1、24 司馬光部編版三年級(jí)上冊(cè)第一PPT模板網(wǎng)-WWW.1PPT.COM 文言文是我國(guó)古代優(yōu)秀文化寶庫(kù)中的一朵絢麗燦爛的奇葩。它文字簡(jiǎn)約，卻理寓其中，意義深遠(yuǎn)；語(yǔ)言凝練，卻不失形象生動(dòng)。司馬光就是這樣一篇文言文。我們一起來領(lǐng)略一下文言文的魅力吧！新課導(dǎo)入 司馬光（10191086），字君實(shí)，號(hào)迂叟，世稱涑水先生。北宋時(shí)期著名政治家、史學(xué)家、散文家。司馬光自幼嗜學(xué)，尤喜春秋左氏傳。司馬光的主要成就反映在學(xué)術(shù)上。其中最大的貢獻(xiàn)，莫過于主持編寫資治通鑒。資料寶袋 認(rèn)識(shí)文言文: 在我國(guó)古代，要表述同一件事，用口頭語(yǔ)言及用書面語(yǔ)言來表述，是不同的，例如，想問某人是否吃飯了，用口頭語(yǔ)言表述，是“吃飯了嗎？”

2、，而用書而語(yǔ)言進(jìn)行表述，就是“飯否？”?！帮埛瘛本褪俏难晕?。資料寶袋 zhn 眾司tn庭dn登di跌q棄ch持s會(huì)寫字字詞樂園PPT模板：/moban/ PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/ PPT圖表：/tubiao/ PPT下載：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ 資料下載：/ziliao/ 范文下載：/fanwen/ 試卷下載：/shiti/ 教案下載：/jiaoan/ PPT論壇： PPT課件：/kejian/ 語(yǔ)文課件：/kejian/yuwen/ 數(shù)學(xué)課件：/kejian/shuxue/ 英語(yǔ)課件：/kejian/yingyu/ 美術(shù)課件：

3、/kejian/meishu/ 科學(xué)課件：/kejian/kexue/ 物理課件：/kejian/wuli/ 化學(xué)課件：/kejian/huaxue/ 生物課件：/kejian/shengwu/ 地理課件：/kejian/dili/ 歷史課件：/kejian/lishi/ 庭：里面是“廷”不要寫成“延”。棄：下面的撇和豎要出頭。易錯(cuò)提示字詞樂園筆順視頻點(diǎn)擊“筆順視頻”，跟我一起進(jìn)行筆順學(xué)習(xí)吧！字詞樂園字詞樂園會(huì)認(rèn)字司組詞：司機(jī) 公司 司令s跌組詞：跌倒 跌落 下跌 di皆組詞：比比皆是 有口皆碑ji字詞樂園會(huì)認(rèn)字棄組詞：放棄 嫌棄 拋棄q持組詞：堅(jiān)持 持有 主持ch甕：盛物的陶器，口小肚大。皆

4、：全，都。于：在。庭：庭院、院子里。戲：玩耍。字詞樂園詞語(yǔ)解釋小喇叭朗讀開始了，點(diǎn)一點(diǎn)音箱，一起聽。課文朗讀邊聽邊想：課文主要寫了什么？課文朗讀1.課文主要寫了什么？ 本課講的是司馬光砸缸救伙伴的故事，表現(xiàn)了司馬光的聰明機(jī)智、遇事沉著冷靜。初步感知初步感知12.課文中哪個(gè)地方寫出了司馬光很聰明？光持石擊甕破之，水迸，兒得活。初步感知初步感知2重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)1讀準(zhǔn)停頓 群兒/戲于庭，一兒/登甕，足跌/沒水中，眾/皆棄去，光/持石/擊甕/破之，水迸，兒/得活。群兒戲于庭。重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)2翻譯：有一次，司馬光跟小伙伴們?cè)?后院里玩耍。句子理解群兒戲于庭很多孩子。這里指小伙伴。玩耍在院子里。文中指

5、后院里。小提示文言文翻譯成現(xiàn)代文時(shí)，為了使語(yǔ)句通順、內(nèi)容連貫，需要加入適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。有一次，司馬光一兒登甕，足跌沒水中。重難點(diǎn)解析 翻譯：院子里有一口大水缸，有個(gè)小孩爬到缸沿 上玩，一不小心，掉到缸里。缸大水深， 眼看那孩子快要沒頂了。一兒登甕足跌沒水中有個(gè)小孩一不小心，掉到缸里。眼看那孩子在水里快要沒頂了。爬到缸沿上玩。眾皆棄去。重難點(diǎn)解析翻譯：別的孩子們一見出了事，嚇得邊哭 邊喊，跑到外面向大人求救。眾皆棄去別的孩子們都跑到外面光持石擊甕破之，水迸。重難點(diǎn)解析 翻譯：司馬光卻急中生智，從地上撿起一塊大石頭， 使勁向水缸砸去，“砰!”水缸破了，缸里的 水流了出來。持石擊甕之水迸從地上撿起一塊石

6、頭它 指水缸水流了出來使勁向水缸砸去重難點(diǎn)解析翻譯：被淹在水里的小孩得救了。兒得活?？醋⑨屩仉y點(diǎn)解析重難點(diǎn)3學(xué)習(xí)文言文的技巧聯(lián)系上下文查找資料書遇到難句反復(fù)多讀幾遍還讀不懂的做批注重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)4文言文與現(xiàn)代文的不同文言文語(yǔ)言精練，簡(jiǎn)短，文言文的概括能力強(qiáng)。現(xiàn)代文語(yǔ)言優(yōu)美通順，但沒有概括能力。司馬光一兒登甕，足跌沒水中光持石擊甕破之板書設(shè)計(jì)兒得活群兒戲于庭徐孺子賞月 徐孺子年九歲，嘗月下戲，人語(yǔ)之曰：“若令月中無物，當(dāng)極明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，無此必不明?！薄咀⑨尅繃L：曾經(jīng)。 戲：玩耍，嬉戲。 語(yǔ)：對(duì)說。 若令：如果。物：指人和事物。神話傳說月亮里有嫦娥、玉兔、桂樹等。 然：

7、這樣。瞳子：瞳孔。拓展延伸【翻譯】 徐孺子九歲的時(shí)候，曾經(jīng)在月光下玩耍，有人對(duì)他說：“如果讓月亮里面什么也沒有，會(huì)非常明亮吧？”徐孺子慢慢地說：“不是這樣的。比如人的眼睛里有瞳孔，如果沒有瞳孔一定看不見。” 拓展延伸群兒戲于庭。（ ）2.先解釋帶點(diǎn)詞，再解釋整句話的意思。1.選擇正確的讀音，打“”。 群兒戲于庭，一兒登甕，足跌（ti di）沒（mi mo）水中，眾皆（ki ji）棄去，光持（ch c）石擊甕破之，水迸（bn bn），兒得活。有一次，他跟小伙伴們?cè)诤笤豪锿嫠?。課堂演練玩耍3. 課文梳理 文言文司馬光以精練的筆觸，勾勒出一個(gè) 的七歲男孩形象?！氨娊詶壢ィ獬质瘬舢Y破之”實(shí)為文眼，凸顯了司馬光的