1、人教版三年級下冊數(shù)學廣角 搭配 教學內(nèi)容：義務訓練教科書 人教版 數(shù)學三年級下冊 101 頁例 2 搭配問題；教學目標：（一）學問與技能：1通過觀看、推測、試驗等活動,使同學初步明白并找出簡潔事物的組合數(shù)；2使同學獲得一些初步的數(shù)學實踐活動體會；（二）過程與方法：1培育同學初步觀看、分析推理才能以及有序地、全面地摸索總是的方法和意 識；2感受數(shù)學在現(xiàn)實生活中的廣泛應用,嘗試用數(shù)學的方法解決實際生活中的問 題；（三）情感、態(tài)度和價值觀：1通過活動培育同學學習數(shù)學的愛好和合作意識；2初步學會表達解決總是的大致過程和結果；教學重點：有序地找出簡潔大事的排列數(shù) 教學難點：有序地找出簡潔大事的排列數(shù)教具

2、預備：多媒體課件、教學過程：衣服卡片、早餐食品卡片一、創(chuàng)設情形、導入新課（課件出示） 同學們, 你們喜愛過生日嗎？今日是聰聰?shù)纳?她邀請大家 去參與他的生日聚會, 你們情愿去嗎？可是, 聰聰遇到了麻煩事, 她有一件牛仔 上衣、一件 T 恤；兩條裙子、一條褲子,怎么樣穿搭配才好呢？為穿哪套衣服而 苦惱,她左選右選,仍是拿不定想法,同學們你能幫幫聰聰嗎？二、合作探究,學習新知（課件出示）： 一件牛仔上衣、一件T 恤；兩條裙子、一條褲子 哪位同學能來介紹一下聰聰都有哪些上衣和下衣呢生答： 2 件上衣, 3 件下衣 你會建議小紅聰聰穿哪套衣服呢？（同學自由說,請同學說）2你們提到了這么多的穿法,同學

3、們真是有心,假如一件上衣只配一件下衣的話,一共有多少不同的搭配？（同學摸索）此時,不少同學心里已經(jīng)有了想法,我們不妨以小組為單位爭論一下,都有怎樣的搭配方法？同時摸索：怎樣搭配才能做到不重復不遺漏？3小組爭論溝通,老師巡察指導；4匯報；找同學來回答他們的搭配過程；1 先選上衣,一件上衣可以分別與三件不同的下衣搭配,就有三種不同的穿法,另一件上衣也可以分別與三件不不同的下衣搭配,也有三種不同的穿法,有 2個3種不同的穿法,一共有 6種不同的穿法；（固定上衣）2 先選下衣,一件下衣分別與兩件上衣搭配,有2 種不同的穿法,三件下衣就有 3 個2種不同的穿法,也就是 6種不同穿法；（固定下衣）請同學們

4、回憶剛才的搭配方法, 摸索：上衣的數(shù)量與下衣的數(shù)量與有多少種搭配之間有什么關系？（同學摸索回答）23=6（種）（板書）5、同學們真棒,剛才老師仍給你們留了一個問題,我們在搭配的時候怎樣 搭配才能做到不重復不遺漏?。ㄍ瑢W回答：連線）想一想連線時應留意什么？這樣做有什么好處呢？演示有次序地搭配才能做到不重復、不遺漏）（同學回答完后, 再課件6、畫 啟示同學仍可以用各種符號表示各服裝,再連線；如： - - -. - - - A-C A-D A-E B-C B-D B-E 算. 2+2+2=6. 2 3=6. 3+3=6. 32=6 讓同學說出運算的方法同學們,其實在不知不覺中, 我們已經(jīng)走進了數(shù)學廣

5、角, 剛才你們?yōu)槁斅敶钆湟路?就是運用了我們數(shù)學廣角的學問搭配（板書課題）小結：有次序的連線和摸索問題可以幫忙我們很快算出搭配的種類,這樣保證既明白又不會重復、 不遺漏； 在今后的學習生活中, 我們?nèi)詴龅胶芏噙@樣的問題,我們都可以運用有序的摸索方法來解決；三、鞏固新知,聯(lián)系生活,解決問題；（課件出示）：早餐里都有哪些飲料和點心？假如飲料和點心各挑選一種,一共有多少種不同的搭配呢？（1）下面以小組為單位,用我們剛剛學的方法,找出不同的搭配來；同學 溝通, 老師巡察指導；（2）匯報；老師強調,按肯定的次序搭配2. 同學們,這節(jié)課你們表現(xiàn)的太優(yōu)秀了,請把你們的另一個學具拿出來,拉一拉,看看仍能組成

6、哪些兩位數(shù)？登記來,也可以把數(shù)字換掉拉一拉；（1）小組溝通 2 匯報,老師評判3. 同學們,我們現(xiàn)在放松一下去數(shù)學樂園去轉轉；數(shù)學樂園有聰聰和明明兩個數(shù)學博士,有四個小伴侶想分別和聰聰慧明各照一張相,一共要照幾張相；（點同學上臺表演）五、課堂小結同學們今日我們學習了什么學問？（同學自由回答后老師歸納； 搭配事物的時候,要做到不重復、 不遺漏,就要根據(jù)肯定的次序, 可以采納列舉法、 連線法、文字表述法和算式運算等方法；）今日和你們一起學習真是開心！ 我們在數(shù)學廣角中不僅學會了搭配,仍能解 決生活中的很多問題,可見在生活中,數(shù)學學問無處不在,只要我們勤觀看,多 動手,多動腦,就肯定能探究出更多的數(shù)學秘密！六、布置作業(yè),提升才能；出示作