1、名師精編 優(yōu)秀教案第一課珍愛無價的自尊（一）：教學目標（1）學問目標1、明白自尊的含義和表現(xiàn)；2、在把握自尊含義的基礎(chǔ)上,懂得自尊與敬重他人相互關(guān)聯(lián),密不行分；3、懂得知恥是自尊的表現(xiàn)；（2）才能目標1、初步學會全面分析自己,評判自己；2、學會運用正確的方法對待自身存在的缺點；3、學會把握敬重他人的方法；（3）情感態(tài)度價值觀目標1、不斷地嘗試體驗自尊帶來的歡快；2、在關(guān)懷他人、敬重他人的過程中體驗被敬重；（二）：教學重點、難點 教學重點：對自尊的懂得,教會同學如何敬重他人；教學難點：對敬重他人和人格概念的懂得；（三）：教學內(nèi)容：第一框“ 自尊是人人都需要的”導入：香港回來的視頻 爭論：回想起這

2、些情形,你有怎樣的感受？依據(jù)你的懂得,說明一下這種尊嚴和歡快是怎么樣產(chǎn)生的？目的：通過對系列歷史大事的回憶來體會自尊心的滿意帶給人的歡快感受；引出：自尊的概念：自尊即自我敬重,它是一種健康良好的心理狀態(tài)；自尊能使人體驗 到歡快與感動；通過生活學習中實際的例子,讓同學在體驗中感受自尊的存在,以及由自尊帶來的歡快；每個人都有不如別人的地方,只要自己敬重自己,就可以通過努力,贏得別人的敬重；名師精編 優(yōu)秀教案舉例子：“ 恥辱戒指”議一議：“ 恥辱戒指” 的故事可以給我們哪些啟示？引出：知恥和自尊兩者之間的關(guān)系：做人不能沒有自尊；真正有自尊的人,必定是知道 恥辱的人；知恥,是自尊的重要表現(xiàn)；唯有知恥,

3、才有自尊；結(jié)合課本“ 幫小明制定改造方案” 指出：一個人有缺點并不行怕,關(guān)鍵是能夠正確的對待自己的缺點,將缺點轉(zhuǎn)化為優(yōu)點；并通過書中 及虛榮與自尊的關(guān)系？8 頁“ 自尊的苦惱” 說明什么是虛榮？以其次框“ 敬重他人是我的需要”導課：通過上節(jié)課的學習,說一說你所懂得的自尊是什么？引入： 我們對自我的熟悉是依據(jù)他人對自己的評判與判定而形成的,也就是說我們的自 尊經(jīng)常是在他人的勉勵、認同中形成的；要得到他人的敬重第一要敬重他人；活動：課本第九頁“ 給我自尊的那個他” ；活動開展時可播放輕松、舒緩的音樂；同學在小組內(nèi)溝通“ 和他交往的故事” ；你同 樣會是別人的那個“ 他” ；你的存在對他人有什么意義

4、？他人對我們的敬重與關(guān)愛,使我們布滿了驕傲與歡快；那我們也有責任去保護他人的 尊嚴,這是自尊的需要；演一演：課本 P10 的情形：讓同學摸索,有沒有類似的經(jīng)受,通過小組表演讓同學感同身受,明白你能怪別人不敬重你嗎？說明：敬重他人,就是敬重自己 活動：感動續(xù)寫,讓我們用自己的熱忱、敬重、關(guān)愛去暖和他人,讓我們共同回味那 溫馨的一刻；體會：同樣的自尊,同樣的歡快；總結(jié)：為什么要敬重他人？1. 敬重他人是我的需要也是自我完善的需要；2. 自尊的人懂得敬重他人；3. 敬重他人就要意識到他人同我們一樣需要自尊；第三框“ 彼此敬重才能贏得敬重”名師精編 優(yōu)秀教案導入：演一演晏子使楚的故事 問：晏子為什么堅

5、持從大門進？說明：自尊的人最看重自己的人格,決不做有損人格的事；保護人格對自己的意義,維 護人格對自己所代表的國家、集體也有著重要意義；引入一就故事：以前有一支旅行隊,當一切置辦齊全時,隊長發(fā)覺仍缺少兩樣東西,于 是他大聲叫到： “ 我們?nèi)匀鄙僖粋€猶太人和一條狗；” 一個猶太人聽到了,便回敬道：“ 我 和你一起,不就齊全了嗎？！”說明：要保護人格,捍衛(wèi)尊嚴想一想： P13 頁,遇到以下情形你會怎樣想,怎樣做？在你身邊有類似的事例發(fā)生嗎？說明：要保護自己的人格,提高對自尊的懂得；議一議：遇到這些情形會讓我感到自尊受損害嗎？1、有些人說話尖刻,不留意他人的感受,經(jīng)常直抒胸臆,直指問題；2、有些人愛

6、說笑話,活躍氣氛,雖然并不針對誰,但有時使人感到尷尬；3、有人認為,在對待自己的有可能引起他人譏笑的缺陷上,敢于并善于自嘲,也是一種達觀的生活態(tài)度,它幫忙我們輕松化解流言蜚語；你同意這種觀點嗎？說明：自尊要適度；那么怎樣正確面對別人的批判與談?wù)撃兀课覀儜?yīng)當做到“ 有就改之,無就加勉” ；無關(guān)緊要的事情忍讓一下就過去了；爭論課本 15 頁事例,陶校長為什么反而給他四塊糖？共享：以小組為單位合作,演一演自己在生活中是如何敬重他人的真實事例；總結(jié)：敬重他人的表現(xiàn)：對他人有禮貌,敬重他人的勞動,敬重他人人格；如何做到敬重他人：一是要站在對方角度看問題,二是善于觀賞、 接納他人,三是不做有 損他人人格的事；在相處時發(fā)生碰撞、產(chǎn)生沖突是不行防止的；面對不同的個體,要想做到 彼此敬重, 就要寬容大度；對他人的優(yōu)勢、特長是誠意贊揚仍是嫉妒譏諷,對他人的缺點錯 誤是以寬容之心對待；只有敬重他人才能的得到他人的敬重,才能真正贏得自尊；我們應(yīng)掌 握更多與人相處的技巧；（四）教學反思：名師精編 優(yōu)秀教案本課讓同學從多角度把握自尊,在體驗中感悟什么是自尊,知恥是自