1、Word - 4 -游戲貓來了-幼兒園中班音樂教案中班音樂律動(dòng)教案嬉戲貓來了兒歌部分動(dòng)作 建議1-2小節(jié)：雙手手指相對(duì)，合成圓圈外形，并且隨著兒歌歌詞的變化變得越來越大。3-4小節(jié)：仿照小貓走過來。5-6小節(jié)：仿照小老鼠膽怯團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的樣子。8-9小節(jié)：小老鼠四散躲起來?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)看圖譜念讀兒歌，并做出相應(yīng)的動(dòng)作。2、聽辨音樂的開頭與停止、感觸音樂速度的快慢。3、遵守嬉戲規(guī)章，知道小老鼠什么時(shí)候在逃，什么時(shí)候不動(dòng)了?！净顒?dòng)過程】1、仿照貓和老鼠走路：(1)老師演歌唱曲小老鼠，請(qǐng)幼兒觀賞。(2)問：歌里唱的是哪個(gè)小動(dòng)物？它是怎么走路的？請(qǐng)個(gè)別幼兒仿照小老鼠走路。(3)問：小老鼠最膽怯什么動(dòng)

2、物？它是怎樣走路的？請(qǐng)個(gè)別幼兒仿照小貓走路。(4)引領(lǐng)幼兒思量小貓和小老鼠腳步聲的不同，仿照小貓和小老鼠走路。2、聽辨節(jié)奏，念讀兒歌：(l)老師用手在地上拍慢、快兩種節(jié)奏，請(qǐng)幼兒聽辨哪個(gè)像小貓的腳步聲，哪個(gè)像老鼠的腳步聲。(2)問：哪個(gè)聲音像小貓的腳步聲？當(dāng)幼兒回答正確時(shí)，老師在地上拍節(jié)奏，引領(lǐng)幼兒念讀相應(yīng)的兒歌。(3)如上辦法，學(xué)習(xí)念讀小老鼠的兒歌。3、分析貓叫，感觸強(qiáng)弱：(l)問：小貓從遠(yuǎn)處走過來，越來越近，它喵喵喵的叫聲也會(huì)越來越小，逐是越來越大？引領(lǐng)幼兒邊用手做動(dòng)作，邊仿照小貓的叫聲（參考兒歌部分動(dòng)作建議l-2小節(jié)）。要求：動(dòng)作由小變大，聲音由弱到強(qiáng)。(2)邊做動(dòng)作邊念讀一遍兒歌。4、

3、圖譜學(xué)習(xí)：(1)展示圖譜，引領(lǐng)幼兒用圖譜表示兒歌內(nèi)容。問：兒歌里小貓走過來的時(shí)候，我們是怎么演奏的？是怎么拍地板的？用哪張圖能表示小貓走過來？引領(lǐng)幼兒用小腳印來表示小貓走過來。依次提問，請(qǐng)個(gè)別幼兒挑選圖片，粘貼到黑板上。問：用哪張圖片來表示老鼠嚇得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)？小貓從遠(yuǎn)處走來，聲音越來越大，可以用哪張圖片來表示小貓的叫聲？吱溜一聲又用什么圖片來表示？老師以故事語氣展示完整圖譜：喵喵喵，小貓走過來（貼上小貓的圖片），老鼠嚇得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)（貼上小老鼠），吱溜，快點(diǎn)躲起來（貼上小房子）。(2)引領(lǐng)幼兒看圖譜，念讀兒歌并表演。老師手指圖譜，指揮幼兒念讀兒歌。分組分角色念讀兒歌，加深記憶。請(qǐng)幼兒分離飾演小貓和小老鼠

4、，邊念讀兒歌邊仿照貓和老鼠舉行表演。5、音樂聽辨與嬉戲：(1)播放音樂，請(qǐng)幼兒聽辨哪段像貓，哪段像老鼠。(2)老師：小貓走一走，停一停，四處看看有沒有可以吃的食物。老師邊說邊仿照小貓，賦予幼兒動(dòng)作提醒；請(qǐng)幼兒聽音樂仿照小貓。(3)續(xù)聽音樂，請(qǐng)幼兒聽辨老鼠的音樂，仿照小老鼠的樣子。(4)老師創(chuàng)設(shè)嬉戲情境，引領(lǐng)幼兒仿照貓和老鼠：小老鼠肚子餓了，靜靜出來找食物，它們東瞧瞧西望望（引領(lǐng)幼兒仿照老鼠表情、動(dòng)作），看看食物在哪里。找到食物了，真愉快、快吃??！驟然，聽到了貓的腳步聲，快躲起來，不要讓貓發(fā)覺了，我們躲在桌子下（其次遍音樂玎以躲在門后面、躲在角落里）一動(dòng)也不能動(dòng)，千萬不要發(fā)出聲音。共同仿照貓的動(dòng)作，伸個(gè)懶腰，喵喵叫，揉揉肚子，豎起耳朵、瞪大眼睛找找哪里有老鼠。(5)互換角色，玩嬉戲：老師飾演小貓，幼兒飾演小老鼠，聽音樂玩嬉戲。在聽音樂的過程中，幼兒自然地感觸音樂的快與慢、開頭與停止。老師在與幼兒一起做仿照時(shí)，適當(dāng)賦予語言提醒、鼓舞幼兒大膽樂觀地仿照，但是語言運(yùn)用要