1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載9 日月潭 主備人：平山黃排學(xué)校 黃雪華 審核人：張偉元 戴巧英 復(fù)備人：一、教學(xué)內(nèi)容： 日月潭是我國臺(tái)灣省的名勝古跡,它在祖國的寶島臺(tái) 灣,那里群山圍繞、樹木茂密,四周有很多名勝古跡,然而更吸引人 的仍是那被光華島分成兩半的日潭月潭的碧水；日月潭很美, 描寫晶月潭的詞句也很美； 除了引導(dǎo)同學(xué)積存課后 所列詞語,仍可以認(rèn)真品嘗文中的佳句,并背誦自己寵愛的段落；二、教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn) 9 個(gè)字,會(huì)寫 12 個(gè)字；2、正確、流利、有感情地朗讀課文,會(huì)背誦自己寵愛的段落；3、進(jìn)一步感受日月潭的秀麗風(fēng)光,激發(fā)同學(xué)寵愛寶島臺(tái)灣的情感；三、教學(xué)重點(diǎn) 1、學(xué)習(xí)本課的生字新詞；2、明白日月

2、潭的名稱來歷和那里的秀麗風(fēng)光；3、正確、流利、有感情地朗讀課文；四、教學(xué)預(yù)備 1、掛圖 2、地圖 3、生字卡片 五、教學(xué)過程學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入；1、同學(xué)們,咱們的祖國山河壯美,你們以前都去過哪些漂亮的地方呢 ？（同學(xué)暢所欲言）2、今日老師要當(dāng)導(dǎo)游,帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)漂亮的地方,這個(gè)地方的名字 叫“ 日月潭” ；老師板書課題,同學(xué)齊讀課題；3、日月潭在哪兒？假如我們在地圖中找到臺(tái)灣,該怎么走呢？4、出示地圖,同學(xué)在地圖中找到臺(tái)灣,日月潭；二、初讀課文,整體感知；1、老師提要求,同學(xué)自由讀課文；（1）在課文中圈出本課的生字新詞；（2）自由讀課文,想想每個(gè)段落講了什么內(nèi)容；

3、2、老師出示生字卡片,檢查自學(xué)情形；（1）出示生字卡片,認(rèn)為自己已經(jīng)會(huì)讀的同學(xué)站起來,指一再從名 同學(xué)認(rèn)讀,讀全對(duì)的賜予嘉獎(jiǎng)；（2）偏旁猜字嬉戲 a、老師說偏旁,同學(xué)搶答生字；b、認(rèn)讀生字卡片,抽讀生字卡片；c、出示詞語,指名讀,填空讀、齊讀；d、把“ 我會(huì)認(rèn)” 中前鼻音的字圈一個(gè)圓圈,后鼻音圈一個(gè)三角形,翹舌音圈成正方形；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載3、指名分段朗讀,讀后評(píng)議,并且說說每個(gè)自然段的主要內(nèi)容；4、小組合作讀,男生女生分開讀； （要求同學(xué)要有感情地朗讀）三、指導(dǎo)書寫 1、老師出示要求書寫的 12 個(gè)生字；a、指名讀,說偏旁,組詞；b、示范講解,提示易寫錯(cuò)的字；隱：左窄右寬,“ 急” 字中

4、間的橫不要超出右邊的折筆；茂：斜鉤要有力度,右上的點(diǎn)不行漏掉,中間不能加點(diǎn)；展：豎提左邊不要多寫一撇；2、同學(xué)拿出字帖描紅,然后練寫；四、課堂小結(jié)日月潭風(fēng)景特別地美,真是個(gè)旅行的好去處,下節(jié)課,就讓我們 到臺(tái)灣的日月潭,再細(xì)細(xì)地游玩一番；五、布置作業(yè) 1、謄寫本課生字新詞；2、正確、流利朗讀課文；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載其次課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、同學(xué)玩“ 摘蘋果” 嬉戲,讀生字詞和“ 讀讀記記” 中的詞語；2、教學(xué)出示掛圖：小旅客們,昨天我們游玩了一番日月潭的秀麗風(fēng) 光,今日我們再去看它的名勝古跡,好不好?。浚ê茫┒?、圖文結(jié)合,朗讀感悟；1、課文哪些地方描寫了日月潭的風(fēng)光秀麗？（出示“ 風(fēng)光秀麗”

5、 一 詞）；2、同學(xué)自讀課文,找出描寫日月潭美景的句子；3、老師依據(jù)同學(xué)找出的句子,相機(jī)教學(xué)；（1）那里群山圍繞,樹木茂密,四周有很多名勝古跡；結(jié)合圖片,懂得“ 群山圍繞”繞,樹木茂密）“ 樹木茂密” 的意思；（板書：群山環(huán)老師：像日月潭這樣風(fēng)景美麗,而且有古代遺跡的聞名地方,就是“ 名勝古跡” （板書：名勝古跡“ ）有感情地朗讀第一自然段； （要求要讀出寵愛地、贊揚(yáng)地感情）（2）學(xué)習(xí)第 2 自然段；請個(gè)別同學(xué)讀第 2 自然段；老師點(diǎn)出第一句話寫了日月潭“ 深” 和“ 綠” 的特點(diǎn)；請同學(xué)摸索 為什么湖水是綠的？第三句運(yùn)用比如的方法描寫出日月潭的外形；圓圓的太陽；月潭：南邊,彎彎的月亮； ）（

6、板書：日潭：北邊,學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載老師出示日月潭的圖片,介紹日潭和月潭名稱的由來；有感情地朗讀第 2 自然段；（3）學(xué)習(xí)第 3 自然段 全班齊讀第 3 自然段 老師問：早晨日月潭的美在哪里？（霧的特點(diǎn)：薄；模模糊糊,湖 光山色,深然一體）；出示日月潭的早晨美景圖,同學(xué)觀賞；讓同學(xué)再美美地讀一遍第 3 自然段（4）學(xué)習(xí)第 4 自然段；指名讀第 4 自然段；這一自然段寫了哪個(gè)時(shí)候的美景？（板書：中午）老師點(diǎn)說：太陽高照時(shí)和要是下起蒙蒙細(xì)雨時(shí)日月潭的艷麗和模糊之美；（板書：晴艷 麗雨模糊）出示日月潭晴天與雨天的美景圖,同學(xué)觀賞；齊讀第 4 自然（有感情地、寵愛地讀）（5）老師小結(jié)：由于日月潭的風(fēng)光秀麗,所以吸引了許很多多的中 外游客,我們國家仍有許很多多像日月潭這么漂亮的地方,我們生長 在這片土地上,就要愛它的山山水水；三、課堂小結(jié) 同學(xué)們,這節(jié)課我們明白了日月潭的美景,期望有一天,我們能 真的到臺(tái)灣去旅行,去觀賞日月潭以及其它景點(diǎn)的風(fēng)光；四、布置作業(yè)學(xué)習(xí)好資