1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 護(hù)理專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié) 實(shí)習(xí)能扶助大學(xué)生樹立市場意識(shí)，端正就業(yè)態(tài)度。大學(xué)生通過實(shí)習(xí)才能認(rèn)知社會(huì)中的優(yōu)勝劣汰，培養(yǎng)競爭意識(shí)，才能在實(shí)習(xí)中了解用人單位的需求和要求。下面是我給大家整理的護(hù)理專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)，夢想大家熱愛! 護(hù)理專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)1 一、實(shí)習(xí)目的 “實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。”任何時(shí)候我們都只有把理論與實(shí)踐精細(xì)結(jié)合才能不斷創(chuàng)新，不斷進(jìn)步。作為一名護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，實(shí)踐更是不成或缺的一片面，在校期間的理論學(xué)習(xí)能夠豐富自身的醫(yī)學(xué)根基學(xué)識(shí)，真正做到為人民服務(wù)要把理論付諸于臨床工作，因此，我們務(wù)必以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那笾牙碚搶W(xué)識(shí)與臨床實(shí)踐相結(jié)合，讓理論指導(dǎo)實(shí)踐，讓實(shí)踐提升

2、理論。通過實(shí)習(xí)我們還可以走進(jìn)社會(huì)，在不斷實(shí)習(xí)的過程中不斷豐富社會(huì)閱歷，不斷提高社會(huì)交際才能;通過實(shí)習(xí)我們可以使自己的技術(shù)水平不斷提高，服務(wù)理念逐步形成，自己的社會(huì)價(jià)值逐步表達(dá)。 二、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容 邁出校門，頂崗實(shí)習(xí)讓我彌漫著奇怪與遐想，同時(shí)也承載著一點(diǎn)點(diǎn)的憂慮。在那不成預(yù)知的社會(huì)里等待我的將會(huì)是何種挑戰(zhàn)?20_年_月_日我來到了_縣醫(yī)院開頭了我九個(gè)月的實(shí)習(xí)生涯。 普外科是我進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)的第一個(gè)科室，從學(xué)生過度到護(hù)士也正是在此科，從一個(gè)坐在位置上聽課的學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)手操作，向病人陳述用藥學(xué)識(shí)，為病人制定護(hù)理籌劃的護(hù)士，感覺自己就像一個(gè)不知世事的小孩，一天下來感覺昏昏沉沉，有的收獲就是自己的根基學(xué)識(shí)

3、不夠扎實(shí)。就這樣，我每天下班后都會(huì)把自己這一天所遇到的病例及護(hù)理技能翻閱一遍，這樣科室常見病及多發(fā)病的護(hù)理就能純熟掌管了。雖然累，但我真正做到了理論聯(lián)系實(shí)際，豐富了自己的學(xué)識(shí)，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了自己做白衣天使的理想。 就這樣在接下來的九個(gè)月的時(shí)間里我分別到了內(nèi)科，傳染科，兒科，五官科，骨科去實(shí)習(xí)。通過帶教老師的辛勤培養(yǎng)，還有自己不停的摸索操作，夜班要做的事情也很有限，就是晨晚間護(hù)理、發(fā)藥、輸液、換液、霧化、打針，這一切看來都是那么的簡樸，必定要做到的一條留神事項(xiàng)也很簡樸，就是三查七對。我逐漸的對那些根基操作都越來越純熟了，也沒有了畏縮的感覺，了解的是各種疾病，掌管透徹的是各項(xiàng)根基護(hù)理操作。實(shí)習(xí)的的收

4、獲是純熟掌管了各項(xiàng)操作技能及各種護(hù)理工作才能。所以在帶教老師的細(xì)心指導(dǎo)細(xì)心指導(dǎo)下我積極努力的爭取每一次的磨練機(jī)遇，如插胃管、床上洗頭、床上擦浴、口腔護(hù)理、自動(dòng)洗胃法、靜脈輸液、各種灌腸法等各種根基護(hù)理操作。 到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，他們有的是由于疾病纏身，心情很不好，有的卻是由于病情的好轉(zhuǎn)，心情會(huì)很好。有時(shí)候真的不需要多說什么，只要用璀璨的微笑迎接他們就夠了。沒有去醫(yī)院實(shí)習(xí)的時(shí)候，我總認(rèn)為病人都很尖酸尖酸，很難對付，可是接觸到了，才察覺想那樣的人是很少的，他們大多都會(huì)很熱心的和你閑聊，要是靜脈輸液沒有一次性告成，他們也不會(huì)罵你什么，反而是激勵(lì)你說：“現(xiàn)在你們實(shí)習(xí)護(hù)士就是理應(yīng)多加練習(xí)，不要

5、慌張，扎不上就再來”。他們總是很熱心很友好，工作起來也會(huì)讓你心情很好，我也更深刻的熟悉到救人為本的精神。我要用自己懂得的學(xué)識(shí)和氣力去扶助病人和需要扶助的人，那一句“感謝”并不那么重要，而是夢想他們大膽地面對病魔與困難，并戰(zhàn)勝它們。這就是一個(gè)護(hù)士存在的意義!可能與治療病人疾病的重任，我們與醫(yī)生比起來會(huì)顯得渺小一些，但我也會(huì)做好本分，盡自己的氣力做到最完備，也十足不會(huì)放棄任何一個(gè)生命。 九個(gè)月的實(shí)習(xí)我學(xué)到的不僅僅是各個(gè)科室的根本工作，更重要的是讓我懂得了作為一名醫(yī)生的責(zé)任感和如何做一名合格的白衣天使。 三、實(shí)習(xí)總結(jié) 九個(gè)月的實(shí)習(xí)，我逐漸地從一個(gè)護(hù)生蛻變成一個(gè)護(hù)士，九個(gè)月的磨練，九個(gè)月的努力，我每天

6、以微笑去面對病人，做到細(xì)心細(xì)致而不急躁，工作扎實(shí)不出錯(cuò)。在帶教老師前面，我是一個(gè)勤快專心的學(xué)生，在病人前面我是一個(gè)溫柔、和氣、平易近人的年輕護(hù)士。實(shí)習(xí)的日子里，我懂得了如何去贏得別人的崇敬，面對曲解我不去辯論，面對批評我擺正心態(tài)。由于年輕，我就要比別人做得更多;由于年輕，我就理應(yīng)勇于受挑戰(zhàn)。 實(shí)習(xí)期間，我遵紀(jì)守法，堅(jiān)持四項(xiàng)根本原那么，積極加入各項(xiàng)集體活動(dòng)，團(tuán)結(jié)互助，關(guān)切集體;喜歡本職工作，工作責(zé)任心強(qiáng)，作風(fēng)正派，關(guān)切病人，崇敬師長，按照管理;不遲到，不早退，不礦工;能模范純熟地舉行各項(xiàng)根基操作及專科護(hù)理操作，正確執(zhí)行醫(yī)囑，嚴(yán)格執(zhí)行三查八對，能模范書寫各類護(hù)理文書，實(shí)時(shí)完成交接班記錄，并做好病人

7、出入院護(hù)理評估和健康宣教，能做好各科常見病，多發(fā)病的護(hù)理工作，專心執(zhí)行無菌技術(shù)操作規(guī)程，能做好術(shù)前打定及術(shù)后護(hù)理和查看，在工作中，察覺問題能專心分析，實(shí)時(shí)解決。能純熟舉行內(nèi)科、外科、婦科、兒科及重癥監(jiān)護(hù)科的各項(xiàng)護(hù)理操作，對各科室的急、危、老、重患者做到“十知道”。交接班時(shí)“四看五巡查”，對整體護(hù)理技術(shù)與病房管理學(xué)識(shí)有了全面的熟悉和了解。是這些信念讓我走過了九個(gè)月，也是這些理念讓我堅(jiān)信在以后的工作中我會(huì)有更加精彩的明天。 九個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我覺得自己成長了，進(jìn)步了，不僅是理論與實(shí)踐上的進(jìn)步，也包括了我對人生的觀念，對生活的信念上的飛躍。在我以后的學(xué)習(xí)工作中，它將是我一生的資產(chǎn)，指引我走向告成的名貴閱

8、歷。我將持續(xù)努力，不斷提高自己的業(yè)務(wù)才能，為醫(yī)學(xué)事業(yè)作付出，做一名優(yōu)秀的護(hù)理人員。 護(hù)理專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)2 不知不覺，兩年護(hù)理專業(yè)學(xué)習(xí)生涯已經(jīng)終止了。在這兩年我們已經(jīng)體驗(yàn)的大學(xué)生活里，學(xué)習(xí)的大多是理論學(xué)識(shí)和測驗(yàn)，但卻沒有到臨床真正的實(shí)踐過。“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)”，為了檢驗(yàn)一下自己的功底，也為了穩(wěn)定一下自己的理論學(xué)識(shí)，_年暑假我到_醫(yī)院舉行了兩個(gè)星期的實(shí)習(xí)。這所醫(yī)院是一所集醫(yī)療，預(yù)防，保健，康復(fù)，教學(xué)，科研等為一體的綜合性醫(yī)院。臨床實(shí)習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的穩(wěn)定與加強(qiáng)，也是對護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和磨練。這段時(shí)間很短，對我們每個(gè)人都很重要。我們很珍惜這段時(shí)間，并深深的意識(shí)到護(hù)理專業(yè)理論和實(shí)際相結(jié)合的重

9、要性，穩(wěn)定和加強(qiáng)了在學(xué)校學(xué)習(xí)的理論學(xué)識(shí)，珍惜每一天的磨練和自我提高的機(jī)遇，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。 在實(shí)習(xí)過程中完成了在護(hù)理道路上的第一次。第一次為病人舉行靜脈輸液的慌張;第一次給病人某些操作的難堪，第一次被病人拒絕時(shí)的委屈;第一次面對孩子哭鬧的無助;第一次總之，好多的第一次讓我在實(shí)習(xí)過程中不斷成長，逐漸改善，讓我知道在以后的工作的道路有更多的責(zé)任等著我。 初進(jìn)病房時(shí)，總有一種手足無措的的感覺，對于護(hù)理的工作處于對比目生的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有把握，質(zhì)疑自己的才能，畏縮遇到突發(fā)事情。慶幸的是，有老師為我們介紹病房布局，介紹各班工作，帶教老師們閱歷豐富，讓我們

10、可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)打下了良好的根基。 以前只聽老師說過護(hù)士的工作很瑣碎，較之其他工作需要更多的細(xì)心。盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感想又更深了。確實(shí)，護(hù)士的活很零碎，很雜亂，還可以說是很卑微，可是通過多數(shù)人的不理解，我們察覺，護(hù)士有著獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不成能沒有護(hù)士，醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，也正因如此，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用，產(chǎn)生不成或缺的作用。由于有了臨床的實(shí)習(xí)，我們才更全面而深刻的了解護(hù)理工作，更概括而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。正確熟悉護(hù)理，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了

11、良好的工作態(tài)度。 在實(shí)習(xí)期間，我們按照帶教老師的要求穿衣戴帽衣著感激，行為端莊，面帶微笑，充分呈現(xiàn)我們白衣天使的魅力?？墒呛髞聿煊X繁重的護(hù)理工作迫使我們不得不放下架子，結(jié)果只有身手靈巧了。護(hù)理工作細(xì)致瑣碎，從帶病人進(jìn)病房到監(jiān)視病人按時(shí)服藥，確認(rèn)病人吃完藥才能離開，耗時(shí)吃力有時(shí)又得不到理解，這白衣天使不是好當(dāng)?shù)摹Ｎ覀儼凑蔗t(yī)護(hù)人員的職業(yè)形象，約束和模范自己的行為，塑造和完善自我形象。不斷充實(shí)自己，加強(qiáng)工作責(zé)任感，提高護(hù)理質(zhì)量，把好每一關(guān)，把每一個(gè)護(hù)理措施落實(shí)到實(shí)處。嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度及操作規(guī)程，專心查看病情，查看不同疾病的重要點(diǎn)，做到自己心中有數(shù)?！靶∈虏恍　?，把小事做好，小事就變成了大事。譬如

12、給病人扎針，肥胖患者的皮膚脂肪較多，下針的時(shí)候角度理應(yīng)大一些，身材較瘦的患者的皮膚脂肪較少，下針的時(shí)候角度理應(yīng)小一些，這樣才能“一針見血”。假設(shè)是小兒患者，扎針時(shí)適當(dāng)轉(zhuǎn)移留神力，爭取家長的合作會(huì)取得對比好的效果。所以根據(jù)患者的身份、年齡、職業(yè)、職稱選擇適當(dāng)?shù)姆绞?，交流溝通時(shí)態(tài)度和藹、熱心，交談時(shí)作到語言切實(shí)美好，語流連貫串暢，語態(tài)得體自如。從患者易采納的角度入手，更好多與患者交流，建立良好的護(hù)患關(guān)系，才能達(dá)成預(yù)期的目標(biāo)?？梢?，一句優(yōu)質(zhì)護(hù)理不是空話，把維護(hù)病人利益放在第一位，站在病人的角度斟酌問題才能收到良好的效果。實(shí)習(xí)接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌管透徹的是各項(xiàng)根基護(hù)理操作。社會(huì)實(shí)

13、踐實(shí)習(xí)的最終目的是訓(xùn)練各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作才能。所以在帶教老師嚴(yán)格的帶教原那么下，我們積極努力的爭取每一次的實(shí)習(xí)和磨練機(jī)遇，通過實(shí)習(xí)，能夠按照各項(xiàng)護(hù)理操作規(guī)程，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)新的操作技巧，對常規(guī)操作如內(nèi)科吸痰、吸氧、導(dǎo)尿術(shù)等;外科備皮、灌腸、留置胃管、皮膚按摩等;小兒科的洗胃、頭皮靜脈針、肌內(nèi)注射等操作有了更深的熟悉，甚至有的操作能按規(guī)程切實(shí)獨(dú)立完成。嚴(yán)格無菌技術(shù)，嚴(yán)格三查七對。在實(shí)習(xí)期間，純熟了各科常用儀器的使用及保養(yǎng)。熟諳了各科常見病，多發(fā)病的臨床表現(xiàn)和護(hù)理程序。在帶教老師的指導(dǎo)下能夠?qū)崟r(shí)切實(shí)的完成護(hù)理籌劃，制定并實(shí)施護(hù)理措施。對患者舉行全面評估，掌管危急、重癥的搶救原那么。 面

14、對那么多的生老病死，我們醫(yī)護(hù)人員會(huì)比原來越來越冷淡，面對有人離世，有時(shí)也只是一聲輕輕的嘆息，活著的，好好活，走了的，一路走好。不是我們冷漠無情，而是我們不能那么情感豐富，一天感受那么屢屢生離死別。我們有那么多的工作要完成，每一位患者夢想看到的都是我們面帶微笑的臉，請?bào)w會(huì)我們的無奈 在兩個(gè)星期的實(shí)習(xí)過程中了解了好多，熟諳了好多，也掌管了好多。我切身體會(huì)了作為一名護(hù)士所應(yīng)具有的：細(xì)心，寬容心，責(zé)任心。明白了學(xué)習(xí)是根基，實(shí)踐是根本。勤于斟酌，能學(xué)到學(xué)識(shí)就是最重要的。知道了多聽、多看、多想、多做的重要性，更要做到急病人之所急，想病人之所想，把病人當(dāng)成自己的親人，擁有擅長查看與獨(dú)立斟酌的才能。通過在醫(yī)院

15、的實(shí)習(xí)，也更加深刻的體會(huì)到，醫(yī)護(hù)工作的崇高與宏偉?；貙W(xué)校后我會(huì)專心學(xué)習(xí)理論學(xué)識(shí)，純熟掌管操作技能，理論聯(lián)系實(shí)際，努力提高自身素質(zhì)，為將來的臨床工作做好打定，對護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)，做一名合格的，不斷進(jìn)步的白衣天使，為護(hù)理事業(yè)的進(jìn)步和進(jìn)展付出一份微薄之力。 護(hù)理專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)3 一、實(shí)習(xí)單位處境簡介 我從20_年_月_日至20_年_月_日在_縣醫(yī)院實(shí)習(xí)，_縣醫(yī)院是二甲醫(yī)院，是目前灤南縣的醫(yī)療服務(wù)中心，醫(yī)院的人員素質(zhì)、設(shè)備資源、技術(shù)氣力及服務(wù)質(zhì)量等方面在我縣居于水平。灤南縣醫(yī)院擁有專業(yè)職稱任職資格和執(zhí)業(yè)資格的醫(yī)療技術(shù)人員_余名，其中主任醫(yī)師_人，副主任醫(yī)師_人，中級職稱_人，_縣醫(yī)院裝有彩色多普勒、

16、胃鏡工作站、體外碎石機(jī)、動(dòng)態(tài)心電監(jiān)測、彩色經(jīng)顱多普勒、纖維支氣管鏡、全自動(dòng)生化分析儀、CR、遙控胃腸機(jī)、多參數(shù)監(jiān)護(hù)儀、除顫監(jiān)護(hù)儀、多功能麻醉機(jī)、前列腺電切鏡、纖維喉鏡、鼻竇鏡、眼科手術(shù)顯微鏡、彩色醫(yī)學(xué)圖文分析系統(tǒng)及中心供氧和負(fù)壓吸引系統(tǒng)等先進(jìn)設(shè)備，現(xiàn)已成為集醫(yī)療、教學(xué)、科研、預(yù)防、保健為一體的現(xiàn)代化醫(yī)院。 二、實(shí)習(xí)過程及內(nèi)容 (一)消化系統(tǒng)、心血管內(nèi)科實(shí)習(xí) 消化系統(tǒng)、心血管內(nèi)科主要是接收心絞痛、心肌梗死、消化系統(tǒng)疾病等有心臟疾患的科室，實(shí)習(xí)第一天，護(hù)士長便安置了科里技術(shù)主干帶教、簡樸介紹了醫(yī)院的根本處境及本科常見疾病，常見用藥、及常見疾病護(hù)理特點(diǎn)，專心講解本科室工作性質(zhì)、和留神事項(xiàng)以及所要遵守

17、的規(guī)章制度。 俗話說萬事開頭難，在消化系統(tǒng)、心血管內(nèi)科實(shí)習(xí)、由于本科接收的通常都是一些急重病人、對護(hù)士各個(gè)方面的要求很高、剛開頭有很大的不適應(yīng)，但是很快，隨著帶教老師的親切指導(dǎo)及科室內(nèi)人員的照管、逐漸熟諳，開頭能夠在帶教老師的指導(dǎo)下從事簡樸的護(hù)理工作，從剛開頭的打針輸液，到后來能夠合作醫(yī)生搶救危重病人。消化系統(tǒng)，心血管內(nèi)科的實(shí)習(xí)切實(shí)讓我懂得、學(xué)會(huì)了好多，讓我深深地體會(huì)到生命的脆弱及護(hù)理工作的重要性、在內(nèi)科的實(shí)習(xí)中，培養(yǎng)了我細(xì)心、細(xì)心、的美好品質(zhì)，同時(shí)熟悉到自己的多種缺乏，在以后的學(xué)習(xí)生活中還要不斷加強(qiáng)。 (二)兒科實(shí)習(xí) 終止了消化系統(tǒng)、心血管內(nèi)科的實(shí)習(xí)，其次科，我來到了兒科學(xué)習(xí)，盡管以前已經(jīng)有

18、了一些心理打定，可是當(dāng)真正我踏入兒科的時(shí)候、還是被眼前的景象嚇了一跳，滿樓道孩子的哭鬧聲，一時(shí)間，讓我不知所措，更不知道從何下手，在這里你不僅要有過硬技術(shù)，還要有還要有良好的心理素質(zhì)和人際溝通才能;由于你所面對的是孩子，所以第一天護(hù)士長就給我們講了好多要更加留神的事項(xiàng)，我也是一點(diǎn)不敢馬虎，抉擇要專心學(xué)習(xí)。 由于以前從沒有真實(shí)地接觸過兒科的患兒，對與小兒的護(hù)理也只是從書本上得到的一些皮毛，所以剛開頭我們只能給患兒換換藥或者帶著患兒做一些與疾病相關(guān)的檢查，后來，逐漸地熟諳，逐漸地了解，再加上帶教老師的親切指導(dǎo)，逐漸學(xué)會(huì)了小兒頭皮針技術(shù)，及其它相關(guān)護(hù)理，逐漸感覺，小兒其實(shí)沒有那么可怕，只是，他們比成

19、年人更家脆弱，更加需要我們的養(yǎng)護(hù)，而他們會(huì)以最直觀的感受報(bào)告你。 在兒科實(shí)習(xí)期間真的使我感想良多，那么小的孩子，那么脆弱，那么需要我們的養(yǎng)護(hù)，同時(shí)，我也深深地感覺到自己的缺乏，在專業(yè)技術(shù)及理論學(xué)識(shí)方面都需要不斷加強(qiáng)。 (三)婦產(chǎn)科實(shí)習(xí) 帶著對兒科的不舍，我進(jìn)入了下一站婦產(chǎn)科的實(shí)習(xí)，又是一個(gè)全新的科室，又是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)，由于有了前兩次的教訓(xùn)，所以，在來到婦產(chǎn)科之前，除了對科室有簡樸的了解之外，也更加留神閱讀婦產(chǎn)科方面的學(xué)識(shí)。 來到婦產(chǎn)科，雖然還是有好多東西要學(xué)習(xí)，但是逐漸少了以前的懵懂與慌亂，逐漸學(xué)會(huì)了成熟、冷靜地對待，第一天帶教老師給我們介紹了產(chǎn)房的各項(xiàng)規(guī)章制度、無菌操作常規(guī)，產(chǎn)房、待產(chǎn)室的

20、環(huán)境及布局、各種表格、藥品及搶救用品的放置，熟悉各種無菌包及各種器械的名稱，加強(qiáng)無菌意識(shí)。在這里第一次目睹了順產(chǎn)的整個(gè)過程，真正體會(huì)到了母親的宏偉，同時(shí)被那新生兒的出世深深地震撼，也讓我深深感想到為人母的不易。 三、主要收獲 在這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)中，使我明白了好多，也學(xué)到了好多學(xué)識(shí)，同時(shí)也使我熟悉到自己的多種缺乏，不僅只是技術(shù)上的純熟，還有為人處事的態(tài)度，良好的道德修養(yǎng)，與良好的心理素質(zhì)，這也是作為一名現(xiàn)代社會(huì)合格護(hù)士的必備條件;護(hù)士的職業(yè)很平凡，但是很宏偉，雖然有時(shí)候很累，甚至不被患者及家屬所理解，但是我覺得每一天都是充實(shí)的，由于看著患者健健康康的出院，不再需要說什么已經(jīng)是我們的撫慰了。 四、存

21、在的問題 我的實(shí)習(xí)生活就這樣終止了，在這期間的實(shí)習(xí)過程當(dāng)中我學(xué)到了好多，但自己也深深的意識(shí)到自己的缺乏，現(xiàn)總結(jié)如下： 1、對所學(xué)的專業(yè)學(xué)識(shí)掌管的不夠全面、概括。 2、實(shí)際操作才能還有待提高，需要加強(qiáng)練習(xí)。 3、對待突發(fā)事情的心理成受力較差，處理問題不成熟理智。 五、對學(xué)院的建議 1、夢想學(xué)院能在平日上課的時(shí)候給學(xué)生大量的動(dòng)手實(shí)踐機(jī)遇，使大家能把理論運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中去。 2、也夢想學(xué)院在以后的學(xué)習(xí)過程中給多學(xué)生供給一些動(dòng)手的機(jī)遇。 3、夢想學(xué)院平日上課之余多安置學(xué)生去醫(yī)院走走看看，為以后的實(shí)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的根基。 4、多供給理論與實(shí)際相結(jié)合的機(jī)遇。 護(hù)理專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)4 一、實(shí)習(xí)目的 “實(shí)踐是檢驗(yàn)真

22、理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。”任何時(shí)候我們都只有把理論與實(shí)踐精細(xì)結(jié)合才能不斷創(chuàng)新，不斷進(jìn)步。作為一名護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，實(shí)踐更是不成或缺的一片面，在校期間的理論學(xué)習(xí)能夠豐富自身的醫(yī)學(xué)根基學(xué)識(shí)，真正做到為人民服務(wù)要把理論付諸于臨床工作，因此，我們務(wù)必以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那笾牙碚搶W(xué)識(shí)與臨床實(shí)踐相結(jié)合，讓理論指導(dǎo)實(shí)踐，讓實(shí)踐提升理論。通過實(shí)習(xí)我們還可以走進(jìn)社會(huì)，在不斷實(shí)習(xí)的過程中不斷豐富社會(huì)閱歷，不斷提高社會(huì)交際才能;通過實(shí)習(xí)我們可以使自己的技術(shù)水平不斷提高，服務(wù)理念逐步形成，自己的社會(huì)價(jià)值逐步表達(dá)。 二、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容 邁出校門，頂崗實(shí)習(xí)讓我彌漫著奇怪與遐想，同時(shí)也承載著一點(diǎn)點(diǎn)的憂慮。在那不成預(yù)知的社會(huì)里等待我的將會(huì)是何種挑

23、戰(zhàn)?20_年_月_日我來到了_縣醫(yī)院開頭了我九個(gè)月的實(shí)習(xí)生涯。 普外科是我進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)的第一個(gè)科室，從學(xué)生過度到護(hù)士也正是在此科，從一個(gè)坐在位置上聽課的學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)手操作，向病人陳述用藥學(xué)識(shí)，為病人制定護(hù)理籌劃的護(hù)士，感覺自己就像一個(gè)不知世事的小孩，一天下來感覺昏昏沉沉，唯一有的收獲就是自己的根基學(xué)識(shí)不夠扎實(shí)。就這樣，我每天下班后都會(huì)把自己這一天所遇到的病例及護(hù)理技能翻閱一遍，這樣科室常見病及多發(fā)病的護(hù)理就能純熟掌管了。雖然累，但我真正做到了理論聯(lián)系實(shí)際，豐富了自己的學(xué)識(shí)，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了自己做白衣天使的理想。 就這樣在接下來的九個(gè)月的時(shí)間里我分別到了內(nèi)科，傳染科，兒科，五官科，骨科去實(shí)習(xí)。通過帶

24、教老師的辛勤培養(yǎng)，還有自己不停的摸索操作，夜班要做的事情也很有限，就是晨晚間護(hù)理、發(fā)藥、輸液、換液、霧化、打針這一切看來都是那么的簡樸，必定要做到的一條留神事項(xiàng)也很簡樸，就是三查七對。我逐漸的對那些根基操作都越來越純熟了，也沒有了畏縮的感覺，了解的是各種疾病，掌管透徹的是各項(xiàng)根基護(hù)理操作。實(shí)習(xí)的最大的收獲是純熟掌管了各項(xiàng)操作技能及各種護(hù)理工作才能。所以在帶教老師的細(xì)心指導(dǎo)細(xì)心指導(dǎo)下我積極努力的爭取每一次的磨練機(jī)遇，如插胃管、床上洗頭、床上檫浴、口腔護(hù)理、自動(dòng)洗胃法、靜脈輸液、各種灌腸法等各種根基護(hù)理操作。 到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，他們有的是由于疾病纏身，心情很不好，有的卻是由于病情的好轉(zhuǎn)

25、，心情會(huì)很好。有時(shí)候真的不需要多說什么，只要用璀璨的微笑迎接他們就夠了。沒有去醫(yī)院實(shí)習(xí)的時(shí)候，我總認(rèn)為病人都很尖酸尖酸，很難對付，可是接觸到了，才察覺想那樣的人是很少的，他們大多都會(huì)很熱心的和你閑聊，要是靜脈輸液沒有一次性告成，他們也不會(huì)罵你什么，反而是激勵(lì)你說：“現(xiàn)在你們實(shí)習(xí)護(hù)士就是理應(yīng)多加練習(xí)，不要慌張，扎不上就再來”要是去上夜班，他們也總會(huì)熱心的問到：“吃飯沒有啊?晚上很累吧!”出院了也不會(huì)忘卻與你說再見并道謝他們總是很熱心很友好，工作起來也會(huì)讓你心情很好，我也更深刻的熟悉到已救人為本的精神。我要用自己懂得的學(xué)識(shí)和氣力去扶助病人和需要扶助的人，那一句“感謝”并不那么重要，而是夢想他們大膽

26、地面對病魔與困難，并戰(zhàn)勝它們。這就是一個(gè)護(hù)士存在的意義!可能與治療病人疾病的重任，我們與醫(yī)生比起來會(huì)顯得渺小一些，但我也會(huì)做好本分，盡自己最大的氣力做到最完備，也十足不會(huì)放棄任何一個(gè)生命。 九個(gè)月的實(shí)習(xí)我學(xué)到的不僅僅是學(xué)會(huì)了各個(gè)科室的根本工作更重要的是讓我懂得了作為一名醫(yī)生的責(zé)任感和如何做一名合格的白衣天使。 三、實(shí)習(xí)總結(jié) 九個(gè)月的實(shí)習(xí)，我逐漸地從一個(gè)護(hù)生蛻變成一個(gè)護(hù)士，九個(gè)月的磨練，九個(gè)月的努力，我每天以微笑去面對病人，做到細(xì)心細(xì)致而不急躁，工作扎實(shí)不出錯(cuò)。在帶教老師前面，我是一個(gè)勤快專心的學(xué)生，在病人前面我是一個(gè)溫柔、和氣、平易近人的年輕護(hù)士。實(shí)習(xí)的日子里，我懂得了如何去贏得別人的崇敬，面

27、對曲解我不去辯論，面對批評我擺正心態(tài)。由于年輕，我就要比別人做得更多;由于年輕，我就理應(yīng)勇于受挑戰(zhàn)。 實(shí)習(xí)期間，我遵紀(jì)守法，堅(jiān)持四項(xiàng)根本原那么，積極加入各項(xiàng)集體活動(dòng)，團(tuán)結(jié)互助，關(guān)切集體;喜歡本職工作，工作責(zé)任心強(qiáng)，作風(fēng)正派，關(guān)切病人，崇敬師長，按照管理;不遲到，不早退，不礦工;能模范純熟地舉行各項(xiàng)根基操作及?？谱o(hù)理操作，正確執(zhí)行醫(yī)囑，嚴(yán)格執(zhí)行三查八對，能模范書寫各類護(hù)理文書，實(shí)時(shí)完成交接班記錄，并做好病人出入院護(hù)理評估和健康宣教，能做好各科常見病，多發(fā)病的護(hù)理工作，專心執(zhí)行無菌技術(shù)操作規(guī)程，能做好術(shù)前打定及術(shù)后護(hù)理和查看，在工作中，察覺問題能專心分析，實(shí)時(shí)解決。能純熟舉行內(nèi)科、外科、婦科、兒科

28、及重癥監(jiān)護(hù)科的各項(xiàng)護(hù)理操作，對各科室的急、危、老、重患者做到“十知道”。交接班時(shí)“四看五巡查”，對整體護(hù)理技術(shù)與病房管理學(xué)識(shí)有了全面的熟悉和了解。是這些信念讓我走過了九個(gè)月，也是這些理念讓我堅(jiān)信在以后的工作中我會(huì)有更加精彩的明天。 1.要樹立“以人為本”的人性化服務(wù)理念 護(hù)理的全部工作都是圍繞病人入院到出院來開展的。人是一個(gè)生物體，時(shí)時(shí)刻刻有著他(她)各種生理需求和社會(huì)需求，病人那么在此根基上還有疾病治療護(hù)理的需求。護(hù)理工作除執(zhí)行醫(yī)囑和護(hù)理操作有著嚴(yán)格的操作規(guī)程外，其他大量工作都是根據(jù)病人需求去做的。因此，如何得志病人的各種正值需要，就囊括了我們?nèi)w的護(hù)理工作。急病人之所急，想病人之所想，解病

29、人之所難，都是我們的職責(zé)所在。其中營造一個(gè)舒適寧靜的住院環(huán)境、細(xì)心細(xì)致的入院宣教、溫馨和藹的語言溝通、關(guān)懷入微的生活護(hù)理、高度負(fù)責(zé)的人文關(guān)切等等，都是護(hù)理工作的概括表達(dá)，護(hù)理質(zhì)量的上下均會(huì)在這曰常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中反映出來?？傊磺幸圆∪藶橹行?，病人合意了，說明我們的工作就做好了。 2.要嚴(yán)守各項(xiàng)規(guī)章制度和操作規(guī)程 在護(hù)理的上作制度中，有“查對制度”、“值班、交接班制度”、“執(zhí)行醫(yī)囑制度”、“搶救工作制度”、“消毒隔離制度”、“分級護(hù)理制度”等等。各項(xiàng)操作規(guī)程是我們的教科書上都明確規(guī)定了的。護(hù)理工作中假設(shè)沒有嚴(yán)格的紀(jì)律和制度約束，就會(huì)一盤散沙，工作無序，正常的工作無法切實(shí)的完成。規(guī)章制度和操作規(guī)程

30、是我們的前輩在上百年的護(hù)理實(shí)踐中總結(jié)出來的，凝聚了她們名貴的閱歷和教訓(xùn)，有些是血和淚甚至生命所換來的。違反了這些制度和規(guī)程，輕那么延誤診查和治療，重那么可能給病人造告成能障礙甚至失去生命。所以我們只有嚴(yán)格遵守，才能少走彎路，少犯錯(cuò)誤，不犯錯(cuò)誤，從而保證醫(yī)療質(zhì)量，防范護(hù)理過錯(cuò)事故的發(fā)生。 3.要做到“四勤” 人是有惰性的。更加現(xiàn)在獨(dú)生子女多，這種惰性、憑借性表現(xiàn)對比猛烈，實(shí)習(xí)階段要留神抑制。帶教老師最熱愛勤奮的學(xué)生，只有勤奮才能被人賞識(shí)，被人采納，才有更多的機(jī)遇去學(xué)習(xí)更多的實(shí)踐學(xué)識(shí)?！八那凇笔紫纫矍冢褪且瞄L查看。 專心查看和學(xué)習(xí)帶教老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作安置的周密性和籌劃性。 查看各項(xiàng)護(hù)

31、理操作的操作流程和概括操作手法，臨床上大量學(xué)識(shí)教科書上是沒有的，有些學(xué)識(shí)和閱歷只有心悟而不成言傳，只有在實(shí)踐中多查看，多領(lǐng)悟其中的要領(lǐng)，才會(huì)在自己的實(shí)際工作中有質(zhì)的進(jìn)步和飛躍。 4.做好護(hù)理文書的書寫護(hù)理文書書寫質(zhì)量的上下，可以反映一個(gè)護(hù)士的綜合素質(zhì)。在護(hù)理文書中，可以看到你對病人整體狀況的了解程度;看到你對醫(yī)囑的詮釋和理解程度;看到你根據(jù)病情運(yùn)用你所學(xué)到的學(xué)識(shí)去解決問題的決策才能和方法;看到你在執(zhí)行醫(yī)囑過程中所發(fā)揮的主觀能動(dòng)性和模范性。 護(hù)理專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)5 時(shí)光匆促，轉(zhuǎn)瞬實(shí)習(xí)已終止，大學(xué)畢業(yè)在即。經(jīng)過10個(gè)月的實(shí)習(xí)，想想自己也從一名懵懂的大學(xué)生，走上社會(huì)，走進(jìn)醫(yī)院，成為一名救死扶傷的護(hù)士

32、。在校就讀護(hù)理專業(yè)期間，我深知理論學(xué)識(shí)的重要性，專心對待每門課程，也一向以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和積極的熱心投身于學(xué)習(xí)和工作中。在實(shí)習(xí)的過程中，雖然有告成的淚水，也有失敗的辛酸，我為我辛勤的扶持寫下在院自我鑒定。 在這日益強(qiáng)烈的社會(huì)竟?fàn)幹?，使我充分地熟悉到成為一名德智體全面進(jìn)展的優(yōu)秀大學(xué)生的重要性。 還記得我們一群人在老師的率領(lǐng)下踏進(jìn)了醫(yī)院。帶著彷徨與慌張的心情，開頭了為期10個(gè)月的臨床護(hù)理實(shí)習(xí)。但當(dāng)真正接觸到病人后，我察覺，臨床護(hù)理和書本上還是存在著差距，自己不僅有扎實(shí)的理論，純熟的操作，還要有愛傷觀點(diǎn)等等。在工作中，我不斷將自己在操作的過程中學(xué)習(xí)到的學(xué)識(shí)做下了實(shí)習(xí)工作總結(jié)，讓現(xiàn)在的實(shí)踐彌補(bǔ)過去理論的缺憾。在學(xué)習(xí)上，嚴(yán)格要求自己，靠著對成為一名優(yōu)秀白衣天使的目標(biāo)和學(xué)識(shí)的猛烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學(xué)，態(tài)度端正，目標(biāo)明確，根本上堅(jiān)韌的掌管了一些專業(yè)學(xué)識(shí)和技能，作到了理論聯(lián)系實(shí)際;除了專業(yè)學(xué)識(shí)的學(xué)習(xí)外，還留神各方面學(xué)識(shí)的擴(kuò)展，廣泛的涉獵其他學(xué)科的學(xué)識(shí)，從而提高了自身的思想文化素質(zhì)。所以我深刻體會(huì)到臨床實(shí)習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的穩(wěn)定與加強(qiáng)，也是對護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和磨練，同時(shí)也是我們就業(yè)前的最正確磨練。所以，我們加倍的珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的磨練和自我提高的機(jī)遇，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。 剛進(jìn)入病房的那段時(shí)間，總有一種茫然的感