1、 中學(xué)八年級(jí)英語(yǔ)上（第八單元）Section B Reading (2a-2e）義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）微能力2.0認(rèn)證-中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽目 錄作業(yè)設(shè)計(jì)方案撰寫(xiě)：TFCF優(yōu)秀獲獎(jiǎng)作品1一、單元信息基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱(chēng)英語(yǔ)八年級(jí)第一學(xué)期人教版Unit8 How do youmake a bananamilk shake?單元組織方式O自然單元 重組單元課時(shí)信 息序號(hào)教學(xué)內(nèi)容課型課時(shí)1SectionA(1a-2d)聽(tīng)說(shuō)第1、2課時(shí)2Grammar Focus-SectionB 3c語(yǔ)法&聽(tīng)說(shuō)第3、4課時(shí)3Section B Reading (2a-2e)閱讀第5課時(shí)4

2、Section B(3a-3c)寫(xiě)作第6課時(shí)二、單元分析(一)課標(biāo)要求本單元主題內(nèi)容為“人與社會(huì)”,話(huà)題為“食物制作”。教材選編了多模態(tài) 語(yǔ)篇，包括對(duì)話(huà)、說(shuō)明文文本和圖示、以及音頻等。根據(jù)義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo) 準(zhǔn)(2022年版)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)課程標(biāo)準(zhǔn))要求，從語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情 感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等方面對(duì)本單元的課程內(nèi)容進(jìn)行分析。1 語(yǔ)言技能：(1)聽(tīng)懂食物制作步驟并依照提示語(yǔ)完成步驟;(2)讀懂文字結(jié)合圖片的食物制作步驟;(3)能用英語(yǔ)有條理的描述食物制作步驟;(4)清楚地用英語(yǔ)描述中國(guó)傳統(tǒng)美食或地方特色美食的制作流程。22 語(yǔ)言知識(shí)：(1)能掌握并使用祈使句來(lái)描述食物制作步驟;(2)

3、能熟練運(yùn)用H ow nmnuch/How many提問(wèn);(3)能正確使用表示序列的副詞 (FirstNext .ThenFinally.);(4)能正確使用以下常用表達(dá)(cut up,o,turn on, a piece of,two cups of,three spoons of);(5)能夠認(rèn)讀下列詞匯(milk shake,blender,pot,popcorn,turkey,Thanksgiving)3 情感態(tài)度：(1)積極參加食物制作的實(shí)踐活動(dòng)，從而樹(shù)立建立在家勞動(dòng)的意識(shí)并養(yǎng)成勞動(dòng) 的習(xí)慣;(2)樂(lè)于了解他國(guó)傳統(tǒng)美食文化，能用目標(biāo)語(yǔ)言介紹中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日和美食文

4、化。4 學(xué)習(xí)策略：(1)能通過(guò)分類(lèi)的方法，掌握并正確運(yùn)用不可數(shù)與可數(shù)名詞;(2)能通過(guò)勞動(dòng)體驗(yàn)，掌握按順序表達(dá)食物制作步驟的方法。5 文化意識(shí)：(1)了解中西方飲食文化的基本差異;(2)了解美國(guó)的感恩節(jié)和火雞的制作步驟;(3)了解并傳播有關(guān)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日及飲食文化的相關(guān)知識(shí)。3(二)教材分析1.單元內(nèi)容分析本單元圍繞“食物制作”的話(huà)題，通過(guò)五種不同的食物制作過(guò)程的學(xué)習(xí)，呈現(xiàn)了食物名詞、調(diào) 味品名詞、容器或器材名詞，以及表示制作順序的副詞、制作食物的動(dòng)詞和動(dòng)詞短語(yǔ)。本單元核心 句型是描述食物制作順序的祈使句以及用How many/How much.?提問(wèn)的句型。通過(guò)語(yǔ)篇學(xué)習(xí)和活動(dòng) 培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)生

5、活、樂(lè)于動(dòng)手制作美食、享受和記錄美食制作過(guò)程的品質(zhì)。將勞動(dòng)教育融入英調(diào) 學(xué)習(xí)和生活。課時(shí)What (主要內(nèi)容)Why(編寫(xiě)意圖)How(語(yǔ)篇特點(diǎn))第 1 、2課時(shí)圍繞三種食物制作話(huà) 題：香蕉奶昔(banana milk shake),水果沙拉 (fruit salad),羅宋湯 (Russian Soup),呈 現(xiàn)重點(diǎn)一祈使句、順序 副詞、How many/How much.?通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于三種食物的制 作，讓學(xué)生能夠聽(tīng)懂關(guān)于食物制作 的對(duì)話(huà)并獲取關(guān)于食物的原材料和 量的相關(guān)信息，能夠按照指示語(yǔ)做 事情，引導(dǎo)學(xué)生能模仿輸入的語(yǔ) 言，圍繞食物的原材料、需要的量 以及制作過(guò)程生成并輸出自己的語(yǔ) 言。

6、學(xué)會(huì)使用祈使句和順序副詞以 及用How many/How much .?句型提 問(wèn)食物的數(shù)量。文體：三段對(duì)話(huà)結(jié)構(gòu)：三段對(duì)話(huà)中涵蓋三種食物的制作 步驟，在真實(shí)語(yǔ)境中 呈現(xiàn)食物的制作方 法 。語(yǔ)言：呈現(xiàn)有關(guān)祈使句、順序副詞、所 需食材與數(shù)量的名 詞 。第 3 、4課時(shí)Grammar Focus表格呈 現(xiàn)了如何詢(xún)問(wèn)及表達(dá)食 物制作程序的典型句 型，為學(xué)生操練提供的 示范。聽(tīng)力練習(xí)以制作 三明治為話(huà)題，鞏固本 單元目標(biāo)語(yǔ)言。在多樣化、綜合性的真實(shí)語(yǔ)言活動(dòng) 中，幫助學(xué)生運(yùn)用聽(tīng)、說(shuō)、讀、看、 寫(xiě)多種語(yǔ)言技能鞏固、應(yīng)用關(guān)于“食 物制作”的表達(dá)，提升其綜合語(yǔ)言運(yùn) 用 能 力 。文體：書(shū)面練習(xí)題、口語(yǔ)對(duì)話(huà)、聽(tīng)力

7、 練 習(xí) 。結(jié)構(gòu)：按食品制作順序的行為邏輯來(lái)描 寫(xiě) 。語(yǔ)言：鞏固應(yīng)用食物制作過(guò)程的句型， 以及How many/much句 型提問(wèn)名詞的數(shù)量。4第5 課時(shí)本 課 時(shí) 是 閱 讀 課 Thanksgiving in the United States,文本內(nèi)容包括兩 大塊內(nèi)容：一、概述北美洲感恩節(jié)的 習(xí)俗(when、why & how)二、介紹感恩節(jié)大餐主 菜-火雞的制作過(guò)程和 方法通過(guò)文本閱讀，了解世界上 其他國(guó)家傳統(tǒng)節(jié)日和飲食文 化，增強(qiáng)學(xué)生跨文化意識(shí)。文體：閱讀文本結(jié)構(gòu)：以文字、圖示 等多模態(tài)的語(yǔ)篇形式呈 現(xiàn)有關(guān)美國(guó)感恩節(jié)和火 雞的制作。語(yǔ)言：在簡(jiǎn)單的食物 制作中融入了飲食文化和 歷史背景

8、。第6 課時(shí)本課是本單元的寫(xiě)作板 塊 。1.活動(dòng)3a是有關(guān)于云南 (過(guò)橋)米線(xiàn)的填空練 習(xí)，同時(shí)可作為寫(xiě)作范 例 。2.活動(dòng)3b是寫(xiě)前準(zhǔn)備， 先讓學(xué)生思考，想出一種 最喜愛(ài)的家鄉(xiāng)特色食物， 列出食材。3.活動(dòng)3c要求學(xué)生為最 喜愛(ài)的家鄉(xiāng)特色食物寫(xiě) 份菜譜。3a提供范文，3b要求學(xué)生準(zhǔn)備 材料，3c落實(shí)到寫(xiě)，整個(gè)流程 體現(xiàn)了學(xué)生在寫(xiě)作訓(xùn)練中需要進(jìn) 行練習(xí)的相關(guān)過(guò)程。文體：填空練習(xí)、選 詞填空結(jié)構(gòu)：由課內(nèi)到課外，由簡(jiǎn)到繁，引導(dǎo)學(xué)生 將課堂所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于 實(shí) 際 中 。語(yǔ)言：分別從whenwhat how三個(gè)角度引導(dǎo)學(xué) 生介紹中國(guó)傳統(tǒng)美食和其 中的飲食文化。52.單元內(nèi)容框架(1)課時(shí)話(huà)題和目標(biāo)語(yǔ)

9、言：目標(biāo)語(yǔ)言：祈使句順序副詞：First/Next/Then/Finally 1.聽(tīng)說(shuō)課：香蕉奶昔的制作目標(biāo)語(yǔ)言：2.How many/How much句型的對(duì)比1.詢(xún)問(wèn)及表達(dá)食物制作程序的經(jīng)典句型3.可數(shù)和不可數(shù)名詞的使用、量詞表達(dá)3.語(yǔ)法課：目標(biāo)語(yǔ)言：順序副詞、祈使句5.閱讀課：感恩節(jié)&火雞的制作第3課時(shí)第1課時(shí)第2課時(shí)2.聽(tīng)說(shuō)課：水果沙拉、羅宋湯的制作目標(biāo)語(yǔ)言：進(jìn)一步學(xué)習(xí)祈使句順序副詞第5課時(shí)第4課時(shí)4.聽(tīng)說(shuō)課：三明治的制作目標(biāo)語(yǔ)言：How many/How muchFirst/Next/Then/Finally第6課時(shí)6.寫(xiě)作課：中國(guó)節(jié)日和 傳統(tǒng)美食的制作綜合運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言(2)單元話(huà)題

10、思維導(dǎo)圖：milkshake,popcorn,sandwich,yogurt,honey,watermelon,com,butter,turkey,lettuce, salt,sugar,pepperblender,spoon,pot,popcorn machine,oven,plate食材名詞工具名詞食物制作句型結(jié)構(gòu)How do you make?How many. do we need?How much.do we need?描述動(dòng)詞turn on,peel,pour,cutup,add,fill,mix順序副詞first,then,next,finally6(三)學(xué)情分析What the

11、y know(已知)What they wonder(未知)What they will learn(將知)在小學(xué)階段已經(jīng)學(xué)習(xí) 了一些簡(jiǎn)單常見(jiàn)的食品名 詞(如salad、onion、 soup、banana、milk), 在七年級(jí)第二學(xué)期第十 單元“Id like some noodles單元中學(xué)習(xí)了就 食物進(jìn)行詢(xún)問(wèn)并點(diǎn)餐以及 常見(jiàn)的食物名詞的可數(shù)與 不可數(shù)的區(qū)分。學(xué)生們都有品嘗不同 美食的經(jīng)驗(yàn)，少部分學(xué)生 有制作美食的經(jīng)歷，話(huà)題 貼近生活。*難以正確恰當(dāng)運(yùn)用順序 副詞結(jié)合祈使句來(lái)描述食 物制作過(guò)程。*難以準(zhǔn)確按照可數(shù)和不 可數(shù)分類(lèi)分詞。*缺乏對(duì)中西方飲食文化 差異的了解。缺乏用英文 講好中國(guó)

12、飲食文化的意識(shí)*熟練、得體地運(yùn)用祈使句和順 序副詞描述食物制作過(guò)程。*按照一定的邏輯順序介紹中國(guó) 傳統(tǒng)美食的制作過(guò)程*宣傳中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日和傳統(tǒng)美食 的制作，和其背后的歷史文化， 說(shuō)好中國(guó)飲食文化故事。*了解西方傳統(tǒng)節(jié)日和食物，感 受文化多樣性，提升文化自信。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)(一)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)課時(shí)課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能夠?qū)⒊Ｒ?jiàn)的食物 名詞分類(lèi)成可數(shù)和不 可數(shù)名詞，掌握常見(jiàn) 的食物名詞、調(diào)味品 名詞、容器或器材名 詞 。2.能夠運(yùn)用順序副詞 簡(jiǎn)單描述美食制作步 驟 。 3.能多自己動(dòng)手制作簡(jiǎn) 單美食，體會(huì)勞動(dòng)的快 樂(lè)，培養(yǎng)熱愛(ài)生活的品 質(zhì) 。4.能夠通過(guò)了解感恩節(jié) 和火雞的制作方法，感

13、 受文化的多樣性。 5.能運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言介紹 中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的飲食習(xí) 俗以及地方風(fēng)味小吃。 孕育家國(guó)情懷，提升文 化自信。第 1 、2課時(shí)1.學(xué)會(huì)運(yùn)用how many/how much對(duì)可數(shù)名詞/不可數(shù)名 詞數(shù)量的提問(wèn)的會(huì)話(huà); 2.掌握f(shuō)irst/next/then/finally在描述步驟時(shí)的用法; 3.引導(dǎo)學(xué)生模仿，從根據(jù)提示簡(jiǎn)單會(huì)話(huà)到復(fù)述過(guò)程再 到自己動(dòng)手制作菜品。第 3 、4課時(shí)4.能正確使用祈使句發(fā)布制作步驟的指令;5 . 能 恰 當(dāng) 運(yùn) 用 表 示 順 序 的 副 詞 (first/next/then/finally)表達(dá)制作步驟的先后順序;6.能區(qū)分可數(shù)和不可數(shù)名詞，并能借助量詞表達(dá)

14、食 物的數(shù)量;7.能運(yùn)用How many/How much對(duì)可數(shù)名詞或者不可 數(shù)名詞的量進(jìn)行提問(wèn)。第5課時(shí)8.能從文本中提取相關(guān)信息，完成感恩節(jié)的思維導(dǎo) 圖填空; 9.能將思維導(dǎo)圖結(jié)合繪畫(huà)元素運(yùn)用到中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日 和美食的介紹中去。第6課時(shí)10.通過(guò)看圖寫(xiě)句子，鞏固按順序表達(dá)食物制作步驟 的方法;12、通過(guò)實(shí)踐創(chuàng)作，提高學(xué)生語(yǔ)言綜合運(yùn)用 能力，激發(fā)個(gè)人興趣愛(ài)好，提高審美感受能力。7(二) 單元作業(yè)目標(biāo)單元作業(yè)目標(biāo)課時(shí)課時(shí)作業(yè)目標(biāo)1.通過(guò)分類(lèi)的方法，掌握并正確 運(yùn)用可數(shù)和不可數(shù)名詞。 2.通過(guò)體驗(yàn)，掌握按順序表達(dá)食物 制作步驟的方法。 3.了解美國(guó)的感恩節(jié)的概況和火雞 的制作步驟4.用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述

15、中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的 飲食習(xí)俗以及地方風(fēng)味小吃。第1、2課時(shí)1.鞏固食物名詞、祈使句、順序副詞的用法。 2.培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手制作菜品的能力。第 3 、4課時(shí)3.鞏固應(yīng)用祈使句、順序副詞的用法，以及How many/much句型。 4.進(jìn)一步區(qū)分食物名詞中的不可數(shù)以及可數(shù)名詞 5.用不同的動(dòng)詞引導(dǎo)的祈使句描述制作三明治的 過(guò)程第5課時(shí)6.以思維導(dǎo)圖的形式，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固關(guān)于感 恩節(jié)和火雞制作方法的知識(shí)。 7.結(jié)合跨學(xué)科繪畫(huà)才能將感恩節(jié)的思維導(dǎo)圖的模 式運(yùn)用到中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日和美食中第6課時(shí)8.通過(guò)實(shí)踐創(chuàng)作，提高學(xué)生語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力， 激發(fā)個(gè)人興趣愛(ài)好，提高審美感受能力。四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路根據(jù)雙誠(chéng)文件精

16、神，教師在布置作業(yè)時(shí)要注重質(zhì)量， 誠(chéng)少不必要的作業(yè)負(fù)擔(dān)， 要以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的差異性，精心選擇作業(yè)內(nèi)容，統(tǒng)籌安排作業(yè)難度、 時(shí)間和類(lèi)型。在遵循作業(yè)設(shè)計(jì)基本原則的基礎(chǔ)上，本單元的作業(yè)設(shè)計(jì)很注重作業(yè)設(shè)計(jì)的科學(xué)性、實(shí)踐性、創(chuàng)造性和跨學(xué)科性。(一)科學(xué)性： 本單元四課時(shí)的作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)， 由簡(jiǎn)到繁， 由淺入深。(二)實(shí)踐性： 由于本單元的話(huà)題是和學(xué)生日常生活息息相關(guān)的美食制作， 因此設(shè)置了讓學(xué)生觀(guān)察并參與簡(jiǎn)單的日常食物采購(gòu)和制作的作業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)踐 中使用所學(xué)知識(shí)。(三)創(chuàng)造性： 在閱讀課的作業(yè)設(shè)計(jì)中，請(qǐng)學(xué)生將中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日和美食制 作用思維導(dǎo)圖和插圖等形式表達(dá)出來(lái)，鼓勵(lì)學(xué)生增加自己

17、的創(chuàng)意元素。(四)跨學(xué)科性： 在寫(xiě)作課作業(yè)設(shè)計(jì)中，鼓勵(lì)學(xué)生用海報(bào)或視頻的方式宣傳 當(dāng)?shù)孛朗?，要求體現(xiàn)美食的特色之處以及它的制作過(guò)程。鍛煉了學(xué)生繪畫(huà)和審美 能力，以及對(duì)當(dāng)?shù)孛朗澄幕蜌v史的探究學(xué)習(xí)。8What are they?We need threesteps.再根據(jù)短對(duì)話(huà)內(nèi)容填表并通過(guò)朗讀對(duì)話(huà)熟悉如何描述步驟。 How to make Russian soup?本單元作業(yè)設(shè)計(jì)的基本流程為： 在分析課程標(biāo)準(zhǔn)要求、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情 的前提下，先分析單元目標(biāo)，然后以單元學(xué)習(xí)目標(biāo)為依據(jù)，明確作業(yè)目標(biāo)，接著根 據(jù)實(shí)現(xiàn)作業(yè)目標(biāo)的需要，選取相關(guān)作業(yè)資源、設(shè)定與作業(yè)目標(biāo)相匹配的問(wèn)題任務(wù)， 確定適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)時(shí)長(zhǎng)

18、，隨后編制作業(yè)內(nèi)容并設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)(包括評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià) 方式),最后填寫(xiě)作業(yè)屬性表(見(jiàn)下圖)。編制作業(yè)內(nèi)容填寫(xiě)作業(yè)屬性表 設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)選取作業(yè)資源設(shè)定問(wèn)題任務(wù)確定作業(yè)時(shí)長(zhǎng)明確作業(yè)目標(biāo)分析單元目標(biāo)作業(yè)設(shè)計(jì)流程圖五、課時(shí)作業(yè)第 一 課 作 業(yè) ( 第 1、2 課 時(shí) )(一)夯實(shí)基礎(chǔ)類(lèi)作業(yè) 11. 作業(yè)內(nèi)容大象放入冰箱要幾個(gè)步驟呢?通過(guò)趣味圖片復(fù)習(xí)描述步驟詞語(yǔ)。(冰箱),how many steps(步驟) do weIf we want to put an elephant into a fridgeneed?First: Open the door. Then: Put theelephant

19、intothe fridge.Finally: Close thedoor.First.;Then.;Next.;Finally9How to make Russian soupIngredientsAmountHow manycabbagesonetomatoesfivecarrotsfourpotatoesthreeonionsoneHow muchbeefsome2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)歸納、鞏固與運(yùn)用本單元關(guān)于制作某種美食的過(guò)程。設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)、鞏固本單元已學(xué)的核心語(yǔ)言，提升學(xué)生的觀(guān)察和語(yǔ)用能力。語(yǔ)言技能聽(tīng) 說(shuō) 讀7看寫(xiě)認(rèn)知水平口記憶理解應(yīng)用口分析評(píng)價(jià)創(chuàng)造作業(yè)形式口聽(tīng)力作業(yè)口頭作業(yè)閱讀作業(yè)書(shū)

20、面作業(yè)實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間10分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)Z學(xué)生自評(píng)7同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良 好合格未達(dá)標(biāo)步驟詞語(yǔ)準(zhǔn)確輸出，對(duì)可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞有基本的概念，并熟練朗讀課文全部正確1個(gè)錯(cuò)誤2個(gè)錯(cuò)誤2個(gè)以上錯(cuò) 誤10注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“ ”。4.參考答案How to make Russian soupIngredientsAmountHow manycabbagesonetomatoesfivecarrotsfourpotatoesthreeonionsoneHow muchbeefsome作業(yè) 21.作業(yè)內(nèi)容根據(jù)圖片和提示詞語(yǔ)簡(jiǎn)單復(fù)述制作香蕉奶昔步驟Fi

21、rst, two bananas.Then, the bananas and one cup of yogurt into the bow1.Next, the bananas and the yogurt into the blender, the blender.Finally,you can it.112.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)運(yùn)用本單元關(guān)于制作美食過(guò)程的表達(dá)，掌握重點(diǎn)的動(dòng)詞短語(yǔ)和有條理地介 紹制作步驟。設(shè)計(jì)意圖通過(guò)對(duì)食物制作程序的表達(dá)，學(xué)會(huì)基本步驟詞語(yǔ)的運(yùn)用，達(dá)到完整描述事 物發(fā)展過(guò)程的語(yǔ)言表達(dá)。語(yǔ)言技能聽(tīng)口說(shuō) 讀看7寫(xiě)認(rèn)知水平記憶理解乙應(yīng)用分析評(píng)價(jià)創(chuàng)造作業(yè)形式聽(tīng)力作業(yè) 頭作業(yè) 閱讀作業(yè)乙書(shū)

22、面作業(yè)實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間5分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)乙學(xué)生自評(píng)同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反 饋優(yōu)秀良 好合格未達(dá)標(biāo)目標(biāo)語(yǔ)言歸納 準(zhǔn)確性100%信息 準(zhǔn)確80%信息準(zhǔn)確60%信息 準(zhǔn)確60%以下 信息準(zhǔn)確注： 請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“ ”。4.參考答案First, peel two bananas.Then, cut up the bananas and put one cup of yogurt into the bowl.Next, put the bananas and the yogurt into the blender, tun on the blender. F

23、inally,you can drink it.12(二)拓展創(chuàng)新類(lèi)作業(yè)1. 作業(yè)內(nèi)容根據(jù)聽(tīng)力材料和短文內(nèi)容，制作自己喜愛(ài)的水果沙拉或者奶昔并制作視頻，要求 用英文解釋制作步驟，并嘗試用視頻剪輯工具配上英文步驟。2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)1.掌握關(guān)鍵的順序詞，恰當(dāng)使用祈使句表達(dá)食物制作的過(guò)程 2.將語(yǔ)言知識(shí)和實(shí)際動(dòng)手能力相結(jié)合，正確描述事情發(fā)展步驟。設(shè)計(jì)意圖通過(guò)制作食物的介紹，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際生活能力，了解生活知識(shí)，增長(zhǎng)生 活閱歷，培養(yǎng)實(shí)踐操作能力和動(dòng)手能力，并與新作業(yè)目標(biāo)中的家務(wù)勞動(dòng)課 高度融合。語(yǔ)言技能 聽(tīng) 說(shuō) 讀 7 看 7 寫(xiě)認(rèn)知水平記憶理解Z應(yīng)用 分析評(píng)價(jià)7創(chuàng)造作業(yè)形式聽(tīng)力作業(yè)乙口頭作業(yè)閱讀

24、作業(yè)書(shū)面作業(yè)乙實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間15分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng)同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表制作菜品評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良 好合格未達(dá)標(biāo)過(guò)程設(shè)計(jì)材料搭配合 理，圖文精 美 。材料搭配較合 理，圖文配 合 。材料搭配基本 合理，無(wú)圖 文 。材料搭配不合 理，無(wú)圖文 說(shuō) 明 。介紹步驟語(yǔ)言流暢， 表達(dá)無(wú)誤。語(yǔ)言流暢，表達(dá)絕大部分無(wú)誤 。語(yǔ)言較流暢，表達(dá)大部分無(wú)誤 。語(yǔ)言不流暢， 表達(dá)錯(cuò)誤多3.參考答案： 掃碼觀(guān)看學(xué)生自制短視頻水果沙拉的制作過(guò)程13第二課作業(yè)(第 3、4 課時(shí))(一)夯實(shí)基礎(chǔ)類(lèi)作業(yè)一：1.作業(yè)內(nèi)容Circle the correct wordin each quest

25、ion.(圈出正確的詞)1.How(much/many)butter do we need?2.How(much/many) tomatoes do we need?3.How(much/many)cheese do we need?4.How(much/many)onions do we need?。2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)復(fù)習(xí)鞏固how many/how much句型用法的區(qū)別設(shè)計(jì)意圖加強(qiáng)學(xué)生最可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的區(qū)分和記憶，并牢固掌握How many/How much對(duì) 名詞數(shù)量的提問(wèn)的用法。語(yǔ)言技能聽(tīng)口說(shuō)讀口看寫(xiě)認(rèn)知水平記憶理解 口應(yīng)用分析評(píng)價(jià)創(chuàng)造作業(yè)形式聽(tīng)力作業(yè) 頭作業(yè) 閱讀作業(yè)乙書(shū)面

26、作業(yè)口實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間2分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)口學(xué)生自評(píng)見(jiàn)同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表夯實(shí)基礎(chǔ)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)目標(biāo)語(yǔ)言歸納及定位準(zhǔn)確度信息全面且 準(zhǔn)確80%信息準(zhǔn)確60%信息準(zhǔn)確60%以下 信息準(zhǔn)確視頻、圖片觀(guān)察辨認(rèn)準(zhǔn)確度全部辨認(rèn)正 確1-2個(gè)辨認(rèn) 錯(cuò)誤3個(gè)辨認(rèn)錯(cuò) 誤3個(gè)以上辨 認(rèn)錯(cuò)誤注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“ ”。4.參考答案1-Howmuconany) butter do we need?142.How(mucman9tomatoes do weneed?3.Howmuchany)cheese do weneed?4.How(muchm)onions

27、 do weneed?作業(yè)二1.作業(yè)內(nèi)容Write the food wordsin correct column(把表格里的食物詞匯按照可數(shù)或不可數(shù)分類(lèi)填到表 格中)watermelon yogurt salt honey bread egg meatsugar tomato milk water apple beef juice stawberryCountable nouns(可數(shù)名詞)Uncountable nouns(不可數(shù)名詞)2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)識(shí)記鞏固食物中的可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞。設(shè)計(jì)意圖將單詞分類(lèi)的形式，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)記單詞并且按照可數(shù)與不可數(shù)分類(lèi)，為 下面的任務(wù)鋪墊。語(yǔ)言技能聽(tīng)

28、 說(shuō)讀口看7寫(xiě)認(rèn)知水平記憶理解 應(yīng)用口分析評(píng)價(jià)口創(chuàng)造作業(yè)形式聽(tīng)力作業(yè) 頭作業(yè)閱讀作業(yè)乙書(shū)面作業(yè)實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間5分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng)7同伴互評(píng)3、評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良 好合格未達(dá)標(biāo)目標(biāo)語(yǔ)言歸納及定位準(zhǔn)確性(已知與 將知方位介詞)信息全面 且準(zhǔn)確80%信息全面且準(zhǔn)確60%信息全 面且準(zhǔn)確60%以下信 息準(zhǔn)確15視頻圖片觀(guān)察辨認(rèn) 準(zhǔn)確度全部辨認(rèn)正 確1-2個(gè)辨認(rèn) 錯(cuò)誤3個(gè)辨認(rèn)錯(cuò) 誤3個(gè)以上辨 認(rèn)錯(cuò)誤(重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)、地點(diǎn)名詞)朗讀準(zhǔn)確度100%發(fā)音準(zhǔn) 確80%發(fā)音準(zhǔn) 確60%發(fā)音準(zhǔn) 確60%以下發(fā) 音準(zhǔn)確注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“ ”。4.參考答案可數(shù)名詞

29、： watermelon、egg 、 tomato、apple、stawberry不可數(shù)名詞： yogurt 、salt 、honey 、bread 、meat 、sugar、milk、water、juice(二)鞏固應(yīng)用類(lèi) 1.作業(yè)內(nèi)容和媽媽一起列一個(gè)食物清單，標(biāo)明食物名稱(chēng)和數(shù)量，并和媽媽一起采購(gòu)為全家準(zhǔn)備一頓晚 餐。Shopping List amount104 cupsfoodeggsyogurt162.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)內(nèi)化與應(yīng)用課堂所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)，并在真實(shí)的生活場(chǎng)景中進(jìn)一步運(yùn)用強(qiáng) 化 。設(shè)計(jì)意圖鼓勵(lì)學(xué)生從課堂走進(jìn)生活，在真實(shí)的生活情境中使用英語(yǔ)，拓展食物詞匯，并 操練可數(shù)和不可數(shù)名詞的區(qū)

30、分以及量詞的使用。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生參與買(mǎi)菜做飯的 過(guò)程，感受到和家人一起勞動(dòng)的快樂(lè)。語(yǔ)言技能聽(tīng) 7 說(shuō) 7 讀 7 看 口 寫(xiě)認(rèn)知水平記憶乙理解互應(yīng)用分析評(píng)價(jià)乙創(chuàng)造作業(yè)形式聽(tīng)力作業(yè)口頭作業(yè)閱讀作業(yè)書(shū)面作業(yè)乙實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間10分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)四學(xué)生自評(píng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)3.評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良 好合格未達(dá)標(biāo)購(gòu)物清單填寫(xiě)單詞拼寫(xiě)和分 類(lèi)完全正確2個(gè)以?xún)?nèi)的拼 寫(xiě)或者分類(lèi)錯(cuò)誤3個(gè)拼寫(xiě)和分 類(lèi)錯(cuò)誤3個(gè)以上 拼寫(xiě)和分 類(lèi)錯(cuò)誤和家人一起 完成食物 制作全程在語(yǔ)言指 導(dǎo)下自主完 成大部分參與 完成一半?yún)⑴c完 成未能參與完成注： 請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“ ”。參考答案： 掃碼觀(guān)看學(xué)生口語(yǔ)

31、作業(yè)：17第三課作業(yè)(第 5 課 時(shí) )(一)夯實(shí)基礎(chǔ)類(lèi)1. 作業(yè)內(nèi)容跟讀課文并圍繞文章內(nèi)容完成下面的思維導(dǎo)圖填空Thanksgiving in the United Stateshowhave a big meal at home with familyat home with familymain dish:Aftergive thanks for,whythatthe turkey with his bread mix_the turkeyin aor a few haursthe turcey ona.the turkey into piecesinwhenFirsttlogether

32、 somehot oven and_itbreadpieces,onions,saltand pepperpae andwith graon1.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)歸納、鞏固與運(yùn)用本課關(guān)于食物制作過(guò)程以及傳統(tǒng)節(jié)日介紹的思路。設(shè)計(jì)意圖1.以思維導(dǎo)圖的形式，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固關(guān)于感恩節(jié)和火雞制作方法的知 識(shí) 。2.培養(yǎng)學(xué)生獲取和整合信息的能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文本結(jié)構(gòu)進(jìn)行梳理和 文本框架再構(gòu)建的思維能力。語(yǔ)言技能聽(tīng) 說(shuō) 讀 7 看 了 寫(xiě)認(rèn)知水平記憶乙理解應(yīng)用乙分析評(píng)價(jià)創(chuàng)造作業(yè)形式口聽(tīng)力作業(yè)口頭作業(yè)乙閱讀作業(yè)乙書(shū)面作業(yè)口實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間5 分 鐘作業(yè)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)乙學(xué)生自評(píng)同伴互評(píng)18pieces,onio

33、ns,salt5.評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良 好合格未達(dá)標(biāo)填空單詞準(zhǔn)確 度全部正確1個(gè)錯(cuò)誤2個(gè)錯(cuò)誤2個(gè)以上錯(cuò) 誤注： 請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“ ”。6.參考答案 (紅色字體)on the 4th Thursday inNovemberwhengive thanks for ife and foodwhyThanksgivingin the United Stateshowhave a big meal at home with familyat home with familymain dish:turkeyFirstbreadmix together someand

34、 pepperNextthis bread mixfill the turkey withThenputthe turkey in ait for a few hourshot oven and cookAfter thatplaEQ * jc3 * hps16 oal(sup 2(ace),pla)EQ * jc3 * hps16 oal(sup 2(t),t)heeatnEQ * jc3 * hps16 oal(sup 2(u),d)EQ * jc3 * hps16 oal(sup 2(r),c)koEQ * jc3 * hps16 oal(sup 2(ey),ve)ronit with

35、grawyFinallycut the turkey intopieces19(二)鞏固應(yīng)用類(lèi)1.作業(yè)內(nèi)容拍攝一個(gè)短視頻： 借助填好的思維導(dǎo)圖，用英文介紹感恩節(jié)以及制作火雞的 方法，并上傳至班級(jí)AA助手。2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)準(zhǔn)確地使用本課的核心語(yǔ)言描述美國(guó)的感恩節(jié)和火雞的制作過(guò)程。設(shè)計(jì)意圖在關(guān)聯(lián)性、綜合性的語(yǔ)言學(xué)習(xí)和思維活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力、 整合信息和英語(yǔ)表達(dá)能力。語(yǔ)言技能 聽(tīng) 說(shuō) 讀 Z 看 口 寫(xiě)認(rèn)知水平記憶乙理解應(yīng)用分析評(píng)價(jià)創(chuàng)造作業(yè)形式口聽(tīng)力作業(yè)7口頭作業(yè)閱讀作業(yè)書(shū)面作業(yè)實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間5 分 鐘作業(yè)評(píng)價(jià)7教師評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng)同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表綜合運(yùn)用評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)

36、及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良 好合格未達(dá)標(biāo)語(yǔ)言描述準(zhǔn) 確度100%準(zhǔn)確80%準(zhǔn)確60%準(zhǔn)確60%以下準(zhǔn)確表達(dá)流暢度100%流暢80%流暢60%流暢60%以下流暢信息獲取準(zhǔn) 確度100%準(zhǔn)確80%準(zhǔn)確60%準(zhǔn)確60%以下準(zhǔn)確注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“ ”。4.參考答案 (優(yōu)秀學(xué)生作品)(三)拓展創(chuàng)新類(lèi)201.作業(yè)內(nèi)容圍繞課本62頁(yè)2e選擇一個(gè)中國(guó)節(jié)日和相關(guān)美食模仿繪制相思維導(dǎo)圖)如下 圖所示(學(xué)生們的作品)。壓血聽(tīng)也證m mmih chanahow所 T 分 1282mmdin gish, Yua-ai空 7e ysexadd sawu元宵節(jié)loxteh,Testilbalamtbum2.作業(yè)

37、屬性作業(yè)目標(biāo)學(xué)以致用，將本課結(jié)構(gòu)和思維導(dǎo)圖的模板結(jié)合繪畫(huà)元素運(yùn)用到中國(guó)傳統(tǒng) 節(jié)日和美食制作的描寫(xiě)中去。設(shè)計(jì)意圖鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)訴說(shuō)中國(guó)故事，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信，提高學(xué)生創(chuàng)新能 力和綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，從而為寫(xiě)作課做素材儲(chǔ)備。語(yǔ)言技能口 聽(tīng) 說(shuō) 口 讀 7 畫(huà) 7 寫(xiě)認(rèn)知水平記憶理解互應(yīng)用口分析7評(píng)價(jià)7創(chuàng)造作業(yè)形式聽(tīng)力作業(yè)口頭作業(yè)閱讀作業(yè)乙書(shū)面作業(yè)實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間10分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)口學(xué)生自評(píng)同伴互評(píng)213.評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良 好合格未達(dá)標(biāo)思維導(dǎo)圖 主題主題突出主題明確主題基本明顯主題不明確思維導(dǎo)圖 設(shè)計(jì)色彩搭配合理，圖文并茂 。色彩搭配較合理，圖文結(jié)合 。色彩搭配基

38、本合理，有少量圖 。色彩搭配不合 理，無(wú)圖。思維導(dǎo)圖 內(nèi)容用詞恰當(dāng)， 內(nèi)容豐富。用詞恰當(dāng)，內(nèi) 容較為豐富。用詞有小部分 不恰當(dāng)，內(nèi)容 不太豐富。用詞大部分不恰當(dāng)，內(nèi)容單薄 。注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“ ”4.參考答案 (優(yōu)秀學(xué)生作品)an she Ia dgg yehat neu years Ea danimpertam動(dòng)22第三課作業(yè)(第 6 課時(shí))(一)鞏固應(yīng)用類(lèi)作業(yè) 11.作業(yè)內(nèi)容用用恰當(dāng)?shù)拿~填空。How to make dumplings? Ingredients: meat,vegetables,water and flour(面粉)First,cut up and to

39、make stuffing(餡料). Next, mix up the flour and Then,put the stuffing into the flour cover(餃子皮)Finally, put them into the. to boil them.2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)歸納、鞏固與運(yùn)用本單元關(guān)于制作某種美食的過(guò)程。設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)、鞏固本單元已學(xué)的核心語(yǔ)言，提升學(xué)生的觀(guān)察和語(yǔ)用能力。語(yǔ)言技能聽(tīng) 口 說(shuō) 口 讀 看 寫(xiě)認(rèn)知水平記憶理解Z應(yīng)用分析評(píng)價(jià)創(chuàng)造作業(yè)形式聽(tīng)力作業(yè)口頭作業(yè)閱讀作業(yè)乙書(shū)面作業(yè)實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間1 分 鐘作業(yè)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)乙學(xué)生自評(píng)7同伴互評(píng)5.評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)

40、及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良 好合格未達(dá)標(biāo)動(dòng)詞或動(dòng)詞短 語(yǔ)填空準(zhǔn)確性全部正確1個(gè)錯(cuò)誤2個(gè)錯(cuò)誤2個(gè)以上錯(cuò) 誤23注： 請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“ ”。4.參考答案First,cut up.meat and vegetables to make stuffing(餡料)Next,mix up the flour and waterThen,put the stuffing into the flour cover(餃子皮)Finally, put them into the pot to boil them.作業(yè) 21.作業(yè)內(nèi)容Make sentences according to the pict

41、ures(看圖寫(xiě)句子)(fill . with)(o)(o)(add)(put. into)(cut up)(break_into)2. 作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)鞏固與運(yùn)用本單元關(guān)于制作美食過(guò)程的表達(dá)。設(shè)計(jì)意圖鞏固食物制作程序的表達(dá)，促進(jìn)語(yǔ)言生成，提高知識(shí)整合能力和綜合運(yùn)用 語(yǔ)言的能力。語(yǔ)言技能 聽(tīng) 說(shuō) 讀 7 看 7 寫(xiě)認(rèn)知水平記憶理解乙應(yīng)用口分析評(píng)價(jià)Z創(chuàng)造作業(yè)形式聽(tīng)力作業(yè)口頭作業(yè)閱讀作業(yè)乙書(shū)面作業(yè)實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間5分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)刀學(xué)生自評(píng)7同伴互評(píng)243.評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良 好合格未達(dá)標(biāo)目標(biāo)語(yǔ)言歸納 準(zhǔn)確性100%信息 準(zhǔn)確80%信

42、息 準(zhǔn)確60%信息 準(zhǔn)確60%以下 信息準(zhǔn)確注： 請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“ ”。4.參考答案First,cut the cucumber.the onion,the pepper and meat into pieces.Second,break two eggs into a bowl.Next,fill a bowl with rice.After that,pour the egg into the pot.Then.put the pieces of cucumber,onion.pepper and meat into the pot.Pour the rice into th

43、e pot.and then add some salt.pepper.Finally-put thefried rice intoa plateand enjoyit with a bowl of soup-(二)拓展創(chuàng)新類(lèi)作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容假如你們當(dāng)?shù)匾e辦一場(chǎng)國(guó)際美食節(jié)，請(qǐng)小組合作繪制一張介紹某道美 食制作過(guò)程的海報(bào)并向全班介紹。2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)1.準(zhǔn)確地使用本單元的核心語(yǔ)言介紹美食制作過(guò)程。 2.了解本土文化，增強(qiáng)文化自信，做弘揚(yáng)本土文化的小使者。設(shè)計(jì)意圖1.將語(yǔ)言知識(shí)和文化知識(shí)遷移到生活中，發(fā)展學(xué)生對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言的綜合語(yǔ) 用能力，培養(yǎng)其解決實(shí)際問(wèn)題的能力和素養(yǎng)。2.在自主探究、合作學(xué)習(xí)

44、的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)中，了解并熱愛(ài)家鄉(xiāng)，弘揚(yáng)家 鄉(xiāng) 文 化 。語(yǔ)言技能 聽(tīng) 7 說(shuō) 讀 7 看 寫(xiě)認(rèn)知水平記憶理解 應(yīng) 用分析評(píng)價(jià)創(chuàng)造作業(yè)形式聽(tīng)力作業(yè)口頭作業(yè) 閱讀作業(yè)書(shū)面作業(yè)實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間30分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)口學(xué)生自評(píng)同伴互評(píng)253.評(píng)價(jià)量表海報(bào)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良 好合格未達(dá)標(biāo)海報(bào)主題主題突出主題明確主題基本明顯主題不明確海報(bào)設(shè)計(jì)色彩搭配合理，圖文并 茂 。色彩搭配較合理，圖文結(jié)合 。色彩搭配基本合理，有少量圖 。色彩搭配不合 理，無(wú)圖。海報(bào)內(nèi)容用詞恰當(dāng)， 內(nèi)容豐富。用詞恰當(dāng)，內(nèi) 容較為豐富。用詞有小部分 不恰當(dāng)，內(nèi)容 不太豐富。用詞大部分不恰當(dāng)，內(nèi)容單薄 。海報(bào)

45、匯報(bào)語(yǔ)言流暢， 表達(dá)無(wú)誤。語(yǔ)言流暢，表達(dá)絕大部分無(wú)誤 。語(yǔ)言較流暢，表達(dá)大部分無(wú)誤 。語(yǔ)言不流暢， 表達(dá)錯(cuò)誤多注： 請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“ ”。4.參考答案七1 序 灘Rrl the bwnunus Gat ue the hatunu.make aTumn on the hlnler Dhik the bananu mlk shuledo youbananaun the heulrRatt the hawus and e-cra but t km thhbMik Shake26(一)作業(yè)內(nèi)容Unit 8六 、 單 元 質(zhì) 量 檢 測(cè) 作 業(yè)How do you make a banan

46、a milk shake? 單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)聽(tīng)力音頻第一部分聽(tīng)力(共四大題)(掃碼進(jìn)行聽(tīng)力)I.短對(duì)話(huà)理解你將聽(tīng)到兩段對(duì)話(huà)，每段對(duì)話(huà)后有一個(gè)小題。請(qǐng)?jiān)诿啃☆}所給的 A 、B 、C三個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最佳選項(xiàng)。每段對(duì)話(huà)讀兩遍。()1.What did the boys mother cook for him?A.()2.What are they talking about?A. How to cook a dinner.B. How to make popcor.C. How to make a pancake.長(zhǎng)對(duì)話(huà)理解你將聽(tīng)到一段對(duì)話(huà)，對(duì)話(huà)后有幾個(gè)小題。請(qǐng)?jiān)诿啃☆}所給的 A、B、C 三個(gè)選

47、項(xiàng)中選出最佳答案。對(duì)話(huà)讀兩遍。聽(tīng)下面一段對(duì)話(huà)，回答第 3 至 5 小題。()3.What did the woman advise theman to do at first?A.cook food. B.To clean the room. C.To talk with old people。 ()4.Where did the man go at last?A.To aschool B.To achildrenshome. C.To an old peoples home.27()5.How often should he work at least?A.Once a week. B.Tw

48、ice a week. C.Three times a week.短文理解你將聽(tīng)到一篇短文，短文后有 2 個(gè)小題。請(qǐng)根據(jù)短文內(nèi)容，在每小題所給的A、B、C 三個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)。短文讀兩遍。()6.What do they drink for breakfast?A. Tea and coffee. B. Tea or coffee. C.Coffee or milk.()7. Whenis theafternoon tea?A.From three to four. B.From fourtofive.C.From five to six.IV.信息轉(zhuǎn)換你將聽(tīng)到一篇短文，請(qǐng)根據(jù)短文內(nèi)容，填

49、寫(xiě)下面表格中所缺的單詞，每空僅填一詞。短文讀兩遍。Instant noodles(方便面)Why they were popularEasy to prepare.Lots of 8_ate them on thetrainWhy they are not popularTheir9_is similar.Online meal10_service.Not good forpeoples health.第二部分 英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用(共四大題)V.根據(jù)短文內(nèi)容和首字母提示，在空白處寫(xiě)出單詞的正確形式。How to make an apple milk shakeMaking an apple milk

50、 shake is a little difficult.First,peel the apples and cut them up.Next, put the apple pieces and two s 11 of honey into a machine called blender.After that, pour some milk and a cup of yogurt into the blender and m12 them up.If you like, you can also put some watermelon or corn into the blender.The

51、n c13 the blender and tum it on.F14 :pour the apple milk shake into a glass. According to your taste,you can a15 some sugar or cheese to the shake.VI.根據(jù)漢語(yǔ)意思完成句子。16.你喜歡三明治里的生菜嗎?28Do you like 17.你能告訴我怎樣烙餅嗎?Can you tell me ?18.最后，把牛肉再燉20分鐘。.cook the beef for 20 minutes.19.然后，不要忘記加些鹽到這鍋湯中。Then dont some

52、 salt soup in the pot.20.請(qǐng)幫我把這些肉切成薄片。Please help me the meat thin pieces.V.單項(xiàng)選擇從A 、B 、C 、D四個(gè)選項(xiàng)中選出可以填入空白處的最佳答案。()21.Iam hungry,so Im going to buy a for lunch.A.popcom B.sandwichC.gravy D.butter()22.Today four waiters lunch to us.All of them were very friendly.A.added B.peeledC.served D.cooked()23.Jan

53、e,bring some cheese and put on the hamburger.A.it B.themC.these D.any()24.Its in China to eat dumplings on New Years Day.A.traditional B.impossibleC.personal D.successful()25.一 are these oranges and pears?About ten dollars in all.A. How much B.How manyC.How long D.How farV.完形填空先通讀下面的短文，掌握其大意，然后從A 、B

54、 、C 、D四個(gè)選項(xiàng)中選出可以填入空白處的最佳答案。Are you looking for a quick, simple,and delicious dinner? Spaghetti (意大利面條)and riceare always 16, and many people like to eat them.Nowlets lear 17 to make them. How to make spaghettiFirst,cook the spaghetti in hot water for 20 minutes.After that,you can start to make the sa

55、uce(調(diào)味汁) . 18 an onion .Heat(加熱)alittle oil,and cook the 19 init.You can also add pepper,beef and other things.Then add gravy and some potatoes,and cook them for a few minutes over a low heat. Finally,put the spaghetti 20 aplate,pour the sauce over the top and 21 them together.Now,you can start to e

56、at. How to cook 22 with arice cookerPut water and rice in the pot and close the cover.Turn on the rice cooker and it will start to cook the rice.It 23 takes about 30 minutes,so you can cook vegetables and meat during this time.You will 24 a special sound when therice is ready. 25 you should wait abo

57、ut five minutes before you open the cover.It will make the rice more delicious.Its easy to make both ofthem.Do you want to have a try?()26.A.traditional B.popular C.fresh D.creative()27.A.how B.what C. when D.where()28.A.Take up B.Make up C.Cut up D.Put up()29.A.carrot B.tomato C.potato D.onion()30.

58、A.in B.on C.at D.with()31.A.move B.plan C.grow D.mix()32.A.rice B.noodles C.pancakes D.porridge()33.A.hardly B.even C.usually D.again()34.A.hear B.give C.choose D.enjoy()35.A.Or B.But C.So D.IfIX.補(bǔ)全對(duì)話(huà)根據(jù)對(duì)話(huà)內(nèi)容，從方框中選擇恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)補(bǔ)全對(duì)話(huà)，其中有兩項(xiàng)多余。A: Its hot today.B: Yes,really.(36) A: I think it is bad for your tee

59、th.B: But Ireally want to eat A.Thats all?something cool.A:(37). I can make it B.Cookit for ten minutes_B: Good! What do we need? C.I want to eat ice-cream.A: (38) D. How much sugar do we need?B: OK.Im coming.What should we do first? E.What about tomatoes withA: (39) sugar?F.Three tomatoes and five

60、spoonsof sugar.29G.Wash the tomatoes and cut them into pieces.30B: Whats next?A: Put them on a plate and add the sugar.B:(40) A: Yes.You can enjoy it now.第三部分閱讀理解(共三大題)X.閱讀理解Many countries have special traditions at festivals.For example,people may eat all kinds of traditional foods to celebrate the