1、義務(wù)教育教科書二年級下冊第八單元單元教材解讀單元教材結(jié)構(gòu)語言訓(xùn)練要點(diǎn)祖先的搖籃當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候羿射九日口語交際 語文園地八單元基本結(jié)構(gòu)識字加油站字詞句運(yùn)用我的發(fā)現(xiàn)日積月累我愛閱讀單元教材結(jié)構(gòu)精彩極了和糟糕透了學(xué)會看病詩歌童話故事古代神話 細(xì)讀文本，我們發(fā)現(xiàn)，三篇文章解決的共同的問題是“我們生活的這個(gè)世界最開始是什么樣子的？” 祖先的搖籃能讀出作者思考的方向是：我們的祖先生活在哪里？我們的祖先是怎樣生活的？ 讀當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候能感受到作者所思：我們生活的世界，是如何有序運(yùn)轉(zhuǎn)的？ 羿射九日這個(gè)古老的神話故事，能讓我們發(fā)現(xiàn)：故事中的主人公有這樣一種精神，他勇于擔(dān)當(dāng)，不畏艱辛。為什么天上太陽？

2、 當(dāng)我們和學(xué)生一起讀完本組的課文，我們應(yīng)該在學(xué)生的心中埋下這樣一顆種子關(guān)于世界，我有許多的好奇。我可以無限想象，也可以立志去探索，還可以去創(chuàng)造 人文主題：世界之初精彩極了和糟糕透了學(xué)會看病課后題的組成祖先的搖籃第一題：課文的朗讀要求。第二題：指向單元的語言訓(xùn)練點(diǎn)，能展開想象，練習(xí)仿說。能根據(jù)提示展開想象，練習(xí)講述。第三題：訓(xùn)練的是動詞的恰當(dāng)使用。指向語言的積累。當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候精彩極了和糟糕透了學(xué)會看病課后題的組成第一題：指向默讀要求。 羿射九日 學(xué)習(xí)默讀。（第一學(xué)段 ） 初步學(xué)會默讀，做到不出聲，不指讀。（第二學(xué)段）精彩極了和糟糕透了學(xué)會看病課后題的組成第二題：根據(jù)表格提示，按事情發(fā)展順

3、序復(fù)述故事。 羿射九日精彩極了和糟糕透了學(xué)會看病 “口語交際”：推薦一部動畫片。指向說與聽的訓(xùn)練。 識記生字方法的總結(jié)。 落實(shí)詞語積累并運(yùn)用詞語說句子。精彩極了和糟糕透了學(xué)會看病 課文中學(xué)習(xí)的想象畫面的方法在字詞句運(yùn)用中來實(shí)踐。 指向年段目標(biāo)“學(xué)習(xí)獨(dú)立識字”。 指向閱讀積累。選編的古詩，也是契合了本單元的主題，通過讀古詩，想象畫面。 對比感受詞語的細(xì)微不同 積累詞語 聯(lián)系實(shí)際關(guān)注詞語的運(yùn)用精彩極了和糟糕透了學(xué)會看病 指向閱讀理解。 本單元的教材結(jié)構(gòu)從課文到我愛閱讀，構(gòu)成一個(gè)完整的由人文主題與語言要素貫穿的學(xué)習(xí)體系。語言訓(xùn)練要點(diǎn) 教學(xué)目標(biāo)： 1.能正確認(rèn)讀33個(gè)生字，會寫27個(gè)生字，學(xué)習(xí)利用形聲

4、字規(guī)律識記生字的方法，正確讀寫46個(gè)詞語。 2.能結(jié)合語境體會表示動作的詞語的恰當(dāng)運(yùn)用。 3.能關(guān)注標(biāo)點(diǎn)符號，讀好帶問號的句子。能默讀課文，做到不指讀。 4.能根據(jù)課文內(nèi)容展開想象。能就自己覺得神奇的內(nèi)容和同學(xué)交流。 5.能注意說話的速度，讓別人聽清楚講的內(nèi)容。能認(rèn)真聽，了解別人講的主要內(nèi)容。 6.通過品讀課文的語言，感受作者對世界無限的想象，激發(fā)學(xué)生探索世界起源，追求美好生活的情感。認(rèn)識、了解、學(xué)習(xí) 能、會 重點(diǎn)目標(biāo)： 1.能正確認(rèn)讀33個(gè)生字，會寫27個(gè)生字，重點(diǎn)指導(dǎo)利用形聲字規(guī)律識記生字的方法，正確讀寫46個(gè)詞語。 2.能根據(jù)課文內(nèi)容展開想象。能就自己覺得神奇的內(nèi)容和同學(xué)交流。 3.能注

5、意說話的速度，讓別人聽清楚講的內(nèi)容。能認(rèn)真聽,了解別人講的主要內(nèi)容。 4.通過品讀課文的語言，感受作者對世界無限的想象，激發(fā)學(xué)生探索世界起源，追求美好生活的情感。 重點(diǎn)目標(biāo)：1.能正確認(rèn)讀33個(gè)生字，會寫27個(gè)生字，學(xué)習(xí)利用形聲字規(guī)律識記生字的方法，正確讀寫46個(gè)詞語。 語文課程標(biāo)準(zhǔn)第一學(xué)段的識字寫字中指出：喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字、寫字的愿望。 學(xué)習(xí)獨(dú)立識字。 重點(diǎn)目標(biāo)：2.能根據(jù)課文內(nèi)容展開想象。能就自己覺得神奇的內(nèi)容和同學(xué)交流。 本單元是對第二單元訓(xùn)練的發(fā)展和提升，是引導(dǎo)學(xué)生通過想象深入理解課文內(nèi)容。 重點(diǎn)目標(biāo)：2.能根據(jù)課文內(nèi)容展開想象。能就自己覺得神奇的內(nèi)容和同學(xué)交流。 祖先的搖籃仿

6、照第二、三小節(jié)說出在祖先的搖籃里人們還會做什么？ 能感受當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候中奇妙的想象，并根據(jù)提示說出自己想象的內(nèi)容。 羿射九日能就自己覺得神奇的內(nèi)容和同學(xué)交流。 整個(gè)單元語文要素的安排，形成了一個(gè)螺旋上升的體系。教學(xué)中要準(zhǔn)確把握訓(xùn)練的節(jié)點(diǎn)，力爭一課一重點(diǎn)。 重點(diǎn)目標(biāo)：2.能根據(jù)課文內(nèi)容展開想象。能就自己覺得神奇的內(nèi)容和同學(xué)交流。 語文課程標(biāo)準(zhǔn)第一學(xué)段的閱讀中指出： 閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。 誦讀兒歌、兒童詩和淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。 重點(diǎn)目標(biāo)：3.能注意說話的速度，讓別人聽清楚講的內(nèi)容。能認(rèn)真聽，了解別人講的主要內(nèi)容。 語文課程標(biāo)準(zhǔn)第一學(xué)段的口語交際指出： 能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。 聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和自己感興趣的情節(jié)。 表達(dá)方法 課后題（落實(shí)訓(xùn)練） 環(huán)環(huán)相扣，有機(jī)整合，力求扎實(shí)全面提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力。 課文（習(xí)得方法）口語交際 （表達(dá)實(shí)踐） 語文園地（達(dá)標(biāo)提升）單元整體設(shè)計(jì)單元教材整合思路單元課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)閱讀課祖先的搖籃整合閱讀課當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候單元先導(dǎo)課羿射九日神農(nóng)嘗百草及叢書的相關(guān)內(nèi)容自主閱讀課叢書推薦閱讀表達(dá)訓(xùn)練課口語交際達(dá)標(biāo)提升課語文園地基礎(chǔ)閱讀課祖先的搖籃整合閱讀課當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候單元先導(dǎo)