1、一、第一課時學(xué)習(xí)好資料歡迎下載我在漸漸長大真實再現(xiàn)、情形劇場齊唱幸福拍手歌同學(xué)們,現(xiàn)在我們已經(jīng)是二年級的同學(xué)了,我們在幸福中拍手,在歡樂中長大,在成長的過程中肯定留下了很多成長的腳印,這節(jié)課我們就來回憶成長歷程,重溫成長歡樂,體會我在漸漸長大（板書）；二、我行我秀大舞臺讓同學(xué)建立成長故事 本、成長日記本、成和同學(xué)們一起溝通在課前搜集的成長資料,說一說自己準(zhǔn)備怎樣和大家分 長相冊等,書寫成長 享；小故事、成長日記；每個兒童在各自的小組內(nèi)介紹自己搜集到的資料；每個小組派一名代表上臺演示或表達(dá)成長資料,展現(xiàn)自我風(fēng)采；（引導(dǎo)同學(xué)分別展現(xiàn)自己的照片、成長卡、小衣服、玩具、鞋等,或結(jié)合照片講講自己小時候的

2、故事,留意展現(xiàn)內(nèi)容的多樣性；）三、紅、黃、藍(lán)、綠大本營1、創(chuàng)設(shè)情境：剛才同學(xué)們溝通了成長資料,展現(xiàn)了自我風(fēng)采,那怎樣讓更多的人共享我們的成長資料？怎樣讓這些收成、更牢呢？同學(xué)結(jié)合老師的問題分組爭論方法,匯報溝通；故事儲存的時間更長、記得老師指導(dǎo)方法,引導(dǎo)同學(xué)寫成長日記、成長小故事,建成長相冊等充實成長 資料；同學(xué)建成長故事本、 成長日記本、 成長相冊等, 書寫成長小故事、 成長日記；老師巡察指導(dǎo)；2、同學(xué)展現(xiàn)溝通；（未完課下連續(xù)添加）老師小結(jié)：期望同學(xué)們定期記錄、整理成長資料,為自己的童年留下豐富多 彩的回憶；五彩碩果樹 四、老師引發(fā)同學(xué)溝通：活動后心情如何,談?wù)勛约旱氖粘?；老師小結(jié)延長：是呀

3、,我們從誕生到呀呀學(xué)語再到蹣跚學(xué)步,直到現(xiàn)在,不但身體在慢 慢長大,而且在學(xué)習(xí)、勞動等其他方面也在不斷進(jìn)步,課下同學(xué)們找一找自學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載己的進(jìn)步之處,下節(jié)課我們再溝通；教學(xué)反思：教學(xué)本課,我課前布置同學(xué)搜集自己入學(xué)前和上學(xué)后的照片、作業(yè)本、老師評語等,通過溝通 感受自己成長的變化；同學(xué)分小組時行溝通,共享了彼此成長的故事；組合教科書的范例,引導(dǎo) 同學(xué)體會怎樣的孩子才是懂事的孩子,老師依據(jù)同學(xué)的表達(dá),準(zhǔn)時幫忙他們發(fā)覺自己在各方面的 成長、變化；因此通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)從生活自理才能體驗到了自己的成長與變化；其次課時學(xué)習(xí)好資料歡迎下載看看我的進(jìn)步教學(xué)過程：一、真實劇場1、播放有課本圖片

4、內(nèi)容實拍的錄象；2、同學(xué)自由談感受,老師進(jìn)行小結(jié)；一、進(jìn)步論壇 讓同學(xué)自己組織一個1、小組溝通：說說自己那些地方進(jìn)步最快 2、組長匯報勉勵性語言的話語,并牢記,3、夸夸這些進(jìn)步快的同學(xué),為大家樹立榜樣；4、老師小結(jié),主要引導(dǎo)同學(xué)自評；二、進(jìn)步快車 1、播放進(jìn)步快車課件,老師提出任務(wù)和要求：“ 老師這兒有一輛進(jìn)步快車,邀請進(jìn)步大的同學(xué)來擔(dān)任駕駛員,車開到那個同學(xué)那里停下,駕駛員就要說出這個同學(xué)進(jìn)步大的地方,然后又這個同學(xué)接著開；”2、老師示范嬉戲的玩法；3、同學(xué)開頭進(jìn)行嬉戲；4、嬉戲終止,老師進(jìn)行小結(jié)；（啟示同學(xué)進(jìn)行互評）三、小小作家 1、讀一讀教材上的格言；2、同學(xué)自由談感受 3、嘗試自己設(shè)計

5、一條格言送給自己；4、同學(xué)展現(xiàn),老師總結(jié)；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載教學(xué)反思：讓同學(xué)知道自己的進(jìn)步,并堅持下來,讓同學(xué)自己組織一個勉勵性語言的話語,并牢記,自己成長的事跡編一個故事并講給父母,同伴聽聽；第三課時學(xué)習(xí)好資料我歡樂歡迎下載我進(jìn)步教學(xué)過程：一、活動論壇 1、創(chuàng)設(shè)情境,出現(xiàn)活動主題（出示圖片文字,引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行以下活動）看一看：教材上的日記和同學(xué)說的話；想一想：圖上的小伴侶為什么都是笑容滿面？議一議：你做過這些事嗎？當(dāng)時的心情是這樣的？2、小組同學(xué)爭論溝通；二、高興大轉(zhuǎn)盤 1、高興轉(zhuǎn)盤嬉戲：老師講解嬉戲規(guī)章并且示范表演；述說自己在那些進(jìn)步 中獵取到歡樂,然后是下一個同學(xué)接上,并說明為什么高興；2、同學(xué)嬉戲開頭 3、嬉戲終止,老師留意小結(jié)；三、我當(dāng)小作家 1、老師提出建議：每個同學(xué)都將樹立自己的進(jìn)步既歡樂,在你的成長歷程 中仍有很多這樣的故事,讓我們把它記錄下來,建立我們的成長檔案吧；2、爭論并制定成長檔案方式；老師機(jī)李同學(xué)嘗試自己爭論、制定成長檔案,提出自己想做、想表達(dá)的事,幫忙同學(xué)作出打算；3、同學(xué)自己試著寫出成長檔案；四、課后延長 勉勵同學(xué)堅持定期記錄成長檔案；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 教學(xué)反思：對于這節(jié)課,在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的時候,我很努力的想去表達(dá)學(xué)校品生課的基