1、全日制攻讀教育學(xué)碩士學(xué)位研究生培養(yǎng)方案化學(xué)課程與教學(xué)論（本方案適用于化學(xué)化工學(xué)院）一、培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)適應(yīng)國家和地方經(jīng)濟與社會發(fā)展需要的應(yīng)用型、高層次專門教育學(xué)人才。具體要求為：.樹立愛國主義和集體主義思想，具有良好的道德品質(zhì)、公民意識和社會責(zé)任感，能 立志為祖國的建設(shè)和發(fā)展服務(wù)。.掌握系統(tǒng)的教育教學(xué)基礎(chǔ)理論和專門知識； 具有從事化學(xué)教育科學(xué)研究的創(chuàng)新意識 和化學(xué)教育教學(xué)實踐的能力；能夠熟練地閱讀本學(xué)科的外文文獻。.具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)。二、研究方向.化學(xué)課程與教學(xué)基本理論.化學(xué)實驗教學(xué)論.化學(xué)教學(xué)行為.化學(xué)史與化學(xué)教育三、學(xué)習(xí)年限學(xué)習(xí)年限一般為3年，第一年一般以課程學(xué)習(xí)為主，后兩年以研

2、究和論文工作為主。 本 校在職研究生學(xué)習(xí)年限為3-4年，每年應(yīng)完成1/3的助教工作量。在職研究生從事論文工 作時，一般可脫產(chǎn)1年。四、課程設(shè)置及學(xué)分要求碩士研究生課程學(xué)習(xí)實行學(xué)分制，總學(xué)分要求不低于35學(xué)分。跨專業(yè)考取或同等學(xué)力人員攻讀碩士學(xué)位的研究生，由導(dǎo)師提出具體意見，決定其是否補修大學(xué)本科專業(yè)主干課程，并報研究生處備案。補修成績以60分為及格，并記入成績 檔案，注明“本科”字樣，不計入總學(xué)分。課程設(shè)置及教學(xué)計劃表課程 類另I課程編號課程名稱總學(xué)時學(xué) 分開課學(xué)期及周學(xué)時任課教師備 注InmwVVI公11_000002自然辯證法概論1811共09_000003英語2165668基學(xué)11_00

3、0004中國特色社會主義理論3622分礎(chǔ)與實踐研究課學(xué)科基09_002001教育學(xué)原理5433至 少 609_002002教學(xué)論5433礎(chǔ)課09_002003教育心理學(xué)5433學(xué) 分專09_032001現(xiàn)代化學(xué)課程與教學(xué)論5433、業(yè)主干課09_100203教育科學(xué)研究方法36226 學(xué) 分032012化學(xué)教學(xué)設(shè)計與案例分析543309_030112高等無機化學(xué)5433032016化學(xué)發(fā)展史3622專09_032007化學(xué)教育測量與評價3622業(yè)032013化學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)與前沿專題3622至 少 13 學(xué)選032009化學(xué)教育前沿研究與論文寫作1812分修032011化學(xué)課程與教材分析3622課

4、教育技術(shù)學(xué)181209_032017化學(xué)實驗設(shè)計與教學(xué)研 究362209_032018現(xiàn)代化學(xué)與中學(xué)化學(xué)3622教學(xué)實踐中學(xué)化學(xué)教學(xué)實踐調(diào)查 研究2*2學(xué)分五、培養(yǎng)方式與方法.實行導(dǎo)師負(fù)責(zé)制.培養(yǎng)計劃的確定.課程的學(xué)習(xí)堅持理論與實踐相結(jié)合的原則，采取系統(tǒng)理論學(xué)習(xí)與科學(xué)研究相結(jié)合、講授與討論相 結(jié)合、校內(nèi)學(xué)習(xí)與社會實踐相結(jié)合、統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合的方法。.學(xué)術(shù)和教學(xué)活動研究生應(yīng)廣泛參加各類學(xué)術(shù)活動。.業(yè)務(wù)實習(xí)和社會實踐：碩士研究生可根據(jù)科研和論文需要，結(jié)合研究課題外出進行 野外考察、基地調(diào)研、社會調(diào)查等業(yè)務(wù)實習(xí)和社會實踐活動，完成任務(wù)后，必須寫出參加 業(yè)務(wù)實習(xí)和社會實踐的報告。六、考核方式.

5、課程考核：研究生必修課須安排考試，選修課可安排考試或考查。考試和考察科目 均按百分制評定成績。.中期考核：研究生入學(xué)學(xué)習(xí)一年半后，進行中期考核。.畢業(yè)考核七、學(xué)位論文學(xué)位論文可以是科研論文、學(xué)術(shù)綜述、調(diào)查報告和研究報告等多種形式。學(xué)位論文工作一般包括以下幾個主要環(huán)節(jié)：.研究計劃碩士生應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下，盡早初擬論文選題范圍，并在入學(xué)后三個月內(nèi)制定研究計劃.論文開題報告碩士生一般應(yīng)于第三學(xué)期初完成開題報告。開題報告的時間與論文通訊評閱的時間問 隔不應(yīng)少于8個月。開題報告的審查應(yīng)重點考查碩士生的文獻收集、整理、綜述能力和研究設(shè)計能力。.論文進展報告碩士生在撰寫論文過程中，應(yīng)每月一次向?qū)熥鬟M展報告，并

6、在導(dǎo)師的指導(dǎo)下不斷完 善論文。.論文評閱與答辯碩士生學(xué)位論文必須由導(dǎo)師認(rèn)可，并經(jīng)過專家評閱認(rèn)定合格后，方可進行答辯。論文答辯從論文選題與綜述、研究設(shè)計、論文的邏輯性和規(guī)范性、工作量等方面進行 考查。論文答辯未通過者，應(yīng)修改論文，并再次申請答辯，兩次答辯的時間間隔不得少于半 年。主要課程簡介課程編號：002001課程名稱：教育學(xué)原理總課時：54學(xué) 分：3開課單位：教育與教師發(fā)展學(xué)院開課學(xué)期：I教學(xué)要求：通過本課程的教學(xué)，科學(xué)地闡述有關(guān)的教育基本理論，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的理論分析 教育實際問題，注重培養(yǎng)學(xué)生的教育精神，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容：教育通論屬于專業(yè)基礎(chǔ)課，是教育科學(xué)領(lǐng)域的一門基本課程

7、，它主要以教育與社會、 教育與人的發(fā)展的相互關(guān)系以及學(xué)校教育各個方面的工作為研究對象。其目的是揭示教育 規(guī)律，既從理論上充實教育科學(xué)，同時又為學(xué)校教育實踐提供理論和規(guī)范指導(dǎo)。教材及主要參考書目：.金一鳴著，教育原理，安徽教育出版社1995年版；.黃濟、王策三主編：現(xiàn)代教育論人民教育出版社 1996年版；.袁振國主編：當(dāng)代教育學(xué)，教育科學(xué)出版社1999年版；.瞿葆奎主編：教育學(xué)文集.教育與教育學(xué)，人民教育出版社1993年版課程編號：002002課程名稱：教學(xué)論總課時：54學(xué) 分：3開課單位：教育與教師發(fā)展學(xué)院開課學(xué)期：I教學(xué)要求：教學(xué)論是研究教學(xué)現(xiàn)象和教學(xué)問題，揭示教學(xué)規(guī)律，指導(dǎo)教學(xué)實踐的一門社

8、會科學(xué)。通過教學(xué)論的教學(xué)，要使碩士研究生系統(tǒng)地掌握該學(xué)科的基礎(chǔ)知識，掌握教學(xué)規(guī)律，了解 國內(nèi)外教學(xué)改革的動向，掌握教學(xué)論研究的基本研究方法，能用所學(xué)知識解決教學(xué)實踐中 的問題。教學(xué)內(nèi)容:（一）教學(xué)論的研究對象、意義及其任務(wù)，教學(xué)論的研究方法；（二）教學(xué)目的與任務(wù)；（三）教學(xué)過程的本質(zhì)及其教學(xué)規(guī)律；（四）教學(xué)原則；（五）教學(xué)方法與教學(xué)模式；（六）教學(xué)組織形式與教學(xué)環(huán)節(jié)；（七）課程內(nèi)容；（八）當(dāng)代國內(nèi)外教學(xué)改革的動向與趨勢教材及主要參考書目：.李秉德主編：教學(xué)論，人民教育出版社1996年版；.王策三著：教學(xué)論稿，人民教育出版社1984年版；.張華著：課程與教學(xué)論，上海教育出版社2000年版課程編號

9、：100203課程名稱：教育科學(xué)研究方法總學(xué)時：36學(xué) 分：2開課單位：教育與教師發(fā)展學(xué)院開課學(xué)期：I教學(xué)要求：本課程是用科學(xué)的方法探討教育教學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的各種關(guān)系、現(xiàn)象，并揭示其規(guī)律，從而 提高教育教學(xué)效益的應(yīng)用性學(xué)科，是一門為解決教育問題、探討教育未知、創(chuàng)建教育理論 提供基本思路與方法的工具性學(xué)科。通過本課程的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生了解教育科學(xué)研究的 基本過程與環(huán)節(jié)，掌握教育研究的基本方法和基本技能，形成研究意識和方法意識，培養(yǎng) 分析問題和解決問題的能力，為從事教育教學(xué)研究打下基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容：.教育科學(xué)研究方法的一股原理.研究課題的選定.文獻檢索.形成研究假設(shè).研究設(shè)計.歷史研究法調(diào)查研究法.比較研

10、究法實驗研究法.理論研究法.教育研究結(jié)果的分析與評價教材及主要參考書目：.裴娣娜著，教育研究方法導(dǎo)論，安徽教育出版社1995年版；.葉瀾著，教育研究及其方法，中國科學(xué)技術(shù)出版社1990年版；.（美）威廉威爾斯曼著，教育研究方法導(dǎo)論，教育科學(xué)出版社1997年版;.瞿葆奎主編，教育學(xué)文集教育研究方法，人民教育出版社1988年版；.李秉德主編，教育科學(xué)研究方法，人民教育出版社1986年版；.楊小微，劉衛(wèi)華主編，教育研究的理論與方法，湖北教育出版社1994年版課程編號：002003課程名稱：教育心理學(xué)總課時：54學(xué) 分：3開課單位：教育與教師發(fā)展學(xué)院開課學(xué)期：n教學(xué)要求：通過本課程的學(xué)習(xí)，使研究生理解

11、教育與學(xué)生心理發(fā)展的關(guān)系，掌握學(xué)習(xí)與教學(xué)的基 本規(guī)律和基本策略，為進一步學(xué)習(xí)后繼課程奠定必要的基礎(chǔ)，并勝任本課程的教學(xué)及運用 課程的理論和方法從事教育科學(xué)研究。教學(xué)內(nèi)容：.教育心理學(xué)概論.教育與心理發(fā)展.學(xué)習(xí)概論.認(rèn)知領(lǐng)域的學(xué)習(xí).動作技能和性格、品德的學(xué)習(xí).影響學(xué)習(xí)的內(nèi)部外部因素.學(xué)習(xí)的測量與評價教材及主要參考書目：.邵瑞珍主編：教育心理學(xué)（修訂本），上海教育出版社1997年版;.陳琦等主編：當(dāng)代教育心理學(xué)，北京師范大學(xué)出版社1997年版；.張大均主編：教育心理學(xué)，人民教育出版社1999年版課程編號：032001課程名稱：現(xiàn)代化學(xué)課程與教學(xué)論總課時：54學(xué) 分：3開課單位：化學(xué)化工學(xué)院開課學(xué)期

12、：II教學(xué)要求：本課程是化學(xué)課程與教學(xué)論專業(yè)的學(xué)位主干課程。通過教學(xué)使研究生樹立先進的化學(xué) 教育理念，同時對化學(xué)教學(xué)理論體系有一個全面、系統(tǒng)、深入的理解，特別是對我國實施 的新課程改革的理論與實踐有充分的了解，從而達到掌握并能靈活運用理論獨立進行化學(xué) 教育教學(xué)的理論與實踐研究。教學(xué)內(nèi)容：現(xiàn)代化學(xué)教育基本特征論；化學(xué)課程輪；化學(xué)教學(xué)過程論；化學(xué)學(xué)習(xí)論；化學(xué)教學(xué)方 法論；化學(xué)教學(xué)能力論；化學(xué)教學(xué)模式論；化學(xué)新課改的理論與實踐。教材及主要參考書目：1,劉知新，王祖浩.化學(xué)教學(xué)系統(tǒng)論.南寧：廣西教育出版社，2001.吳俊明，王祖浩,化學(xué)學(xué)習(xí)論,南寧：廣西教育出版社，20073,鄭長龍,化學(xué)課程與教學(xué)論

13、,長春：東北師范大學(xué)出版社，2005.王小明，教學(xué)論一一心理學(xué)取向，上海：上海教育出版社，20055,施良方等,教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究,上海：華東師范大學(xué)出版社, 1999.劉知新,化學(xué)教學(xué)論（第三版）,北京：高等教育出版社，20057,裴娣娜,教育研究方法導(dǎo)論,合肥：安徽教育出版社，20018,鄭長龍,化學(xué)實驗教學(xué)新視野,北京：高等教育出版社，20059,加涅等,教學(xué)設(shè)計原理,上海：華東師范大學(xué)出版社，1999.唐力,化學(xué)教學(xué)論與案例研究,海口：南方出版社，2001.課程編號：032017課程名稱：化學(xué)實驗設(shè)計與教學(xué)研究學(xué) 分：2開課學(xué)期：II總課時：36開課單位：化學(xué)化工學(xué)院

14、教學(xué)要求：1、了解化學(xué)實驗發(fā)展史及化學(xué)實驗的有關(guān)概念和理論，理解中學(xué)化學(xué)實驗以及教學(xué) 的現(xiàn)狀、存在問題以及實驗教學(xué)發(fā)展的趨勢，更新化學(xué)實驗教學(xué)理念。2、了解中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容。3、掌握演示實驗、邊講邊實驗、學(xué)生實驗、家庭實驗、多媒體輔助實驗的特點、要 求和教學(xué)策略。4、明確化學(xué)實驗操作技能的內(nèi)容，掌握使學(xué)生形成化學(xué)實驗操作技能的教學(xué)策略。5、理解化學(xué)實驗探究教學(xué)的理論基礎(chǔ)，并能夠運用實驗探究教學(xué)理論指導(dǎo)化學(xué)實驗 教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生實驗探究能力。6、通過案例學(xué)習(xí)研討，理解化學(xué)實驗的綠色化、微型化、趣味化、生活化等理念， 并能審視現(xiàn)有教材中的化學(xué)實驗，對實驗進行綠色化、微型化、趣味化或生活化

15、的設(shè)計和 研究。7、對中學(xué)化學(xué)課標(biāo)和教材中涉及到的化學(xué)概念和原理實驗、元素和化合物實驗、有機化合物實驗、定量分析與儀器分析實驗等，在教學(xué)過程中能夠進行合理有效地設(shè)計，使學(xué) 生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面都有所提高，最終達到提高全體 學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的實驗教學(xué)目標(biāo)。8、了解化學(xué)實驗教學(xué)評價的意義和化學(xué)實驗教學(xué)評價的現(xiàn)代理念，掌握化學(xué)實驗教學(xué)評價的方法以及評價指標(biāo)。教學(xué)內(nèi)容：化學(xué)實驗概論；中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容；化學(xué)實驗教學(xué)策略；化學(xué)實驗操作 技能；化學(xué)實驗探究教學(xué)；化學(xué)實驗的綠色化、趣味化、生活化設(shè)計；根據(jù)化學(xué)實驗內(nèi)容 分類的化學(xué)實驗教學(xué)設(shè)計；化學(xué)實驗教學(xué)評價。教材及主要參

16、考書目：.梁慧姝，鄭長龍.化學(xué)實驗論.南寧：廣西教育出版社，1996.蔡亞萍.中學(xué)化學(xué)實驗設(shè)計與教學(xué)論.杭州：浙江教育出版社，2005.劉知新.化學(xué)教學(xué)論（第三版）.北京：高等教育出版社，2004.鄭長龍.中學(xué)化學(xué)教學(xué)設(shè)計的理論與實踐.長春：東北師大出版社，20018.王程杰.中學(xué)化學(xué)實驗研究.上海：華東師范大學(xué)出版社，2005.鄭長龍.化學(xué)實驗教學(xué)新視野.北京：高等教育出版社，2003.楊德壬.中學(xué)教學(xué)全書 化學(xué).北京：人民教育出版社，1996.劉懷樂.中學(xué)化學(xué)實驗與教學(xué)研究.昆明：西南師范大學(xué)出版社，1996.蔡亞萍.中學(xué)化學(xué)實驗設(shè)計和教學(xué)論.杭州：浙江教育出版社.2005課程編號：032

17、018課程名稱：現(xiàn)代化學(xué)與中學(xué)化學(xué)總課時：36學(xué) 分：2開課單位：化學(xué)化工學(xué)院開課學(xué)期：II教學(xué)要求：通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生了解現(xiàn)代化學(xué)的特點和發(fā)展趨勢，了解現(xiàn)代化學(xué)與社會及 日常生活的聯(lián)系，了解現(xiàn)代化學(xué)與中學(xué)化學(xué)的密切關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容：本課程是本專業(yè)的一門專業(yè)必修課（非學(xué)位），是在本科化學(xué)課程基礎(chǔ)上的綜合拓展, 在比專業(yè)課程更高的知識層面上，以更開闊的視野，從整體上認(rèn)識化學(xué)學(xué)科，了解化學(xué)科 學(xué)在人類社會發(fā)展的漫長年代中所起的促進作用，在知識經(jīng)濟為主導(dǎo)的當(dāng)代文明中不可替 代的作用和機遇，及時了解最新的和最熱門的科學(xué)技術(shù)成果。本課程主要內(nèi)容包括：化學(xué)工業(yè)在國民經(jīng)濟建設(shè)中的地位和作用、化學(xué)與能源、

18、化學(xué) 與材料、化學(xué)與環(huán)境污染、化學(xué)與生命、化學(xué)與生活等，并以專題的形式加以組織，選擇 內(nèi)容突出現(xiàn)代化學(xué)的特點。教材及主要參考數(shù)目：.唐有祺，王夔.化學(xué)與社會.北京：高等教育出版社，1997.趙文斌，李彩云.生活化學(xué).北京：科學(xué)普及出版社，20003吳 旦.化學(xué)與現(xiàn)代社會.北京：科學(xué)出版社，2002.大學(xué)化學(xué)編輯委員會.今日化學(xué).北京：北京大學(xué)出版社，1995.許后效.環(huán)境化學(xué)淺說.北京：科學(xué)出版社，1983.趙秦生，胡海南.新材料與新能源.北京：中國輕工業(yè)出版社，1987.王明華，周永秋等.化學(xué)與現(xiàn)代文明.杭州：浙江大學(xué)出版社，2003課程編號：032011課程名稱：化學(xué)課程與教材分析總學(xué)時：

19、36學(xué) 分：2開課單位：化學(xué)化工學(xué)院開設(shè)學(xué)期：II教學(xué)目的：本課程將課程論、教學(xué)論等教育教學(xué)原理與具體的化學(xué)課程相結(jié)合，對化學(xué)教材進行 具體的分析，使研究生不僅樹立先進的化學(xué)教育理念，而且能掌握化學(xué)課程的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容 深廣度和特點，并選擇合適的教學(xué)策略以應(yīng)對課程實施中的問題。教學(xué)內(nèi)容：化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)生的背景；化學(xué)課程的性質(zhì)和理念；化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)及相互關(guān)系； 化學(xué)課程目標(biāo)（包括初中部分和高中部分）；化學(xué)課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)（包括初中部分和高 中部分）；初中化學(xué)各部分內(nèi)容及高中化學(xué)各模塊內(nèi)容的教學(xué)與評價。教材：王磊.化學(xué)教學(xué)研究與案例.北京：高等教育出版社，2006更正盛.全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)教師讀本.武漢：華中師范大學(xué)出版社，2003 更正盛.高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)教師讀本.武漢：華中師范大學(xué)出版社，2003主要參考書目：.劉知新，王祖浩.化學(xué)教學(xué)系統(tǒng)論.南寧：廣西教育出版社，2001.鄭長龍.化學(xué)課程與教學(xué)論.長春：東北師范大學(xué)出版社，2005.王小明.教學(xué)論一一