1、人教版四年級語文上冊全冊學(xué)問點(diǎn)歸納四年級上冊新課標(biāo) RJ 學(xué)問清單第 一 單 元一、單元梳理；1. 易錯音；h罩 zh o 鼎 d ng 崩 b ng 穆 m涓 ju n 卉 hu暇 xi 律 l 檀 t n 惚盈 y ng2. 生字；觀潮稱為鹽官鎮(zhèn)掩蓋蒙蒙薄霧昂首人聲沸騰橫貫照舊恢復(fù)輝煌竹竿白茫茫劃槳規(guī)律一支一株縫隙照射樹梢清寂3. 多音字；號h o 號叫模m 模樣秘b 秘魯h o 口號m 模范m 隱秘b 薄霧薄 b o 薄餅 b 薄荷4. 四字詞語；山崩地裂齊頭并進(jìn)風(fēng)平浪靜漫天卷地水天相接不容置疑神來之筆人跡罕至目不暇接神奇莫測簾簾飛瀑涓涓細(xì)流5. 特定形式詞語；1AABB 式：郁郁蒼蒼

2、恍恍惚惚 吞吞吐吐 重重疊疊2 千 百 式：千姿百態(tài) 千方百計 千回百轉(zhuǎn) 千奇百怪3 形容人多的詞語：人山人海 水泄不通 人聲沸騰 人流如潮4 描寫海潮的詞語：水天相接 漫天卷地 風(fēng)平浪靜 山崩地裂人教版四年級語文上冊全冊學(xué)問點(diǎn)歸納 6. 句子、句式；1 我有機(jī)會看清它的真面目,真是一株大樹,枝干的數(shù)目不計其數(shù)；這句話強(qiáng)調(diào)“ 一株” ,與“ 不計其數(shù)” 形成對比,形象地寫出了榕樹的茂密,生 機(jī)勃勃；2 那么多的綠葉,一簇堆在另一簇上面,不留一點(diǎn)兒縫隙；那翠綠的顏色,光明 地照射著我們的眼睛,似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在跳動；前一句寫榕樹葉子的繁茂,后一句寫葉子綠得發(fā)亮,讓人產(chǎn)生了“ 每一

3、片綠 葉上都有一個新的生命在跳動” 的聯(lián)想；這種聯(lián)想,頌揚(yáng)了榕樹布滿活力的蓬勃生氣；7. 課文回憶；1 觀潮寫作者農(nóng)歷八月十八到海寧市鹽官鎮(zhèn)觀看“ 天下奇跡” 錢塘江大 潮；潮來前江面很安靜,海塘大堤上人山人海；之后大潮涌來,響聲越來越大,大潮 越來越近,潮頭越來越高,聲勢越來越猛；潮過后余波奔騰,江水大漲,好久才復(fù)原 安靜；2 雅魯藏布大峽谷在號稱“ 世界屋脊” 的青藏高原上,作者將它與世界上其他幾 個聞名大峽谷的比較,說明雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷,然后從雪山冰川、原 始林海以及生物的多樣性等方面描寫了峽谷的奇特景觀；3鳥的天堂中,作者第一次看到的“ 鳥的天堂” 是大榕樹,其次次在經(jīng)過

4、“ 鳥 的天堂” 時,見到了群鳥飛鳴的喧鬧情形,感受到了鳥兒生活的自由和歡樂；4 火燒云先寫火燒云上來后地面的變化,然后寫了火燒云顏色的變化,渲染 了紅霞飄舞、瞬息萬變、目不暇接的神奇景觀,接著寫了火燒云各種神奇的外形,寫 出瞬息之間由小到大、由清晰到模糊,最終消逝的變幻過程,勾畫了一幅絢麗多姿的 晚霞美景；二、必記必背；1. 觀潮；人教版四年級語文上冊全冊學(xué)問點(diǎn)歸納 1 午后一點(diǎn)左右,從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲,似乎悶雷滾動；立刻人聲沸騰,有人 告知我們,潮來了！我們踮著腳往東望去,江面仍是風(fēng)平浪靜,看不出有什么變化；過了一會兒,響聲越來越大,只見東邊水天相接的地方顯現(xiàn)了一條白線,人群又沸騰起來；

5、2 那條白線很快地向我們移來,逐步拉長,變粗,橫貫江面；再近些,只見白浪 翻動,形成一堵兩丈多高的水墻；浪潮越來越近,猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn),浩 浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音猶如山崩地裂,似乎大地都被震得跳動起來；2. 鳥的天堂；1 榕樹正在茂密的時期,似乎把它的全部生命力展現(xiàn)給我們看；那么多的綠葉,一簇堆在另一簇上面,不留一點(diǎn)兒縫隙；那翠綠的顏色,光明地照射著我們的眼睛,似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在跳動；這美麗的南國的樹！2 起初四周是清寂的；后來突然起了一聲鳥叫；我們把手一拍,便觀察一只大鳥 飛了起來；接著又觀察其次只,第三只；我們連續(xù)拍掌,樹上就變得喧鬧了,處處都是鳥聲,處處都是鳥

6、影；大的,小的,花的,黑的,有的站在樹枝上叫,有的飛起來,有的在撲翅膀；3 我留意地看著,眼睛目不暇接,看清晰了這只,又錯過了那只,觀察了那只,另一只又飛起來了；一只畫眉鳥飛了出來,被我們的掌聲一嚇,又飛進(jìn)了葉叢,站在 一根小枝上興奮地叫著,那歌聲真好聽；3. 自然景觀對聯(lián)；1 上聯(lián)：霧鎖山頭山鎖霧下聯(lián)：天連水尾水連天2 上聯(lián)：綠水本無憂因風(fēng)皺面下聯(lián)：青山原不老為潔白頭3 上聯(lián)：水水山山處處明明秀秀下聯(lián)：晴晴雨雨時時好奇怪奇4 上聯(lián)：重重疊疊山曲曲環(huán)環(huán)路下聯(lián)：丁丁冬冬泉高高下下樹三、學(xué)問鏈接；人教版四年級語文上冊全冊學(xué)問點(diǎn)歸納 1. 錢塘江入海的地方叫杭州灣；杭州灣外寬內(nèi)窄,呈喇叭形；2. 科

7、學(xué)家經(jīng)過精確的測繪運(yùn)算和科學(xué)論證,確認(rèn)雅魯藏布大峽谷為世界第一大峽谷；人教版四年級語文上冊全冊學(xué)問點(diǎn)歸納 其次單元一、單元梳理；1. 易錯音；xu豚 t n 均 j n 勻 y n 莖 j ng 柄 b ng 蛟 ji o 宅 zh i蔽 b擇 z穴搜 s u2. 生字；臘酒渾濁疑問莫非爬山虎鋪平占領(lǐng)勻稱重疊嫩莖葉柄觸角痕跡逐漸住宅隱藏拋棄絲毫隨遇而安挑選住址地窖挖掘搜索傾斜扒土3. 多音字；空k ng 間隙鋪p 鋪平扒b 扒開假k ng 天空p 床鋪p 扒手ji 假設(shè) ji 假期 4. 四字詞語；引人留意毫不惋惜隨遇而安坐臥擔(dān)心枉費(fèi)心機(jī)5. 特定形式詞語；1 含有比如義的詞語：浩如煙海揮金如

8、土心急如焚貌美如花情不自禁不恥下問脫口而出2 以“ 不” 開頭的詞語：不行思議6. 句子、句式；1 不識廬山真面目,只緣身在此山中；詩意： 我 看不清廬山的真實(shí)面目,只由于我身在廬山之中；2 山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村；詩意：山巒重重,水道彎彎,似乎無路可走,眼前又是一個山村； 突然顯現(xiàn) 柳陰深深,鮮花艷麗,人教版四年級語文上冊全冊學(xué)問點(diǎn)歸納 7. 課文回憶；1 題西林壁 抓住廬山的姿勢談感受, 頌揚(yáng)了廬山千姿百態(tài)、 雄奇壯麗的景象,告知我們“ 當(dāng)局者迷,旁觀者清” 的道理；游山西村描畫了豐收之年,農(nóng)村歡悅一片的景象,頌揚(yáng)了農(nóng)夫淳樸、熱忱、好客的品性,表達(dá)了詩人寵愛農(nóng)村生活的情感；2 爬山

9、虎的腳主要描寫了爬山虎葉子的特點(diǎn),腳的外形和特點(diǎn),以及它是怎 樣向上爬的；介紹葉子的特點(diǎn),著重講長大了的葉子的顏色、排列和動態(tài)；介紹腳的 特點(diǎn)分三個方面：先講腳的樣子和顏色；再講爬山虎是怎樣一腳一腳向上爬的；最終 講腳與墻的依靠關(guān)系；3 蟋蟀的住宅 寫了蟋蟀對住宅的挑選, 介紹了住宅的結(jié)構(gòu)、 特點(diǎn)、屋內(nèi)布置,最終詳細(xì)描述了蟋蟀修建住宅的經(jīng)過；4 世界地圖引出的發(fā)覺寫魏格納在世界地圖上發(fā)覺非洲的西海岸和南美洲的 東海岸外形特別吻合,從而估計出,在太古時代,地球上全部的陸地都是連在一起的,后因不斷漂移,才分成今日的各個大陸；后來,他進(jìn)行了大量的考證工作,證明白自 己的發(fā)覺,提出了關(guān)于大陸漂移的假說

10、；二、必記必背；1. 爬山虎的腳；學(xué)校操場北邊墻上滿是爬山虎；我家也有爬山虎,從小院的西墻爬上去,在房頂 上占了一大片地方；爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的,不幾天葉子長大,就變成嫩綠的；爬山虎 的嫩葉,不大引人留意,引人留意的是長大了的葉子；那些葉子綠得那么新穎,看著 特別舒適；葉尖一順兒朝下,在墻上鋪得那么勻稱,沒有重疊起來的,也不留一點(diǎn)兒 間隙；一陣風(fēng)拂過,一墻的葉子就漾起波紋,好看得很；以前,我只知道這種植物叫爬山虎,可不知道它怎么能爬；今年,我留意了,原先爬山虎是有腳的；爬山虎的腳長在莖上；莖上長葉柄的地方,反面伸出枝狀的六人教版四年級語文上冊全冊學(xué)問點(diǎn)歸納 七根細(xì)絲,每根細(xì)絲像蝸牛的觸

11、角；細(xì)絲跟新葉子一樣,也是嫩紅的；這就是爬山虎 的腳；爬山虎的腳觸著墻的時候,六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片,巴住墻；細(xì)絲 原先是直的,現(xiàn)在彎曲了,把爬山虎的嫩莖拉一把,使它緊貼在墻上；爬山虎就是這 樣一腳一腳地往上爬；假如你認(rèn)真看那些細(xì)小的腳,你會想起圖畫上蛟龍的爪子；爬山虎的腳要是沒觸著墻,不幾天就萎了,后來連痕跡也沒有了；觸著墻的,細(xì)絲和小圓片逐步變成灰色；不要瞧不起那些灰色的腳,那些腳巴在墻上相當(dāng)堅固,要是你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒勁,別想拉下爬山虎的一根莖；2. 題西林壁 宋 蘇軾 橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同；不識廬山真面目,只緣身在此山中；3. 游山西村宋 陸游 莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客

12、足雞豚；山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村；4. 花名歌謠；正月梅花香又香,二月蘭花盆里裝,三月桃花連十里,四月薔薇靠短墻,五月石榴紅似火,六月荷花滿池塘,七月鳳仙展奇葩,八月桂花滿枝黃,九月菊花初開放,十月芙蓉正上妝,十一月水仙供上案,十二月臘梅雪里藏；三、學(xué)問鏈接；法布爾是法國聞名的昆蟲學(xué)家；聞名的昆蟲記就是他創(chuàng)作的；這本書既 是一部莊重的科學(xué)著作,又是一部優(yōu)秀的文學(xué)作品,讀起來饒好玩味；人教版四年級語文上冊全冊學(xué)問點(diǎn)歸納 第三單元一、單元梳理；1. 易錯音；溢 y允 y n添 ti n訓(xùn) x n酷 k頰 ji 拆 ch i鍬qi o杈 ch詫 ch拽 zhu i茸 r ng杖 zh ng2.

13、 生字；布滿允許圍墻告示牌增加訓(xùn)斥覆蓋凝視火辣辣冷酷愉快拆除融化剩下伐木煤油3. 多音字；盛sh ng盛開背b i 背負(fù)相xi ng 相同要ch ng盛飯b i 背誦xi ng 照相y o 要求 y o 需要 4. 四字詞語；綠樹成陰鮮果飄香狂風(fēng)大作雪花飄舞草翠花開枯枝敗葉5. 特定形式詞語；1ABB 式的詞語：笑嘻嘻 興沖沖 毛茸茸 樂呵呵 2AABB 式的詞語：勤勤懇懇 蹦蹦跳跳 支支吾吾6. 句子、句式；1 那里,春天鮮花盛開,夏天綠樹成陰,秋天鮮果飄香,冬天白雪一片；這句話運(yùn)用排比的修辭手法,抓住季節(jié)的特點(diǎn),用四字短語的形式從春、夏、秋、冬四季分別來描寫花園的美麗景象；2 幸福要靠勞動

14、,要靠很好地盡自己的義務(wù),做出對人們有益的事情；這句話揭示了幸福的含義,點(diǎn)明白文章的主題：要想獲得幸福,就要通過辛勤的人教版四年級語文上冊全冊學(xué)問點(diǎn)歸納 勞動,給別人帶來便利和好處,讓別人感到幸福,自己也就幸福了；7. 課文回憶；1 巨人的花園講巨人看到孩子們在自己的花園里玩耍,很憤怒,他在花園周 圍砌起了圍墻,將孩子們拒于墻外；從今,花園里只有冬天；一天,孩子們從圍墻的 破舊處鉆進(jìn)來玩耍,花園里立刻變得春意盎然；當(dāng)巨人把孩子們再次趕出花園后,花 園又被冰雪掩蓋了；在小男孩的啟示下,巨人醒悟了,他拆除了圍墻,花園又變成了 孩子們的樂園,巨人生活在美麗的花園和孩子們中間,感到無比的幸福；2 幸福

15、是什么中的三個牧童發(fā)覺了一口老泉,他們疏通泉眼,砌井加蓋；智 慧的女兒贊揚(yáng)了他們,并祝他們幸福；十年以后,他們又在小井旁邊相遇,各自談了 對幸福的懂得；聰慧的女兒再次顯現(xiàn),揭示了這樣的道理：幸福要靠勞動,要靠很好 地盡自己的義務(wù),做出對人們有益的事情；3 去年的樹講了鳥兒和樹是好伴侶,它每天唱歌給樹聽；冬天,鳥兒將要飛 回南方時,它答應(yīng)了樹明年仍要回來唱歌給它聽；可是當(dāng)其次年春天,鳥兒飛回來找 樹時,樹卻不見了；鳥兒四處尋訪,最終只找到了由樹做成的火柴點(diǎn)燃的燈火；于是,鳥兒面對著燈火,唱起了去年的歌；4 小木偶的故事寫老木匠做了一個小木偶,并在小木偶的臉上只添上了一個“ 笑嘻嘻” 的表情,以為

16、只要會笑小木偶就會永久歡樂；于是小木偶在焦急、憤怒、委屈甚至是痛楚、難過時也總是一副笑嘻嘻的表情；后來小木偶在小女巫的幫忙下,擁有了人類全部的表情；二、必記必背；雨中的樹林 雨中的樹林是個童話世界,走進(jìn)去你就會變成一個小精靈；每棵樹都會送給你很多歡樂,人教版四年級語文上冊全冊學(xué)問點(diǎn)歸納 你仍會發(fā)覺很多新穎的事情；晶瑩的雨珠滾動在葉面上,蜘蛛吐絲給你串一串項鏈；落花鋪成的地毯又軟又香,仍有青蛙擊鼓跳舞為你表演；鳥兒在雨中也愿一展歌喉,聽歌的松鼠搖著毛茸茸的尾巴；細(xì)雨淋過的漿果酸甜可口,刺猬扎滿一身運(yùn)回了家；連那些小雨點(diǎn)兒都會變魔術(shù),落在地上立刻就變成了蘑菇；三、學(xué)問鏈接；1. 世界聞名的童話有丹

17、麥的安徒生童話,德國的豪夫童話,英國的王爾德童話,中國的葉圣陶、張?zhí)煲韺懙耐挼龋?巨人的花園就是英國作家王爾德的童話；2. 格林童話共有 210 篇；格林童話中特別出名的童話故事有： 灰姑娘小 紅帽白雪公主英勇的小裁縫；這些童話不僅在德國家喻戶嘵,而且早已超越國 界,為世界各國兒童所寵愛；人教版四年級語文上冊全冊學(xué)問點(diǎn)歸納第四單元一、單元梳理；1. 易錯音；y頸 j ng吭 h ng吠f i脾 p供g ng掂di n漣li n漪慮 l 宰 z i癢 y ng辟 p憑 p ng侮 w2. 生字；頭頸鄭重厲聲京劇倘如三餐飲水侍候脾氣蹲著供養(yǎng)鄰近性格任憑貪玩盡職抓癢稿紙踩印梅花跌倒開創(chuàng)長蛇撞在3.

18、 多音字；當(dāng)d ng 勾當(dāng)角ju 角色飲y n 飲料惡d ng 當(dāng)時ji o 角落y n 飲馬w 厭惡 惡心 兇狠4. 四字詞語；千變?nèi)f化淡定不迫不勝其煩揚(yáng)長而去局促擔(dān)心空空如也枝折花落毫不相讓局促擔(dān)心憤怒勃勃趁其不備慢條斯理5. 特定形式詞語；1 含有數(shù)字的詞語：一日三餐 架子十足 五湖四海 九牛一毛2 如 如 式的詞語：如怨如訴 如火如荼 如饑如渴 如癡如醉3 含有動物名稱的詞語：望子成龍 來龍去脈 群龍無首 龍飛鳳舞如虎添翼 調(diào)虎離山 騎虎難下 照貓畫虎 天馬行空 汗馬功勞馬到成功 老馬識途 牛刀小試 笨鳥先飛 呆如木雞 膽小如鼠人教版四年級語文上冊全冊學(xué)問點(diǎn)歸納 6. 句子、句式；1

19、鵝的步調(diào)淡定,大模大樣的,頗像京劇里的凈角出場；這句話用“ 京劇里的凈角出場” 來比如鵝的步調(diào),不僅形象地寫出了鵝步調(diào)的淡定,而且仍表現(xiàn)出了鵝走路時那不行一世的傲岸；2 它屏息注視,一連就是幾個鐘頭,非把老鼠等出來不行！“ 一連就是幾個鐘頭” 說明貓的耐心和盡職；“ 非 不行 ” 的雙重否定句,寫出了貓等老鼠的決心與耐心,表現(xiàn)了貓的盡職；7. 課文回憶；1 白鵝細(xì)致刻畫了鵝“ 莊重正式” 的叫聲,“ 大模大樣” 的步態(tài)和“ 三眼一 板” 、“ 一絲不茍” 的吃相,表現(xiàn)了白鵝的特點(diǎn)傲岸；2 白公鵝寫了白公鵝走路的姿勢和平常的活動兩方面的內(nèi)容；寫鵝走路的姿 態(tài),突出了“ 慢條斯理” 的特點(diǎn),寫鵝的

20、活動,突出了“ 無憂無慮” 、“ 自由悠閑”的特點(diǎn)；3 貓從三個方面詳細(xì)表現(xiàn)了貓的性格奇怪：既老實(shí)又貪玩,既貪玩又盡職；它興奮時和不興奮時截然不同的表現(xiàn)；它“ 什么都怕” ,但又那么“ 威猛” ；再寫了小貓剛滿月時的特點(diǎn),表達(dá)了作者對貓的寵愛之情；4 母雞的前半部分寫了母雞的無病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫耀,再現(xiàn)了一只 淺薄、媚俗的母雞形象；后半部分就描寫了母雞的負(fù)責(zé)、慈祥、英勇和辛苦,塑造了一個“ 宏大的雞母親” 的形象；作者對母雞的情感由“ 厭惡” 轉(zhuǎn)為“ 敬重” ；二、必記必背；1. 白鵝； 1 鵝的叫聲,音調(diào)莊重正式,似厲聲訓(xùn)斥；它的舊主人告知我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗,它也能看管門戶；后來我看到果

21、真如此：凡有生客進(jìn)來,鵝必定厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路,它也要引吭大叫,不亞于狗的狂吠；人教版四年級語文上冊全冊學(xué)問點(diǎn)歸納 2 鵝的步態(tài), 更是高傲了； 大體上與鴨相像, 但鴨的步調(diào)急速, 有局促擔(dān)心之相；鵝的步調(diào)淡定,大模大樣的,頗像京劇里的凈角出場；它常傲然地站著,觀察人走來也毫不相讓；有時非但不讓,竟伸過頸子來咬你一口； 3 第四自然段：鵝的吃飯,經(jīng)常使我們發(fā)笑；我們的鵝是吃冷飯的,一日三餐；它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水,一樣是泥,一樣是草；先吃一口冷飯,再喝一口水,然后再到別 處去吃一口泥和草；大約這些泥和草也有各種可口的味道；這些食料并不浪費(fèi)；但它的吃法,三眼一板,一絲不茍；譬如吃

22、了一口飯,假如水盆放在遠(yuǎn)處,它肯定淡定不迫地大踏步走上前去,飲一口水,再大踏步走去吃泥,吃草；吃過泥和草再回來吃飯；2. 貓；1 貓的性格實(shí)在有些奇怪；說它老實(shí)吧,它的確有時候很乖；它會找個溫和的 地方,成天睡大覺,無憂無慮,什么事也不過問；可是,它打算要出去玩玩,就會出 走一天一夜,任憑誰怎么呼吁,它也不愿回來；說它貪玩吧,的確是呀,要不怎么會 一天一夜不回家呢？可是,它聽到老鼠的一點(diǎn)響動,又是多么盡職；它屏息注視,一 連就是幾個鐘頭,非把老鼠等出來不行！2 它要是興奮,能比誰都溫順可親：用身子蹭你的腿,把脖子伸出來讓你給它抓 癢,或是在你寫作的時候,跳上桌來,在稿紙上踩印幾朵小梅花；它仍會

23、豐富多腔地 叫喚,長短不同,粗細(xì)各異,千變?nèi)f化；在不叫的時候,它仍會咕嚕咕嚕地給自己解 悶；這可都憑它的興奮；它如是不興奮啊,無論誰說多少好話,它也一聲不出；3 小貓滿月的時候更可愛,腿腳仍不穩(wěn),可是已經(jīng)學(xué)會調(diào)皮；一根雞毛,一個線 團(tuán),都是它的好玩具,耍個沒完沒了；一玩起來,它不知要摔多少跟頭,但是跌倒了 立刻起來,再跑再跌；它的頭撞在門上,桌腿上,撞疼了也不哭；它的膽子越來越大,逐步開創(chuàng)新的玩耍場所；它到院子里來了；院中的花草可遭了殃；它在花盆里摔跤,抱著花枝打秋千,所過之處,枝折花落；你見了,絕不會責(zé)打它,它是那么憤怒勃勃,天真可愛！人教版四年級語文上冊全冊學(xué)問點(diǎn)歸納 3. 蘇東坡的對聯(lián)：

24、上聯(lián)：坐請坐請上坐下聯(lián)：茶敬茶敬香茶人教版四年級語文上冊全冊學(xué)問點(diǎn)歸納 第五單元一、單元梳理；1. 易錯音；d嘉 ji 瞭 li o屯 t n壘 l i頤 y舫 f ng眺 ti o堤瞰 k n率 shu i靡 m魁 ku譽(yù) y2. 生字；崇山峻嶺回旋嘉峪關(guān)方磚分隔屯兵堡壘打仗扶著聰慧氣勢大殿長廊柱子栽花建筑佛香閣朱紅堤岸雕刻姿勢獅子3. 多音字；幾j 幾乎乘sh ng 戰(zhàn)車千乘 撒s 撒手率j 幾個ch ng 乘車s 撒種shu i 帶領(lǐng) l 效率 4. 四字詞語；神清氣爽姿勢不一模模糊糊崇山峻嶺舉世無雙享譽(yù)世界神態(tài)自如久經(jīng)沙場所向披靡躍躍欲試如有所思殊死拼搏5. 特定形式詞語；1 描寫建筑

25、物的詞語：金碧輝煌富麗堂皇古色古香雕梁畫棟南轅北轍南來北往南腔北調(diào)2 “ 南 北 ” 式的詞語：南征北戰(zhàn)6. 句子、句式；1 多少勞動人民的血汗和聰慧,才凝聚成這前不見頭、后不見尾的萬里長城；“ 多少” 表示很多,飽含作者無限的感嘆；“ 前不見頭、后不見尾” 突出了長城之長,與開頭的“ 一萬三千多里” 相呼應(yīng)；“ 才” 在這里表示長城的建成是多么的不簡單；整句話表達(dá)了作者對古代勞動人民的頌揚(yáng)和佩服之情；人教版四年級語文上冊全冊學(xué)問點(diǎn)歸納 2 城墻頂上鋪著方磚,特別平整,像很寬的公路,五六匹馬可以并行；這句話先把長城比作公路,形象地寫出了城墻頂上平整而寬敞的特點(diǎn),接著運(yùn)用了“ 五六匹馬可以并行”

26、 這個例子,說明白長城究竟有多寬；3 已挖掘的三個俑坑,總面積近20220 平方米,差不多有五十個籃球場那么大；這句話運(yùn)用了列字?jǐn)?shù)和作比較的說明方法,“ 20220 平方米” 詳細(xì)寫了兵馬俑 的規(guī)模大；作者將三個俑坑和“ 五十個籃球場” 進(jìn)行比較,詳細(xì)寫出了兵馬俑的規(guī)模 有多大；7. 課文回憶；1 長城介紹了長城的“ 長” 和“ 高大堅固” 的特點(diǎn),并由長城綻開聯(lián)想,歌 頌古代勞動人民的聰慧和制造,頌揚(yáng)長城是“ 宏大的奇跡” ；2 頤和園 依據(jù)游玩的次序?qū)懥碎L廊、 萬壽山和昆明湖的景色； 寫長廊的景色,從“ 長” 的特點(diǎn)和內(nèi)部彩畫、外部環(huán)境幾方面來介紹；寫萬壽山的景色,突出了從山 腳下和山上兩

27、個角度所看到的美麗景色；寫昆明湖的景色,分別介紹了長堤、湖心島、十七孔橋；3 秦兵馬俑生動地描畫了秦兵馬俑規(guī)模宏大、類型眾多、個性鮮明的特點(diǎn),形象地展現(xiàn)了中華民族的強(qiáng)大力氣和英雄氣概,同時歌頌了古代勞動人民的聰慧才智；二、必記必背；1. 頤和園；1 登上萬壽山,站在佛香閣的前面對下望,頤和園的景色大半收在眼底；蔥蘢的 樹叢,掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻；正前面,昆明湖靜得像一面鏡子,綠得像一塊碧玉；游船、畫舫在湖面漸漸地滑過,幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡；向東眺望,模模糊糊可以望見幾座古老的城樓和城里的白塔；2 從萬壽山下來,就是昆明湖；昆明湖圍著長長的堤岸,堤上有好幾座式樣不同 的石橋,兩岸栽

28、著數(shù)不清的垂柳；湖中心有個小島,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,島上一片蔥綠,樹叢人教版四年級語文上冊全冊學(xué)問點(diǎn)歸納 中露出宮殿的一角；游人走過長長的石橋,就可以去小島上玩；這座石橋有十七個橋洞,叫十七孔橋；橋欄桿上有上百根石柱,柱子上都雕刻著小獅子；這么多的獅子,姿勢不一,沒有哪兩只是相同的；2. 出自風(fēng)景名勝區(qū)的名聯(lián)；1 北京頤和園月波樓：一徑竹陰云滿地,半簾花影月籠紗；2 四川青城山真武殿：樹紅樹碧高低影,煙淡煙濃遠(yuǎn)近秋；3 山東濟(jì)南大明湖：四周荷花三面柳,一城山色半城湖；4 江蘇蘇州滄浪亭：清風(fēng)明月本無價,近水遠(yuǎn)山皆有情；人教版四年級語文上冊全冊學(xué)問點(diǎn)歸納 第六單元一、單元梳理；1. 易錯音；鶴 h孟 m

29、ng陵 l ng辭 c譴 qi n惰 du協(xié) xi 綽chu序 x俗 s憫 m n啕 t o凋 di o襲 x2. 生字；孟浩然廣陵辭別唯有客舍君子洪水暴發(fā)猛漲褲子懶散平穩(wěn)俗語平穩(wěn)有序起伏海峽桂樹移植臺灣彼岸襲擊余震同胞血脈滿懷暫停3. 多音字；漲zh ng 漲潮脈m i 血脈舍sh 宿舍間zh ng 漲紅臉 m 含情脈脈 sh 不舍ji n 間隔 ji n 中間 4. 四字詞語；和諧有序號啕大哭談何簡單平安無事突如其來血脈親情5. 特定形式詞語；1 形容突然明白過來的詞語：豁然開朗茅塞頓開豁然開朗滿意揚(yáng)揚(yáng)波光粼粼2ABCC式的詞語：清波漾漾人影綽綽6. 句子、句式；1 孤舟遠(yuǎn)影晴空盡,唯見長

30、江天際流；詩意：我站立在江邊,目送友人的小舟漸行漸遠(yuǎn),最終消逝在水天相接的地方,只望見浩浩蕩蕩的江水流向天際；人教版四年級語文上冊全冊學(xué)問點(diǎn)歸納 2 勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故交；詩意：伴侶,請再喝盡這杯醇香的美酒吧,等你西行出了陽關(guān)以后,就再也 沒有一個交情深厚的老友了；7. 課文回憶；1 古詩兩首中的兩首詩都是送別詩； 黃鶴樓送孟浩然之廣陵寫春天季節(jié),李白在黃鶴樓送別孟浩然的情形,表達(dá)了詩人與伴侶之間的依依惜別之情；送元二使 安西通過寫細(xì)雨中設(shè)宴為伴侶餞行時勸酒的情形,表達(dá)了詩人對伴侶的依依不舍之 情；2 搭石描畫了農(nóng)村生活中的幾個鏡頭：人們擺搭石,上了年歲的人修搭石,一行人有序地走搭石

31、,謙讓過搭石,年輕人背老人過搭石；文章頌揚(yáng)了搭石悄悄無聞 的貢獻(xiàn)精神,同時也頌揚(yáng)了鄉(xiāng)親們無私貢獻(xiàn)和一心為他人著想的優(yōu)秀品質(zhì)；3 跨過海峽的生命橋通過敘述大陸青年小錢患了嚴(yán)峻的白血病,臺灣同胞冒 著生命危急,用愛心挽救了小錢的生命,架起了一座跨過海峽的生命橋的故事,贊頌 了兩岸同胞難以割舍的血脈親情；4 卡羅納通過敘述小男孩卡羅納在遭受失去母親的巨大不幸后,第一天來上 學(xué),老師、同學(xué)們賜予他懂得、勸慰和鼓勵的故事,使人感受到人與人之間的真誠理 解和關(guān)愛,詮釋了愛的真諦；5 賜予是歡樂的敘述了圣誕節(jié)前的一個夜晚,保羅偶然結(jié)識了一個生活貧困 的男孩,在短暫的相處中,男孩的言行劇烈地震動了保羅的心靈,

32、使他深深地體會到“ 賜予是歡樂的” ,歌頌了男孩只求貢獻(xiàn)、不求索取的美好品質(zhì)；二、必記必背；黃鶴樓送孟浩然之廣陵 唐 李白 故交西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州；人教版四年級語文上冊全冊學(xué)問點(diǎn)歸納 孤舟遠(yuǎn)影晴空盡,唯見長江天際流；送元二使安西 唐 王維 渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新；勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故交；過故交莊 唐 孟浩然 故交具雞黍,邀我至田家；綠樹村邊合,青山郭外斜；開軒面場圃,把酒話桑麻；待到重陽日,仍來就菊花；三、學(xué)問鏈接；愛的訓(xùn)練是一部日記體兒童小說,原名心,作者是意大利作家亞米契斯；作者在序言中說：這部書是特地貢獻(xiàn)給九歲到十三歲的學(xué)校生的；小說在 1886 年發(fā)表后,轟動了

33、意大利文壇,先后被譯為很多種文字,在世界各國廣為流傳；人教版四年級語文上冊全冊學(xué)問點(diǎn)歸納 第七單元一、單元梳理；1. 易錯音；崛 ju 嚷 r ng鏗 k ng鏘 qi ng刪 sh n洽 qi 漱 sh愜 qi 駁 b昧 m i睦 m逾 y匪 f i2. 生字；帝國主義伯父租界模范振興闖進(jìn)巡警喧鬧非凡婦女吵嚷懲處詩篇舉薦翻開眼簾一頁刪掉動詞燥熱握手融洽黃昏客廳模模糊糊3. 多音字；喝h 喝水露l 露水處ch 處理糊h 喝彩l u 露臉ch 處處h 糊涂 h 糊泥 h 糊弄4. 四字詞語；鏗鏘有力筋疲力盡形單影只和諧相處患難與共年少氣盛受益匪淺滿意揚(yáng)揚(yáng)耀武揚(yáng)威風(fēng)和日麗年逾古稀5. 特定形式詞語

34、；1 含有顏色的詞語：燈紅酒綠萬紫千紅桃紅柳綠黑白分明門庭如市盛況空前熱火朝天2 形容喧鬧的詞語：喧鬧特殊6. 句子、句式；在我的眼前,那片爬山虎總是那么綠著；人教版四年級語文上冊全冊學(xué)問點(diǎn)歸納 這句話照料了課文的題目, 也抒發(fā)了作者的情感； 爬山虎因陽光照射而綠, “ 我”因葉老的教誨而深受激勵,作者每當(dāng)想起葉老的教誨和期望,就像那片爬山虎一樣,總是布滿憤怒和活力；作者借那片綠綠的爬山虎,抒發(fā)了對葉老的佩服、感謝之情；7. 課文回憶；1 為中華之崛起而讀書敘述了周恩來少年時代目睹了一位中國婦女受到洋人 的欺負(fù),而圍觀的中國人都敢怒不敢言,懂得了“ 中華不振” 的含義,從而立志“ 為 中華之崛

35、起而讀書” ,表現(xiàn)了少年周恩來的博大胸懷和遠(yuǎn)大理想；2 那片綠綠的爬山虎是作家肖復(fù)興在1992 年為了紀(jì)念葉圣陶先生寫的回憶性文章；回憶了 1963 年葉老給“ 我” 批改作文,后邀“ 我” 到他家中做客,使“ 我”受益匪淺的成長經(jīng)受,表現(xiàn)了葉老對文一絲不茍、對人平易真誠,堪稱榜樣的文品與人品；3 烏塔敘述了 14 歲的烏塔獨(dú)自一人游歐洲的故事,表現(xiàn)了她的獨(dú)立意識和 獨(dú)立生活的才能,以及她對生活的寵愛；4 尺有所短 寸有所長是由兩封信組成的；一封是張國強(qiáng)同學(xué)向柯巖訴說自 己的苦惱,另一封是柯巖的回信；信中柯巖幫忙張國強(qiáng)同學(xué)分析了緣由,并結(jié)合自己的經(jīng)受告知他“ 尺有所短,寸有所長” 的道理；二、

36、必記必背；1. 那片綠綠的爬山虎 ；1 那天下午,天氣很好；我來到葉老先生住的四合院；剛進(jìn)里院,一墻綠蔥蔥的 爬山虎撲入眼簾；夏日的燥熱似乎一下子削減了很多,陽光都變成綠色的,像溫順的小精靈一樣在上面跳動著,閃耀著迷離的光點(diǎn)；2 我們的交談很融洽,似乎我不是小孩,而是大人,一個他的老伴侶；他親切之 中包蘊(yùn)的認(rèn)真,純樸之中包含的期望,把我小小的心融解了,以至不知黃昏的到來；落日的余暉染紅窗欞,院里那一墻的爬山虎,綠得沉郁,猶如一片濃濃的湖水,映在人教版四年級語文上冊全冊學(xué)問點(diǎn)歸納 客廳的玻璃窗上,不停地?fù)u蕩著,顯得虎虎有憤怒；3 我特別慶幸,自己第一次見到作家,竟是這樣一位人品與作品都堪稱榜樣的

37、大 作家；他跟我的談話,讓我似乎知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是這樣做的,作家的作品就是這么寫的；我 15 歲時的那個夏天意義特殊；在我的眼前,那片爬山虎總 是那么綠著；2. 名句；1 有志者事竟成；后漢書句意：有志氣的人只要堅持不懈,事情終究會取得成功；2 勿以惡小而為之,勿以善小而不為；劉備 句意：壞事再小也不能去做,但好事再小也要去做；3 業(yè)精于勤,荒于嬉；行成于思,毀于隨；韓愈 句意：學(xué)業(yè)的精深,在于勤奮刻苦,學(xué)業(yè)的荒廢,在于玩耍游樂；道德行為 的成功在于深思熟慮,敗毀在于因循茍且；4 盛年不重來,一日難再晨；準(zhǔn)時當(dāng)鼓勵,歲月不待人；陶淵明 句意：精力充足的年歲不會重新來過,就像一天

38、之中只能有一個早晨；年紀(jì)正輕的時候,要鼓勵自己準(zhǔn)時努力,否就,歲月一去不回,它是不會停下來等人的；人教版四年級語文上冊全冊學(xué)問點(diǎn)歸納 第八單元一、單元梳理；1. 易錯音；舶 b儲 ch烹 p ng綜 z ng鈍 d n凌 l ng捷 ji 篩sh i輻 f 汰 t i肴 y o尿 ni o堿 ji n2. 生字；改觀程度依靠農(nóng)耕騰云駕霧幻想嶄新潛入原子核程控聯(lián)系哲學(xué)歸根究竟恐龍笨重鴿子兇猛不僅頓時描畫十噸輕巧靈敏3. 多音字；載z i 記載便bi n 便利供g ng 供養(yǎng)差z i 裝載pi n 廉價g ng 供品ch 差異 ch 差不多 4. 四字詞語；出乎意料騰云駕霧歸根究竟外形各異美味佳肴用武之地5. 特定形式詞語；1 風(fēng) 雨式的詞語：和風(fēng)細(xì)雨狂風(fēng)暴雨暴風(fēng)驟雨春風(fēng)化雨眉開眼笑手舞足蹈喜笑顏開2 形容興奮的詞語：欣喜如狂6. 句子、句式；1 人們只能在神話中用“ 千里眼” “ 順風(fēng)耳” 和騰云駕霧的神仙,來寄托自己的美好愿望；“ 千里眼” “ 順風(fēng)耳” 在舊小