1、記敘文閱讀理解（一）平分生命男孩與他的妹妹相依為命。父母早逝，她是他惟一的親人。所以男孩愛妹妹勝過愛自己。然而災(zāi)難再一次降臨在這兩個不幸的孩子身上。妹妹染上重病，需要輸血。但醫(yī)院的血液太昂貴， 男孩沒有錢支付任何費用，盡管醫(yī)院已免去了手術(shù)費。但不輸血妹妹就會死去。作為妹妹惟一的親人，男孩的血型和妹妹相符。醫(yī)生問男孩是否勇敢，是否有勇氣承受抽血時的 疼痛。男孩開始猶豫，10歲的大腦經(jīng)過一番思考,，終于點了點頭。抽血時，男孩安靜地不發(fā)出一絲聲響，只是向著鄰床上的妹妹微笑。抽血完畢后，男孩聲音顫抖 地問：“醫(yī)生，我還能活多長時間？”醫(yī)生正想笑男孩的無知，但轉(zhuǎn)念間又被男孩的勇敢震撼了：在男孩10歲的大

2、腦中，他認為輸血會失去生命，但他仍然肯輸血給妹妹。在那一瞬間，男孩所作出的決定是付出了一生的勇敢，并下定了死亡 的決心。醫(yī)生的手心里滲出了汗，緊握了男孩的手說：“放心吧，你不會死的。輸血不會丟掉生命。”男孩眼中放出了光彩：“真的？那我還能活多少年？”醫(yī)生微笑著，充滿愛心地說：“你能活到100歲，小伙子，你很健康！ ”男孩高興得又蹦又跳。他確認自己真的沒事時，就又挽起了胳膊一一剛才被抽血的胳臂，昂起頭，鄭重其事地對醫(yī)生說：“那就把我的血抽一半給妹妹吧，我們兩個每人活50年！”所有的人都震驚了，這不是孩子無心的承諾，這是人類最無私最純真的諾言。1、從全文看，“男孩愛妹妹勝過愛自己”主要表現(xiàn)在哪兩件

3、事上？請概括回答。2、第段中劃線句子運用了什么描寫方法？ “男孩”眼中為什么會“放出光彩”？3、文中的“男孩”具有怎樣的品質(zhì)？用自己的話回答。4、第段中說，男孩“經(jīng)過一番思考”。根據(jù)上下文，發(fā)揮合理想象，具體描寫男孩的“一番思考”。不超過100字。（二）老師的懺悔比爾克利亞是美國猶他州的一個中學(xué)教師，有一次他給學(xué)生布置了一道作業(yè)，要求學(xué)生就自己未 來的理想寫一篇作文。一個名叫蒙迪羅伯特的孩子興高采烈地寫開了，用了整整半夜的時間，寫了七大張，詳盡地描述了自己的夢，夢想將來有一天擁有一個牧馬場，他畫下了一幅占地200英畝的牧馬場示意圖，有馬廄、跑道和種植園，還有房屋建筑和室內(nèi)平面設(shè)計圖。第二天他興

4、沖沖地將這份作業(yè)交給了克利亞老師。然而批回的時候，老師在第一頁的右上角打了一 個大大的“ F”（差），并讓蒙迪去找他。下課后蒙迪去找老師：“我為什么只得了 F? ”克利亞打量了一下眼前的毛頭小伙，認真地說：“蒙迪，我承認你這份作業(yè)做得很認真，但是你的理想離現(xiàn)實太遠，太不切實際了。要知道你父親只是一個馴馬師，連固定的家都沒有，經(jīng)常搬遷，根本沒有 什么資本，而要擁有一個牧馬場，得要很多的錢，你能有那么多的錢嗎？”克利亞老師最后說，如果蒙迪 愿重新做這份作業(yè)，確定一個現(xiàn)實一些的目標，可以重新給他打分。蒙迪拿回自己的作業(yè)去問父親，父親摸摸兒子的頭說：“孩子，你自己拿主意吧，不過，你得慎重一些，這個決定

5、對你來說很重要！”蒙迪一直保存著那份作業(yè)，那份作業(yè)上的“F”依然很大很刺眼，正是這份作業(yè)鼓勵著蒙迪，一步一個腳印地不斷超越創(chuàng)業(yè)的征程，多年后蒙迪羅伯特終于如愿以償?shù)貙崿F(xiàn)了自己的夢想。當克利亞老師帶著他的 30名學(xué)生踏進這個占地 200多英畝的牧馬場，登上這座面積達4000平方米的建筑時，流下了懺悔的淚水：“蒙迪，現(xiàn)在我才意識到，當年我做老師時，就像一個偷夢的小偷，偷走了很多孩子的夢，但是你的堅韌和勇敢，使你一直沒有放棄自己的夢！”有夢才會有期望，有期望才會有拼搏和激情，守住自己的夢，勇敢地走下去，你就會比別人提前到 達成功的彼岸。1、給加點字注音并解釋該詞。(1)懺悔()(2)如愿以償 ()2

6、、蒙迪的作文寫了七大張，詳盡地描述了自己的夢，這個“夢”指什么？用了怎樣的修辭方法？有什么 好處？3、根據(jù)語境，說說文中劃線句的真正含義。4、對那份得了 “ F”的作業(yè)，蒙迪為什么一直保存著它？(三)蝴蝶的金翅膀只要略加觀察，閃過我眉宇的慌張就會袒露無遺，我把一只不被察覺的小紙盒塞進書桌，那里，供奉 著兩條黑酸酸的毛毛蟲。三日不見，刮目相看，你懂這句話的含義嗎？丑陋的毛毛蟲會變成美麗的蝴蝶， 轉(zhuǎn)瞬即變，像魔術(shù)般，我守候的就是揭開謎底的時刻。然后，開始上課?？山酉聛淼那闆r就惡劣了，只聽我同桌以驚雷般的分貝和速率，“咔嚓” 一聲蹦起來?！八B(yǎng)兩條毛毛蟲！ ”他的臉色白堊紀的土壤般，神經(jīng)也地震后的公

7、路樣扭曲。課堂頓時嘩然一片。老師捧 著書本，幾乎袋鼠狀跳過來道：“怎么回事？”千萬萬千，我沒料到毛毛蟲溜達出來，更沒料到男生還有怕毛毛蟲的。我的臉色在眾目睽睽之下，騰 地轉(zhuǎn)換成紅蘿卜。我囁嚅道：“我只是怕錯過變蝴蝶的時機?！毙睦锲鋵嵰芽薜娩桡沂菍W(xué)習(xí)委員耶！竟然？老師將毛毛蟲盒子從書桌里掏出來，仿佛展示：證據(jù)昭昭，你們都看到了吧。讓我尤其痛苦的是，兩 條丑陋的蟲子竟然不知羞恥，慢騰騰地扭著身子炫耀。完啦，幾歲的英名毀在兩條爬行蟲子爪下。我深埋 頭，恐怖地思忖?！鞍严x子收到盒子里，星期一放學(xué)后告訴我，蝴蝶有多少種?！碧焓沟穆曇粼诙叴捣鳎@是老師的嗎？我怔了一下才緩過神，這“批評”是對著我的嗎

8、？怎么聞不 到硝煙味？我如約來到老師辦公室，她表情依然平靜似水。我可不敢出大氣，嚶嚶著說，全世界大約有蝴蝶 15000 種，單臺灣就有400多種。見老師沒吱聲，知道她不滿意，趕緊補充道：“鳳蝶最美呢，全世界有600多種?！?老師依舊悶葫蘆。我急了，休息日片刻不停地忙活查資料，換得老師沒態(tài)度，可了得？我猛地仰起頭，豁 出去了，大聲說，蝴蝶翅膀上的花紋，由鱗粉狀的細末構(gòu)成；產(chǎn)于美洲的大樺斑蝶能遷徙2000到3000公里，集體過冬呢竹筒終于把豆子倒完了。老師問，你知道金翅膀的蝴蝶嗎？當然，我不知道。我回到家，再次開始搜尋。這一查真嚇了一跳，單講蝴蝶分類，學(xué)問就浩瀚。比如說鳳蝶，就有碧鳳 蝶、麝香鳳蝶

9、，五花八門，使人眼花繚亂。金翅膀的蝴蝶一定有，只是我沒查到。但我想：即使世間沒有， 老師的心里也裝有。因為她教會我用一只眼睛仔細觀察，另一只眼睛不停尋找。1、寫出體現(xiàn)本文主題的句子。2、說說下面兩個詞在文中的意思。(1)悶葫蘆：(2)硝煙味：3、第5段中“天使的聲音在耳邊吹拂”。“天使”指誰？文中為什么用“吹拂”？4、第7段中“竹筒終于把豆子倒完了”的意思是 5、概述文章寫了一件什么事；談?wù)勀銓@件事的看法?！驹囶}答案】(一)1、給妹妹輸血；和妹妹平分生命。2、神態(tài)描寫。表現(xiàn)了男孩的驚喜，因為他聽到醫(yī)生的話后， 覺得抽血后不但不會死， 而且妹妹也有救了, 所以眼中放出光彩，這再一次表明男孩愛妹

10、妹勝過愛自己。3、勇敢、無私、富有愛心及獻身精神的人。4、聯(lián)想應(yīng)立足于救妹妹要緊，也許男孩太小還有害怕的念頭等等。（二）1、（1） chm 認識了錯誤和罪過而感覺痛心。（2） ch eng 像所希望的那樣得到滿足。2、“夢”指理想比喻形象地寫出了理想的美好。3、樹立什么樣的理想是人生的一件大事，而一旦作出決定后就要為之努力奮斗，所以父親認為要反復(fù)思考后再做決定。4、因為這份作業(yè)及前后過程給蒙迪留下了深刻印象，正是這份作業(yè)鼓勵著他，使他一步一個腳印地去創(chuàng) 業(yè)，去實現(xiàn)自己的夢。（三）1、她教會我用一只眼睛仔細觀察，另一只眼睛不停尋找。2、（ 1） 一聲不吭或不吱聲。（2）語氣嚴厲或大聲批評，大聲呵斥。3、老師能夠體現(xiàn)出老師語氣的溫柔（柔和、輕柔）。4、“我”終于把查到的資料都說完了。或“我”