1、 小切口,大縱深,透過現(xiàn)象看本質(zhì),要求答案具有一定的理論性和概括性 滲透探究性,體現(xiàn)研究性學(xué)習(xí),要求答案具有一定開放性 依托材料,結(jié)合所學(xué)知識(shí),進(jìn)行比較,要求答案具有條理性 大跨度,綜合性強(qiáng),有較高覆蓋率,要求答案具有比較高概括性和評(píng)價(jià)性四大類型 小切口,大縱深,透過現(xiàn)象看本質(zhì),要求答案具有一定的理論性和概括性1.閱讀以下材料：材料一 韓非子有度載：“先王立司南以端朝夕?！保ǔΓ笘| 西方向)鬼谷子謀稱：“鄭（國(guó)）人之取玉也，載司南之本，為其不惑也?！保ɑ螅该允Х较颍┎牧隙?據(jù)萍洲可談?shì)d，北宋有人在廣州看到“舟師識(shí)地理,夜則觀星，晝則觀日，陰晦觀指南針?！辈牧先?馬克思在機(jī)器、自然力和科學(xué)

2、的應(yīng)用中說：“火藥、指南針、印刷這是預(yù)告資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)到來(lái)的三大發(fā)明?；鹚幇羊T士階層炸得粉碎，指南針打開了世界市場(chǎng)并建立了殖民地，而印刷術(shù)則變成新教的工具，總的來(lái)說變成科學(xué)復(fù)興的手段，變成對(duì)精神發(fā)展創(chuàng)造必要前提的最強(qiáng)大的杠桿。”材料四 魯迅在電的利弊中說:“外國(guó)用火藥造子彈御敵，中國(guó)卻用它做爆竹敬神；外國(guó)用羅盤針航海，中國(guó)卻用它看風(fēng)水；外國(guó)用鴉片醫(yī)病，中國(guó)卻拿來(lái)當(dāng)飯吃。”回答：（1）從材料看，司南至遲發(fā)明于什么時(shí)候？司南和指南針在哪些方面發(fā)揮了它的辨別方向的功能？（2）應(yīng)如何理解材料三的內(nèi)容？（3）材料四中魯迅揭露了中國(guó)社會(huì)的什么問題？（4）指南針在近代西歐和中國(guó)的不同用途說明了什么？戰(zhàn)國(guó)（1）

3、戰(zhàn)國(guó)。生產(chǎn)（或采玉）、導(dǎo)航、迷信活動(dòng)（或看風(fēng)水）（2）馬克思指出了中國(guó)的三大發(fā)明傳到歐洲后，在歐洲從封建社會(huì)向資本主義社會(huì)轉(zhuǎn)變中起了促進(jìn)作用。（3）舊中國(guó)的愚昧落后，中國(guó)古代先進(jìn)科學(xué)技術(shù)未能充分發(fā)揮其推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的作用（或古代先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的淪喪。（4）科學(xué)技術(shù)能否產(chǎn)生巨大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益取決于社會(huì)環(huán)境。1.閱讀以下材料：材料一 韓非子有度載：“先王立司南以端朝夕?！保ǔΓ笘|西方向)鬼谷子謀稱：“鄭（國(guó)）人之取玉也，載司南之本，為其不惑也。”（惑，指迷失方向）材料二 據(jù)萍洲可談?shì)d，北宋有人在廣州看到“舟師識(shí)地理,夜則觀星，晝則觀日，陰晦觀指南針。”材料三 馬克思在機(jī)器、自然力和科學(xué)的應(yīng)用

4、中說：“火藥、指南針、印刷這是預(yù)告資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)到來(lái)的三大發(fā)明?；鹚幇羊T士階層炸得粉碎，指南針打開了世界市場(chǎng)并建立了殖民地，而印刷術(shù)則變成新教的工具，總的來(lái)說變成科學(xué)復(fù)興的手段，變成對(duì)精神發(fā)展創(chuàng)造必要前提的最強(qiáng)大的杠桿?！辈牧纤?魯迅在電的利弊中說:“外國(guó)用火藥造子彈御敵，中國(guó)卻用它做爆竹敬神；外國(guó)用羅盤針航海，中國(guó)卻用它看風(fēng)水；外國(guó)用鴉片醫(yī)病，中國(guó)卻拿來(lái)當(dāng)飯吃。”回答：（1）從材料看，司南至遲發(fā)明于什么時(shí)候？司南和指南針在哪些方面發(fā)揮了它的辨別方向的功能？（2）應(yīng)如何理解材料三的內(nèi)容？（3）材料四中魯迅揭露了中國(guó)社會(huì)的什么問題？（4）指南針在近代西歐和中國(guó)的不同用途說明了什么？ 滲透探究性,體

5、現(xiàn)研究性學(xué)習(xí),要求答案具有一定開放性2.有研究者在論述“明代婦女婚姻觀的兩重性”時(shí)，引用過下列材料：材料一 凡民間寡婦，三十以前前夫亡守志（不改嫁）者，五十以后不改節(jié)（節(jié)操）者，旌表門閭（表彰其家族），除免本家差役。 明會(huì)典材料二 正史中各代烈女?dāng)?shù)字：唐書54人；宋史55人；元史187人；明史“不下萬(wàn)余人”。 據(jù)祝瑞開：中國(guó)婚姻家庭史材料三 女子周勝仙與男子范二郎相遇，“四目相視，具各有情”，二人通過巧妙的自我介紹，定下終身。 據(jù)明中后期小說醒世恒言材料四 孟玉樓喪夫后要改嫁，親戚及鄉(xiāng)鄰都贊同，“少女嫩婦的，你攔著不教他嫁人，留著他做什么？” 據(jù)明中后期小說金瓶梅請(qǐng)回答：（1）該研究者認(rèn)為，明

6、朝婦女的婚姻觀存在兩重性，即保守性與自主性。他有可能使用上述哪些材料來(lái)分別證明？（2）結(jié)合明朝中后期的經(jīng)濟(jì)、文化狀況，你認(rèn)為，該研究者提出的明朝婦女婚姻自主性出現(xiàn)的原因是什么？（3）上述材料分別來(lái)自官方文獻(xiàn)、學(xué)者著作和小說，你對(duì)該研究者利用這些材料進(jìn)行研究有何看法？ (1)材料一和材料二證明明朝婦女婚姻的保守性；材料三與材料四證明明朝婦女婚姻的自主性。（2）明中后期商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，使人們的人生觀和價(jià)值觀發(fā)生了變化；明中后期出現(xiàn)了反禮教的思想，鼓舞了明朝婦女追求婚姻自主。（3）可以從材料本身的可靠性或?qū)Σ牧系氖褂玫确矫嫣岢鲎约旱目捶?。如：小說是文學(xué)作品，作為史料使用，必須慎重。（小說是現(xiàn)實(shí)的反映

7、，可以作為史料使用。）材料三四的現(xiàn)象是個(gè)案。而且出現(xiàn)在明中后期，不足以說明整個(gè)明朝婦女婚姻觀的自主性。 2.有研究者在論述“明代婦女婚姻觀的兩重性”時(shí)，引用過下列材料：材料一 凡民間寡婦，三十以前前夫亡守志（不改嫁）者，五十以后不改節(jié)（節(jié)操）者，旌表門閭（表彰其家族），除免本家差役。 明會(huì)典材料二 正史中各代烈女?dāng)?shù)字：唐書54人；宋史55人；元史187人；明史“不下萬(wàn)余人”。 據(jù)祝瑞開：中國(guó)婚姻家庭史材料三 女子周勝仙與男子范二郎相遇，“四目相視，具各有情”，二人通過巧妙的自我介紹，定下終身。 據(jù)明中后期小說醒世恒言材料四 孟玉樓喪夫后要改嫁，親戚及鄉(xiāng)鄰都贊同，“少女嫩婦的，你攔著不教他嫁人，

8、留著他做什么？” 據(jù)明中后期小說金瓶梅請(qǐng)回答：（1）該研究者認(rèn)為，明朝婦女的婚姻觀存在兩重性，即保守性與自主性。他有可能使用上述哪些材料來(lái)分別證明？（2）結(jié)合明朝中后期的經(jīng)濟(jì)、文化狀況，你認(rèn)為，該研究者提出的明朝婦女婚姻自主性出現(xiàn)的原因是什么？（3）上述材料分別來(lái)自官方文獻(xiàn)、學(xué)者著作和小說，你對(duì)該研究者利用這些材料進(jìn)行研究有何看法？ 依托材料,結(jié)合所學(xué)知識(shí),進(jìn)行比較,要求答案具有條理性3.閱讀下列材料，回答： 戊戌變法和義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的愛國(guó)救亡主張不盡相同。例如：維新變法大力宣傳“優(yōu)勝略汰”的社會(huì)進(jìn)步理論，說“吾既自居于弱昧，安能禁人之兼攻？吾既自即于亂亡，安能怨人之取辱？”義和團(tuán)的一份揭貼則說：

9、“神助拳，義和團(tuán)，只因鬼子鬧中原。升黃表，焚香煙，請(qǐng)來(lái)等眾神仙。挑鐵路，把線砍，旋在毀壞大輪船。一概鬼子都?xì)⒈M，大清一統(tǒng)慶升平。” 對(duì)于當(dāng)時(shí)中國(guó)民族危機(jī)的原因和挽救民族危亡的途徑，維新派和義和團(tuán)持何種不同觀點(diǎn)？?jī)煞N觀點(diǎn)各有何積極意義和局限性？維新派危機(jī)原因、挽救途徑義和團(tuán)危機(jī)原因、挽救途徑進(jìn)行評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)原因與途徑 維新派認(rèn)為造成中國(guó)民族危機(jī)的原因主要是在于中國(guó)社會(huì)制度的落后，以及由此帶來(lái)的國(guó)家貧弱。只有通過變法維新，發(fā)展資本主義，求得國(guó)家富強(qiáng)，才能挽救民族危亡。義和團(tuán)認(rèn)為當(dāng)時(shí)的民族危機(jī)是由帝國(guó)主義侵略造成的，必須通過武力反抗將他們趕出中國(guó)。 評(píng)價(jià)：維新派觀點(diǎn)的積極意義在于，它認(rèn)為只有通過自身的

10、社會(huì)改革，中國(guó)才能從根本上求富強(qiáng)和獨(dú)立，但它不主張正面抗擊帝國(guó)主義的侵略，體現(xiàn)了民族資產(chǎn)階級(jí)的局限性。義和團(tuán)觀點(diǎn)的積極意義在于它主張正面抗擊帝國(guó)主義的侵略；局限在于它不包含進(jìn)行社會(huì)改革內(nèi)容，還帶有蒙昧，迷信和籠統(tǒng)排外的傾向。3.閱讀下列材料，回答： 戊戌變法和義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的愛國(guó)救亡主張不盡相同。例如：維新變法大力宣傳“優(yōu)勝略汰”的社會(huì)進(jìn)步理論，說“吾既自居于弱昧，安能禁人之兼攻？吾既自即于亂亡，安能怨人之取辱？”義和團(tuán)的一份揭貼則說：“神助拳，義和團(tuán)，只因鬼子鬧中原。升黃表，焚香煙，請(qǐng)來(lái)等眾神仙。挑鐵路，把線砍，旋在毀壞大輪船。一概鬼子都?xì)⒈M，大清一統(tǒng)慶升平?！?對(duì)于當(dāng)時(shí)中國(guó)民族危機(jī)的原因和挽救

11、民族危亡的途徑，維新派和義和團(tuán)持何種不同觀點(diǎn)？?jī)煞N觀點(diǎn)各有何積極意義和局限性？維新派危機(jī)原因、挽救途徑義和團(tuán)危機(jī)原因、挽救途徑進(jìn)行評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)原因與途徑 大跨度,綜合性強(qiáng),有較高覆蓋率，要求答案具有高概括性和評(píng)價(jià)性(1)讀圖，指出西方人了解的世界范圍發(fā)生了什么變化，世界各民族、各地區(qū)之間的 關(guān)系出現(xiàn)了怎樣的發(fā)展趨勢(shì)。4、閱讀以下材料并回答問題。 范圍不斷擴(kuò)大；擺脫相對(duì)獨(dú)立，聯(lián)系不斷加強(qiáng)。材料二 1992年是哥倫布航行到美洲500周年，許多國(guó)家紛紛舉行紀(jì)念活動(dòng)，但也引起美洲印第安人后裔強(qiáng)烈不滿。他們打出的一條標(biāo)語(yǔ)上寫著：“你們慶祝的是我們的苦難”。（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，全面評(píng)價(jià)哥倫布航行到美洲的歷史

12、影響。哥倫布航行到美洲，第一次把歐亞大陸和美洲聯(lián)系在一起，對(duì)各地區(qū)、各民族間的交往作出重要貢獻(xiàn)；西方殖民者開始入侵美洲，對(duì)美洲實(shí)行長(zhǎng)期殘酷的殖民統(tǒng)治和掠奪。 兩點(diǎn)論主次說材料三 有人描述20世紀(jì)初世界經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日益密切的情況時(shí)指出，倫敦的居民可以在1911年的某天，一邊喝著下午茶，一邊打電話訂購(gòu)世界上任何產(chǎn)品，想訂購(gòu)多少悉聽尊便，并放心地等著這些東西運(yùn)到自家門口；同時(shí)，他也可以把自己的財(cái)富投資到地球任何角落的自然資源開發(fā)和新的冒險(xiǎn)事業(yè)中，例如非洲的礦山，或上海的洋行；如果他愿意，他可以利用廉價(jià)和舒適的交通工具，立即動(dòng)身去任何國(guó)家，在任何地方都能找到舒適的旅館；他隨身攜帶的金幣可以在世界各個(gè)地方兌

13、換成當(dāng)?shù)刎泿哦ㄐ袩o(wú)阻。（3）根據(jù)材料二，指出20世紀(jì)初各國(guó)經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日益密切表現(xiàn)在哪些方面，從中受益的 主要是哪些國(guó)家。商品、資本、人員和貨幣在世界范圍流動(dòng)；英國(guó)等少數(shù)資本主義國(guó)家。 材料四 對(duì)冷戰(zhàn)結(jié)束后迅速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)，有人予以肯定，也有人持否定態(tài)度。（4）根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)，分析經(jīng)濟(jì)全球化的兩重性，并簡(jiǎn)要說明發(fā)展中國(guó)家應(yīng)該如何面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化。 經(jīng)濟(jì)全球化是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)，有利于各國(guó)經(jīng)濟(jì)的互補(bǔ)，加入經(jīng)濟(jì)全球化是各國(guó)發(fā)展經(jīng)濟(jì)之路；但在經(jīng)濟(jì)全球化中，發(fā)達(dá)國(guó)家居于有利位置，使南北差距拉大；發(fā)展中國(guó)家應(yīng)該積極加入，趨利避害。三個(gè)環(huán)節(jié)讀找答讀粗讀、精讀緊扣材料，具體材料具體分析，材料題的大

14、忌就是拋開材料自己作答。借鑒語(yǔ)文閱讀的方法字斟句酌，讀透材料的本義并挖掘材料背后的含義正確的審題是成功的關(guān)鍵，尤其是審清設(shè)問。弄明意圖，大問變小問精讀材料到邊角，關(guān)注材料中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 解題的基礎(chǔ)找解題的關(guān)鍵找聯(lián)系要找出材料之間的聯(lián)系（解題的突破口）。每一道材料題都有一個(gè)中心，即使有些材料解析題所提供的材料觀點(diǎn)完全相反，它也是圍繞一個(gè)中心而設(shè)計(jì)的 找相似點(diǎn)找出材料與教材的相似點(diǎn)（解題的方向）。不管材料 多新，必定與教材有不可分割的聯(lián)系，這樣便將材料與教材掛靠在一起，掛靠準(zhǔn)了，解析的大方向便明確了。找相關(guān)點(diǎn)找出材料與設(shè)問的相關(guān)點(diǎn)。材料解析題是典型的“史論結(jié)合”、 “論從史出”的題目，設(shè)問來(lái)自材料，材料為設(shè)問服務(wù)。所以讀材料時(shí)要處處想著設(shè)問，把設(shè)問放到材料中相互對(duì)照，或從材料中找出回答設(shè)問的信息；找材料與設(shè)問的相關(guān)點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)命題者采用這些材料的意圖至關(guān)重要。 找要求找出不同材