1、Word - 44 -小班數(shù)學(xué)會數(shù)15教案反思1、小班數(shù)學(xué)會數(shù)15教案反思一、活動目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)1、2的點(diǎn)數(shù)。2、能在三個(gè)物體中找出1、2的物體。3、初步培養(yǎng)觀看、比較和反應(yīng)能力。4、讓幼兒學(xué)習(xí)容易的數(shù)學(xué)題目。二、活動預(yù)備：音樂DVD一臺、一只灰太狼頭飾、兩只灰太狼圖片、兩只喜洋洋圖片、數(shù)字1、2、1-3的各種水果圖片(若干)、實(shí)物：蘋果3個(gè)、橘子3個(gè)、實(shí)物：玩具(若干)、小筐子(若干)三、活動過程(一)、放歌曲“喜洋洋歌曲”，展示灰太狼頭飾：“誰來了?”“干什么的?”(二)、展示圖片一只灰太狼和一只喜洋洋，領(lǐng)幼兒數(shù)數(shù)，有幾只灰太狼，捉到了幾只喜洋洋?(引領(lǐng)幼兒用數(shù)數(shù)用數(shù)字1表示)比較每只灰太

2、狼都捉了幾只喜洋洋。(三)、展示圖片二只灰太狼和兩只喜洋洋，帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，有幾只灰太狼，幾只灰太狼，(引領(lǐng)幼兒用數(shù)數(shù)用數(shù)字2表示)，比較每只灰太狼都捉了幾只喜洋洋。(四)、按物點(diǎn)數(shù)灰太狼捉喜洋洋真辛勞，它的肚子餓了，請幼兒拿水果給它吃，每只灰太狼只吃一個(gè)水果，來了幾只灰太狼，就拿幾個(gè)水果給它吃。老師分離展示、一只灰太狼、二只灰太狼，請幼兒拿出相應(yīng)的一個(gè)水果、兩個(gè)水果、三個(gè)水果，并檢查對錯(cuò)。實(shí)物：三個(gè)蘋果、三個(gè)橘子(讓幼兒點(diǎn)數(shù)，老師說出數(shù)字幾，幼兒拿出相應(yīng)數(shù)量的水果)(五)、嬉戲“灰太狼捉喜洋洋”(1)學(xué)本事：教師當(dāng)灰太狼，幼兒當(dāng)灰太狼寶寶，灰太狼拍一下手，幼兒拍一下，灰太狼拍兩下、三下，灰太

3、狼寶寶也拍相應(yīng)的下數(shù)。(2)實(shí)物：玩具老師給每一小組發(fā)放一小筐的玩具，幼兒聽老師說的數(shù)字，從小筐中拿出相應(yīng)的玩具。(老師巡回指導(dǎo))四、活動結(jié)束讓幼兒在我的數(shù)學(xué)水果數(shù)一數(shù)作業(yè)中在三個(gè)物體中圈出1、2的物體來。教學(xué)反思數(shù)和形是幼兒身邊常存的事物，也是小班教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分。因此，我按照幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，(在玩玩樂樂，拼拼擺擺中習(xí)得)以形象生動，深受幼兒喜愛的“灰太狼捉喜洋洋”為嬉戲情節(jié)，設(shè)計(jì)了此活動。讓幼兒在玩玩樂樂中運(yùn)用比較多的物體及手口全都點(diǎn)數(shù)1、2以內(nèi)的事物。孩子們都能在復(fù)習(xí)的過程中把握1、2以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，而手口全都的點(diǎn)數(shù)，惟獨(dú)在實(shí)踐操作中，讓幼兒們?nèi)シ磸?fù)練習(xí)、反復(fù)操作，才干習(xí)得。但在實(shí)

4、際教學(xué)中沒考慮細(xì)節(jié)問題，是本次教學(xué)顯得很失敗，利用今日的這節(jié)課，我最大的心得是：要把握時(shí)光是細(xì)節(jié)中的關(guān)鍵，在不同混淆的物體中找出相應(yīng)的物體，讓孩子有更多的思量空間。2、小班主題活動教案：數(shù)一數(shù)教案(附教學(xué)反思)活動意圖：人類之所以優(yōu)于其他動物而取得今日的長進(jìn)，就是由于使用了其他動物所不具備的語言。兒歌是幼兒最愛的一種文學(xué)形式，利用兒歌教學(xué)，能培養(yǎng)幼兒良好的語言節(jié)奏感，協(xié)助幼兒把握進(jìn)展語言的辦法。小班年齡段幼兒正處于學(xué)習(xí)使用語言的最佳期，幼兒的語言教導(dǎo)應(yīng)當(dāng)以多種言語活動為手段，激活幼兒說話的愛好，使他們能樂意運(yùn)用語言舉行交往，協(xié)助幼兒堆積運(yùn)用語言的閱歷，培養(yǎng)他們初步的聽說能力以及交往的技能，進(jìn)而

5、使幼兒在各方面得到充分的進(jìn)展。活動目標(biāo)：1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)兒歌數(shù)一數(shù)。2、感知韻角“u”，讀準(zhǔn)“虎、鹿、豬、兔、鼠”的音。3、精確發(fā)音，提升語言學(xué)習(xí)的愛好。4、體悟與伙伴合作嬉戲的歡樂。5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。家園共育：家長幫助幼兒收集有關(guān)虎、鹿、豬、兔、鼠的資料，以及有關(guān)發(fā)“u”音的字，如鼓、叔、薯、書活動重點(diǎn)難點(diǎn)：活動重點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容，完整朗讀兒歌?；顒与y點(diǎn)：精確發(fā)音虎、鹿、豬、兔、鼠的字音?；顒宇A(yù)備：教具：動物圖卡10張、背景圖10張、多媒體課件、音樂。學(xué)具：幼兒操作圖卡若干套?；顒舆^程：1、情景嬉戲爬過小山、穿樹林、走草地、經(jīng)過公路邊、來到鼠洞旁。2、分析兒歌內(nèi)容剛才

6、走了哪些地方?展示動物卡，給動物找相應(yīng)的地方。播放動畫，幼兒觀看。小動物在哪里?3、豐盛方位名詞、量詞及使用按照兒歌內(nèi)容提問。用語言描述畫面?用一個(gè)字表示這個(gè)動物?(虎)虎在哪里?(山上)完整說一說。 (山上一只虎)同種辦法說出其他幾幅圖。4、學(xué)習(xí)兒歌觀察兒歌動畫片。說兒歌，注重最后一句吐字和發(fā)音。老師訂正不正確的發(fā)音。5、嬉戲：找伴侶玩法：5名扮小動物，5名扮地點(diǎn)，音樂響起開頭嬉戲、舞蹈，音樂停止后，動物和地點(diǎn)按兒歌內(nèi)容找伴侶。規(guī)章：沒找對的請大家協(xié)助。找對的，要說出本句兒歌?；顒友娱L：在區(qū)域中投放多種小動物的圖片，幼兒在操作卡上舉行互換，試試容易的兒歌創(chuàng)編?；顒臃此迹赫Z言活動數(shù)一數(shù) 是一首

7、傳統(tǒng)的兒歌。囫圇活動過程采納先易后難，逐層深化的辦法，利用提問、思量、回答的辦法使幼兒的觀看力、想象力、制造力、語言能力得到增進(jìn)和提升，十分自然。幼兒的愛好點(diǎn)很高，幼兒本身對于動物是很感愛好的，很情愿跟念以及創(chuàng)編，童謠的瑯瑯上口的節(jié)奏感給幼兒帶來了歡樂的心情。對于小班的幼兒來說，老師在朗讀兒歌時(shí)，咬字要清晰，速度要適當(dāng)，咬字清晰是為了讓幼兒字字聽的清晰，節(jié)奏要比平常談話稍慢，使他們一邊聽一邊想;朗讀兒歌時(shí)，面部表情，眼神和手勢都要隨著兒歌情節(jié)的進(jìn)展而有所變化，這樣對小班幼兒的語言表述起到輔助的作用。3、小班數(shù)學(xué)活動教案：聽一聽，數(shù)一數(shù)教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1.能聽聲音分辨5以內(nèi)的數(shù)量，并

8、學(xué)習(xí)根據(jù)聽到聲音的數(shù)量找相應(yīng)的點(diǎn)卡。2.在活動中有良好的聆聽習(xí)慣。3.進(jìn)展目測力、推斷力。4.引領(lǐng)幼兒樂觀與材料互動，體悟數(shù)學(xué)活動的樂趣。5.進(jìn)展幼兒規(guī)律思維能力。教學(xué)重難點(diǎn)：能聽聲音分辨5以內(nèi)的數(shù)量，并學(xué)習(xí)根據(jù)聽到聲音的數(shù)量找相應(yīng)的點(diǎn)卡。活動預(yù)備：1.貼有各種樂器標(biāo)記的記錄表人手一份，貼好雙面膠的1-5的點(diǎn)卡人手一份，鈴鐺、木魚等樂器，錄音機(jī)。2.熟悉各種樂器，并能聽聲音找出相應(yīng)的樂器標(biāo)記。熟悉了1-5的點(diǎn)卡。教學(xué)過程：一、愛好導(dǎo)入展示分離畫有2-5個(gè)數(shù)量不等的小動物卡片，引領(lǐng)幼兒學(xué)學(xué)各種小動物的叫聲，并注重：一只小貓叫一聲，兩只小狗叫兩聲。老師利用手指點(diǎn)著小動物帶領(lǐng)幼兒叫的動作提醒，隱性提

9、醒幼兒有幾只小動物就叫幾聲。二、動物音樂會，聽辨各種樂器1.創(chuàng)設(shè)小動物們?nèi)ヂ犚魳窌那榫?，在屏風(fēng)后依次打擊各種樂器(鈴鐺、木魚、鑼、大鼓、圓舞板)。2.聽樂器演奏聲，并找出相應(yīng)的樂器標(biāo)記。老師故意識地將幼兒依次找出的樂器標(biāo)記擺進(jìn)設(shè)計(jì)好的操作表格中。三、和樂器寶寶玩嬉戲，聽一聽數(shù)一數(shù)1.創(chuàng)設(shè)樂器寶寶和小伴侶玩嬉戲的情境，要求：請你聽聽是誰在歌唱，唱了幾聲?數(shù)在心里。2.幼兒溝通，并能找出相應(yīng)數(shù)量的點(diǎn)卡。老師將點(diǎn)卡擺放在操作表相應(yīng)位置。3.幼兒介紹自己聽聲音數(shù)數(shù)的好辦法，如：聽到一聲就數(shù)一下，或者聽到一聲就伸出一個(gè)手指來表示等等。4.組織幼兒用這些好辦法舉行個(gè)別操作。四、出示操作記錄表，容易評價(jià)。

10、活動反思：數(shù)學(xué)活動對于不同年齡的孩子采納的辦法是不一樣的,尤其是在教學(xué)策略上。小班的教學(xué)趣味性要強(qiáng),這樣才干更好地吸引孩子的注重。所以我在設(shè)計(jì)這節(jié)活動課是，采納幾個(gè)嬉戲貫通于活動。首先第一個(gè)環(huán)節(jié)，我用學(xué)小動物叫導(dǎo)入活動，孩子們的愛好一下子被調(diào)動了起來。第三個(gè)嬉戲是與樂器寶寶做嬉戲，因?yàn)楹⒆觽兊谝淮谓佑|各種打擊樂器，所以孩子們彌漫奇怪心，在樂器歌唱的時(shí)候，聽的特殊仔細(xì)，并且把握了一邊聽一邊數(shù)的方法，但是在挑選相應(yīng)點(diǎn)卡時(shí)，部分孩子會說卻不會操作，我將會在區(qū)域活動的時(shí)候，引領(lǐng)這部分孩子繼續(xù)活動，協(xié)助他們把握操作辦法。4、小班語言數(shù)一數(shù)教案反思活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)兒歌數(shù)一數(shù)，理解兒歌內(nèi)容。2.把握兒歌中

11、方位詞名稱，讀準(zhǔn)“虎、鹿、豬、兔、鼠”的音。3.體悟兒歌中詼諧的情感、心情，開心、樂觀地參加活動。4.引領(lǐng)幼兒細(xì)致觀看畫面，激活幼兒的想象力。5.學(xué)習(xí)有序、認(rèn)真的觀看圖片，理解圖片，并用較清晰的語言描述圖片內(nèi)容?；顒又攸c(diǎn)：學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容?；顒与y點(diǎn)：把握兒歌中方位詞名稱，讀準(zhǔn)“虎、鹿、豬、兔、鼠”的音?；顒宇A(yù)備：1.虎、鹿、豬、兔、鼠圖片各一2.自制相應(yīng)PPT?；顒舆^程：一、導(dǎo)入，展示小動物師：今日我們班里來了無數(shù)動物伴侶呢，來一起看看都有誰?(展示動物圖片)(強(qiáng)調(diào)一下每種動物的精確發(fā)音。)二、感知理解兒歌內(nèi)容，學(xué)說兒歌。1.師：來了這么多的動物伴侶，它們要和小伴侶一起玩“躲貓貓”嬉戲呢

12、，頑劣的小老虎先躲起來了，你們情愿去找一找它嗎?那就快閉上小眼睛吧。(老師預(yù)備山的背景圖)張開你們的小眼睛來看看小老虎躲在哪兒呢?幼兒回答后，老師隨機(jī)用兒歌里的話小結(jié)，如幼兒說老虎藏在山里，可引領(lǐng)幼兒說：山上一只虎，并帶領(lǐng)幼兒一起說一說。2.師：還有一些小動物也藏起來了，看看小鹿藏在哪里了?(樹里面，告知幼兒是樹林)并歸納為林中一只鹿，請幼兒學(xué)說。PPT其次畫面也是如此。PPT第三畫面，老師提出要求：請小伴侶用一句好聽的話來說一說：“哪里一只X”，可以先與旁邊的好伴侶一起說說。最后再個(gè)別回答，播放課件，集體學(xué)說。3.引出兒歌最后兩句。師：一共有幾位伴侶來和我們玩了捉迷藏的嬉戲?我們一起來數(shù)數(shù)看

13、。(1、2、3、4、5)它們是誰呀?這一次，請小伴侶用一個(gè)字來說說看。在幼兒回答后集體練習(xí)說：數(shù)一數(shù)，1、2、3、4、5，虎，鹿，豬，兔，鼠。三、完整學(xué)習(xí)兒歌1.完整觀賞兒歌。師：剛才我們看到的美麗的圖畫里面其實(shí)還躲藏了一首好聽的兒歌，我們一起來聽聽看。2.師：現(xiàn)在我們也來說一說這首兒歌吧。幼兒學(xué)說兒歌一遍。3.接龍嬉戲。教師說：山上幼兒接：一只虎嬉戲兩次，其次次相反。4.再次完整朗讀。四、嬉戲“捉迷藏”。1.師：剛才動物伴侶跟我們玩了捉迷藏的嬉戲，他們藏在了不同的地方，你們想不想也來玩一玩，把自己藏起來?2.幼兒自由藏在活動室里的某一個(gè)地方。3.溝通：剛才你藏在哪里?(桌子下面)附：數(shù)一數(shù)山

14、上一只虎，林中一只鹿;路邊一頭豬，草里一只兔;洞里一只鼠。數(shù)一數(shù)，1，2，3，4，5虎、鹿、豬、兔、鼠。教學(xué)反思：此次活動遺憾結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬裕自由的活動氛圍，讓幼兒在寬裕自由的氛圍中輕松獲得熬煉與提升?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的樂觀主動，都能用較完整的語言回答教師提出的問題，并能主動與伙伴溝通。5、小班數(shù)學(xué)數(shù)一數(shù)教案反思活動目標(biāo)：1.能聽聲音分辨5以內(nèi)的數(shù)量，并學(xué)習(xí)根據(jù)聽到聲音的數(shù)量找相應(yīng)的點(diǎn)卡。2.在活動中有良好的聆聽習(xí)慣。3.進(jìn)展目測力、推斷力。4.引領(lǐng)幼兒樂觀與材料互動，體悟數(shù)學(xué)活動的樂趣。5.進(jìn)展幼兒規(guī)律思維能力。教學(xué)重難點(diǎn)：能聽聲音分辨5以內(nèi)的數(shù)量，并學(xué)習(xí)根據(jù)聽到聲音的數(shù)量

15、找相應(yīng)的點(diǎn)卡?；顒宇A(yù)備：1.貼有各種樂器標(biāo)記的記錄表人手一份，貼好雙面膠的1-5的點(diǎn)卡人手一份，鈴鐺、木魚等樂器，錄音機(jī)。2.熟悉各種樂器，并能聽聲音找出相應(yīng)的樂器標(biāo)記。熟悉了1-5的點(diǎn)卡。教學(xué)過程：一、愛好導(dǎo)入展示分離畫有2-5個(gè)數(shù)量不等的小動物卡片，引領(lǐng)幼兒學(xué)學(xué)各種小動物的叫聲，并注重：一只小貓叫一聲，兩只小狗叫兩聲。老師利用手指點(diǎn)著小動物帶領(lǐng)幼兒叫的動作提醒，隱性提醒幼兒有幾只小動物就叫幾聲。二、動物音樂會，聽辨各種樂器1.創(chuàng)設(shè)小動物們?nèi)ヂ犚魳窌那榫?，在屏風(fēng)后依次打擊各種樂器(鈴鐺、木魚、鑼、大鼓、圓舞板)。2.聽樂器演奏聲，并找出相應(yīng)的樂器標(biāo)記。老師故意識地將幼兒依次找出的樂器標(biāo)記擺

16、進(jìn)設(shè)計(jì)好的操作表格中。三、和樂器寶寶玩嬉戲，聽一聽數(shù)一數(shù)1.創(chuàng)設(shè)樂器寶寶和小伴侶玩嬉戲的情境，要求：請你聽聽是誰在歌唱，唱了幾聲?數(shù)在心里。2.幼兒溝通，并能找出相應(yīng)數(shù)量的點(diǎn)卡。老師將點(diǎn)卡擺放在操作表相應(yīng)位置。3.幼兒介紹自己聽聲音數(shù)數(shù)的好辦法，如：聽到一聲就數(shù)一下，或者聽到一聲就伸出一個(gè)手指來表示等等。4.組織幼兒用這些好辦法舉行個(gè)別操作。四、出示操作記錄表，容易評價(jià)。活動反思：數(shù)學(xué)活動對于不同年齡的孩子采納的辦法是不一樣的,尤其是在教學(xué)策略上。小班的教學(xué)趣味性要強(qiáng),這樣才干更好地吸引孩子的注重。所以我在設(shè)計(jì)這節(jié)活動課是，采納幾個(gè)嬉戲貫通于活動。首先第一個(gè)環(huán)節(jié)，我用學(xué)小動物叫導(dǎo)入活動，孩子們

17、的愛好一下子被調(diào)動了起來。第三個(gè)嬉戲是與樂器寶寶做嬉戲，因?yàn)楹⒆觽兊谝淮谓佑|各種打擊樂器，所以孩子們彌漫奇怪心，在樂器歌唱的時(shí)候，聽的特殊仔細(xì)，并且把握了一邊聽一邊數(shù)的方法，但是在挑選相應(yīng)點(diǎn)卡時(shí)，部分孩子會說卻不會操作，我將會在區(qū)域活動的時(shí)候，引領(lǐng)這部分孩子繼續(xù)活動，協(xié)助他們把握操作辦法。6、小班數(shù)學(xué)水果數(shù)一數(shù)教案反思活動目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)1、2的點(diǎn)數(shù)。2、能在三個(gè)物體中找出1、2的物體。3、培養(yǎng)幼兒比較和推斷的能力。4、引領(lǐng)幼兒樂觀與材料互動，體悟數(shù)學(xué)活動的樂趣。5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維能力?；顒宇A(yù)備：音樂DVD一臺、一只灰太狼頭飾、兩只灰太狼圖片、兩只喜洋洋圖片、數(shù)字1、2、1-3的各種水果圖片(

18、若干)、實(shí)物：蘋果3個(gè)、橘子3個(gè)、實(shí)物：玩具(若干)、小筐子(若干)?；顒舆^程：1、放歌曲“喜洋洋歌曲”，展示灰太狼頭飾：“誰來了?”“干什么的?”2、展示圖片。一只灰太狼和一只喜洋洋，領(lǐng)幼兒數(shù)數(shù)，有幾只灰太狼，捉到了幾只喜洋洋?(引領(lǐng)幼兒用數(shù)數(shù)用數(shù)字1表示)比較每只灰太狼都捉了幾只喜洋洋。3、展示圖片。兩只灰太狼和兩只喜洋洋，帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，有幾只灰太狼，幾只灰太狼，(引領(lǐng)幼兒用數(shù)數(shù)用數(shù)字2表示)，比較每只灰太狼都捉了幾只喜洋洋。4、按物點(diǎn)數(shù)?；姨亲较惭笱笳嫘羷?，它的肚子餓了，請幼兒拿水果給它吃，每只灰太狼只吃一個(gè)水果，來了幾只灰太狼，就拿幾個(gè)水果給它吃。老師分離展示、一只灰太狼、二只灰太

19、狼，請幼兒拿出相應(yīng)的一個(gè)水果、兩個(gè)水果、三個(gè)水果，并檢查對錯(cuò)。實(shí)物：三個(gè)蘋果、三個(gè)橘子(讓幼兒點(diǎn)數(shù)，老師說出數(shù)字幾，幼兒拿出相應(yīng)數(shù)量的水果)5、嬉戲“灰太狼捉喜洋洋”。(1)學(xué)本事：教師當(dāng)灰太狼，幼兒當(dāng)灰太狼寶寶，灰太狼拍一下手，幼兒拍一下，灰太狼拍兩下、三下，灰太狼寶寶也拍相應(yīng)的下數(shù)。(2)實(shí)物：玩具老師給每一小組發(fā)放一小筐的玩具，幼兒聽老師說的數(shù)字，從小筐中拿出相應(yīng)的玩具。(老師巡回指導(dǎo))6、活動結(jié)束。讓幼兒在我的數(shù)學(xué)水果數(shù)一數(shù)作業(yè)中在三個(gè)物體中圈出1、2的物體來。教學(xué)反思：數(shù)和形是幼兒身邊常存的事物，也是小班教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分。因此，我按照幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，(在玩玩樂樂，拼拼擺擺中

20、習(xí)得)以形象生動，深受幼兒喜愛的“灰太狼捉喜洋洋”為嬉戲情節(jié)，設(shè)計(jì)了此活動。讓幼兒在玩玩樂樂中運(yùn)用比較多的物體及手口全都點(diǎn)數(shù)1、2以內(nèi)的事物。孩子們都能在復(fù)習(xí)的過程中把握1、2以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，而手口全都的點(diǎn)數(shù)，惟獨(dú)在實(shí)踐操作中，讓幼兒們?nèi)シ磸?fù)練習(xí)、反復(fù)操作，才干習(xí)得。但在實(shí)際教學(xué)中沒考慮細(xì)節(jié)問題，是本次教學(xué)顯得很失敗，利用今日的這節(jié)課，我最大的心得是：要把握時(shí)光是細(xì)節(jié)中的關(guān)鍵，在不同混淆的物體中找出相應(yīng)的物體，讓孩子有更多的思量空間。7、小班數(shù)學(xué)聽一聽數(shù)一數(shù)教案反思活動目標(biāo)：1.能聽聲音分辨5以內(nèi)的數(shù)量，并學(xué)習(xí)根據(jù)聽到聲音的數(shù)量印上相應(yīng)的點(diǎn)卡。2.在活動中有良好的聆聽習(xí)慣。3.培養(yǎng)幼兒互相合作，有

21、序操作的良好操作習(xí)慣。4.讓孩子們能正確推斷數(shù)量?；顒宇A(yù)備：1.1-5的點(diǎn)卡一份，貼有各種樂器標(biāo)記的記錄表人手一份，小印章人手一個(gè)，鈴鐺、小鼓、等樂器，2.糖果若干，鐵皮糖果盒一個(gè)，美麗的魔術(shù)布袋一個(gè)?；顒舆^程：一、愛好導(dǎo)入老師：森林里要開音樂會了，誰會去表演節(jié)目呢?到底有誰呢，我們來看看吧。分離展示畫有2-5個(gè)數(shù)量不等的小動物卡片，引領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù)、學(xué)學(xué)小動物的叫聲，并注重：一只小貓叫一聲，兩只小狗叫兩聲。二、練習(xí)聽聲音分辨實(shí)物的個(gè)數(shù)。1.還有一個(gè)魔術(shù)師也來了，他有一個(gè)奇特的魔術(shù)袋，猜猜里面有什么?2.玩嬉戲聽一聽、數(shù)一數(shù)的嬉戲，請小伴侶閉上眼睛，保持寧靜，認(rèn)真聽，我從魔術(shù)袋里拿出幾塊糖果?(

22、5個(gè)以內(nèi))你是怎么知道的?可以用數(shù)字幾表示?3.嬉戲反復(fù)舉行3-4遍,猜中了就嘉獎(jiǎng)一顆糖果。三、和樂器寶寶玩嬉戲，聽一聽數(shù)一數(shù)創(chuàng)設(shè)樂器寶寶和小伴侶玩嬉戲的情境：1.魔術(shù)師表演完了接下來是樂器寶寶表演的時(shí)光，(邊說邊展示操作卡片)看看都有哪些樂器寶寶?樂器寶寶想請小伴侶協(xié)助記錄他們表演的內(nèi)容，你情愿嗎?2.請你聽聽是誰在歌唱，唱了幾聲?就請你用印章印幾個(gè)。3.幼兒操作四、出示操作記錄表，容易評價(jià)。活動反思：數(shù)學(xué)活動對于不同年齡的孩子采納的辦法是不一樣的,尤其是在教學(xué)策略上。小班的教學(xué)趣味性要強(qiáng),這樣才干更好地吸引孩子的注重。所以我在設(shè)計(jì)這節(jié)活動課是，采納幾個(gè)嬉戲貫通于活動。首先第一個(gè)環(huán)節(jié)，我用學(xué)

23、小動物叫導(dǎo)入活動，孩子們的愛好一下子被調(diào)動了起來。第三個(gè)嬉戲是與樂器寶寶做嬉戲，因?yàn)楹⒆觽兊谝淮谓佑|各種打擊樂器，所以孩子們彌漫奇怪心，在樂器歌唱的時(shí)候，聽的特殊仔細(xì)，并且把握了一邊聽一邊數(shù)的方法，但是在挑選相應(yīng)點(diǎn)卡時(shí)，部分孩子會說卻不會操作，我將會在區(qū)域活動的時(shí)候，引領(lǐng)這部分孩子繼續(xù)活動，協(xié)助他們把握操作辦法。8、小班數(shù)學(xué)活動熟悉5以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)教案反思活動目標(biāo)：1、感知2與3前后兩數(shù)的相鄰關(guān)系，探究發(fā)覺的樂趣。2、培養(yǎng)幼兒比較和推斷的能力。3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的熟悉能力。4、引領(lǐng)幼兒樂觀與材料互動，體悟數(shù)學(xué)活動的樂趣。5、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好?；顒宇A(yù)備：提供三種色彩不同的瓶蓋個(gè)三個(gè)，每人一套1

24、4的數(shù)字卡片?；顒舆^程：1、分離取三種色彩不同的瓶蓋個(gè)三個(gè)，一一對應(yīng)排成三橫排，中間一排的瓶蓋不動，讓三排瓶蓋變得一排比一排多一個(gè)，研究如何才干做到。2、找出相應(yīng)的數(shù)字卡片擺在瓶蓋的左邊，研究：比3少1的數(shù)是幾，應(yīng)排在哪里;比3多1的數(shù)是幾，應(yīng)當(dāng)排在哪里。3、引領(lǐng)幼兒歸納：3有兩個(gè)相鄰的好伴侶，一個(gè)是比3少1的2，排在3的前面，一個(gè)是比3多1的4，排在3的后面。4、組織幼兒研究2的好伴侶是幾和幾，按照前面的辦法與閱歷，引領(lǐng)幼兒借助瓶蓋、數(shù)字卡片等加以驗(yàn)證。5、玩找伴侶比賽的嬉戲：幼兒分成5個(gè)人一組，排成三排，當(dāng)老師說到4是， 幼兒馬上排成2、3、4三排，中間一排人不要?jiǎng)印？纯茨慕M小伴侶排得又快

25、又對，這一組就是成功者。活動延長：在科學(xué)區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同色彩的瓶蓋若干個(gè)，讓幼兒進(jìn)一步探究10以內(nèi)的各數(shù)的相鄰數(shù)。活動反思：在囫圇過程中，讓幼兒處于主動探究狀態(tài)，引領(lǐng)幼兒自己得出結(jié)論。但是突破難點(diǎn)的過程中，雖然幼兒能在之前的嬉戲操作中完成相關(guān)的相鄰數(shù)的練習(xí)，但對理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系這個(gè)看似容易的內(nèi)容，對幼兒來說難度較大，要讓幼兒在新授過程中充分理解相鄰數(shù)的關(guān)系，還需要教師的引領(lǐng)。9、小班音樂活動教案：數(shù)鴨子教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1. 觀賞歌曲數(shù)鴨子第一段，并能隨音樂容易跟唱。2. 幼兒利用參加活動感觸歌曲帶來的歡樂心情。3. 感觸旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂活動的樂

26、趣。4. 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。5. 樂意參與音樂活動，體悟音樂活動中的歡樂?；顒宇A(yù)備：數(shù)鴨子音樂，小鴨圖片，橋，老爺爺。活動過程：一、開頭部分1.老師飾演鴨媽媽，幼兒飾演小鴨。小鴨子，媽媽帶你們?nèi)ネ婧脝?你們喜愛到什么地方去玩呢?幼兒：河里。2.隨音樂伴奏，師幼學(xué)小鴨走進(jìn)活動室。3.師：提問小鴨子是怎么叫的呢嘎嘎嘎，用手來表現(xiàn)小鴨子的叫聲。師：咦，前面是什么呀?哦是一座橋，那我們從橋底下游過去好嗎?鴨寶寶游過橋。呀鴨寶寶真棒游過了小橋，今日媽媽帶了這么多鴨寶寶到底有多少呢?我來數(shù)一數(shù)，二 四 六 七 八，呀太多了太多了數(shù)不清呀，到底有多少小鴨子啊，你們也來數(shù)一數(shù)吧二 四 六

27、 七 八。到底有多少只呢，數(shù)不清，數(shù)不清。二、基本部分4.鴨寶寶剛才玩的興奮嗎，累不累?來我們坐下歇息一下吧。今日鴨寶寶真的很棒鴨媽媽要唱一首歌曲給你們，請小鴨子認(rèn)真聽。老師清歌唱曲幼兒觀賞，這首歌是唱誰的?對是唱我們小鴨子的，那我們再來聽一遍好嗎?播放數(shù)鴨子歌曲幼兒再次聽，其次遍可以跟唱。5.我們聞聲這首歌心里怎么樣?興奮，對 媽媽也很興奮，那我們來用你們自己喜愛的動作表演好嗎?幼兒自己表演，教師小結(jié);鴨寶寶表演的真好，我們把大家表演的動作放在一起會更棒呢，來試一試吧。播放音樂師幼一起完整表演舞蹈數(shù)鴨子集體表演，個(gè)別表現(xiàn)。三、結(jié)束部分小鴨子今日玩的愉快嗎?恩我看出來鴨寶寶們都很棒，咦快看誰來

28、了呀?哦是老爺爺，爺爺要叫我們回家了，來小鴨子們跟爺爺回家吧.播放其次段音樂，跟爺爺回家學(xué)學(xué)爺爺走路的樣子出活動室。10、小班數(shù)學(xué)活動教案：5以內(nèi)的序數(shù)教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計(jì)背景俗話說：數(shù)來源于生活,運(yùn)用于生活。使幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也是為了讓幼兒在生活中讓他們更好的運(yùn)用起來，提升他們的生活的能力。.序數(shù)這個(gè)內(nèi)容靈便豐盛,也符合幼兒年齡特點(diǎn)和已有些生活閱歷。我記得我們中班的幼兒因?yàn)闊o數(shù)沒有上過小班，班上將進(jìn)70個(gè)幼兒，天天早上排隊(duì)便是讓我頭痛的一件事情,為了讓幼兒對自己的位置序數(shù)越發(fā)簡單記住，我方便用序數(shù)這節(jié)課來讓他們在玩中學(xué)，學(xué)中玩的理解學(xué)問。但這些學(xué)問光靠老師枯燥無味的講解，幼兒是沒有愛好的，

29、那怎樣引領(lǐng)幼兒輕松學(xué)習(xí)呢?我試試用故事情境的形式，將“熟悉5以內(nèi)的序數(shù)”作為教學(xué)內(nèi)容，讓幼兒在輕松開心地活動中自主探究.學(xué)習(xí)?；顒幽繕?biāo)1、能理解數(shù)學(xué)的序數(shù)意義，正確使用1到5的序數(shù)詞。2、能用點(diǎn)數(shù)的編號的辦法從左往右正確查找5以內(nèi)物品的羅列第次。3、進(jìn)展幼兒的思維能力。4、引領(lǐng)幼兒樂觀與材料互動，體悟數(shù)學(xué)活動的樂趣。5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn): 能用點(diǎn)數(shù)的編號的辦法從左往右正確查找5以內(nèi)物品的羅列第次。難點(diǎn)：能理解數(shù)學(xué)的序數(shù)意義，正確使用1到5的序數(shù)詞?；顒宇A(yù)備1、會熟悉1到5的數(shù)字。2、 制作房子、動物5個(gè)，火車5節(jié)車廂?；顒舆^程一、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)1、熟悉序數(shù)老師展示房子

30、，讓幼兒數(shù)數(shù)一共有幾間房子?老師依次從左往右給房子編上序號。并告知幼兒房子上面的數(shù)字不表示有幾個(gè)，而是表示物體羅列中的位置。反復(fù)向幼兒提問：這是第幾間房子?2、猜猜是誰的房子老師飾演奧秘的角色，讓幼兒猜猜房子里面住著分離住著哪個(gè)小動物，老師從左往右依次看，并表演相應(yīng)動物的叫聲或特征讓幼兒猜，使幼兒產(chǎn)生愛好。老師依次打開房子，并正反提問：第一、第五住著誰?小貓住在第幾間房? 小豬住在第幾間?二鞏固5以內(nèi)的序數(shù)1 今日小動物們都要去旅游,我們來看小動物們是怎樣排隊(duì)的?2.拍手問答嬉戲:老師問:小伴侶,我問你,小狗小狗排第幾?幼兒答:教師教師告知你,小狗小狗排.( 老師反復(fù)和幼兒練習(xí))3. 戴頭飾問

31、答嬉戲請五個(gè)幼兒上臺飾演五個(gè)小動物,下面的小伴侶問,臺上的小伴侶答自己排在第幾.三.送小動物上火車以小動物們都要坐火車到北京去旅游，按教師的要求把小動物送上火車.例如:把小貓送到第三節(jié)車廂,把小羊送到第五節(jié)車廂.四.結(jié)束活動小伴侶,你們也想去旅游嗎?那你們也快來排好隊(duì),我們一起和小動物到北京去旅游吧!(老師組織幼兒一起搭火車走出教室)教學(xué)反思這節(jié)課囫圇過程都是在嬉戲的氛圍中學(xué)習(xí)的五以內(nèi)的序數(shù)，幼兒十分感愛好，學(xué)起來也很輕松。也使幼兒能很快的熟悉五以內(nèi)的序數(shù)，為以后學(xué)習(xí)十以內(nèi)的序數(shù)打下很好的基礎(chǔ)。整節(jié)課都是圍繞一個(gè)主題反復(fù)的練習(xí)鞏固，讓幼兒記憶就很深刻。但是我覺得需要幼兒更好的運(yùn)用到平常的生活學(xué)

32、習(xí)中來，我覺得僅僅這一節(jié)課還不夠，課堂上，我讓幼兒自己動手操作的環(huán)節(jié)太少了。囫圇過程，前面兩個(gè)環(huán)節(jié)幼兒還更簡單理解學(xué)習(xí)，但是到第三個(gè)環(huán)節(jié)，當(dāng)我要小伴侶送小動物上火車的時(shí)候，無數(shù)小伴侶卻喜愛搞混淆在第幾節(jié)車廂，特殊是分不清晰左右方向，總是把我說的第一節(jié)車廂放到第五節(jié)車廂等所以這是整節(jié)課的難點(diǎn)也是重點(diǎn)。假如再次讓我上這節(jié)課，我會讓幼兒有更多的操作，讓他們對左右有個(gè)更清晰的分辨。11、小班數(shù)學(xué)活動教案：感知5以內(nèi)的數(shù)教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計(jì)背景因本幼兒園屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，學(xué)?；虒?dǎo)嚴(yán)峻，所以結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)及課改正要，設(shè)計(jì)了本節(jié)數(shù)學(xué)活動?；顒幽繕?biāo)1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，初步學(xué)習(xí)手口全都地點(diǎn)數(shù)并能說出

33、總數(shù)。2、初步學(xué)會從左到右按物數(shù)數(shù)的辦法。3、體悟數(shù)學(xué)活動的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒比較和推斷的能力。5、激活幼兒學(xué)習(xí)愛好，體悟數(shù)學(xué)活動的歡樂。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：手口全都點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：手口全都點(diǎn)數(shù)。活動預(yù)備1、動物圖片：1條毛毛蟲、2只小兔、3只小貓、4只螃蟹、5只老虎。2、活動電視音樂手指變變變、數(shù)字歌活動過程1.嬉戲?qū)?，引起愛好老師與幼兒一起來玩一個(gè)手指變小動物的嬉戲。老師先把左手舉起來，再把右手舉起來，讓幼兒一起跟著做。(老師一邊說一邊與幼兒一起舉手，分辨自己的左手和右手。接著，師生在歡樂的氛圍中一起玩起了“手指變動物”的嬉戲。)老師從幼兒喜愛的嬉戲入手，讓幼兒邊說邊做，在

34、仿照、唱數(shù)中初步感知5以內(nèi)的數(shù)量，并對左和右有一個(gè)初步的印象。這個(gè)環(huán)節(jié)有效地激活了幼兒的活動愛好。2.學(xué)習(xí)按序點(diǎn)數(shù)的辦法(1)學(xué)習(xí)從左到右按物數(shù)數(shù)今日，老師請了無數(shù)小動物來我們班做客。我們一起來看看、說說有哪些小動物。(分離演示毛毛蟲、小白兔、小貓、螃蟹、老虎的圖片。)讓幼兒說出每種小動物各有多少?師(一邊指著圖一邊說)有毛毛蟲、小兔、小貓、螃蟹、還有老虎。那小伴侶知道它們各有多少嗎?然后分離數(shù)出一條毛毛蟲、兩只小兔、三只小貓、四只螃蟹、還有五只老虎。下面我們讓我們的客人排排坐，我們再一起來數(shù)一數(shù)。從哪邊開頭數(shù)呢?老師先示范，然后跟幼兒一起數(shù)，最后請幼兒上前數(shù)。我們數(shù)數(shù)時(shí)普通先伸出右手，小動物

35、橫著排隊(duì)時(shí)，我們可以從左到右數(shù)。(請小伴侶舉起右手，從左到右一起數(shù)。)3、觀賞數(shù)字歌。4、最后老師與幼兒和小動物們一起來跳舞(播放活動電視音樂手指變變變)教學(xué)反思從幼兒喜愛的嬉戲入手，讓幼兒邊說邊做，在仿照、唱數(shù)中初步感知5以內(nèi)的數(shù)量，并對左和右有一個(gè)初步的印象。第一環(huán)節(jié)有效地激活了幼兒的活動愛好。幼兒喜愛小動物，請小動物來做客的形式能讓幼兒欣然接受，有效地激發(fā)了他們開動腦筋的內(nèi)在動機(jī)。其次環(huán)節(jié)從5以內(nèi)的數(shù)量開頭，讓幼兒感性地理解5是由5個(gè)1構(gòu)成的。在引領(lǐng)幼兒觀看排隊(duì)小動物的環(huán)節(jié)，“從哪邊開頭數(shù)”的問題提示幼兒數(shù)數(shù)要按方向和挨次舉行。師生一起點(diǎn)數(shù)可使幼兒在看、聽、想、做的學(xué)習(xí)過程中把握了從左到

36、右按物數(shù)數(shù)的辦法。本節(jié)活動的設(shè)計(jì)，對于小班來說從左到右還是太難，幼兒接受方面不是很好。當(dāng)幼兒上前點(diǎn)數(shù)點(diǎn)錯(cuò)時(shí)，我沒耐心與其訂正。還有做手指嬉戲，伸出的手指數(shù)有點(diǎn)混淆。假如讓我從新上這節(jié)課，我更多的會從嬉戲中改進(jìn)，設(shè)計(jì)一個(gè)能讓幼兒更清晰，更感愛好的嬉戲，讓孩子在嬉戲中歡樂學(xué)習(xí)。12、小班數(shù)學(xué)活動教案：熟悉1-10的序數(shù)教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計(jì)背景過去，我們教師所關(guān)懷的是如何把教材中的學(xué)問灌輸給兒童，而無視兒童的愛好、熟悉邏輯及進(jìn)展水平，幼兒只是容易的接受學(xué)問的容器，只管跟著教師思路走，缺乏自己的思量，其結(jié)果是限制了兒童思維的進(jìn)展。而綱要中要求在活動中充分體現(xiàn)兒童是教導(dǎo)過程的主體原則，所以我們老師

37、應(yīng)改變陳舊的教導(dǎo)觀念，轉(zhuǎn)變自己的角色和教導(dǎo)辦法，和兒童建立良好的同伴關(guān)系，引領(lǐng)幼兒自主學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)序數(shù)1-10，我首先為幼兒創(chuàng)設(shè)相宜的教導(dǎo)環(huán)境，利用買東西的嬉戲情景來調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性、樂觀性。在活動中幼兒以角色的身份參加活動，當(dāng)他們從不同色彩的貨架格子里買到了所需的物品后，就請幼兒按照格子的色彩特征猜一猜他們是從第幾個(gè)格格子里買到的物品，而從不同方向數(shù)會得出不同的結(jié)果，當(dāng)大家發(fā)生爭辯時(shí)我就引領(lǐng)幼兒思量，使幼兒在尋覓緣由的過程中靈便地把握序數(shù)學(xué)問，培養(yǎng)幼兒思維的靈便性?；顒幽繕?biāo)1.熟悉1-10的序數(shù)。2.利用活動來調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性、樂觀性。3.靈便地把握序數(shù)學(xué)問，培養(yǎng)幼兒思維的靈便性。

38、4.引領(lǐng)幼兒樂觀與材料互動，體悟數(shù)學(xué)活動的樂趣。5.培養(yǎng)幼兒比較和推斷的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：靈便地把握序數(shù)學(xué)問。難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒思維的靈便性?；顒宇A(yù)備1.布置小貨架超市。2.飾演各種角色的服裝。3.強(qiáng)調(diào)活動中的注重事項(xiàng)?；顒舆^程一、自由探究1.創(chuàng)設(shè)超市小貨架的教導(dǎo)環(huán)境，引領(lǐng)幼兒以角色的身份參加購物。師：今日，我們來玩超市嬉戲，你們想買一些什么東西?幼：自由研究預(yù)備買一些什么東西。幼兒參加活動。2.請個(gè)別幼兒告知大家在什么色彩的格子里買到貨物，并請其他幼兒猜一猜他是在第幾個(gè)格格子里買到的東西。幼1：我在紅色彩的格子里買的是娃娃，請大家猜一猜在第幾個(gè)格子?幼2：其次格。幼3：第九格。幼兒爭辯。

39、師：引發(fā)提問“為什么會有不同的答案呢?”二、溝通研究1.師：為什么買同樣的東西會得出不同的結(jié)論?幼1：我是從左數(shù)到右的。幼2：我是從右數(shù)到左的。師：想一想還有其他辦法嗎?幼兒再次思量。幼1：教師貨架有高有低還可以從上往下數(shù)。幼2：從下往上數(shù)也可以的。2.師：引領(lǐng)幼兒發(fā)覺序數(shù)可以從不同的方向數(shù)，從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論會不同。3.幼兒分組溝通。幼兒講講自己是在從左到右數(shù)第x格，從右到左數(shù)第x格，從上往下數(shù)第x格，從下往上數(shù)第x格中買的東西。4.集體溝通：個(gè)別幼兒敘述自己所買東西的序數(shù)位置，請大家猜一猜他說的東西是在什么色彩的格子里買到的。三、嬉戲鞏固1.幼兒分成兩組，按照教師要求，依次把不同的物

40、品放回兩個(gè)貨架，比一比哪一組放得又快又對。2.互相檢查放得是否正確，如有放錯(cuò)請幼兒自己改正。四、活動總結(jié)教學(xué)反思以往，在學(xué)習(xí)序數(shù)的時(shí)候，我們在教學(xué)中會告知幼兒應(yīng)當(dāng)怎樣數(shù)，其結(jié)果是，限制了幼兒思維的進(jìn)展，扼殺了幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性和主動性。利用本次國培學(xué)習(xí)，我熟悉到在教學(xué)活動中要關(guān)注對兒童的引領(lǐng)和引發(fā)，把教導(dǎo)的重心從“教什么，學(xué)什么”轉(zhuǎn)移到“如何學(xué)”上來。因此，我實(shí)行了為幼兒創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，引領(lǐng)幼兒主動探究，并在沖突中尋覓答案的學(xué)習(xí)辦法，從而發(fā)覺幼兒能樂觀投入，思維也很活躍。因?yàn)樗鶎W(xué)的內(nèi)容是幼兒利用實(shí)踐、思量后自主習(xí)得的，幼兒能較快理解并把握，與此同時(shí)，也激活了幼兒大腦的樂觀參加，有利于幼兒腦功能的開

41、發(fā)。所以，我們每一位老師在一日活動中，一定要改變觀念，努力貫徹綱要精神，以幼兒為主體，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，使幼兒成為學(xué)習(xí)的仆人。13、小班母親節(jié)教案：學(xué)會感恩教案反思活動目標(biāo)1、讓幼兒知道五月的其次個(gè)星期天是母親節(jié)。2、讓幼兒感悟自己成長過程中媽媽所付出的的辛苦，培養(yǎng)幼兒對媽媽的感激之情，促進(jìn)親子之情。3、能用實(shí)際行動為媽媽做一些力所能及的事情，學(xué)會感恩。4、感觸到節(jié)日的歡樂。5、讓同學(xué)了解節(jié)日的習(xí)俗。活動預(yù)備1、與幼兒共同商議選用什么樣的方式、什么樣的材料布置節(jié)日環(huán)境，編排詩朗誦母愛等等。2、制作花、賀卡、項(xiàng)鏈、服裝所需要用的的各色皺紋紙、細(xì)鐵線、彩色卡紙、油畫棒等。3、感恩的心、世上惟

42、獨(dú)媽媽好、我的好媽媽音樂。4、邀請媽媽來幼兒園參與慶?；顒?。5、聯(lián)系家長代表致詞(家長敘述自己成長的故事)。6、幼兒回家觀看媽媽在家要做的事情和媽媽的工作?；顒舆^程一、介紹“母親節(jié)”今日是五月的其次個(gè)星期天，小伴侶知道是什么節(jié)日嗎?(母親節(jié)) “母親”是什么意思呢? “母親節(jié)”是誰的節(jié)日呢?(是天下全部媽媽的節(jié)日)這一天，世界上無數(shù)國家的孩子都會為自己的媽媽過這個(gè)節(jié)。二、開展“母親節(jié)感恩會”活動1、唱一唱今日我們把小伴侶的媽媽請到了幼兒園，讓我們用熱情的掌聲歡迎她們。首先我們?yōu)閶寢寕儷I(xiàn)上兩首好聽的歌曲世上惟獨(dú)媽媽好和我的好媽媽。2、說一說小伴侶的媽媽在家一定得干好多好多的事情，誰來說一說，你的

43、媽媽在家里都要干些什么事?媽媽既要上班又要在家里干這么多的家務(wù)活，可真辛勞。你決定幫媽媽做些什么事情呢?3、做一做現(xiàn)在你想為媽媽做點(diǎn)什么呢?放舒緩的音樂，幼兒在音樂中為自己的媽媽捶背、揉肩。提示媽媽：你們覺得寶寶捶得舒適嗎?表揚(yáng)寶寶。4、朗誦詩歌母愛5、媽媽代表講話師：剛才媽媽們聽了小伴侶的朗誦都特殊激動，她們有許多話想跟小伴侶說，今日我們請到了小伴侶的媽媽，有請她代表全部的媽媽們?yōu)樾“閭H們講話，大家歡迎。三、 親子嬉戲：“媽媽，放心跟我走”嬉戲規(guī)章：媽媽蒙上眼睛，聽到“開頭”指令后，寶寶攙扶著自己的媽媽走向盡頭。嬉戲過程中，寶寶要提示媽媽抬高腳或低頭跨過障礙物，繼續(xù)向前，到盡頭后，請媽媽坐在

44、椅子上，幫媽媽捶捶背。四、幼兒制作禮物在感恩的心的音樂伴奏下，幼兒動手制作禮物，送給媽媽，并對媽媽說一句關(guān)愛、祝愿的話。五、活動延長1、今日我們主要聊了媽媽對你們的愛，但除了母愛，還有師愛、親人的愛、伴侶的愛、社會上的愛。教師希翼小伴侶們在接受這些愛的同時(shí)，也能以一顆感恩的心去對待別人。2、回家為媽媽做一件力所能及的事。教學(xué)反思：我們每一個(gè)人都是在母愛清純而無私的沐浴下長大，在成長的道路上，母親的付出實(shí)在是太多太多了。而現(xiàn)在有無數(shù)獨(dú)生子女家庭，因?yàn)閷⒆舆^分寵愛、驕縱，造成了無數(shù)孩子對母親的愛視而不見，認(rèn)為是理所固然的，因此更談不上關(guān)懷母親，感恩母親。在母親節(jié)即未來臨之際，我設(shè)計(jì)了以“學(xué)會感恩

45、”為主題的活動，讓幼兒理解媽媽的辛苦，體味媽媽的愛，進(jìn)而從感恩母親開頭，學(xué)會感恩全部的人。14、小班語言數(shù)熊山教案反思活動目標(biāo)1、學(xué)習(xí)兒歌數(shù)熊山，試試15點(diǎn)數(shù)。2、情愿參加嬉戲“數(shù)熊山”，體悟爬小山的愉悅情緒。3、理解詩歌所用的比方手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。4、利用多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。重難點(diǎn)試試15點(diǎn)數(shù)，情愿參加嬉戲“數(shù)熊山”?；顒宇A(yù)備已經(jīng)聽過大熊山故事，兒歌數(shù)熊山，教學(xué)掛圖?；顒舆^程一、導(dǎo)入：小老鼠爬熊山1、在大熊山的故事里小老鼠爬上熊山了嗎?2、今日大熊又帶來了好幾個(gè)伴侶來和我們玩“爬熊山”嬉戲，數(shù)數(shù)一共有幾只熊?二、邊看教具邊學(xué)習(xí)兒歌數(shù)熊山1、展示一只熊，

46、并念兒歌：一只熊一座山。2、又來了幾只熊呢?展示兩只熊的粘紙：兩只熊兩座山。(以此類推至五只熊)注重突出數(shù)數(shù)，用手指點(diǎn)物數(shù)數(shù)。3、一起看圖片，念兒歌。三、嬉戲：數(shù)熊山1、“呀!你們看!那里有一座熊山(請一個(gè)幼兒做“熊山”，另一個(gè)幼兒做“老鼠”來數(shù)“熊山”)，一只熊一座山。(扮熊山的幼兒彎腰，雙手撐地，雙腿伸直或跪在地上)。2、“咦，又來了一只熊!”(再請一個(gè)幼兒做熊山)，兩只熊兩座山。(依次請出五只熊)。扮老鼠的幼兒邊念兒歌邊數(shù)山。念完兒歌后，即用雙手手指沿“熊山”的身體爬過，表示小老鼠爬過山了。3、幼兒自由挑選飾演角色(“熊山”可以一個(gè)人扮，也可以兩、三人合作一起扮)，邊念兒歌邊玩，然后角色

47、互換。四、延長活動：自由活動時(shí)光，和好伴侶一起玩數(shù)熊山的嬉戲。反思：活動環(huán)節(jié)整體感覺較豐滿。改動后的故事內(nèi)容和材料在使用中比教材中提供的四幅圖更能引起幼兒的愛好和思量，更便于幼兒直觀地感知近大遠(yuǎn)小的道理，因此能更有效地達(dá)成目標(biāo)，效果較好。15、小班主題數(shù)蛤蟆教案反思設(shè)計(jì)思路：數(shù)蛤蟆是我國傳統(tǒng)的民間童謠，它選取了生活中一種常見動物，表現(xiàn)了它們可愛的形象，襯詞的運(yùn)用也很有特色，不僅增添了民歌風(fēng)味，而且使兒歌結(jié)構(gòu)越發(fā)完整。利用學(xué)習(xí)數(shù)蛤蟆讓幼兒體味民間童謠的特點(diǎn)?；顒幽繕?biāo)：1.引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)童謠，理解童謠內(nèi)容并學(xué)習(xí)創(chuàng)編童謠。2.培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)編能力及語言表述能力。3.知道青蛙是益蟲，教導(dǎo)幼兒從小愛

48、惜青蛙。4.鼓舞幼兒敢于大膽表達(dá)自己的見解。5.鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。活動預(yù)備：視頻玩具蛤蟆蛤蟆的叫聲歌曲數(shù)蛤蟆活動過程：一、放錄音，引起幼兒愛好。提問幼兒：聽一聽是誰在叫?二、放視頻，請幼兒觀賞。1、提問幼兒：圖上有什么?它們生活在什么地方?它有什么本事?我們應(yīng)當(dāng)怎樣對待它?2、老師小結(jié)：青蛙還有一個(gè)名字叫蛤蟆，蛤蟆是我們?nèi)祟惖暮冒閭H，它會捉害蟲協(xié)助我們庇護(hù)莊稼，我們要愛惜它，別損害它。三、引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)童謠。1、展示一只蛤蟆，請幼兒說說蛤蟆的特征。(1)提問幼兒：一只蛤蟆幾張嘴?幾只眼睛幾條腿?撲通一聲跳下水。(2)引領(lǐng)幼兒完整說第一段童謠。2、展示其次只蛤蟆。(1)老師提問幼兒：

49、現(xiàn)在是幾只蛤蟆?幾張嘴?幾只眼睛幾條腿?撲通幾聲跳下水?(2)引領(lǐng)幼兒完整說其次段童謠。3、老師引領(lǐng)幼兒完整誦讀整首童謠。四、引領(lǐng)幼兒創(chuàng)編童謠。1、展示第三只蛤蟆，老師提問幼兒：現(xiàn)在是幾只蛤蟆?幾只眼睛幾條腿?撲通幾聲跳下水?2、引領(lǐng)幼兒把創(chuàng)編好的童謠連起來朗誦一遍。3、引領(lǐng)幼兒給童謠取名字。五、復(fù)習(xí)童謠。1、引領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)童謠一遍，教幼兒用方言說一遍童謠。2、小結(jié)：今日小伴侶知道了蛤蟆是我們?nèi)祟惖暮冒閭H，所以，我們要庇護(hù)它。還學(xué)會了朗誦童謠，又有了新的本事，你們真棒。六、結(jié)束部分：放音樂數(shù)蛤蟆，師幼一起邊朗誦童謠邊表演。附童謠：數(shù)蛤蟆一只蛤蟆一張嘴，兩只眼睛四條腿，撲通一聲跳下水。兩只蛤蟆兩張

50、嘴，四只眼睛八條腿，撲通撲通跳下水。教學(xué)反思：活動中為了達(dá)到第一個(gè)目標(biāo)：唱準(zhǔn)6 1 6 1 2之處。我設(shè)計(jì)了一個(gè)小嬉戲，與幼兒一起玩青蛙跳水的嬉戲。請每個(gè)幼兒用手指來做蛤蟆跳水的動作，我的手做湖面，與幼兒互動，幼兒一個(gè)個(gè)的跳的同時(shí)，我在唱著“蛤蟆跳下水”的樂句。協(xié)助幼兒在嬉戲中保持聆聽的愛好。因此幼兒在演唱過程中，基本上都能唱準(zhǔn)這一樂句。因?yàn)橛變涸谄匠Ａ?xí)慣了用一些容易的語句回答問題，因此幼兒在回答第一句時(shí)“一只蛤蟆幾張嘴”時(shí)總是會遺忘“一只蛤蟆一張嘴”中的“一只蛤蟆”而用“一張嘴”來代替，在歌曲中間部分的3、4兩句樂句后面和前面部分都是“蛤蟆跳下水”，幼兒又只唱一句，這是我預(yù)先沒有猜想到的。假

51、如在這里我的提醒性動作能夠明確些，能夠協(xié)助幼兒比較完整地演歌唱曲了。16、小班嬉戲數(shù)小雞教案反思活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)兒歌，練習(xí)發(fā)音：雞、七、米、西、里。2.利用嬉戲的形式協(xié)助幼兒理解和鞏固兒歌的內(nèi)容。3.提升幼兒對文學(xué)活動的愛好。活動預(yù)備：小雞掛飾16個(gè);雞媽媽掛飾4個(gè);請三位大班的幼兒飾演雞媽媽;坐墊各十六個(gè);多媒體課件;錄音機(jī)、音樂磁帶。活動過程：一、老師飾演雞媽媽帶領(lǐng)小雞進(jìn)入活動室：孩子們，跟著媽媽先來做個(gè)嬉戲吧。(老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂做各種仿照小雞的動作)小雞們都累了，自己找個(gè)地方歇息吧。幼兒自己找位置坐下。有一只雞媽媽也帶著她的小雞們出來做嬉戲了，讓我們看看他們都在做些什么吧?二、觀察

52、多媒體課件：1.展示多媒體課件圖一：讓我們先來數(shù)數(shù)雞媽媽一共有幾只小雞?2.觀察圖二：你們看見什么了?能用動作做出來嗎?(一只小雞在吃米)3.觀察圖三：現(xiàn)在又發(fā)覺什么變化了啊?(兩只小雞在搶東西)請個(gè)別幼兒示范后，再請全體幼兒重復(fù)動作;4.觀察圖四：這幾只小雞在做什么啊?(幼兒回答)老師按照他們的回答舉行小結(jié)，(同時(shí)重點(diǎn)講解依)哪只小雞情愿來做給大家看看什么是依，請幼兒仿照動作。然后可以多請幾名幼兒來仿照這一動作，并學(xué)習(xí)依的發(fā)音。三、利用多媒體課件觀賞詩歌一遍：1.雞媽媽一共有幾只小雞啊?她是怎么數(shù)的啊?(重點(diǎn)理解1-7的數(shù)數(shù))2.這些小雞在做什么啊?(幼兒回答，老師按照他們的回答點(diǎn)擊相應(yīng)的圖

53、片，鞏固幼兒的記憶)對于雞、七、米、西、里的發(fā)音舉行重點(diǎn)講解，注重幼兒是否發(fā)音準(zhǔn)四、學(xué)習(xí)兒歌：邊看多媒體一邊學(xué)說兒歌。(1-2遍，并按照兒歌的內(nèi)容做相應(yīng)的動作。這首兒歌可真好聽，讓我們一邊念，一邊用動作來表示吧。)五、以嬉戲的形式來鞏固對兒歌的學(xué)習(xí)。請大班的幼兒和老師一起飾演雞媽媽，舉行嬉戲。在嬉戲的過程中要邊念兒歌邊嬉戲。孩子們，時(shí)候不早了，跟雞媽媽回家吧!老師帶領(lǐng)幼兒離開活動室?；顒臃此迹盒“嗟暮⒆佑兄S盛的想象力，制造的欲望比較劇烈，他們所需的學(xué)問已經(jīng)不再局限于單純的仿照和學(xué)說。在這活動中，我將難點(diǎn)與重點(diǎn)放在引領(lǐng)幼兒創(chuàng)編應(yīng)用題，并仿編兒歌上?；顒有Ч軇倮?。17、小班音樂數(shù)星星教案反思活

54、動目標(biāo)：1、在情境中讓幼兒自然學(xué)習(xí)兒歌，感觸兒歌好玩的特點(diǎn)。2、理解兒歌的內(nèi)容能在集風(fēng)光前大膽而嘹亮地朗誦兒歌?；顒宇A(yù)備：幼兒用書、幼兒操作材料星星粘貼紙。活動過程：1、播放動畫小星星在音樂聲中，教師與幼兒一同做拍手或手腕轉(zhuǎn)動的動作，引領(lǐng)幼兒有序入座穩(wěn)定心情。2、請幼兒欣賞圖片，啟發(fā)幼兒對活動的愛好。提問：小伴侶，你看到了什么?星星在哪里?請幼兒觀賞配樂朗誦數(shù)星星，初步讓幼兒對感觸知兒歌意境美。你們剛才看到了什么?聽到了什么?屈,教師.教,案,網(wǎng) 讓我們再聽一遍。其次遍觀賞時(shí)請幼兒試試跟著朗誦，讓幼兒對有兒歌完整印象。3、以引發(fā)式提問的方式，協(xié)助幼兒逐句理解兒歌內(nèi)容。天上星星怎么樣?娃娃看到星

55、星做什么?娃娃怎么數(shù)星星的?4、分句教幼兒朗誦，以不同的形式教授。采納完整教念與分句教念的辦法教學(xué)，協(xié)助幼兒記憶理解兒歌內(nèi)容。以個(gè)別與分組表演的形式，激活幼兒參加學(xué)習(xí)的愛好。5、幼兒操作活動。小伴侶，你們想做小星星嗎?現(xiàn)在讓我們一起來飾演小星星。在溫馨背景音樂中老師指導(dǎo)幼兒操作。給幼兒提供的教材中配套的操作材料小星星粘貼紙，鼓舞讓幼兒自己動手撕貼小星星在額頭。6、引領(lǐng)幼兒仿照星星的動作，隨著歌曲數(shù)星星音樂做嬉戲結(jié)束活動。18、小班數(shù)學(xué)數(shù)花朵教案反思教材簡解：感知物體的數(shù)量及其顏色，是小班幼兒學(xué)習(xí)的重要階段。數(shù)數(shù)來源與生活，運(yùn)用與生活，它與幼兒的生活緊密相關(guān)。按照小班幼兒的年齡特點(diǎn)，他們對數(shù)數(shù)十分感愛好，對周圍事物彌漫奇怪心，因此我挑選了這個(gè)活動，主要是讓幼兒能利用觀看、數(shù)數(shù)、動手操