1、Word文檔 初中物理 電熱的作用教案示例 教案 集體備課組成員：仲沛東，葛志華，彭榮生，姜第林，梅震，王小林，蔣志娟，畢云水。 教學(xué)目標(biāo)： 1.知道平面鏡成像特點(diǎn)，并用來解釋簡潔現(xiàn)象。 2.知道平面鏡成像原理和虛像的概念。 3.知道平面鏡的應(yīng)用。 4.介紹我國古代的平面鏡，對同學(xué)進(jìn)行愛國主義訓(xùn)練。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：平面鏡成像特點(diǎn)， 難點(diǎn)：平面鏡成像原理和虛像的概念 教學(xué)設(shè)想： 讓同學(xué)在課后制作一個潛望鏡。 教具預(yù)備： 演示器械、 平面鏡、潛望鏡。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 日常生活所用鏡子的反射面是平的，叫做平面鏡，從平面鏡中可以看到鏡前物體的像，你知道平面鏡成像有什么特點(diǎn)嗎？那我們就

2、用試驗來找出平面鏡成像的特點(diǎn)。 二、課堂試驗 1 同學(xué)試驗： 老師先介紹試驗器材，做課本P67“做一做”的試驗。將玻璃作為平面鏡豎直立在桌上，在玻璃板前、后各放一支相同的粉筆A、B。 試驗步驟： 移動玻璃板后的粉筆B，使它與粉筆A在玻璃中所成的像重合，這時粉筆B的位置就是粉筆A在平面鏡中所成的像的位置。 移開粉筆B，用白紙做屏幕放在該位置上，直接觀看白紙，紙上能否消失粉筆的像？ 得出結(jié)論：白紙上沒有棋子的像，平面鏡所成的像是虛象。 提問：（1）平面鏡所成的像的大小與物體的大小有什么關(guān)系？ （2）像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離是否相等？ 2同學(xué)再次進(jìn)行試驗： 觀看并比較像與物體（粉筆）的大

3、??； 用刻度尺分別測出粉筆A和粉筆A的像到玻璃板的距離，并加以比較。 同學(xué)之間相互溝通與評價得到的結(jié)論。 同學(xué)發(fā)言，老師總結(jié)： 平面鏡所成的像是虛象；像的大小與物體的大小相等；像與物體到平面鏡的距離相等。（平面鏡成像規(guī)律） 老師補(bǔ)充說明： 把像和物體的位置用直線連接起來，它們的連線與玻璃垂直。 三、講授新課： 依據(jù)平面鏡成像規(guī)律，我們來看一下，怎樣畫出物體在平面鏡中所成的像： 老師舉例并演示：作AB在平面鏡中的像。（利用平面鏡成像規(guī)律作圖，如課本P68圖3-39） （課本P68圖3-39） 老師補(bǔ)充說明：物體與自己在平面鏡中所成的像，在平面上表示，其實是關(guān)于表示鏡面的直線成軸對稱的。 四、課堂練習(xí) 同學(xué)利用平面鏡成像規(guī)律畫一些物體在平面鏡中成的像。老師適當(dāng)指導(dǎo)，講解。 五、聯(lián)系實際，生活實例 平面鏡的應(yīng)用： 1古代婦女對著銅鏡梳妝。 2舞蹈演員利用平面鏡觀看和矯正自己的姿態(tài)。 3.某些店里利用平面鏡擴(kuò)大視野空間。 。（同學(xué)看課本P69，并思索，舉例） 老師說明：安靜的水面、光亮的金屬、平板玻璃也能看作是平面鏡。 （適當(dāng)涉及“光污染”的有關(guān)實例的學(xué)問。） 六、課堂小結(jié) （1）老師聯(lián)系課本P70“生活、物理、社會”對凹面鏡與凸面鏡的學(xué)問稍做講