1、第2課古代世界的帝國與文明的交流課標(biāo)導(dǎo)航課程標(biāo)準(zhǔn)課標(biāo)解讀1認識古代各大帝國的區(qū)域性影響。2認識不同文明之間的早期聯(lián)系。1了解農(nóng)耕文明的優(yōu)勢，運用“唯物史觀”認識農(nóng)耕文明對古代文明擴展的作用。2運用“時空觀念”了解古代各大帝國的擴張歷程，認識各大帝國的區(qū)域性影響。3搜集不同文明之間的早期聯(lián)系的史實，運用“史料實證”理解古代各大帝國崛起對人類文明進步的促進作用。itUU自主學(xué)習(xí)認知傾習(xí)質(zhì)融卻打玄.古代文明的擴展1農(nóng)耕文明的擴展條件：農(nóng)耕文明區(qū)發(fā)達的社會分工、相對較高的勞動生產(chǎn)率、復(fù)雜的社會組織和管理系統(tǒng)，具備了穩(wěn)步擴大范圍和影響的潛能。農(nóng)耕世界具有相對較高的生產(chǎn)力、制度與文化概況埃及文明的擴展：勢

2、力曾達到兩河流域，并與西亞地區(qū)的大國爭霸。尼羅河南部高山深谷阻隔，所以古代埃及文明主要向敘利亞和巴勒斯坦擴展西亞文明的擴展：古巴比倫王國首次實現(xiàn)了兩河流域的統(tǒng)一，把勢力伸展?jié)h謨拉比基本統(tǒng)一了兩河流域到地中海東岸；亞述不僅統(tǒng)一了兩河流域地區(qū)和小亞細亞的一部分，而且一度征服埃及。2海洋文明的擴展(希臘文明)條件：憑借自己的組織能力、航海技術(shù)和武器。方式：移民。公元前八到前六世紀(jì)，古希臘人在地中海地區(qū)進行了廣泛的大規(guī)模的殖民運動，傳統(tǒng)上稱這一時期為“殖民時代”范圍：向地中海和黑海周邊地區(qū)殖民。影響：在東起黑海東岸、西到西班牙的廣大地區(qū)建立了數(shù)量眾多的城邦國家。知識點古代世界的帝國波斯帝國崛起時間：公

3、元前6世紀(jì)。征服擴張：興起于伊朗高原，征服包括兩河流域、埃及、小亞細亞和巴爾干半島北部在內(nèi)的廣大地區(qū)，建立地跨亞非歐三大洲的帝國。帝國統(tǒng)治：繼承了西亞地區(qū)傳統(tǒng)的君主專制制度，地方實行行省制，建立了從古巴比倫王國的君權(quán)神授中央到地方比較完善的官僚體系和稅收系統(tǒng)。波斯人擔(dān)任要職走向衰亡：公元前4世紀(jì)晚期，被馬其頓滅亡。亞歷山大帝國崛起時間：公元前4世紀(jì)晚期。帝國建立：馬其頓國王亞歷山大成功滅亡了波斯帝國后，建立了地跨歐亞非三大洲的帝國。政治統(tǒng)治：亞歷山大繼承波斯帝國的基本制度，地方實行行省制，任用馬其頓、/WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWVWWVWW繼續(xù)實施君權(quán)神授，君主專制人

4、和希臘人擔(dān)任主要職務(wù)，推廣希臘文化。促進了古希臘文化的繁榮發(fā)展和東西方文化的交流與融合羅馬帝國起源：原是意大利中部的一個城邦。征服擴張：首先征服意大利，后征服了從西班牙到兩河流域的整個地中海周邊地區(qū)，整個地中海變成了羅馬的內(nèi)海。政治統(tǒng)治:奴隸制迅速發(fā)展。確立國教：1世紀(jì)，基督教產(chǎn)生于羅馬帝國的巴勒斯坦，到4世紀(jì)末成為羅馬帝國國教。帝國滅亡：4世紀(jì)末，帝國分裂為東西兩部分。5世紀(jì)后期，在內(nèi)外矛盾的夾擊下，西羅馬帝國滅亡。標(biāo)志著奴隸制度在西歐的崩潰知識點倒Jl文明的交流交流是相互的1總的趨勢交往不斷加強，相互影響不斷擴大。2.交流概況(1)技術(shù)：西亞的農(nóng)耕技術(shù)，逐步傳到中亞、歐洲和北非一些地區(qū)。冶

5、鐵技術(shù)從西亞擴散到埃及和希臘等地。人類從此進入鐵器時代思想：西亞的神話傳入希臘，成為希臘神話的重要內(nèi)容；希臘最初的雕刻藝術(shù)，特別是人像雕刻，在很多方面都模仿埃及。文化：字母文字起源于西亞地區(qū)的腓尼基。在東方演化為阿拉馬字母；向西傳入希臘，形成希臘字母，再演化出拉丁字母。希臘字母和拉丁字母成為今天歐洲幾乎所有字母文字的源頭絲綢之路波斯帝國：中國的絲綢到達地中海東岸。東漢：班超派苴英出使大秦。2世紀(jì)，已經(jīng)有來自羅馬的商人到達洛陽。大秦是古代中國對羅馬帝國及近東地區(qū)的稱呼力閱讀教材想一想1閱讀教材P8“思考點”：哪些因素促使古代世界農(nóng)耕文明的范圍和影響不斷擴大？提示：(1)農(nóng)耕文明區(qū)經(jīng)濟相對發(fā)達穩(wěn)定

6、，這為擴張奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。(2)隨著農(nóng)耕經(jīng)濟的發(fā)展，糧食產(chǎn)品出現(xiàn)剩余后，人們對手工業(yè)產(chǎn)品的需求越來越多，促使統(tǒng)治階級對外擴張。(3)農(nóng)耕文明區(qū)多在大河流域，為治理河水的泛濫，農(nóng)耕文明區(qū)大多實施君主專制和中央集權(quán)制度，各君主為了實現(xiàn)其霸主統(tǒng)治，多進行擴張。2閱讀教材P9“學(xué)思之窗”并結(jié)合示意圖回答，古希臘人的殖民擴張有什么特點？提示：（1）移民的方式。（2）利用希臘高超的航海技術(shù)進行擴張。（3）主要在地中海沿岸和黑海沿岸。（4）其擴張沒有建立統(tǒng)一的帝國，而是形成了眾多的城邦。3閱讀教材P12“思考點”：為什么字母文字會廣泛流行？提示：（1）經(jīng)濟因素：古代亞非歐帝國，商業(yè)比較發(fā)達，經(jīng)濟交往頻繁的需

7、要。（2）字母文字的優(yōu)勢：書寫簡捷、易于記憶、有固定順序和每個字母都有固定讀音等。發(fā)掘教材讀一讀1閱讀“亞述騎兵”（見教材P8）信息解讀：亞述帝國是靠軍事征服建立起來的帝國理亞述人奉行軍事至上的觀念，建立了全備的兵種和軍制，各兵種協(xié)同作戰(zhàn)丄戰(zhàn)斗力大大增加，進而縱橫馳騁、無堅不摧，建立了龐大的帝國2閱讀“波斯浮雕”及“史料閱讀”（見教材P9）信息解讀：大流士宣揚君權(quán)神授，任何人都丕能侵犯。對所征服的廣大.地區(qū)實行君主專制的統(tǒng)治。3閱讀“歷史縱橫”：古代羅馬奴隸起義（見教材P10）信息解讀：兩次西酉里奴隸起義和斯巴達克起義沉重地打擊了奴隸主統(tǒng)治階級，加劇了羅馬奴隸制的經(jīng)濟危機，加速了羅馬政權(quán)由共和

8、制向君主制的過渡。4閱讀“漢朝與羅馬帝國交往的主要路線示意圖”（見教材P12）信息解讀:漢朝和羅馬帝國主要通過陸路和海上兩條絲綢之路進行經(jīng)濟貿(mào)易往來。提能刀合i乍搽究堆點寵飯?zhí)骄恳还糯拿鞯臄U展史論史識1從“唯物史觀”角度認識農(nóng)耕文明對古代文明擴展的作用：人類最初的文明大多范圍有限，主要局限于大河流域，農(nóng)耕經(jīng)濟自給自足的特點，決定了古代文明基本各自獨立自主發(fā)展的特征。但農(nóng)耕世界相對較高的生產(chǎn)力、制度與文化顯示出較強的優(yōu)越性，由此決定了農(nóng)耕文明在古代不斷擴大的基本趨勢。2古代文明擴展的主要方式：文明的交流主要是和平方式，但是擴張和戰(zhàn)爭引起的大范圍的交流此時期更加引人注目。3古代文明擴展的影響：古

9、代文明各自的擴展，使不同文明區(qū)相互連接起來，是奴隸制大帝國興起的重要條件。命題探究探究沖突形式下的文明交融史料交融在文明的發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用。沖突也是交融的一種形式，而且是很重要的形式，許多交融正是在沖突的形式中進行的。錢乘旦文明的沖突與交融讀史：交融在文明發(fā)展中起至關(guān)重要的作用沖突是交融的形式之一設(shè)問：依據(jù)史料指出作者的觀點，結(jié)合所學(xué)知識舉例印證此觀點的正確性。提示：觀點：沖突是文明交融的重要形式。例子：馬其頓亞歷山大歷經(jīng)數(shù)年征戰(zhàn)，最終滅亡波斯，入侵印度，征服了從希臘到印度的廣大地區(qū)，希臘文化隨之東傳。探究二古代各大帝國的區(qū)域性影響史論史識古代帝國的主要代表(1)古埃及：公元前3100

10、年左右，埃及初步實現(xiàn)統(tǒng)一，古代埃及文明主要向敘利亞和巴勒斯坦擴展，勢力曾達兩河流域，并與西亞地區(qū)的大國爭霸。(2)古巴比倫王國：公元前18世紀(jì)古巴比倫漢謨拉比基本統(tǒng)一兩河流域，把勢力伸展到地中海東岸。亞述帝國：公元前900年前后，亞述國家突然空前強大，不僅統(tǒng)一了整個兩河流域地區(qū)和小亞細亞的一部分，而且一度征服埃及，建立了歷史上空前的大帝國。波斯帝國：公元前6世紀(jì)，波斯興起于伊朗高原，迅速征服了包括兩河流域、埃及、小亞細亞和巴爾干半島北部在內(nèi)的廣大地區(qū)，建立起地跨亞非歐三大洲的帝國。馬其頓亞歷山大帝國：占領(lǐng)小亞細亞、埃及、兩河流域和伊朗高原，滅亡了波斯帝國，并進一步向東擴張，征服了印度河流域，繼

11、波斯之后再次建立了地跨亞非歐三洲的大帝國?？兹傅蹏汗?世紀(jì)，孔雀帝國初步把整個南亞統(tǒng)一起來，影響到東南亞和中國。羅馬帝國：公元2世紀(jì)，羅馬帝國把整個地中海變成了羅馬的內(nèi)海。2.古代各大帝國的區(qū)域性影響：奴隸制帝國的興起源于文明的區(qū)域性擴展，波斯帝國、馬其頓亞歷山大帝國和羅馬帝國先后崛起，把歐亞大陸的農(nóng)耕文明區(qū)逐漸連成一片，進一步擴張了農(nóng)耕文明區(qū)。命題探究探究1亞歷山大帝國擴張的影響史料“希臘化”一般指馬其頓亞歷山大征服后的北非、西亞、中亞和希臘世界，包括他去世后建立的三個王朝希臘化促進了東西方宗教的融合及世界宗教和中東文明圈的形成。黃民興文明對話：希臘化時期西亞北非歷史的個案讀史：“希臘

12、化”范圍擴大了“希臘化”促進了東西方文化的交融設(shè)問：依據(jù)史料指出亞歷山大帝國擴張的影響。提示：推動了“希臘化”，促進了東西方的文明交流。探究2羅馬帝國擴張的影響史料羅馬帝國是世界歷史上唯一將地中海世界和古代文明如兩河流域、尼羅河流域和希臘等文明發(fā)源地都統(tǒng)一在一起的帝國羅馬與東方各國接觸的過程，實際上也是文明不斷交融的過程。楊俊明古代帝國與東西方文明的交流傳播讀史：羅馬帝國統(tǒng)治范圍不斷擴大，建立了地跨亞歐非二洲的大帝國羅馬帝國擴張推動了文明的不斷交融設(shè)問：依據(jù)史料分析羅馬帝國擴張的影響。提示：羅馬帝國統(tǒng)治區(qū)域內(nèi)，各文明不斷交融，推動世界歷史的發(fā)展。探究三(核心素養(yǎng))早期文明之間的聯(lián)系及意義素養(yǎng)解

13、讀1.從“時空觀念”角度認識不同文明之間早期的聯(lián)系(1)思想文化傳播：佛教在孔雀帝國時期得到廣泛傳播，逐漸演變?yōu)槭澜缧宰诮?。西亞的神話曾傳入希臘，成為希臘神話的重要內(nèi)容，希臘最初的雕刻藝術(shù)多模仿埃及。起源于西亞地區(qū)的腓尼基字母，傳播演變?yōu)橄ＥD字母和拉丁字母，成為今天歐洲幾乎所有字母文字的祖先。(2)絲綢之路：漢王朝與羅馬帝國通過絲綢之路建立了經(jīng)濟和文化聯(lián)系。2從“史料實證”角度認識不同文明之間早期聯(lián)系的影響史料融人帶仍鳳梧碼瞇桂羅佛偉令阿富汁豐印里i解讀這兩尊佛像后面擁有的光環(huán)以及面容上酷似希臘太陽神阿波羅的痕跡，這是古典希臘文化與東方文化融合的結(jié)果。命題探究探究早期文明之間的交流和影響史料希

14、臘科學(xué)的基礎(chǔ)完全是東方的不論希臘的天才多么深刻，殳有這些基礎(chǔ)，它并不一定能夠創(chuàng)立任何可與其實際成就相比的東西我們沒有權(quán)利無視希臘天才的埃及父親和美索不達米亞母親。哈佛大學(xué)教授、科學(xué)史專家喬治薩頓讀史：“希臘科學(xué)”受到東方文明的影響各種文明的交流共同推動了人類文明的發(fā)展設(shè)問：依據(jù)史料指出希臘文明與埃及、美索不達米亞文明的關(guān)系，結(jié)合所學(xué)知識分析文明之間早期交流的意義。提示：關(guān)系：希臘文明深受埃及文明和美索不達米亞文明的影響。意義：古代世界各地區(qū)的思想、文化和技術(shù)的傳播是文明交流的重要表現(xiàn)，不同地區(qū)的文明，隨著歷史的發(fā)展不斷加強交流，并相互影響，促進了文明的發(fā)展。方注技巧提能講方進題型對接【典例1】

15、“身在羅馬，就像羅馬人一樣行事”這個西方諺語可以轉(zhuǎn)意為成語“入鄉(xiāng)隨俗”。從歷史文化的角度看，該西方諺語的形成從實質(zhì)上說明了（）羅馬帝國為了向外擴張修建了許多道路被稱為羅馬大道羅馬帝國的征服和統(tǒng)治充滿著暴力題干材料沒有反映當(dāng)時有很多外國人在羅馬學(xué)習(xí)、生活題干材料沒有反映羅馬文化滲入到它統(tǒng)治過的廣大地區(qū)解題突破A明立意以“入鄉(xiāng)隨俗”為切入點，從透過現(xiàn)象看本質(zhì)的“唯物史觀”角度，考查古代奴隸制大帝國對文明交流的作用。抓關(guān)鍵根據(jù)題干信息“入鄉(xiāng)隨俗”和題干中“實質(zhì)上說明”可知，羅馬文化滲入到它統(tǒng)治過的廣大地區(qū)。排干擾題干設(shè)問是“實質(zhì)”，而“當(dāng)時有很多外國人在羅馬學(xué)習(xí)、生活”不是實質(zhì)。耳門用D【典例2】閱

16、讀下列材料：般來說，文明的傳播與發(fā)展大多以兩種基本形式展開，它們共同貫穿于人類歷史過程的始終，相互交織構(gòu)建了不同文明的樂章。材料一在著名的“絲綢之路”上，不少人把中國的古代發(fā)明輾轉(zhuǎn)傳入西亞和歐洲等地，也給中國帶來了西亞文化，它們對世界文化的傳播與交流做出了重大貢獻，被稱為是.“東西方文化交流的使者”說明是和平的方式材料二亞歷山大東侵，洗劫和燒毀了亞洲一些古老的城市，將成千上萬的勞動充滿著暴力人民掠為奴隸，以野蠻、殘忍、落后的手段毀滅了許多東方文明。但是，亞歷山大的東征，促進了東西方文化的交流，開拓了人們的眼界。東方的城市出現(xiàn)了優(yōu)美的希臘式雕塑和建筑亞歷山大的東征，還開辟了東西方貿(mào)易的道路。這是

17、客觀作用摘編自世界上下五千年依據(jù)材料一、二，指出這兩則材料各反映了古代文明交往的哪種方式。依據(jù)材料二，概括亞歷山大東征產(chǎn)生的影響。第一步審設(shè)問定方向申讀關(guān)鍵審讀通則引導(dǎo)詞第(1)問和第(2)問都是“依據(jù)材料”，說明答案完全來自材料。1-.-mi提示詞第(1)問，扌旨出指點出來；第(2)問，概括扼要簡明闡述。限制詞第(1)問，內(nèi)容限定古代文明交往。第(2)問，內(nèi)容限定亞歷山大東征。rrLrrL核心詞第(1)問，方式；第問，影響。第二步讀材料提信息第(1)問，材料一古代“絲綢之路”代表的是和平的交流方式；材料二代表的是暴力沖突的交流方式。第(2)問，依據(jù)材料內(nèi)容“洗劫和燒毀了亞洲一些古老的城市，將

18、成千上萬的勞動人民掠為奴隸，以野蠻、殘忍、落后的手段毀滅了許多東方文明”可知，亞歷山大東侵給當(dāng)?shù)厝嗣駧砹松钪貫?zāi)難；同時，“促進了東西方文化的交流，開拓了人們的眼界”，這反映亞歷山大東征在客觀上也促進了東西方經(jīng)濟文化交流。(意思對即可)第三步列要點組答案（1）和平交往、暴力沖突。（2）亞歷山大東侵，給當(dāng)?shù)厝嗣駧砹松钪貫?zāi)難，但在客觀上也促進了東西方經(jīng)濟文化交流。（意思相近即可）。學(xué)業(yè)質(zhì)量備屆評估I鼻騎落實評價基礎(chǔ)過關(guān)1古代埃及和兩河流域在統(tǒng)一以前，其歷史的發(fā)展有許多相似之處，各小國之間相互征伐的原因錯綜復(fù)雜，就戰(zhàn)爭目的而言，下列可能不為人們所關(guān)注的是（）爭奪水源B.爭奪市場爭奪勞動力D.爭奪土

19、地解析古代埃及和兩河流域都是農(nóng)耕文明，所以戰(zhàn)爭的目的不是爭奪市場。答案B“在他們的立國觀念中，政府就是武力的別稱，生產(chǎn)是服務(wù)于對外戰(zhàn)爭的需要的?！边@反映了亞述帝國（）經(jīng)濟異常落后B.軍隊?wèi)?zhàn)斗力強C.軍事色彩濃厚D.橫跨歐亞非解析材料“政府就是武力的別稱”體現(xiàn)了軍事色彩濃厚，至于亞述帝國的經(jīng)濟及軍隊?wèi)?zhàn)斗力是否強大，材料沒有涉及，材料也沒有涉及亞述帝國的疆域，故選C項。答案C3史書描述某一民族因人口過剩而向外殖民，指出：“這一個民族移植所到之處,其制度、宗教和生活方式亦隨之而至。他們比照自己的母邦，建立獨立自主的城邦。新殖民城邦與母邦相似的經(jīng)濟生活，產(chǎn)生與母邦相似的社會、政治紛爭?！边@一個民族應(yīng)是

20、（）公元前七世紀(jì)向外移民的希臘人十七世紀(jì)中移往美洲的英國清教徒十九世紀(jì)初移民東南亞的中國人二十世紀(jì)中移民巴勒斯坦的猶太人解析結(jié)合材料中“他們比照自己的母邦，建立獨立自主的城邦”，這里指的是古希臘的移民。答案A4下圖陰影部分所示為下列哪一帝國的版圖（）A.波斯帝國C.羅馬帝國亞歷山大帝國孔雀帝國解析亞歷山大占領(lǐng)小亞細亞、埃及、兩河流域和伊朗高原，滅亡了波斯帝國，并進一步向東擴張，征服了印度河流域，繼波斯之后再次建立了地跨亞非歐三洲的大帝國。圖中的疆域符合亞歷山大帝國的疆域。答案B5阿育王石柱，原柱高有15米，現(xiàn)存僅一截雕有4只雄獅的柱頭。雄獅柱頭于1950年被確定為印度國徽，成為印度民族象征，古

21、代印度的阿育王（）阿育王居蛀即度國欷發(fā)動滅佛運動B.創(chuàng)立了孔雀帝國促進佛教誕生統(tǒng)一了整個南亞解析阿育王后半生篤信佛教，但是他不是孔雀帝國的創(chuàng)立者，佛教產(chǎn)生于阿育王之前，運用排除法，故本題選D項。答案D公元2世紀(jì)，有一個愛好旅游的人，他不出國，就能游覽整個地中海沿岸各地的風(fēng)光，你認為他生活在下列哪一個國家()羅馬共和國B.羅馬帝國C.西羅馬帝國D.東羅馬帝國解析羅馬帝國通過擴張把整個地中海變成了羅馬的內(nèi)海。答案B房龍曾評價道：“基督教是以愛表達了深受壓迫、喪失權(quán)利的人們的呼聲，并傳遍了四面八方?！边@種呼聲最早發(fā)自于()兩河流域B.希臘半島C.巴勒斯坦D.阿拉伯半島解析1世紀(jì)，基督教誕生于巴勒斯坦

22、地區(qū)。答案C8.2世紀(jì)的演說家阿利斯提德對羅馬城作為商品匯聚地的描繪：“所有的貨物，所有現(xiàn)存的和曾經(jīng)存在的東西，貿(mào)易、航海、農(nóng)業(yè)、金屬加工，任何曾經(jīng)創(chuàng)造出來或者生長出來的東西，都在這里匯合。這里看不到的東西，肯定不存在于這個世界上?！辈牧媳砻髁_馬城()是當(dāng)時世界性商業(yè)都市壟斷了地中海世界的商貿(mào)路線是羅馬帝國的政治中心控制著世界各地的生產(chǎn)和交易解析材料僅是表明了羅馬城是當(dāng)時世界性商業(yè)都市，A項正確，至于其他選項，材料都無從涉及。答案A世界古代文明交往的方式，既有和平交流也有武力沖突。下列各項中有一項明顯與其他交往方式不同，它是()腓尼基文字的發(fā)明與傳播伊蘇斯戰(zhàn)役亞歷山大大帝東征羅馬征服地中海解析

23、A項屬于和平交流，其余各項都屬于武力沖突。答案A據(jù)后漢書記載，公元166年，兩個彼此稱呼對方為“大秦”但并未自稱“大秦”的國家有了第一次外交接觸。這兩個國家處于歐亞大陸的東西兩端，一條蜿蜒在它們之間的、橫跨數(shù)個文明帶和氣候帶的“道路”將它們間接連接起來，這條“道路”是()A.羅馬大道B.絲綢之路C.波斯御道D.中國馳道解析傳統(tǒng)絲綢之路起自中國古代都城長安，經(jīng)中亞國家、阿富汗、伊朗、伊拉克、敘利亞等而達地中海，以羅馬為終點。答案B能力提升古代埃及文明主要向敘利亞和巴勒斯坦擴展，西亞文明從兩河流域南部向周邊地區(qū)擴張，古代希臘人則以移民和殖民方式向地中海和黑海地區(qū)擴大影響。造成這種不同擴展方式的主要

24、因素是()A.社會分工與生產(chǎn)效率B.文明開化的程度C.社會組織與管理系統(tǒng)D.經(jīng)濟形態(tài)的影響解析古代埃及文明和西亞文明的擴張屬于農(nóng)耕文明的擴張，希臘文明的擴張屬于海洋文明的擴張，二者體現(xiàn)的經(jīng)濟形態(tài)不同。答案D公元前333年，馬其頓國王亞歷山大與波斯國王大流士在敘利亞北部伊蘇斯決戰(zhàn)。此后，亞歷山大歷經(jīng)數(shù)年征戰(zhàn)，最終滅亡波斯，入侵印度，征服了從希臘到印度的廣大地區(qū)。亞歷山大帝國的建立有利于()中西文化的交流與傳播希臘文化的推廣和東傳羅馬帝國的興起與擴張印度佛教的廣泛傳播解析亞歷山大繼承波斯帝國的基本制度，任用馬其頓人和希臘人擔(dān)任主要職務(wù)，推廣希臘文化。答案B世界古代歷史上曾經(jīng)出現(xiàn)過許多帝國。其中，地

25、跨歐、亞、非三洲，地中海一度成為其內(nèi)湖，與中國漢朝處于同一時期的是（）A.羅馬帝國B.亞歷山大帝國C.波斯帝國D.西羅馬帝國解析題干材料中給出了“地中海一度成為其內(nèi)湖”這個提示信息可以知道這個帝國是羅馬帝國。2世紀(jì)羅馬帝國的版圖達到最大規(guī)模，成為地跨歐亞非三洲的大帝國，廣袤的地中海成為它的內(nèi)湖。羅馬帝國與中國漢朝處于同一時期。故選A。答案A“希臘科學(xué)的基礎(chǔ)完全是東方的，不論希臘的天才多么深刻，沒有這些基礎(chǔ)，它并不一定能夠創(chuàng)立任何與其成就相比的東西。我們沒有權(quán)利無視希臘天才的埃及父親和美索不達米亞母親?！边@段話的含義是（）希臘文化的源頭是東方農(nóng)耕文明東方文化對希臘文化有重要影響希臘文化完全是東方

26、文化的翻版東方文化遠比希臘文化先進深邃解析材料“希臘科學(xué)的基礎(chǔ)完全是東方的”反映了東方文化對希臘文化有重要影響。答案B15閱讀下列材料，回答問題。材料“上帝的腳盆”地中海宛如一個水槽鑲嵌在亞、歐、非三大洲之間，有人戲稱它為“上帝遺忘在人間的腳盆”，她浸潤過許多古老的文明。地中海的地理意義在于它將歐洲和非洲分隔開來；就文明的傳承而言，古代地中海區(qū)域的文明奠定了近代西方文明的基礎(chǔ)。地中?！敖櫋边^哪些古老的文明？造成地中海區(qū)域早期文明呈現(xiàn)不同特色的主要原因是什么？古代地中海文明在哪些方面“奠定了近代西方文明的基礎(chǔ)”？答案(1)文明：古代希臘文明(或愛琴文明)、古代羅馬文明、古代埃及文明、波斯文明、兩河文明等。(2)原因：主要