1、幼兒園美術(shù)教案（推薦10篇）幼兒園美術(shù)教案的寫法與格式是什么？請參考以下這篇范文。中班美術(shù)活動：多彩的魚課題生成1幼兒看過了海底總動員，對其神秘莫測的境界十分感興趣。2彩墨畫是一種對于小班幼兒來說比較新鮮的繪畫形式，幼兒對于這種畫很感興趣，它比單一的形象有著更強的裝飾性。色彩斑斕的熱帶魚，能給幼兒以強烈的視覺刺激。兒童的審美與成人不同他們追求鮮艷、刺激性較強的顏色，彩墨畫已色彩與墨相融相對，對比度強烈，主題顏色更加突出。所以幼兒喜歡它的色彩?；顒幽繕?biāo)：1發(fā)展幼兒對裝飾畫的興趣。2通過觀察、想象，大膽地表現(xiàn)“多彩的魚”3會用線條、色彩裝飾性地表現(xiàn)魚的主要特征?；顒訙?zhǔn)備：1高麗紙、油畫棒、墨汁、大

2、排筆。電視機、VCD機和海底總動員的VCD片、音樂磁帶。3用各種圖片把教室布置成海底世界。4皺紙做的水草繩，事先拉在有陽光的走廊上。5海底世界的背景磁帶。活動過程：1帶領(lǐng)幼兒進入“海底世界”，觀看圖片，使用電化教具看VCD片，引導(dǎo)幼兒觀察魚身體上美麗的花紋和色彩。有效提問（1）“這些魚美嗎？你覺得美在哪里？”（2）“請你把最喜歡的一條魚畫下來，你也可以自己畫別人沒見過的?！?幼兒操作：（1）12下一頁幼兒大膽地勾勒出魚的輪廓和花紋。鼓勵幼兒盡量畫大一點，畫得滿一點。（2）幼兒用鮮艷的色彩裝飾魚。引導(dǎo)幼兒：涂色時線條方向要一致，橫著涂或豎著涂，中間可留出星星點點的空白。指導(dǎo)幼兒：排刷要按從左至右

3、染色，不要太重。4展示作品、講評。把孩子的作品用夾子夾在陽光下（注：走廊中間，事先拉根繩子繩子上要鋪滿綠色水草）有效提問：“你喜歡哪條魚，為什么？”（可從色彩是否豐富、鮮艷來討論。）討論完畢后可請幼兒學(xué)魚的樣子在掛著的魚中間游，（音樂起，可作為延伸活動，感受作畫后的樂趣）提示與建議：1高麗紙的特性：韌性好、有紋理，它可以隨意進行揉搓，產(chǎn)生一定的肌理條紋；滲透性強，容易吸收帶水分的物體。2彩墨畫的基本方法：（1）勾線，幼兒可用面前或筆蘸取墨汁在紙上勾勒出各種形象，形象要自由、隨意，線條要自信、肯定。（2）揉搓，幼兒用手將紙朝一定方向揉搓，使畫面出現(xiàn)橫條、豎條不規(guī)則線條等紋理。（3）著色，將筆紋理

4、方向著色，使紙的地方有顏色，凹處留白，出現(xiàn)斑駁現(xiàn)象，顏色上得略微重一點。以免墨汁覆蓋。（4）染墨，等顏色稍干，在紙的背后染墨，墨色根據(jù)需要可濃、可淡。（5）裱畫，等到畫面都干了以后，進行裝裱，使畫面平整、服帖。希望你能喜歡這篇幼兒園美術(shù)教案范文?；顒幽繕?biāo)1、能用簡單的線條畫出南瓜的形狀，學(xué)習(xí)用蠟筆均勻的涂色。2、發(fā)揮想象力，嘗試進行添畫。3、喜歡參加美術(shù)活動，體驗美術(shù)活動的樂趣。4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒訙?zhǔn)備：1、材料準(zhǔn)備：PPT課件（各種南瓜圖片）；白紙，鉛筆，蠟筆若干。2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對南瓜的外形能有初步的認(rèn)識?；顒舆^程：（一）情景導(dǎo)入：

5、小朋友們，農(nóng)民伯伯菜園里面種的南瓜豐收了，他呀，準(zhǔn)備把這些南瓜拉去集市賣?？?，好多南瓜呀?。≒PT出示各種南瓜圖片）誰來說說這些南瓜長得什么樣子的?有什么顏色呢?（有圓形的，有橢圓的還有扁的，有大有?。﹫D片上的南瓜有哪些顏色呢?（黃色，橙色，綠色。）這么多南瓜，農(nóng)民伯伯想拿到市場上去賣，但不知道好不好賣小朋友們愿意幫他把這些南瓜畫出來給市場的叔叔阿姨嗎?中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案大南瓜含PPT課件4、師：小朋友們給南瓜寶寶添的表情太可愛了！誰來說說你為什么要給南瓜寶寶添這個表情呢?（引導(dǎo)幼兒說說為什么會給南瓜寶寶添上哭，笑，或者生氣的表情。）5、師：南瓜寶寶也要穿漂亮的衣服，現(xiàn)在請小朋友們?yōu)槟瞎蠈殞毻可?/p>

6、美麗的衣服吧!（教師強調(diào)上色時要均勻，巡回指導(dǎo)幼兒。）6、幼兒將畫完的畫與同伴之間互相展示，教師將畫得比較好的作品拿出來單獨展示，體驗成功的樂趣。（三）結(jié)束部分：師：小朋友們一個個都把南瓜寶寶畫得這么可愛，剛剛呀老師已經(jīng)把你們畫得南瓜給農(nóng)民伯伯拍照發(fā)了過去，農(nóng)民伯伯看見后可開心啦!他說謝謝你們!下次呀請你們?nèi)ニ牟藞@玩好嗎?那現(xiàn)在我們一起出去排隊，把小手洗干凈吧!活動延伸：教師組織幼兒開展手工活動：南瓜寶寶。教學(xué)反思：孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教

7、師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，并將豐收的氛圍和喜悅的渲染了出來，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。活動背景：今天的紙版畫活動是熊貓，熊貓雖然小朋友們都沒有親眼看過，但在電視里或者書上看過，所以比較熟悉，繪畫的熊貓小朋友都剛畫過，這次要來進行紙版畫的熊貓，小朋友們都特別感興趣。活動目標(biāo)：1、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進行裝飾。2、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所

8、觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、感受作品的美感。活動過程：一、動物猜謎，導(dǎo)入活動主題教師：腦袋圓圓的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，愛吃嫩竹子。（熊貓）二、引導(dǎo)幼兒觀察熊貓圖片，進一步了解熊貓的外形特征。提問：1、它的頭是什么樣子、什么顏色的?2、眼睛是什么樣子、什么顏色的?3、它的耳朵是什么形狀、什么顏色的?4、它的四肢是什么樣子、什么顏色的?教師總結(jié)：熊貓的頭是圓圓的，耳朵像半個圓，熊貓的身體胖胖的，像個氣球，四肢短短的，有點像橢圓形，它的身體上有黑色和白色的毛。（趙凌越說：我在書上看見的熊貓身體都是圓圓的，胖乎乎的很可愛的;周琦說：我知道熊貓喜歡吃竹子的;華夏飛說：熊貓我在電視里也看見過

9、的，它不咬人的）幼兒由于平時在圖書、電視里經(jīng)常能夠接觸到熊貓，所以對熊貓比較熟悉，對熊貓的一些基本特征和生活習(xí)性也比較了解，能夠把熊貓的樣子比較清晰描述出來。三、教師根據(jù)幼兒的講述，完整示范操作過程1、用一張完整的硬紙板用剪刀依次剪出熊貓的頭、耳朵、身體、四肢。2、把熊貓的各部分進行組合，用膠水貼在紙上。3、用黑色和白色兩種顏色給熊貓涂色，進行拓印到底版上。四、幼兒操作1、在幼兒操作時，教師幫助個別幼兒，鼓勵能力強的幼兒剪出熊貓的不同形態(tài)。2、提醒幼兒涂色時，要均勻涂色，保持畫面和衣物的整潔。（沈奕棋拿著紙板說：“老師熊貓的圓圓的頭怎么剪呀?”徐振宇說：老師我也不會剪，我剪不圓。）雖然小朋友們

10、在小班時經(jīng)常進行剪紙類的手工游戲，已經(jīng)有了初步的經(jīng)驗，但是我發(fā)現(xiàn)我班小朋友的剪紙能力還很弱，連一些簡單的圓形都剪起來很吃力，有些新小朋友連剪刀也不會拿）五、結(jié)束活動1、展示幼兒作品，讓幼兒說說自己畫的熊貓在干什么?2、鼓勵幼兒要愛護大熊貓。活動反思：在整個活動中，幼兒的興趣雖然很濃，但是由于是第一次嘗試紙版畫，對幼兒們有些困難，特別是在進行制版時，小朋友們都不能用剪刀剪出完整的圖形，連最簡單的圓圈都很吃力，有些幼兒剪好后，再用膠水貼起來時，自己剛剪的東西（像頭、眼睛、嘴巴等）就找不到了，不是混到其他下小朋友那里去了，就是掉哪里地上了。我想可能跟我剛才不合理的示范有關(guān)吧，如果讓小朋友先用剪刀剪出

11、熊貓的一部分，如頭，然后馬上用膠水貼住，這樣操作起來會方便些?；顒幽繕?biāo)：1、在塑模的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)做大蛋糕，練習(xí)制作并裝飾雙層蛋糕。2、學(xué)會與同伴合作共同建構(gòu)，學(xué)會協(xié)商解決問題的能力。活動準(zhǔn)備：事先準(zhǔn)備好的大量小樹、花、房子、塑模的用具活動過程：1、提個建議：建造一座美麗的幼兒園。2、討論：怎么建造？老師一邊聽取意見，一邊給予建議，幫助孩子合理布局。3、大膽表述自己的想法。4、提出玩沙的要求：（1）不把沙甩的到處都是。（2）若沙甩到眼內(nèi)請閉上眼，不要用臟手揉。（3）小組內(nèi)存在的問題學(xué)會自己去解決。5、幼兒表決心并做響應(yīng)動作，預(yù)?；顒映晒Α?、幼兒活動老師給予一定的幫助，鼓勵幼兒學(xué)會協(xié)商解決自己的問

12、題。幼兒園中班美術(shù)教案：美麗的花裙子教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)用先涂色塊，再勾花邊的方法裝飾裙子。2、增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現(xiàn)能力。教具準(zhǔn)備：范畫，裝飾的花裙子，未裝飾的裙子。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課1、出示圖片（裙子），并提問：這是什么？它們美嗎？2、導(dǎo)出課題：美麗的花裙子三、講授新課：1、（貼圖片）看，這些小朋友穿上這么漂亮的花裙子，她們多高興啊?。ㄙN圖片）并提問：咦，這個小朋友怎么啦？她為什么不高興呢？小結(jié)：因為她的裙子是白色的，沒有她們的花裙子那么么美。那我們來幫幫她吧，好不好？請小朋友們想想辦法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢？小結(jié)：就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧！給她的

13、白裙子上畫什么呢？小結(jié)：畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果等等2、教師示范：先用兩三種稍淺的顏色涂在裙子上。再用較深的彩筆在上面勾出花紋?？?，小姑娘笑啦，她感謝小朋友們?yōu)樗氤龅暮棉k法。問：除了可以畫這種圖案，還可以畫其它的（如圖片）在每個小朋友的書上有兩個小朋友正等著你們給她的白裙子變成花裙子呢，請小朋友們拿起我們的彩筆來幫她吧，看誰設(shè)計的花裙子最漂亮。三、幼兒作畫，教師巡回輔導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽設(shè)計。四、作品展示，對優(yōu)秀的作品進行評析，予以獎勵。五、總結(jié)：其實在生活中到處都存在著美的東西，只要我們小朋友們細(xì)心地去觀察去發(fā)現(xiàn)，用我們的小手和智慧去創(chuàng)造美，將我們的生活裝扮得更美好。幼兒園中班美術(shù)活動

14、教案：美麗的風(fēng)箏幼兒園中班美術(shù)教案：美麗的風(fēng)箏一、活動目標(biāo)學(xué)習(xí)“刮蠟”的表現(xiàn)方法，體會不同性能工具的使用對配色所產(chǎn)生的效果，并提手不肌肉動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。在玩風(fēng)箏、畫風(fēng)箏的活動中，感受藝術(shù)活動的樂趣。二、重點與難點重點：用牙簽刻出花紋。難點：控制手部動作的力度。三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)材料：油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料（淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等）小毛筆。四、活動流程1、放風(fēng)箏討論示范創(chuàng)作幼兒園中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案：美麗的皇冠幼兒園中班美術(shù)教案：美麗的皇冠活動目標(biāo)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅，黃，藍三原色，讓幼兒掌握手指點畫的方法。讓幼兒在裝飾“皇冠”的過程中，體會成功的喜悅，建立自信，萌發(fā)愛美的情趣。培養(yǎng)幼兒

15、在繪畫時愛清潔的好習(xí)慣。活動準(zhǔn)備準(zhǔn)備與幼兒人數(shù)相等的“皇冠”。每組三個盤子，分別裝入紅，黃，藍，三種顏色。3濕抹布若干，曲別針每人一個?；顒舆^程教師導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。幼兒做手指操，提高幼兒興趣，使孩子的手指更靈活。手指操：小手握一握，小手搓一搓，小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小手舉一舉，小手握好啦！激發(fā)幼兒興趣，出示“皇冠”。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點畫，師生共同參與作畫教師示范講解（重點強調(diào)手指沾的顏料的量和手指點畫的方法，力度）請個別幼兒到前邊進行操作交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)發(fā)給幼兒皇冠開始作畫，提出要求重點提醒幼兒在蘸顏料的時候要適度，不要太多或太少，力度，方法到位盡量多點，顏色要均勻總結(jié)評價，活動結(jié)束老師

16、說：“看我們的小皇冠多漂亮，我們帶著小皇冠出去玩，好嗎”？帶著幼兒走出教室。中班美術(shù)活動設(shè)計美麗的夏天（水墨畫）幼兒園中班美術(shù)教案水墨畫：美麗的夏天活動目標(biāo)：在幼兒已初步掌握水墨畫表現(xiàn)方法的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒用水墨化的表現(xiàn)方法根據(jù)主題進行創(chuàng)作性繪畫。培養(yǎng)幼兒的想象力，創(chuàng)造力及講述能力，使之萌發(fā)愛美的情趣。加深幼兒對夏天的認(rèn)識。活動準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：毛筆、宣紙、顏料、擦手巾；錄音機和音樂磁帶、圖片四幅。知識準(zhǔn)備：布置幼兒平時注意觀察夏天的景象?；顒舆^程：一、開始部分教師啟發(fā)性談話，引導(dǎo)喲額說出自己對夏天的認(rèn)識和感受，萌發(fā)幼兒進行“美麗的夏天”主題畫的創(chuàng)作愿望。引導(dǎo)幼兒講出夏天最喜歡去的地方。2、豐富

17、幼兒關(guān)于夏季的知識，激發(fā)創(chuàng)作欲望。二、基本部分出示四幅不同特點的圖片，讓幼兒通過觀察，掌握主題化的畫面安排及色彩運用的方法，并能大膽用水墨畫的手法進行創(chuàng)作繪畫。1幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。要求幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，充分發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造力進行主題繪畫；對能力差的幼兒進行個別指導(dǎo)。2、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的畫面進行講述，要求講得有順序，較完整。請幼兒為自己的畫命名。兩人一起相互講述畫面。請個別幼兒獨立講述。三、結(jié)束部分1、教師將幼兒的作品掛在活動室四周，給幼兒欣賞。2、請幼兒評選自己最喜歡的作品。3、教師啟發(fā)幼兒從畫面安排、色彩運用、形象處理、想象力豐富等方面進行講拼。4、幼兒隨音樂做輕松活動，

18、出活動室。marrina編輯中班美術(shù)教案：走進夏天-切西瓜（泥工）中班美術(shù)教案：走進夏天-切西瓜（泥工）目標(biāo)：1、在觀察西瓜特征的基礎(chǔ)上，了解西瓜的用途。2、嘗試用彩泥制作西瓜。準(zhǔn)備：西瓜、彩泥等過程：1、幼兒觀察并談?wù)勎鞴系睦锿馓卣鳌?、幼兒吃吃西瓜，嘗嘗西瓜的味道。3、談?wù)摮晕鞴系暮锰帲耗軒椭覀兎朗罱饪省?、制作西瓜：用紅色彩泥做瓜瓤，綠色彩泥做瓜皮，用小刀或線玩切西瓜的游戲。活動背景：幼兒的好奇心是創(chuàng)造力的“種子”，是創(chuàng)造發(fā)明的起點，要培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造精神，就需要激發(fā)幼兒的好奇心。想象是創(chuàng)造力的“翅膀”，幼兒期是培養(yǎng)想象力的最佳時期，教師要無時無刻注意保護和激發(fā)幼兒的想象。豐子愷先生在緣

19、緣堂隨筆中用妙趣橫生的筆觸頌揚了童真、童趣，鼓勵幼兒在玩耍式的涂鴉中充分發(fā)揮想象力，以種下藝術(shù)的種子?；顒訉嶄洠夯顒幽繕?biāo)：1、幼兒學(xué)習(xí)用水粉顏料畫點，用連點的方法畫不規(guī)則圖形，并均勻地涂上不同顏色，注意顏色的搭配。2、激發(fā)幼兒的好奇心，鼓勵幼兒大膽涂鴉，培養(yǎng)他們的想象力活動準(zhǔn)備：1、圓點娃娃圖，調(diào)色盆30，白色顏料及其他彩色顏料，畫筆30支，水桶，擦手布。2、幼兒分組活動（15人）。3、錄音機，圓舞曲磁帶?；顒舆^程：一、出示圓點娃娃圖，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。師：“今天圓點娃娃們要來和我們做游戲呢，我們先來認(rèn)識一下圓點老師”老師扮演圓點老師和小朋友打招呼。二、圓點娃娃在散步畫點以圓點老師的口吻：“

20、我的圓點娃娃們和我長得一模一樣，都是圓圓的、白白的，它們現(xiàn)在隱身在涂鴉墻上了。有很多圓點娃娃，它們正在散步呢。我們來當(dāng)當(dāng)魔術(shù)師把它們變出來。注意，我的圓點娃娃身體比我小得多。幼兒人手一支畫筆，蘸白色顏料在涂鴉墻上畫點。三、圓點娃娃跳舞自由連線（放一段優(yōu)美的圓舞曲）圓點老師：“圓點娃娃聽見這么好聽的音樂，多想跳舞啊，請小魔術(shù)師們幫助它們拉拉手，可以橫著拉，可以豎著拉，也可以斜著拉，或者用其他方法把它們的小手一個個牽起來?！惫膭钣變汉献鬟B線，線條不要太長。四、變“地毯”涂色圓點老師：“圓點娃娃在小魔術(shù)師們的幫助下拉好了手，可是它們不喜歡黑色的地毯，要是小魔術(shù)師們能變出彩色的地毯，它們就跳得更開心了

21、?！保ㄖ笇?dǎo)幼兒大膽涂色，一個格子涂一種顏色，顏色少蘸一點，盡量不要流下來。）五、欣賞、想象圓點老師：“看，圓點娃娃跳著優(yōu)美的舞蹈變成了一幅美麗的圖畫，這是它們在考驗我們小魔術(shù)師們。我們來猜猜看，這幅圖畫象什么？”老師帶幼兒到稍微遠一點的地方去欣賞、想象，引導(dǎo)幼兒說出自己的想法，給予肯定和贊賞，激發(fā)他們對創(chuàng)造的興趣?；顒臃此迹哼@次涂鴉活動，我設(shè)計了一個游戲情景圓點娃娃找朋友，通過讓幼兒扮演的小魔術(shù)師來“變點”、為圓點娃娃“拉拉手”，把操作過程融入游戲中，情節(jié)生動有趣，激發(fā)了幼兒創(chuàng)造的興趣。孩子們很興奮，積極性很高，思維也很活躍，在不同程度上發(fā)展了思維力和想象力?；顒又校易⒁鈱λ麄冞M行鼓勵，調(diào)動

22、幼兒的積極性，使他們處于溫暖可靠的信任中，從而信心產(chǎn)生動力，動力產(chǎn)生行動，行動得到收獲，收獲得到自信，使幼兒在獲得經(jīng)驗的同時，逐漸形成良好的自我意識，創(chuàng)造力也得到了提高?；顒又?，孩子們還體驗了合作，這對于我們中班幼兒來說是一種新的嘗試。如何在尊重幼兒的前提下培養(yǎng)幼兒的合作意識及穩(wěn)定的心理素質(zhì)？這些問題都有待于我們進一步地研究和探索?；顒幽繕?biāo):認(rèn)識并練習(xí)畫直線、折線、波浪線、螺旋線等多種線條。了解美發(fā)師的工作，尊重他人的勞動。活動準(zhǔn)備:各種發(fā)型圖片，彩筆每個幼兒1盒。.活動過程:一、預(yù)熱階段:欣賞發(fā)型1、出示發(fā)型照片，與幼兒一起欣賞。2、請幼兒說說：每張照片上是發(fā)型是什么樣的？3、請幼兒說說媽媽

23、、爸爸和其他家人的發(fā)型是什么樣子的。如媽媽的頭發(fā)燙成大波浪，彎彎曲曲地披在肩上很漂亮；爸爸的頭發(fā)很短是平頭，很精神；4、請幼兒之間互相觀察發(fā)型，說說朋友的發(fā)型是什么樣的。5、你經(jīng)常去哪里理發(fā)？理解美發(fā)師的工作.二、探討頭發(fā)的畫法1、欣賞畫冊O(shè)K發(fā)型師畫面。討論如何為光頭人添畫頭發(fā)，用什么樣的線來表現(xiàn)。2、幼兒看發(fā)型圖樣，教師和幼兒共同總結(jié)出幾種線條：直線、波浪線、折線、螺旋線說說哪種發(fā)型適合用哪種線條。短發(fā)適合用短直線來畫，卷發(fā)可以用波浪線、折線、螺旋線來畫。3、示范線條的畫法.教師示范直線的畫法.師:再畫直線時要注意筆不能晃才會畫的漂亮.教師示范曲折線的畫法師:曲折線像鯊魚的牙齒一上一下,尖

24、尖的牙齒!.教師示范波浪線的畫法師:波浪線也是一上一下,不過沒有尖尖的牙齒.教師示范螺旋線的畫法師:螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的。三、幼兒設(shè)計發(fā)型1、幼兒說說自己要設(shè)計什么樣的發(fā)型，畫時選擇自己喜歡的線條繪畫。從發(fā)際處開始向外畫。2、教師提醒幼兒畫時線條要一根一根緊挨著，直到將整個頭頂部畫滿，要畫的多，畫的緊密。四、展示評價將幼兒的作品排列在一起，互相欣賞。啟發(fā)幼兒給自己設(shè)計的發(fā)型起個別致的名字。請幼兒評出最佳“發(fā)型設(shè)計師”教學(xué)反思：幼兒在預(yù)熱階段能通過語言準(zhǔn)確的描述出自己父母的發(fā)型。知道美發(fā)師為我們剪出了漂亮的發(fā)型，他們是為我們服務(wù)的。在練習(xí)各種線條畫法是個難點，幼兒畫起來有一定的困難。幼兒初

25、次接觸這些線條的畫法覺得很新奇，畫著很有耐心。不時會問問：老師我畫的對嗎？得到肯定的回答他們很高興。繼續(xù)很認(rèn)真的畫著，看著他們認(rèn)真的樣子我心里特高興。新奇的事物對幼兒永遠有吸引力。他們在圖畫本上練習(xí)了一陣子之后就開始自己的發(fā)型設(shè)計了。有的說我畫媽媽的頭發(fā)，有的說我畫爸爸的頭發(fā)，有的說我畫姐姐的在幼兒繪畫的過程中我注意指導(dǎo)，及時糾正不正確的握筆姿勢。有了練習(xí)的基礎(chǔ)幼兒在美術(shù)書上畫的很好，很快。幼兒畫完了，我讓他們把自己的作品放在桌子上展示。幼兒下座位看其他人的畫，幼兒評論作品找到最好的，評出“發(fā)型設(shè)計師”。我獎勵給幼兒一個貼紙，看著幼兒高興的.樣子，我以后不會再吝嗇我的獎勵和微笑。小班幼兒的繪畫

26、水平不強，畫出來的畫相對來說不是很漂亮，而我在展示幼兒作品時，只顧了展示版面的好看，而傷害了孩子的自尊心，使他們無法體驗成功的樂趣，我的這種做法是錯的。孩子們畫出來的畫再不好看也是他們的勞動成果，我們老師應(yīng)該尊重他們的成果，鼓勵他們下次畫得更好?；顒幽繕?biāo)一、引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊繪畫，體驗繪畫的樂趣。二、學(xué)會用線條繪畫梅花鹿。活動準(zhǔn)備一、課件梅花鹿二、記號筆、圖畫紙、水彩筆。三、音樂?；顒舆^程一、激趣引入請幼兒聽音樂做各種小動物的動作進活動室，教師提問，引出活動主題。播放課件梅花鹿，要求幼兒邊看邊認(rèn)真聽故事。師：老爺爺是怎么蓋房子的?蓋好的房子變成了什么小動物?二、幼兒邊說兒歌邊繪畫教師講故事，由

27、故事引出兒歌。教幼兒學(xué)說兒歌。請幼兒打開幼兒用書一邊念兒歌一邊觀看繪畫步驟。幼兒開始作畫，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒邊念兒歌邊畫畫。請幼兒給畫好的梅花鹿涂上漂亮的顏色并添畫背景。三、作品展示展示幼兒作品，教師講評，活動結(jié)束。活動反思本活動，始終圍繞故事中有畫、畫中有故事展開，聽完故事后引出兒歌，幼兒在說兒歌的過程中完成了用線條來畫梅花鹿，體驗到了繪畫的樂趣，活動效果較好?；顒幽繕?biāo)：根據(jù)手形的變換聯(lián)想各種事物，并嘗試用自己的小手變出各種生動的圖案，通過讓幼兒繪畫、剪、拓印等形式來表現(xiàn)手型畫，激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。鼓勵幼兒的想象，大膽嘗試，發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力。評價幼兒作品，讓幼兒發(fā)現(xiàn)同伴作品的

28、優(yōu)點，從而提高審美能力?；顒又攸c：能根據(jù)手型的變換聯(lián)想各種事物，并將它通過繪畫、剪、拓印等形式變表現(xiàn)出來，體驗到多種表現(xiàn)形式的樂趣。活動難點：大膽發(fā)揮想象創(chuàng)造出各種類型的手型畫?；顒訙?zhǔn)備：油畫棒、水粉顏料、水彩筆、卡紙、固體膠、剪刀、手型圖。活動過程：一、游戲?qū)?，激發(fā)幼兒興趣。1師：小朋友們，大家好！今天老師帶來了一個好玩的手指游戲，我們一起來玩一玩，好嗎？小手，小手，變變變，變成剪刀剪剪剪。小手，小手，變變變，變成SHOU槍啪啪啪。小手，小手，變變變，變成小鳥飛飛飛鼓勵幼兒大膽想象。師：咦，小朋友們，小手還能變成什么呀？（幼兒回答：變成相機咔咔咔，變成噴泉噴噴噴、變成小兔跳跳跳）小結(jié)：哎呀

29、，我們的小手真能干，還能變出許多東西來二、教師示范講解多種形式的手型畫，引導(dǎo)幼兒想象、探索。師：昨天魔術(shù)師先生還教了我很多小手變變變的本領(lǐng)呢，小朋友們，你們想不想學(xué)呀？好的，那老師就來教教你們吧，認(rèn)真看哦，我要開始變魔術(shù)嘍！我的小手變變變，變成大樹結(jié)蘋果呀。師：老師是怎么讓小手變成蘋果樹的呀？哦，對了，先沿著小手的輪廓畫出小手的外形，再添上幾筆，枝干、大樹就畫好了，小朋友們也可以變成桃樹、梨樹、其他各種各樣的樹。還可以添上自己喜歡的背景，涂上喜歡的顏色哦。我的小手變變變，變成孔雀真美麗。師：猜猜老師還能把小手變成什么呢？咦，小手怎么出來的？哦，說的對，是印出來的。這是水粉顏料手沾上顏料在紙上輕

30、輕一拍，小手就出來了，小手小手小手變變變，變成孔雀真美麗。我的小手變變變、變成小魚游游游。師：小手小手變變變，呀，小手怎么變出來了呀？真棒，就是先畫好手形，再用剪刀剪下來的，小朋友們可以在上面畫上自己喜歡的圖案哦，小手小手變變變，變成小魚，游游游，對了，可以把它黏貼在紙上，再添畫一些背景。三、尊重幼兒的意愿，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作意愿畫。師：小手厲害吧，能變出各種各樣的東西，小朋友們，下面你們也來當(dāng)當(dāng)小小魔術(shù)師吧，看看小手，還能變出什么來。那邊老師準(zhǔn)備了油畫棒、水彩筆、水粉顏料、卡紙、剪刀、固體膠、你們可以選擇自己喜歡的形式進行小手變變變四、教師巡視指導(dǎo)。五、評價作品。師：都畫好了吧？好，我們一起來

31、欣賞，平平，你喜歡哪一幅？哦，為什么呢？顏色鮮艷，而且涂的很均勻。芳芳、你喜歡哪一副？哦，他添畫了許多背景。真不錯，你們看這幅。六、總結(jié)。請仔細(xì)閱讀這篇幼兒園美術(shù)教案范文，也可以參考它的寫法與格式。活動目標(biāo)：1、初步學(xué)畫小鳥，了解其主要的組成部分，掌握大致的結(jié)構(gòu)關(guān)系。2、能在觀察理解的基礎(chǔ)上學(xué)畫不同動態(tài)的小鳥。活動準(zhǔn)備：1、小鳥的圖片（示范畫）2、小鳥的步驟圖3、試畫的紙4、完整畫的紙活動過程：一、圖片導(dǎo)入老師：今天啊我們中四班來了一群可愛的小朋友，一起來看看是誰呀？二、引出活動內(nèi)容1、老師：對了，是小鳥。那你們只不知道小鳥的全身是哪幾個部分組成??？（根據(jù)幼兒的回答把小鳥的頭、身體、眼睛、嘴巴、尾巴分別把步驟圖展示在黑板上）2、老師：那我們小朋友想不想學(xué)學(xué)，這樣來畫我們的小鳥呢？3、老師：我們可以先畫小鳥的頭和身體，那你們來看看，我們可以把小鳥的頭和身體看作說明形狀?。?、老師：我們啊可以把大圓當(dāng)做頭，小圓做身體，是不是呀？5、老師：小鳥的翅膀在身體的兩側(cè)，可以分開點，也可以靠近點，有時候只能看到一邊的翅膀，因為另一邊讓身體給擋住了。6、老師：你們來看看，小鳥的頭上還有些什么啊？對了，小鳥的頭上還有眼睛和嘴巴。我們把嘴巴放高一點，感覺小鳥的頭就怎么樣啦？對了，小鳥的頭就仰起來了。那把嘴巴放低一點呢？是不是感覺小鳥的頭就低下來了？7