1、教學(xué)內(nèi)容液名師精編壓優(yōu)秀教案體的強(qiáng)課型實(shí) 驗(yàn) 探 究 課第1 課時(shí)學(xué)問(wèn)與技能：初步熟悉液體壓強(qiáng)規(guī)律,學(xué)會(huì)用壓強(qiáng)計(jì)測(cè)量壓強(qiáng),知道液體壓強(qiáng)的規(guī)律在生活中的應(yīng)用實(shí)例；過(guò)程與方法：在探究液體壓強(qiáng)規(guī)律的過(guò)程中,培育同學(xué)觀看試驗(yàn)才能,會(huì)教學(xué)目標(biāo) 在試驗(yàn)中記錄必要的數(shù)據(jù),能通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的分析得出正確的結(jié)論；情感態(tài)度與價(jià)值觀：在整堂課的學(xué)習(xí)中,通過(guò)試驗(yàn)探究和發(fā)散式思維的訓(xùn)教學(xué)重點(diǎn)練,培育同學(xué)樂(lè)于參與探究的態(tài)度,敢于把想法說(shuō)出來(lái)與大家溝通的士氣；液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn) 用液體壓強(qiáng)學(xué)問(wèn)說(shuō)明實(shí)際的現(xiàn)象教學(xué)方法 探究式教學(xué)幫助手段 多媒體、壓強(qiáng)計(jì)、自制“ 可樂(lè)瓶 ” 、自制 “ 各個(gè)側(cè)面都鋪有橡皮膜的立方體”、水、鹽水

2、等1、 本課全部的結(jié)論都是通過(guò)試驗(yàn)探究式的方式得出,通過(guò)老師啟示, 讓學(xué)生發(fā)覺(jué)問(wèn)題, 然后自己假設(shè), 最終通過(guò)設(shè)計(jì)試驗(yàn)證明自己的假設(shè)；錘煉了同學(xué)自己發(fā)覺(jué)問(wèn)題解決問(wèn)題的才能,也加深了對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)的懂得；2、 本節(jié)課大多數(shù)試驗(yàn)器材都取材于生活中常見(jiàn)的物品,如自制“可樂(lè)瓶 ”,并通過(guò)老師自制的立方體橡皮膜揭示液體內(nèi)部有各個(gè)方向壓強(qiáng)的規(guī)律,特 現(xiàn)象明顯,有助于突破難點(diǎn)；3、 親密聯(lián)系生活； 液體壓強(qiáng)跟人們的生活親密相關(guān),通過(guò)讓同學(xué)說(shuō)明生活色 中的相關(guān)現(xiàn)象, 調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,而且同時(shí)錘煉了同學(xué)的口頭表達(dá)才能,提高了同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛(ài)好；名師精編 優(yōu)秀教案一、 新課引入在游泳池里只要穿上游泳衣就可以縱情

3、玩耍,到較深海里探險(xiǎn)一般要穿上潛水服,而到更深海里去的話就肯定要穿上特制的潛水服才行,知道緣由了；這是為什么呢？學(xué)了今日的課我們就這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)液體的壓強(qiáng),對(duì)液體的壓強(qiáng)你想知道什么. 同學(xué) : 二、新課教學(xué)教 液體對(duì)容器底部有壓強(qiáng)學(xué) 固體由于受到重力的作用,會(huì)對(duì)支撐它的物體有壓力,我們把單位面積上的壓力稱為壓流 強(qiáng)；液體受不受重力？受 那么液體對(duì)支撐它的容器底部是否有壓力有壓強(qiáng) . 程 引導(dǎo)同學(xué)摸索 ,啟示同學(xué)設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案,體驗(yàn)液體對(duì)容器底部力的作用；與（同學(xué)試驗(yàn)）教 現(xiàn)象：倒水前自制“ 可樂(lè)瓶” 瓶底橡皮膜是平的,倒水后橡皮膜向下凸出；學(xué) 結(jié)論：液體由于受重力作用,對(duì)容器底部有壓強(qiáng)互動(dòng) 液

4、體對(duì)容器側(cè)壁有壓強(qiáng)液本由于具有流淌性,將氺倒入杯中時(shí),會(huì)不會(huì)對(duì)阻礙其流淌的側(cè)壁有力的作用？引導(dǎo)同學(xué)摸索 ,啟示同學(xué)設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案,體驗(yàn)液體對(duì)容器側(cè)壁力的作用；試驗(yàn)演示：側(cè)壁開(kāi)口的塑料圓筒扎上橡皮膜,并向該容器內(nèi)倒氺現(xiàn)象：倒水前橡皮膜是平的,倒水后橡皮膜向外凸出；（同學(xué)試驗(yàn)）將自制“ 可樂(lè)瓶” 側(cè)過(guò)來(lái)觀看現(xiàn)象現(xiàn)象：橡皮膜向外凸出結(jié)論：液體由于流淌性,對(duì)容器側(cè)壁有壓強(qiáng)液體內(nèi)部有沒(méi)有壓強(qiáng)名師精編 優(yōu)秀教案試驗(yàn)將一端包有橡皮膜的瓶子放入水,會(huì)向里凹；結(jié)論：液體內(nèi)部有壓強(qiáng)有橡皮膜的瓶子放入水中,會(huì)向上凹, 說(shuō)明液體有向上的壓強(qiáng),液體內(nèi)部其它方向有沒(méi)有壓強(qiáng)？演示展現(xiàn)“ 立方體”,并介紹立方體,并放入水中,觀

5、看現(xiàn)象現(xiàn)象：放入水前各側(cè)面橡皮膜是平的,放入水中后立方體任一表面,都向里凹結(jié)論：液體內(nèi)部有向各個(gè)方向的壓強(qiáng)師:生活仍有哪些現(xiàn)象說(shuō)明液體是有壓強(qiáng)的 . 生: 摸索 作答感受液體內(nèi)部壓強(qiáng)活動(dòng)液體內(nèi)部有壓強(qiáng)己是不容質(zhì)疑的事實(shí)了 探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)特點(diǎn) 介紹壓強(qiáng)計(jì),（1）作用：測(cè)量液體內(nèi)部的壓強(qiáng),那液體內(nèi)部壓強(qiáng)有什么樣的規(guī)律？（2）構(gòu)造：一側(cè)裝有橡皮膜的金屬盒即探頭、橡皮管、U 形玻璃管（內(nèi)裝著色液體）、刻度板、底座（3）測(cè)量原理：當(dāng)金屬盒上的橡皮膜受到壓強(qiáng)時(shí),U 形管兩端的液面顯現(xiàn)高度差,壓強(qiáng)越大, U 形管兩邊液面的高度差越大（用手輕按橡皮膜,觀看高度變化）4留意 : 壓強(qiáng)計(jì)可以轉(zhuǎn)動(dòng),可以比較水內(nèi)不

6、同方向的壓強(qiáng)大小；壓強(qiáng)計(jì)的夾子可固定壓強(qiáng)計(jì)的位置不變 . 探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)大小與哪些因素有關(guān) . 猜想：試驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)：（1）試驗(yàn)器材：（2）名師精編優(yōu)秀教案試驗(yàn)方案：試驗(yàn)步驟：試驗(yàn)現(xiàn)象：試驗(yàn)結(jié)論：小結(jié)液體內(nèi)部壓強(qiáng)特點(diǎn)：1液體內(nèi)部的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大；2、在同一深度,液體內(nèi)部的壓強(qiáng)相等；3、不同液體的壓強(qiáng)仍與液體的密度有關(guān),在同一深度密度越大,壓強(qiáng)越大；名師精編 優(yōu)秀教案展現(xiàn)問(wèn)題 : 1.潛入海底不同深度為何要穿不同的潛水服？2.水庫(kù)大壩的外形 演示試驗(yàn)三、 課堂小結(jié)_上窄下寬 _為什么 . 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),我們學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容一液體壓強(qiáng)產(chǎn)生緣由：受重力和流淌性 二：液體 特點(diǎn)1、 液體由于受重力作用,對(duì)容器底部有壓強(qiáng) 2、 液體由于流淌性,對(duì)容器側(cè)壁有壓強(qiáng) 3、