1、泉州一中2017年校級(jí)體驗(yàn)式主題班會(huì)課教案（2017年12月20日 周三下午第三節(jié)）第五課 解開人際千千結(jié)【活動(dòng)對(duì)象】初一、初二、高一、高二學(xué)生【活動(dòng)目標(biāo)】1協(xié)助成員改變對(duì)人際沖突的消極看法；2協(xié)助成員掌握建設(shè)性解決人際沖突的基本技巧；3、在團(tuán)隊(duì)合作中，靠集體的力量解決困難，體會(huì)團(tuán)體合作的重要性?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】制作PPT（呈現(xiàn)四幅“人際溝通”自畫像）【活動(dòng)過程】一、暖身游戲自畫像分析1、呈現(xiàn)四幅以“人際溝通”為主題，學(xué)生用投射的方法畫的自畫像。見下圖：2、請(qǐng)若干位學(xué)生來做一次小小分析師，分析一下這些自畫像反映出同齡人怎樣的溝通狀態(tài)？并簡(jiǎn)要談?wù)勛约涸跍贤ㄖ性?jīng)出現(xiàn)過的矛盾和煩惱。3、教師導(dǎo)語(yǔ)：人際

2、溝通是需要學(xué)習(xí)的，沒有人天生就是溝通大師，每個(gè)人在與人溝通中都會(huì)遇到這樣或那樣的問題、困惑甚至是矛盾，這是非常正常的事情。重要的，是通過不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí)，來提高自己的溝通素養(yǎng)和水平，化解矛盾。世界著名成功學(xué)大師、心理學(xué)家卡耐基說：“一個(gè)人的成功，15%靠專業(yè)知識(shí)，85%靠人際關(guān)系和處世技巧?！本拖蟆叭恕边@個(gè)字，是由一撇一捺這兩筆構(gòu)成的，一撇是自己，一捺是別人，這一捺你寫好了嗎？這一節(jié)課，我們就一起來解下“人際千千結(jié)”。二、主體活動(dòng)（一）“解開千千結(jié)”1、按班級(jí)原有的分組，每個(gè)小組圍站成圈。2、讓每組成員手拉手圍成一圈，看清楚自己的左手和右手是誰(shuí)。3、確認(rèn)后松手在圈內(nèi)自由走動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)者喊停后，成員

3、站住不動(dòng)。4、然后成員們伸手拉原來的左右手，這樣就形成許多復(fù)雜的“結(jié)”。5、開始解結(jié)。成員可以鉆、跨、繞，但不準(zhǔn)放開手，要設(shè)法解開這些“結(jié)”，回到初始狀態(tài)。6游戲結(jié)束后，分組討論：（1）一開始面對(duì)這個(gè)復(fù)雜的“結(jié)”的時(shí)候，感覺是怎樣的？在解開了一點(diǎn)以后，你的想法是否發(fā)生了變化？（2）在現(xiàn)實(shí)生活中，你是否也與周圍的朋友結(jié)下了這樣的“結(jié)”？有些“結(jié)”可能是看得見的，也可能是看不見的，比如你總是看某個(gè)同學(xué)不順眼。在日常生活中，你是以何種心態(tài)來面對(duì)人際交往中的這些“結(jié)”的？（3）通過解開這個(gè)“結(jié)”，你覺得成員間的關(guān)系發(fā)生了什么微妙的變化？朋友之間發(fā)生矛盾沖突是否只有消極的影響？（4）運(yùn)用了哪些方法來解開這個(gè)“結(jié)”？聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，這對(duì)你解決人際矛盾有何啟示？（二）實(shí)戰(zhàn)演練：人際矛盾AB劇1根據(jù)成員在分享人際自畫像和“解開千千結(jié)”活動(dòng)體驗(yàn)時(shí)談到的人際矛盾問題，選取其中最具普遍性的情境，請(qǐng)兩三位成員來表演。比如室友很懶，每次值日都不打掃衛(wèi)生，引起了全寢室同學(xué)的不滿；好朋友向你借作業(yè)抄，你不想借，但又礙于情面；同學(xué)未經(jīng)你的同意就翻看了你的日記等。2其他成員則分小組討論解決這個(gè)人際矛盾的方法，并用小品的形式把它表演出來。3所有成員一起來討論以上各種解決方案的可取之處和不合理之處。三、結(jié)束分享與總結(jié)1領(lǐng)導(dǎo)者總結(jié)建設(shè)性的解決人際沖突的基本方法。如，改變對(duì)人際沖突的消極看法