1、精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 二年級(jí)上冊(cè)道德與法治教案一單元 我們的節(jié)假日假期有收成 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)問(wèn)與技能：知道愛(ài)惜書(shū)本的重要性；明白學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備；學(xué)會(huì)比較幼兒園與學(xué)校生活的差異,感受到角色轉(zhuǎn)換帶來(lái)的歡樂(lè)；過(guò)程與方法：通過(guò)看圖、做嬉戲等方法,引導(dǎo)同學(xué)懂得同學(xué)身份,以積極的心態(tài)面對(duì)上同學(xué)活,克 服不良心情；情感、態(tài)度、價(jià)值觀：懂得學(xué)校與幼兒園生活、學(xué)習(xí)的不同；體驗(yàn)上學(xué)的快 樂(lè),體驗(yàn)作為一名學(xué)校生的愉悅和驕傲；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 讓同學(xué)明白上學(xué)的意義, 引導(dǎo)同學(xué)適應(yīng)并寵愛(ài)上學(xué)；教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)上學(xué)的歡樂(lè), 體驗(yàn)作

2、為一名學(xué)校生的愉悅和驕傲；觀看法、探究發(fā)覺(jué)法教學(xué)預(yù)備及手段多媒體課件一、 導(dǎo)入；教學(xué)方法： 談話爭(zhēng)論法、孩子們,你們寵愛(ài)夏天嗎？夏天能給我們帶來(lái)什么？（同學(xué)匯報(bào)）夏天給我們的很多很多,那么就讓我們一起來(lái)讀一下關(guān)于夏天的小詩(shī)吧！老師領(lǐng)讀：夏天的禮物,是烈日和蟬鳴, 是有滋有味、豐夏天的禮物,是雷雨和彩虹； 夏天給我們最好的禮物富多彩的暑假！老師：提到暑假,我們的暑假正好剛剛終止,能告知我,你們的暑假都是怎么過(guò)的？在這樣的暑假里你收成到了什么？（同學(xué)匯報(bào)；）走進(jìn)“ 假期有收成” （板書(shū)課題）二、授新；今日,讓我們一起（一） 故事導(dǎo)入：敘述書(shū)下小故事小強(qiáng)的暑假歡樂(lè)嗎；（二） 大家來(lái)爭(zhēng)論：小強(qiáng)的暑假歡

3、樂(lè)嗎？同學(xué)匯報(bào)；老師總結(jié)；（三） 老師課件出示課文 3 頁(yè)彩圖 ；1 / 22 - - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 1 頁(yè),共 22 頁(yè)精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖畫(huà)上的小伴侶們?cè)诟墒裁?？他們說(shuō)了些什么？你假期里印象最 深的事情是什么？展現(xiàn)一下你們假期里最好的照片,給大家講講你們一家的假期故事；（四） 小調(diào)查：你們的假期作業(yè)都寫(xiě)了嗎？是什么時(shí)候?qū)懙?？同學(xué)匯報(bào)；老師：聽(tīng)你們這么一說(shuō)我到想起了兩個(gè)小伴侶,他們跟你們的情形差不多,我們一起來(lái)看一看他們是怎么過(guò)暑假的；出示教材第 4 到 5 頁(yè)插圖

4、：對(duì)比兩個(gè)小伴侶的暑假支配你覺(jué)得他們的暑假安 排的好不好？假如你是他,下個(gè)假期你要怎么支配？三、老師總結(jié)；暑假生活忙亂又歡樂(lè), 要想過(guò)個(gè)有收成的暑假, 你要做一個(gè)有準(zhǔn)備的小伴侶,這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？四、拓展；請(qǐng)你為下一個(gè)暑假做一個(gè)方案,說(shuō)一說(shuō)下一個(gè)暑假你會(huì)怎么支配？五、課堂小結(jié)；專心過(guò) 有收成 有準(zhǔn)備 不忙亂六、板書(shū)設(shè)計(jì)； 假期有收成七、教學(xué)反思：周末巧支配 教學(xué)目標(biāo)1、要合理支配時(shí)間, 培育同學(xué)的時(shí)間觀念； 2 、學(xué)會(huì)在生活中黑支配時(shí)間,提高工作效率； 3 、懂得周末時(shí)間很短,要好好支配才能讓周末更出色；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)： 初步建立時(shí)間觀念明白合理支配時(shí)間的重要性；教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成有秩序

5、,守時(shí)間的習(xí)慣；教學(xué)方法：講授法、補(bǔ)學(xué)法 談話法 學(xué)習(xí)方法：交流合作法、觀看發(fā)覺(jué)法 教學(xué)預(yù)備及手段 : 圖片、故事第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程 : 一、 導(dǎo)入（ 3 分鐘） 談話導(dǎo)入：周末剛剛過(guò)去,這個(gè)周你做了什么？ 請(qǐng)同學(xué)們填一填 6 頁(yè)的周末調(diào)查表,然后把你的周末故事告知我們；2 / 22 - - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 2 頁(yè),共 22 頁(yè)精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 老師總結(jié)：小伴侶們的周末真是豐富多彩, 有的 . 有的 有的 那么你們知道什么樣的周末才最有意思嗎？二、授新（ 35 分鐘）（一）這樣可

6、以嗎？（板書(shū)：周末巧支配）1. 辨一辨：課件展現(xiàn)圖片,周末這樣做可以嗎？認(rèn)為可以的小伴侶說(shuō)一說(shuō)為什么 不行以有為什么呢？ 2. 想一想：怎么做才是正確的？（二）虛擬周末 嬉戲暢想：假如下一個(gè)周末完全由你支配,你將會(huì)做什么呢？全班溝通,相互評(píng)議,選出大家最寵愛(ài)的支配；總結(jié)：周末過(guò)的充實(shí)開(kāi)心而有意義有利于身心的健康進(jìn)展,所以我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真的支配自己的周末生活；二、 拓展 撰寫(xiě)周末日記,把你在周末做的最有意義的事情寫(xiě)出來(lái)（結(jié)合 6頁(yè)上內(nèi)容）三、課堂小結(jié)教學(xué)反思：其次課時(shí)導(dǎo)讀： 一、導(dǎo)入（ 2 分鐘）聽(tīng)繪本故事：大衛(wèi)不行以你在家里頁(yè)遇到過(guò)這樣的情形嗎？爸爸媽媽對(duì)你說(shuō)過(guò)什么事情不行以？我們書(shū)中有這樣一個(gè)小

7、伴侶,他可有更多委屈想跟大家傾訴, 由于就連周末他的爸爸媽媽也會(huì)對(duì)他說(shuō)“ 不行以” ；你想知道都是什么事情連周末都不行以做嗎？（閱讀書(shū)中下面的故事 小寶不行以）（同學(xué)閱讀并爭(zhēng)論）究竟要怎樣支配才能讓周末過(guò)的更出色呢？二、教學(xué) 活動(dòng)（ 34 分鐘）一、 導(dǎo)入（ 2 分鐘） 聽(tīng)繪本故事：大衛(wèi)不行以 情形嗎？爸爸媽媽對(duì)你說(shuō)過(guò)什么事情不行以？你在家里頁(yè)遇到過(guò)這樣的我們書(shū)中有這樣一個(gè)小伴侶,他可有更多委屈想跟大家傾訴,由于就連周末他的爸爸媽媽也會(huì)對(duì)他說(shuō) “ 不行以”做嗎？；你想知道都是什么事情連周末都不行以（閱讀書(shū)中下面的故事小寶不行以）（同學(xué)閱讀并爭(zhēng)論）究竟要怎樣支配才能讓周末過(guò)的更出色呢？二、教學(xué)活

8、動(dòng)（ 34 分鐘）3 / 22 - - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 3 頁(yè),共 22 頁(yè)精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - （一）我是小小調(diào)查員；用于學(xué)習(xí)的時(shí)間是多少？回憶周末, 你認(rèn)為你有什么收成？ 1. 你在假日里2. 你的假期是呆在家里仍是有戶外活動(dòng)？3. 你會(huì)在假日里幫忙父母做家務(wù)嗎？4. 你在周末會(huì)一成天在家看動(dòng)畫(huà)片或者玩嬉戲嗎？5. 周末你會(huì)主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)嗎？6. 你覺(jué)得你的周末時(shí)間是鋪張了仍是很好的利用起來(lái)了？共享爭(zhēng)論：總的 愛(ài)說(shuō)你對(duì)自己的周末中意嗎？你認(rèn)為你的周末活動(dòng)支配仍可以做哪些改進(jìn)？（二）

9、成長(zhǎng)不苦惱 8 頁(yè) 9 頁(yè)內(nèi)容爭(zhēng)論我們?cè)撛鯓又渲懿拍芨錾焕蠋熜〗Y(jié)：我們要增強(qiáng)時(shí)間治理的意識(shí), 正確處理好學(xué)習(xí)與休息和消遣之間 的關(guān)系,奇妙的支配周末時(shí)間,讓我們的周末過(guò)的有意義有收成；三、老師總結(jié)（ 2 分鐘） 我們可以怎樣做： 1 、 在活動(dòng)支配上：表達(dá)勞逸結(jié)合 ； 2 、 在內(nèi)容挑選上：要強(qiáng)調(diào)有益身心；都要適度；四、拓展（ 2 分鐘） 3 、 在時(shí)間安排上：各項(xiàng)活動(dòng)在班級(jí)舉辦一次 “ 我的周末成果”展現(xiàn),用豐富的形式匯報(bào)自己在周末期間的勞動(dòng)學(xué)習(xí)或消遣中的收成；板書(shū)設(shè)計(jì) 周末巧支配 勞逸結(jié)合 有益身心五、老師總結(jié)教學(xué)反思： 3 歡喜悅喜慶國(guó)慶教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)教學(xué),使同學(xué)簡(jiǎn)要的明白有國(guó)慶

10、節(jié)的歷史、文化、習(xí)俗,明白新中國(guó)來(lái)之不易,啟示同學(xué)感受并表現(xiàn)四周生活中的美好事物,愛(ài)國(guó)情懷；激發(fā)同學(xué)的國(guó)家意識(shí),2、初步熟悉國(guó)家象征,知道國(guó)旗,國(guó)歌,國(guó)徽；知道要敬重國(guó)家象征；4 / 22 - - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 4 頁(yè),共 22 頁(yè)精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 3、引導(dǎo)同學(xué)合作,探究,采納多種方式明白身邊的人是怎樣建設(shè)祖國(guó)的,他們將會(huì)怎么過(guò)國(guó)慶節(jié)；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：熟悉國(guó)家象征,樹(shù)立愛(ài)國(guó)意識(shí)；教學(xué)難點(diǎn)：明白國(guó)慶節(jié)的歷史培育同學(xué)的愛(ài)國(guó)情感；教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法教學(xué)方法：激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法學(xué)

11、習(xí)方法：合作溝通、實(shí)踐法 教學(xué)預(yù)備及手段生日歌國(guó)家歌曲 第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入（ 2 分鐘）1、 聲音導(dǎo)入： 老師播放一段生日歌聽(tīng)到這首歌你想到了什么？你的生日是什么時(shí)候,你會(huì)怎么過(guò)呢？你知道嗎？仍有一個(gè)月的時(shí)間我們的祖國(guó)就要過(guò)生日啦；那一天我們?nèi)珖?guó) 人民要一起給祖國(guó)媽媽過(guò)生日呢；2、國(guó)慶的由來(lái)師：誰(shuí)知道國(guó)慶節(jié)的由來(lái)？生答 （多媒體展現(xiàn)：國(guó)慶節(jié)的由來(lái), 1949 年十月一日舉辦的開(kāi)國(guó)大典,毛主席宣告,中華人民共和國(guó)中心人 民政府成立,）摸索：今年的 10 月 1 日式第幾個(gè)國(guó)慶節(jié)？揭示課題 二、 教學(xué)活動(dòng)（ 34 分鐘）1、你知道關(guān)于國(guó)慶節(jié)的那些故事,你能講給同學(xué)們聽(tīng)嗎？ 2 、老師共享

12、國(guó) 3 、介紹國(guó)家象征：國(guó)旗：五星 慶節(jié)的故事,讓大家懂得新中國(guó)的來(lái)之不易；紅旗 國(guó)歌：義勇軍進(jìn)行曲國(guó)徽：五星 天安門 谷穗 齒輪 這些都是我們國(guó)家的象征；我們應(yīng)當(dāng)敬重 國(guó)旗,國(guó)徽,學(xué)會(huì)唱國(guó)歌 4 、 你仍在哪些地方見(jiàn)過(guò)這些國(guó)家象征？5、 這時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么辦？出示 11 頁(yè) 12 頁(yè)下四幅圖爭(zhēng)論你該怎么做；三、老師總結(jié)（ 2 分鐘） 這節(jié)課你學(xué)到了什么？四、拓展（ 2 分鐘） 學(xué)唱國(guó)歌；教學(xué)與反思：5 / 22 - - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 5 頁(yè),共 22 頁(yè)精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 其次課時(shí)

13、 一、導(dǎo)入（ 2 分鐘）2、 聲音導(dǎo)入：老師播放一段國(guó)家；二、 教學(xué)活動(dòng)（ 34 分鐘）1、小調(diào)查：調(diào)查身邊的人,他們的職業(yè),他們是怎么慶祝國(guó)慶節(jié)的？2、國(guó)慶節(jié)是我們自己的節(jié)日,我們都怎么慶祝國(guó)慶節(jié)？3、國(guó)家法定假日 三、老師總結(jié)（ 2 分鐘） 這節(jié)課你學(xué)到了什么？四、拓展（ 2 分鐘） 做國(guó)慶節(jié)手抄報(bào)板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 歡喜悅喜慶國(guó)慶 10 月 1 日式國(guó)慶節(jié)國(guó)旗：五星紅旗國(guó)歌：義勇軍進(jìn)行曲國(guó)徽：五星天安門 谷穗 齒輪五、課堂總結(jié)教學(xué)反思：團(tuán)團(tuán)聚圓過(guò)中秋一、目標(biāo)確立；1、明白中秋節(jié)的一些傳奇與由來(lái)以及中秋節(jié)的習(xí)俗；怎樣過(guò)中秋節(jié)的； 2 、知道各地的人是二、才能目標(biāo)：通過(guò)生生合作,學(xué)會(huì)溝通、共享,

14、提高思維和表達(dá)才能；三、導(dǎo)入新課；同學(xué)溝通自己家的中秋節(jié)是怎么過(guò),感受中秋節(jié)家庭的團(tuán)聚幸福歡樂(lè),體會(huì)濃濃的親情；活動(dòng)一：我們這樣過(guò)中秋；師：孩子們,關(guān)于中秋,你們都知道些什么呢？孩子們溝通、爭(zhēng)論；師出示課本 14 頁(yè)圖片,總結(jié)；師：仍想知道祖國(guó)各地、各民族慶祝中秋是什么樣子嗎？ PPT 視頻,觀看豐富的視頻資料,明白各地中秋節(jié)的習(xí)俗；活動(dòng)二：中秋節(jié),團(tuán)聚夜；1、 師引導(dǎo)孩子們看圖；出示15 頁(yè)圖片,讀故事我們家的中 6 / 22 - - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 6 頁(yè),共 22 頁(yè)精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -

15、 - - - 秋節(jié)；引導(dǎo)孩子們明白：中秋節(jié)象征著家人的團(tuán)聚與想念； 2 、 品讀古詩(shī)；品嘗中秋的歡樂(lè)和詩(shī)情,體驗(yàn)感恩和回報(bào)；活動(dòng)三：秋天里仍有什么節(jié)日； 1 、 明白重陽(yáng)節(jié)的由來(lái)；2、 知道重陽(yáng)節(jié)這天要去登高、賞菊 3、 知道秋天很多地方都會(huì)舉辦有特色的節(jié)日活動(dòng)；視頻出示：苗族“ 趕秋節(jié)” 、藏族“ 望果節(jié)” 、漢族做重陽(yáng)糕 四、教學(xué)總結(jié)；二單元 我們的班級(jí)我愛(ài)我們班 教學(xué)目標(biāo)： 知道自己是班級(jí)的一員, 自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)班班級(jí), 通過(guò)設(shè)計(jì)班 徽的活動(dòng),讓自己做班級(jí)的主人；教學(xué)重點(diǎn)：在活動(dòng)中熟悉同學(xué), 明白班級(jí),寵愛(ài)班級(jí),體驗(yàn)在班級(jí)中的樂(lè)趣；教學(xué)難點(diǎn)：培育同學(xué)的主人翁意識(shí),讓同學(xué)知道自己是班級(jí)的

16、一員,寵愛(ài) 班級(jí),積極參與班級(jí)活動(dòng)；教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)一 ：班級(jí)生活歡樂(lè)多；1. 師：同學(xué)們,通過(guò)前面的學(xué)習(xí),我們知道每個(gè)人都有一個(gè)幸福、暖和的家；其實(shí)班級(jí)也是我們共同的家；每天早上, 老師都看著大家背著書(shū)包笑瞇瞇地走進(jìn)校內(nèi),是什么讓你們這么興奮的來(lái)上學(xué)呀？ 2. 同學(xué)溝通：一起學(xué)習(xí)、一起嬉戲 . 3. 師：你們平常都玩些什么嬉戲呢？4. 依據(jù)同學(xué)回答老師相機(jī)出示： 手工制作、 合影流連、 跳繩、毽子、橡皮筋、沙包 . 5. 師：在班級(jí)中能得到這么多的歡樂(lè),咱們班可真好！ 在這個(gè)班級(jí)中肯定也有很多讓你感到暖和的事吧！ （引導(dǎo)同學(xué)談師生情、同學(xué)愛(ài),讓同學(xué)感受到在班 級(jí)中不僅歡樂(lè),而且暖和）6. 師小

17、結(jié)：一個(gè)令人歡樂(lè)的班級(jí),一個(gè)布滿暖和的班級(jí),在老師的關(guān)懷,同學(xué)的友愛(ài)中我們一每天長(zhǎng)大,2（1）班就是我們歡樂(lè)的家；每天生活在這個(gè)快樂(lè)的大家庭里,你們覺(jué)得幸福嗎？師：那就讓我們一起唱幸福拍手歌吧！7 / 22 - - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 7 頁(yè),共 22 頁(yè)精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 活動(dòng)二：團(tuán)結(jié)友愛(ài)的同學(xué)們；我們班很多同學(xué)都成了好伴侶； 一些有共同愛(ài)好愛(ài)好的同學(xué)仍組成了愛(ài)好小組. 師引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)課本19 頁(yè)上的內(nèi)容,使孩子明白咱們班是有愛(ài)的班級(jí)！小組活動(dòng)：一起完成作業(yè)欄；活動(dòng)三：我為我們班

18、點(diǎn)個(gè)贊；師：班級(jí)帶來(lái)的歡樂(lè)讓我們的生活布滿樂(lè)趣,班級(jí)給我們的暖和讓我們有一個(gè)共同的家, 可是我們的班班級(jí)仍需要大家為它來(lái)爭(zhēng)光榮； 1. 師：課前老師了解到咱們班在學(xué)校舉辦的接力賽跑中,拿到第一是嗎？真棒！聽(tīng)說(shuō)為了這次競(jìng)賽大家積極預(yù)備,說(shuō)說(shuō)你們是怎么做的？ 2. 大家都想為這次競(jìng)賽盡自己一份力,所以在咱們共同的努力下取得了第一；在這個(gè)爭(zhēng)奪榮譽(yù)的過(guò)程中,你們又有哪些收成呢？ 3. 師：同學(xué)們的收成可真不少！看來(lái)班級(jí)活動(dòng)要多參與； 為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)不僅僅表現(xiàn)在獲獎(jiǎng)上,在很多小事上我們也能為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù),誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)；4. 師：看來(lái)為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)是每個(gè)同學(xué)的愿望,這不學(xué)校要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了,就發(fā)生了這樣一件事情,讓我們

19、來(lái)看看吧！（閱讀教材 發(fā)生了什么事）20 頁(yè),說(shuō)說(shuō)運(yùn)動(dòng)會(huì)前班上5. 師：大家對(duì)這件事有什么樣的看法？ （此時(shí)班上顯現(xiàn)兩種看法爭(zhēng)執(zhí)不下）6. 小小辯論會(huì)：該不該讓東東參與運(yùn)動(dòng)會(huì)？7. 師：東東特殊想為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù),惋惜自己的才能達(dá)不到,你們幫他想一 想,他仍可以為運(yùn)動(dòng)會(huì)做什么？8. 小結(jié)：只要我們?yōu)榘嗉?jí)做一些力所能及的事,就是為班級(jí)爭(zhēng)光；9. 依據(jù)同學(xué)回答老師相機(jī)引導(dǎo)： 那你能為班級(jí)做什么呢？ 12. 師小結(jié)：每 個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn), 假如大家發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)為班級(jí)服務(wù),我想肯定能為班級(jí) 爭(zhēng)不少光,添不少彩；活動(dòng)三 ：全班來(lái)跳集體舞；明白跳舞時(shí)的動(dòng)作要領(lǐng),體會(huì)跳集體舞的樂(lè)趣；教學(xué)反思：班級(jí)生活有規(guī)章

20、8 / 22 - - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 8 頁(yè),共 22 頁(yè)精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 教學(xué)目標(biāo)：1、知道班級(jí)到處有規(guī)章,明白遵守規(guī)章的重要性； 2 、明白日常的學(xué)習(xí)與生活中必需遵守的規(guī)章制度； 3 、能自覺(jué)遵守規(guī)章制度,做個(gè)講文明、有教養(yǎng)的人； 重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、知道班級(jí)到處有規(guī)章； 2、明白日常生活中必需遵守的一些規(guī)章制度；難點(diǎn)：做個(gè)自覺(jué)遵守規(guī)章的人；教學(xué)預(yù)備：老師預(yù)備：1、搜集遵守規(guī)章的事例,可采納照片或錄像等多種形式展現(xiàn)； 2 、學(xué)校生日常行為規(guī)范和公民道德規(guī)范；同學(xué)預(yù)備：1、調(diào)

21、查明白學(xué)校的規(guī)章制度；教學(xué)設(shè)計(jì)：活動(dòng)一：班級(jí)生活放大鏡； 2 、搜集身邊守規(guī)章和不守規(guī)章的事例；1、老師談話引入：俗語(yǔ)說(shuō),沒(méi)有法規(guī)不成方圓；我們生活在社會(huì)的大家庭 里,應(yīng)到處遵守規(guī)章；2、同學(xué)看圖 22 頁(yè),并說(shuō)一說(shuō)圖上講了哪些我們必需遵守的規(guī)章； 3 、老師：在日常生活中,你仍知道我們應(yīng)當(dāng)遵守哪些規(guī)章？同學(xué)爭(zhēng)論；4、老師：日常生活中,總是有那么一些人不情愿遵守規(guī)章,給別人的生活 和學(xué)習(xí)帶來(lái)了不便；老師指導(dǎo)同學(xué)閱讀“ 放大鏡” ,談一談感受；5、老師：你曾經(jīng)觀察過(guò)哪些不文明的現(xiàn)象？你有什么體會(huì)？同學(xué)溝通課前 搜集到的不守規(guī)章的事例；6、老師勉勵(lì)同學(xué)用這面“ 放大鏡” 對(duì)比自己,看一看是否也曾有

22、過(guò)不守規(guī) 就的行為；對(duì)于勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的同學(xué),老師應(yīng)予以夸獎(jiǎng)；活動(dòng)二：大家一起來(lái)商定；老師：我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)、生活中,我們要遵守的規(guī)章有哪些？同學(xué)先小組 爭(zhēng)論,然后班級(jí)溝通；老師：你仍知道哪些規(guī)章？全班可結(jié)合學(xué)校生日常行為規(guī)范和公民道 德綱要進(jìn)行爭(zhēng)論；活動(dòng)三：把商定做成文明棋；1、分組爭(zhēng)論：把我們的“ 商定” 做成文明棋,常常下一下,可以時(shí)刻提示 自己遵守商定；9 / 22 - - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 9 頁(yè),共 22 頁(yè)精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 2、針對(duì)問(wèn)題,小組制訂相關(guān)規(guī)章- 文明棋；3、

23、我們的文明棋做好了,一起來(lái)下吧,看看我們的新規(guī)章是否合理；4、全班一起下文明棋,制定下棋規(guī)章； 5 、兩個(gè)小組換著玩；6、小結(jié)：下完文明棋,我發(fā)覺(jué)守規(guī)章會(huì)“ 前進(jìn)” 得更快 . 四、課后延長(zhǎng) 執(zhí)行我們的商定,對(duì)同學(xué)的執(zhí)行情形準(zhǔn)時(shí)檢查,相互督促,定期評(píng)議；教學(xué)反思：我是班級(jí)值日生 教學(xué)目的： 1 、學(xué)會(huì)值日；2、培育然愛(ài)勞動(dòng)的品德； 3 做好每一次值日生；活動(dòng)一：今日我值日；請(qǐng)同學(xué)們看幾張圖片, 從圖中你看到了什么？想到了什么？我們?cè)賮?lái)看看這 里教室的環(huán)境怎樣？你們情愿在哪種環(huán)境下學(xué)習(xí)、生活 呢？今日,我們 那么,是誰(shuí)每天把教室打掃得這么潔凈、潔凈呢？（值日生）就來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)值日生要做哪些事？圖片

24、導(dǎo)入課本 26 頁(yè)內(nèi)容；你們平常是怎樣 做值日的呢？孩子們溝通爭(zhēng)論；活動(dòng)二：這種情形怎么辦？我 有一個(gè)小伴侶, 也想爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀值日生, 可是他卻遇到了這樣的一些問(wèn)題,們一起去幫幫他好嗎？出示課本27 頁(yè)； 同學(xué)們爭(zhēng)論爭(zhēng)論, 遇到這樣的問(wèn)題怎么辦？ 1 、整理圖書(shū)室, 同學(xué)不停自己的勸說(shuō)； 2 、組長(zhǎng)布置的活是他不寵愛(ài)做的；3、掃地時(shí),堆在教室中間的垃圾把同學(xué)絆倒了；記戴紅領(lǐng)巾了,請(qǐng)我別記名字； 4 、做值日時(shí),有同學(xué)忘做值日時(shí),我也遇到過(guò)難題 誰(shuí)愿發(fā)表一下自己的看法 . 小組溝通、討論；師總結(jié)：從大家的回答中能看出你們都很愛(ài)班集體,班級(jí)清潔,人人有責(zé)；活動(dòng)三：羊羊值日；出示 28 頁(yè)插圖；全班爭(zhēng)

25、論：你寵愛(ài)這樣的值日生嗎？羊羊怎樣做才好呢？活動(dòng)四：夸夸我班的值日生；10 / 22 - - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 10 頁(yè),共 22 頁(yè)精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 學(xué)完課本 29 頁(yè),大家一起來(lái)夸夸自己班的值日生；師總結(jié)：做值日是我們每個(gè)集體成員的責(zé)任,是為集體服務(wù)；在值日中,我 們要分工合作、聽(tīng)從安排,相互幫忙,仍要主動(dòng)干,積極干,堅(jiān)持干,這樣才能 把班級(jí)的衛(wèi)生打掃得潔凈、潔凈；教學(xué)反思：打扮我們的教室教學(xué)目標(biāo)1熟悉教室是靠大家共同營(yíng)造的學(xué)習(xí)環(huán)境,每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)主動(dòng)地參與學(xué)習(xí) 環(huán)境的創(chuàng)設(shè)；2

26、把握一些參與班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的技能；新才能；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 3 形成初步的團(tuán)結(jié)合作精神和創(chuàng)重點(diǎn)：明白課文中的同學(xué)是如何打扮自己的教室的,激發(fā)打扮自己教室的興 趣；難點(diǎn)：把握一些參與班級(jí)環(huán)境布置的技能；教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一：他們的教室好在哪里？小組爭(zhēng)論溝通：去看看其他班的教室是怎么設(shè)計(jì)的,它們有哪些好的地方；生發(fā)言,師總結(jié)；活動(dòng)二：我們一起來(lái)設(shè)計(jì)；師：教室是我們的家,我們一起來(lái)設(shè)計(jì)一下,讓它變得更美麗；小 A 說(shuō)：我們需要有個(gè)下雨天給大家放傘的地方 . 小 B 說(shuō)：我們班也可以有個(gè)圖書(shū)角,大家把自己寵愛(ài)的書(shū)帶來(lái)放在一起 . . . 小 C說(shuō)：我們小組來(lái)設(shè)計(jì)植物角 活動(dòng)三：大家一起來(lái)動(dòng)手；師：設(shè)計(jì)好了；我

27、們分組合作,一起行動(dòng)起來(lái)吧！師小結(jié)：要分工協(xié)作好效率才會(huì)高呢！出示 32 頁(yè)插圖；活動(dòng)四：我們的教室更美麗了；課件出示 33 頁(yè)插圖；師小結(jié)：教室變得真美麗！以后我們要定期打扮它；教學(xué)反思：11 / 22 - - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 11 頁(yè),共 22 頁(yè)精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 三單元 我們?cè)诠矆?chǎng)所這些是大家的 活動(dòng)一：學(xué)校里的公物；課件出示 34 頁(yè)插圖；生溝通：操場(chǎng)上的籃球場(chǎng)、教室里的電風(fēng)扇、圖書(shū)管里的圖書(shū)、教室里的桌 椅. 你仍知道學(xué)校中的公物有？活動(dòng)二：身邊的公物仍好嗎？把全班

28、分成 4 個(gè)小組,一起走到校內(nèi)里去調(diào)查調(diào)查吧！ 看看哪些是好的？哪 些是有損壞的？哪些是不能用的？完成表格；師總結(jié)：要做一個(gè)愛(ài)惜公共財(cái)產(chǎn)的學(xué)校生；活動(dòng)三：我和公物的故事；看課件學(xué)習(xí) 36 頁(yè)；生溝通：我也說(shuō)說(shuō)我和公物的故事；活動(dòng)四：大家一起來(lái)愛(ài)惜；PPT出示圖片； 讓孩子們?cè)u(píng)論書(shū)中的小伴侶的做法好嗎？我們?nèi)钥梢宰鲂┦?么？一起行動(dòng)吧！老師小結(jié)：0 我們不亂扔 教學(xué)目標(biāo) 1. 知道要把東西扔在肯定的、合適的地方,用完扔回原處； 2. 懂得把東西 扔在肯定的地方,既潔凈,用時(shí)又好找,又省時(shí),不會(huì)誤事；3. 懂得把東西扔在肯定的地方是做事有條理的表現(xiàn),重要；從小養(yǎng)成這種好習(xí)慣很活動(dòng)一：我寵愛(ài)哪種情形

29、？課件出示文中 6 幅插圖；讓孩子們對(duì)比爭(zhēng)論：你最寵愛(ài)哪種情形？說(shuō)說(shuō)你的理由；小組爭(zhēng)論：我們身邊仍有哪些地方也是干潔凈凈的,讓人覺(jué)得很舒適呢 . 生發(fā)言,師總結(jié)；12 / 22 - - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 12 頁(yè),共 22 頁(yè)精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 活動(dòng)二：不只是為了潔凈；老師給孩子們讀王勇秋游的故事；說(shuō)說(shuō)王勇做得對(duì)嗎？你以后外出旅行時(shí),該怎樣做？生溝通；師總結(jié)：把垃圾整理帶走是文明的做法,也是每個(gè)人的責(zé)任；活動(dòng)三：這樣可不行；在生活中,我發(fā)覺(jué)仍有一些不講公共衛(wèi)生的現(xiàn)象；你發(fā)覺(jué)了哪些呢

30、？生溝通爭(zhēng)論生活中常見(jiàn)的不文明的現(xiàn)象；并發(fā)表自己的建議；活動(dòng)四：我能做到的 . 不隨地吐痰感冒了帶口罩不隨地大小便不在公交車上吃東西離開(kāi)公共場(chǎng)所,要把垃圾帶走 . 課堂小結(jié)；1 大家排好隊(duì) 活動(dòng)目標(biāo)：1. 知道在活動(dòng)和公共場(chǎng)所玩耍時(shí)要主動(dòng)排隊(duì),耐心等待； 2. 有初步自我約 束的意識(shí),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；活動(dòng)流程：活動(dòng)一：仍是排隊(duì)好；師：生活中總有些地方要排隊(duì)； 你知道這是為什么嗎？課件出示 42 頁(yè)插圖；生爭(zhēng)論：你寵愛(ài)哪一種作業(yè)本的方式呢？生發(fā)言,師總結(jié)；課件出示故事守規(guī)章,懂禮讓；活動(dòng)二：哪些地方要排隊(duì)；讓孩子們說(shuō)說(shuō)自己有什么體會(huì)；課件出示 44 頁(yè)圖片；看看哪些地方要排隊(duì)？上公共廁所時(shí)去

31、早點(diǎn)店買早餐時(shí) 去超市購(gòu)物結(jié)賬時(shí)全班同學(xué)爭(zhēng)論：他們?yōu)槭裁磁抨?duì)呢？活動(dòng)二：怎樣排隊(duì)好？課件出示 45 頁(yè) 6 幅插圖 ；摸索：怎樣排隊(duì)才好呢？ （生爭(zhēng)論、 溝通、匯報(bào)；師小結(jié)：當(dāng)很多人在做同一件事情的時(shí)候,只要大家排好隊(duì)、守秩序,就會(huì)很快、很安全、很高興的把事情做好；13 / 22 - - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 13 頁(yè),共 22 頁(yè)精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 教學(xué)反思：2、我們小點(diǎn)兒聲教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知：1 知道課堂紀(jì)律的基本要求；2 懂得課堂紀(jì)律的重要性,能用正反事例說(shuō)明上課要遵守紀(jì)律；情感：

32、1情愿遵守課堂紀(jì)律； 2 對(duì)不遵守紀(jì)律的行為不滿；行為：1聽(tīng)到上課鈴聲立刻進(jìn)教室；2上課不任憑說(shuō)話；要發(fā)言,先舉手；不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事；不影響別人學(xué)習(xí)； 教學(xué)重點(diǎn)：提高同學(xué)的道德熟悉, 使他們知道課堂紀(jì)律的基本要求,懂得人人遵守課堂紀(jì)律,大家才能學(xué)習(xí)好的道理,從而產(chǎn)生遵守課堂紀(jì)律的愿望；訓(xùn)練過(guò)程：一、 想一想（通過(guò)同學(xué)的實(shí)際體驗(yàn),使他們知道上課要守紀(jì)律；） 1 思考：同學(xué)們, 上課時(shí)人人守紀(jì)律, 大家學(xué)習(xí)得怎么樣？假如有人不守紀(jì)律會(huì)怎樣呢？2小結(jié)：上課時(shí),人人守紀(jì)律,大家能寂靜地學(xué)習(xí)；有人不守紀(jì)律,就會(huì)影響學(xué)習(xí),大家都不興奮,因此,課堂紀(jì)律大家都要遵守；二、 說(shuō)一說(shuō)（使學(xué)生知道課堂紀(jì)律的基本要

33、求, 懂得課堂紀(jì)律大家都要遵守； ） 出示圖一； 1 小 組溝通：（1）上課鈴聲響了,教室外活動(dòng)的同學(xué)是怎么做的？為什么要這樣做？（2）教室里的同學(xué)聽(tīng)到上課鈴聲后是怎么做的？聽(tīng)到上課鈴聲應(yīng)當(dāng)這樣做：（1）停止一切活動(dòng)； 2 小結(jié)：鈴聲就是命令,（2）寂靜、快速、按次序進(jìn)教室；（3）在自己的座位上坐好；大家寂靜、快速地走進(jìn)教室是上好一節(jié)課的重要保證,這樣既不耽擱上課時(shí)間,又能使大家踏時(shí)地上好一節(jié)課；而且,課前預(yù)備好上課要用的東西,上課用起來(lái)便利、節(jié)約時(shí)間,不耽擱聽(tīng)課或做作業(yè)； 過(guò)渡語(yǔ)：在座位上坐好后,我們?cè)撛鯓由险n呢？出示圖二； 1 小組溝通：（1）上課時(shí), 同學(xué)們是怎么做的呢？窗外飛來(lái)幾只小鳥(niǎo)

34、,嘰嘰喳喳地叫著,同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)人看,這是為什么呢？14 / 22 - - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 14 頁(yè),共 22 頁(yè)精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - （2）假如上課不專心聽(tīng)講,搞小動(dòng)作,會(huì)造成什么后果呢？（3）觀看老 師的表情怎樣？你們猜此時(shí)老師是怎么想的？ 2 小結(jié)：上課玩東西,做小動(dòng)作,會(huì)分散留意力,不能集中精神聽(tīng)老師講課,既影響 了自己的學(xué)習(xí),有時(shí)仍影響其他同學(xué)聽(tīng)課；當(dāng)自己想玩時(shí),肯定要管住自己,不 玩,不做小動(dòng)作,時(shí)間長(zhǎng)了,就能養(yǎng)成遵守課堂紀(jì)律的好習(xí)慣；過(guò)渡語(yǔ)：課上除了要專心聽(tīng)講外,仍應(yīng)

35、當(dāng)怎樣做呢？（1）為什么想發(fā)言時(shí)要先舉手？出示圖三； 1 爭(zhēng)論：（2）假如自己舉手老師沒(méi)讓發(fā)言, 讓其他同學(xué)發(fā)言時(shí), 應(yīng)當(dāng)怎么做？ 2 小 結(jié)：想發(fā)言時(shí)要先舉手,得到答應(yīng)后再發(fā)言, 假如老師讓其他同學(xué)發(fā)言就仔細(xì)聽(tīng)；任憑說(shuō)話,發(fā)言亂搶,誰(shuí)也聽(tīng)不清,會(huì)影響自己和同學(xué)學(xué)習(xí),影響老師講課；同 學(xué)們都舉手發(fā)言,有秩序地爭(zhēng)論問(wèn)題,大家才能學(xué)習(xí)好；過(guò)渡語(yǔ)：現(xiàn)在咱們知道應(yīng)當(dāng)怎樣上課了,下面老師想請(qǐng)你們當(dāng)小老師,來(lái)看看下面這些同學(xué)做得怎么樣, 怎樣幫忙他們？課堂紀(jì)律的危害；）出示投影片；（看一看 中的圖 1）三、 看一看（使同學(xué)知道不遵守1小組溝通：現(xiàn)在是什么時(shí)候？這個(gè)男同學(xué)做得對(duì)嗎？為什么？請(qǐng)你告知 他應(yīng)當(dāng)怎

36、樣做？2小結(jié)：聽(tīng)到上課的鈴聲,應(yīng)當(dāng)立刻停止一切活動(dòng),有秩序地進(jìn)教室,課 間沒(méi)玩兒夠,仍連續(xù)玩兒,會(huì)耽擱預(yù)備上課用具,上課時(shí)心情不能寂靜下來(lái),也 上不好課；假如遲到了,仍會(huì)影響老師講課,同學(xué)聽(tīng)課；出示投影片；（看一看 中的圖 2）1爭(zhēng)論：這位男同學(xué)做得對(duì)嗎？想想應(yīng)當(dāng)怎樣幫忙他？2小結(jié)：上課是學(xué)習(xí)時(shí)間,不好好學(xué)習(xí),在下面玩東西,做小動(dòng)作,會(huì)耽 誤自己學(xué)習(xí),甚至影響別人學(xué)習(xí),所以要想方法,克服困難,管住自己,專心聽(tīng) 講；過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們,聽(tīng)了你們的話,猜猜看,這些同學(xué)會(huì)改嗎？出示投影片；（ 看一看 中的圖 3）1全班溝通：說(shuō)說(shuō)他們的進(jìn)步表現(xiàn)在哪兒？這樣做的結(jié)果是什么？ 2 小 結(jié)：在大家的幫忙下,這些

37、同學(xué)都改正了缺點(diǎn),做到了想發(fā)言先舉手,得到老師 的答應(yīng)后,再起立發(fā)言；不在課堂上任憑說(shuō)話,玩東西,搞小動(dòng)作；由于他們認(rèn)15 / 22 - - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 15 頁(yè),共 22 頁(yè)精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 真聽(tīng)講、遵守課堂紀(jì)律,因此受到了老師、同學(xué)的夸獎(jiǎng)、寵愛(ài),他們的學(xué)習(xí)也有了進(jìn)步,這多好?。』顒?dòng)三：這里也要小點(diǎn)兒聲； 1 、PPT出示一些常見(jiàn)的標(biāo)志；請(qǐng)生摸索：這些標(biāo)志表示什么意思呢？為什么要放在這些地方？我們也來(lái)設(shè)計(jì)一些提示小點(diǎn)兒聲的標(biāo)志吧！學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)有寂靜的環(huán)境；醫(yī)院里保持寂靜,有利

38、于病人的的康復(fù)；2 有些地方雖然沒(méi)有警示標(biāo)志,但是也要小點(diǎn)聲：公交車上大聲說(shuō)話是不文明的；電影院看電影時(shí)最好不要講話；辦公區(qū)不能隨便大聲喧嘩； . 仍有哪些地方也要小點(diǎn)聲呢？我們做張觀看表記錄下來(lái),和同學(xué)們一起交 流、共享；活動(dòng)延長(zhǎng)：和同學(xué)為需要排隊(duì)的地方設(shè)計(jì)一個(gè)排隊(duì)標(biāo)志,提示大家共同遵守；小結(jié)：同學(xué)們,遵守課堂紀(jì)律很重要,只有,大家才能學(xué)習(xí)好；期望你們都 依據(jù)課堂要求去做,人人爭(zhēng)做遵守課堂紀(jì)律的好同學(xué)；第四單元 我們生活的地方3 我愛(ài)家鄉(xiāng)山和水 教學(xué)目標(biāo)：1. 明白自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境,激發(fā)寵愛(ài)家鄉(xiāng)的情感； 2. 能用畫(huà)筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受； 3. 能運(yùn)用觀看

39、、拜訪、調(diào)查資料等方式,明白家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活；教學(xué)預(yù)備：1. 多媒體課件：我的家鄉(xiāng)錄象及相關(guān)的自然景觀圖片； 2. 同學(xué)預(yù)備圖 畫(huà)紙和彩筆；3、課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等；教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一：我的家鄉(xiāng)在這里；一. 看一看,說(shuō)一說(shuō)；1. 出示課件,指導(dǎo)同學(xué)觀賞我的家鄉(xiāng)的錄象；到了什么 . 3. 摸索：課本中的小伴侶寵愛(ài)家鄉(xiāng)的什么 . 2. 說(shuō)說(shuō)從畫(huà)面上,你看4. 溝通：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里 .自己寵愛(ài)家鄉(xiāng)的什么景色 . 16 / 22 - - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 16 頁(yè),共 22 頁(yè)精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - -

40、 - - - - - - - - - - - - 活動(dòng)二：發(fā)覺(jué)家鄉(xiāng)的美；1. 啟示談話：你寵愛(ài)自己的家鄉(xiāng)嗎 .想不想讓更多的小伴侶明白你的家鄉(xiāng) .那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游,把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎 . 2. 同學(xué)扮導(dǎo)游介紹并贊揚(yáng)自己的家鄉(xiāng)；3. 請(qǐng)扮演的孩子談自己的感想,請(qǐng)觀看的小伴侶發(fā)表自己的看法；4. 猜一猜,請(qǐng)同學(xué)描述他最寵愛(ài)的家鄉(xiāng)的某個(gè)地方,其他同學(xué)猜猜是哪里；活動(dòng)三：家鄉(xiāng)的故事；1. 老師第一講一個(gè)關(guān)于家鄉(xiāng)的故事；2. 你仍知道家鄉(xiāng)的哪些事 .同學(xué)溝通自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事；3. 請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)一段家鄉(xiāng)的戲曲, 并介紹戲曲的由來(lái)； 4. 你仍知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲,表演給同學(xué)們看好嗎 .

41、 5. 展現(xiàn)自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料,并與同學(xué)溝通是通過(guò)哪些渠道獲得的資料；把自己家鄉(xiāng)動(dòng)人的故事講給自己同學(xué)聽(tīng)；事的方法是 . 我最寵愛(ài)唱的家鄉(xiāng)歌曲是 . 我要講的家鄉(xiāng)故事是 . 我搜集故三. 總結(jié)： 聽(tīng)了家鄉(xiāng)的故事、看了家鄉(xiāng)的歌舞劇,你有什么感想 .看,我們每一個(gè)人都是多么寵愛(ài)自己的家鄉(xiāng),鄉(xiāng)奉獻(xiàn)自己的力氣；教學(xué)反思：4 家鄉(xiāng)物產(chǎn)哺育我教學(xué)目標(biāo) : 期望你們努力學(xué)習(xí), 長(zhǎng)大后, 能為自己的家1、讓同學(xué)知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)； 2 、明白這些物產(chǎn)的來(lái)歷及特點(diǎn)； 3 、培育同學(xué)寵愛(ài)家鄉(xiāng)的情感；教學(xué)重點(diǎn) : 知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)；教學(xué)難點(diǎn) :知道一些物產(chǎn)的來(lái)歷和特點(diǎn)；教學(xué)預(yù)備 : 課

42、件、同學(xué)搜集的一些家鄉(xiāng)物產(chǎn)資料、錄音機(jī)、磁帶等；教學(xué)過(guò)程: 一、激趣導(dǎo)入師: 同學(xué)們 , 有兩位小伴侶 , 一名叫小紅 , 一名叫小麗 , 想帶小伴侶, 想帶小伴侶去他們的家鄉(xiāng)去看一看, 你們情愿去嗎 .生: 回答 略 ；17 / 22 - - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 17 頁(yè),共 22 頁(yè)精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 師: 演示電腦課件 小紅、小麗介紹自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn) ； 生: 看電腦課件 邊看邊觀看 ；師: 提問(wèn) : 你覺(jué)得小紅、小麗家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富嗎 生: 回答老師提出的問(wèn)題；.你寵愛(ài)他們的家鄉(xiāng)

43、嗎 . 師: 你們愛(ài)自己的家鄉(xiāng)嗎 .你們明白自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)嗎 .物產(chǎn)多嗎 . 生: 回答疑題；師: 今日 , 老師想聽(tīng)一聽(tīng)小伴侶的家鄉(xiāng)有些什么物產(chǎn) . 板書(shū)課題 生: 讀課題；二: 活動(dòng)過(guò)程 1 、介紹家鄉(xiāng)物產(chǎn)；師: 小伴侶你們介紹一下自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有哪些 .你們是用什么方法明白的 ,告知大家；生: 說(shuō)一說(shuō) : 自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn) 師: 你們明白這些物產(chǎn)的來(lái)歷及特點(diǎn)嗎 . 生:說(shuō)一說(shuō) : 物產(chǎn)的來(lái)歷及特點(diǎn) 師: 老師讓大家把自己找到的家鄉(xiāng)物產(chǎn)帶來(lái) 師; 那么 , 我們今日開(kāi)個(gè)家鄉(xiāng)物產(chǎn)展覽會(huì)好嗎 錄音 , 大家?guī)?lái)了嗎 . 生: 回答 : .各小組趕快預(yù)備一下； 老師放生: 各小組預(yù)備自己的展

44、覽臺(tái)； 2 、展現(xiàn)自己家鄉(xiāng)物產(chǎn)師: 你們找到些什么 .展現(xiàn)給大家看一看吧； 你們可以采納自己寵愛(ài)的方式夸夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn) . 生: 采納自己寵愛(ài)的方式 說(shuō)、唱、跳、彈等 夸一夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)師: 同學(xué)們?cè)u(píng)一評(píng)哪組搜集的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多, 哪組表演出色生: 小組互評(píng)師:小結(jié)活動(dòng)二、總結(jié)全文師: 通過(guò)今日的活動(dòng) , 你有些什么感受 . 生: 談自己的感受；師: 老師感覺(jué)到小伴侶個(gè)個(gè)都很棒, 搜集和明白到這么多家鄉(xiāng)的物產(chǎn)； 老師相信你們長(zhǎng)大后肯定會(huì)把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好的；5 可親可敬的家鄉(xiāng)人學(xué)習(xí)目標(biāo)：感知家鄉(xiāng)人的可愛(ài)簡(jiǎn)潔, 明白家鄉(xiāng)不同時(shí)代的優(yōu)秀人物, 激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)人的敬佩與寵愛(ài)；重點(diǎn)：18 / 22 - -

45、- 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 18 頁(yè),共 22 頁(yè)精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 明白家鄉(xiāng)不同時(shí)代的優(yōu)秀人物, 讓同學(xué)感知家鄉(xiāng)歷史的久遠(yuǎn), 凸現(xiàn)歷史縱深感,產(chǎn)生驕傲感；教學(xué)預(yù)備：教學(xué)掛圖；教學(xué)過(guò)程：一、誰(shuí)是我們的家鄉(xiāng)人 1 、爭(zhēng)論：什么是家鄉(xiāng)人？2、說(shuō)一說(shuō)家鄉(xiāng)話,加深對(duì)家鄉(xiāng)人的懂得；我們的家鄉(xiāng)話與一般話有區(qū)分嗎？講一個(gè)小笑話,鄉(xiāng)話講一遍, 看看有什么不同？也可以用外地話講一講,什么區(qū)分；用一般話講一遍, 再用家 看看與自己的家鄉(xiāng)話有3、觀賞、誦讀古詩(shī)回鄉(xiāng)偶書(shū),懂得家鄉(xiāng)人濃濃的家鄉(xiāng)之情；二、生活在我身邊的

46、人；1、家鄉(xiāng)景美、物美,家鄉(xiāng)的人更美； 你能向大家介紹一位可愛(ài)的家鄉(xiāng)人嗎？2、讓同學(xué)夸夸自己身邊寵愛(ài)的人、能干的人,對(duì)別人有幫忙的人,對(duì)家鄉(xiāng)有奉獻(xiàn)的人；3 你是怎么知道這些家鄉(xiāng)的名人的,夸夸會(huì)查資料的同學(xué)；三、可敬的家鄉(xiāng)人；1、在同學(xué)查資料的基礎(chǔ)上,組織同學(xué)爭(zhēng)論填寫(xiě)“ 家鄉(xiāng)人光榮榜” 先小組填寫(xiě),再全班溝通,相互補(bǔ)充； 2 、讓同學(xué)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言介紹家鄉(xiāng)的人物；四、我是小小家鄉(xiāng)人1、說(shuō)一說(shuō)：我們應(yīng)當(dāng)做怎樣的家鄉(xiāng)人？ 2 、設(shè)計(jì)“ 我的服務(wù)方案” ；五、課堂小結(jié)；6 家鄉(xiāng)新變化教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問(wèn)與才能目標(biāo)明白家鄉(xiāng)的變化,關(guān)懷家鄉(xiāng)的進(jìn)展變化；過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)調(diào)查活動(dòng),培育同學(xué)與同學(xué)合作和社會(huì)實(shí)踐的才能

47、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)19 / 22 - - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 19 頁(yè),共 22 頁(yè)精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 為家鄉(xiāng)發(fā)生龐大的變化而驕傲,激發(fā)同學(xué)產(chǎn)生為家鄉(xiāng)做奉獻(xiàn)的愿望；教學(xué)重難點(diǎn)：讓同學(xué)通過(guò)社會(huì)調(diào)查, 明白家鄉(xiāng)的查化, 關(guān)教學(xué)重點(diǎn)、 難點(diǎn)心家鄉(xiāng)的進(jìn)展變 化；通過(guò)調(diào)查活動(dòng),培育同學(xué)與同學(xué)合作和社會(huì)實(shí)踐的才能；課前準(zhǔn)各 1、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或其他途徑,搜集一些關(guān)于家鄉(xiāng)變化方面的資料 ; 2、老師幫忙同學(xué)以小組為單位設(shè)計(jì)調(diào)查方案,讓同學(xué)依據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際和同學(xué) 的愛(ài)好確定,挑選近些年來(lái)當(dāng)?shù)剡M(jìn)展變化顯著的方面

48、進(jìn)行調(diào)查,并把調(diào)查結(jié)果記錄下來(lái)；教學(xué)過(guò) 程（一）導(dǎo)入新課 給同學(xué)們展現(xiàn)圖片“ 石家莊舊貌” 和“50 歲月華北藥廠外景” 老師：同學(xué)們,大家知道這兩幅圖片展現(xiàn)的是什么地方嗎 . 老師：這兩幅圖片展現(xiàn)的是“ 石家莊舊貌” 和“50 歲月華北藥廠外景” 大 家是不是有點(diǎn)不信任呢 .賞幾幅日石家莊城市的新貌圖片； 讓大家觀賞圖片 “ 石家莊城市新貌” 、“ 石家莊夜景” 和“ 石家莊的交通”大呀 . 同學(xué)：路 是感覺(jué)石家莊的變化很老師：石家莊在變, 我們的家鄉(xiāng)也在變, 課前我們大家對(duì)當(dāng)?shù)啬承╋@著變化 做了社會(huì)調(diào) 大家都是怎樣調(diào)查的呢 . 都調(diào)查到了什么 . 有什么想法呢 . 我們大家下面 分小組進(jìn)行溝通 過(guò)渡 （二）講授新課 我家門前新事多 活動(dòng)一 社會(huì)調(diào)查溝通 同學(xué)們分組對(duì)社會(huì)調(diào)查進(jìn)行溝通； 20 / 22 - - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 20 頁(yè),共 22 頁(yè)精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 老師：同學(xué)們, 大家剛才溝通了一