1、 【熱門】小班教案集合八篇目標(biāo)： 1、熟識理解故事，練習(xí)“長”的正確發(fā)音，學(xué)習(xí)詞語“長大”； 2、體驗與同伴嬉戲的歡樂。 預(yù)備： FLASH故事動畫片、小棍、頭飾 過程： （一）、引出課題 出示“敲敲長”，小伴侶，今日老師帶來了一根小棍，它的名字叫“敲敲長”，它有個奇異的本事是什么呢？聽完故事就知道了。 （二）、觀賞故事、初步理解故事內(nèi)容 1、 放動畫片，熟識故事內(nèi)容； 2、 提問： 米皮皮的珍寶叫什么？ 為什么叫它敲敲長？ 小結(jié)：米皮皮的珍寶叫“敲敲長”，它敲一敲就能夠讓東西長大。 過渡語：“敲敲長”是讓哪些東西長大的？是怎樣長大的？米皮皮一邊敲一邊說了什么？“文章。出自大?？?。吧幼。師網(wǎng)。

2、請小伴侶們再看看動畫片。 （三）、再次觀賞動畫片，學(xué)習(xí)故事中對話 1、 看動畫片 2、 提問： 米皮皮的“敲敲長”讓哪些東西長大？ 米皮皮想讓小豆苗長大是怎么做的？小豆苗就怎么樣了？（長大） 米皮皮想讓胡蘿卜長大，他是怎么做的？胡蘿卜怎么樣？（長大） 米皮皮想讓小蘑菇長大，他是怎么做的？小蘑菇怎么樣？（長大） 小結(jié)：米皮皮想要小豆苗、胡蘿卜、小蘑菇長大，他就用“敲敲長”輕小扣一下，一邊敲一邊說：“長長長”，它們就長大了。 （四）、玩嬉戲 1、 老師：下面老師扮演“米皮皮”，小伴侶分別扮演小豆苗、胡蘿卜和小蘑菇。我敲到哪個，哪個就邊說我長大了，邊做動作。 2、 玩嬉戲（再次）。 （五）、遷移個人

3、閱歷，進(jìn)展幼兒發(fā)散性思維 1、 今日我們知道了“敲敲長”有個奇異的本事，能讓東西長大。假如我有“敲敲長”，那么我想讓生日蛋糕長大，這樣天底下全部的小伴侶都能吃到它。 2、 提問：假如你有“敲敲長”，你想讓哪些東西長大？為什么？ （六）、今日我們聽了一個故事米皮皮的敲敲長，下節(jié)課請小伴侶來扮演“米皮皮”表演故事。 活動反思： 活動內(nèi)容淺顯易懂，符合小班幼兒的年齡特點，生動形象的活動教具以及動畫課件很好地吸引了每個幼兒，讓他們始終保持傾聽、觀看和樂觀參加的熱忱。 小班教案 篇2 活動目標(biāo)： 1、能用感官知道蛋的味道、顏色、外形。 2、初步學(xué)會剝雞蛋。 活動重點： 了解蛋的外形會剝雞蛋。 活動預(yù)備：

4、 人手一只雞蛋或鵪鶉蛋、毛巾、小盤 活動過程： 1、猜猜這是什么： “請幼兒猜想蛋里面有什么” 2、剝雞蛋： 鼓舞幼兒敲碎蛋殼剝開來看看，描述自己看到的狀況。 3、 品嘗溝通： 與幼兒邊吃邊聊：雞蛋的味道、顏色、外形、告知幼兒雞蛋有豐富的養(yǎng)分。 4、提出問題： “蛋還可以怎么吃？” 活動二： 活動名稱：母雞下蛋嘍（音樂活動） 活動目標(biāo)： 1、熟識歌曲的旋律和內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲。 2、能用有節(jié)奏的叫聲和動作表現(xiàn)母雞下蛋。 活動重點： 理解歌曲內(nèi)容，能邊唱歌曲邊做動作。 活動預(yù)備： 1、布置活動室場景：草地、花叢、小木屋等。 2、音樂錄音、幼兒用書母雞下蛋 活動過程： 1、嬉戲母雞下蛋： 角色嬉戲

5、： 方法：老師扮演雞媽媽，幼兒扮演小小雞，在音樂的伴奏下出去玩。 一會兒來到花叢里，一會兒走在草地上，玩得真興奮（留意要跟著音樂節(jié)奏進(jìn)行簡潔的動作表演）。在嬉戲中，“雞媽媽”拍拍翅膀，大聲叫“咯咯咯咯噠，咯咯咯咯噠。”然后“生”下一個大雞蛋。 2、熟識音樂的旋律和內(nèi)容： （1） 幼兒觀賞歌曲： “母雞媽媽帶小小雞們出去玩得時候，有一段特別好聽的音樂，你們聽到歌曲里唱了些什么？” “你覺得母雞媽媽下蛋的時候，心里什么樣？” （2）幼兒發(fā)表自己的見解。 （3）老師示范演唱歌曲： “母雞媽媽生蛋的時候是怎么叫的？似乎在說什么話？” （4）幼兒練習(xí)有節(jié)奏地念母雞下蛋時的叫聲： 咯咯咯咯 噠 ，咯咯咯咯

6、噠，咯噠 咯噠 咯咯噠 3、幼兒學(xué)唱歌曲： （1）幼兒輕聲跟著老師演唱歌曲，留意示范、提示幼兒開頭兩句都有休止符，要停頓。 （2） 幼兒分組演唱，一組幼兒唱歌，一組幼兒做動作，然后輪換。 （3） 引導(dǎo)幼兒找一個自己喜愛的地方生蛋： ”媽媽生蛋時，地方不能太小太擠，否則蛋要擠破的?！?（4） 示意幼兒在嬉戲時人要適當(dāng)?shù)胤珠_： “你是在什么地方生蛋的？”“生了幾只蛋？” （5） 幼兒邊唱邊用動作表演。 活動三：音樂廳 組織幼兒到音樂廳，玩各種樂器并學(xué)會整理。 小班教案 篇3 一、活動目標(biāo) 1. 通過觀看，讓幼兒初步感知漩渦的存在。 2. 了解漩渦產(chǎn)生的緣由，并能通過手工或繪畫來表現(xiàn)漩渦。 二、活動

7、過程： （一）想一想：老師創(chuàng)設(shè)問題情境 1. 老師和幼兒一起做嬉戲：轉(zhuǎn)圈跳。 2. 哪些東西會跳舞？ 3. 幼兒爭論回答；樹葉、雪花、小鳥、小動物等。 4. 水會轉(zhuǎn)圈跳舞么？ 5. 老師組織幼兒自由爭論發(fā)表自己的看法。 6. 水會不會跳舞，讓我們試一試。 （二）試一試，幼兒探究發(fā)覺，感知漩渦現(xiàn)象 1. 給幼兒供應(yīng)水槽、水、攪拌器具、讓幼兒操作試驗發(fā)覺漩渦現(xiàn)象。老師可以鼓舞幼兒不用攪拌器具只用手進(jìn)行操作。 2. 組織幼兒爭論，有漩渦嗎？怎樣才有漩渦？ （用東西攪水，水就有小渦，用力越大，攪得越快，漩渦就越大，轉(zhuǎn)得就越快）。 3. 老師總結(jié)孩子的閱歷，“用手或勺子等物品用勁攪動水槽里的水，水就轉(zhuǎn)圈

8、，有小渦，這個小渦就叫漩渦?！?4. 老師再次提出問題“不攪動水有漩渦嗎？”組織幼兒爭論。 老師請幼兒觀看水池注滿水后放水的現(xiàn)明，發(fā)覺漩渦。 老師提出問題，“剛才看到的漩渦是怎樣產(chǎn)生的？那里有漩渦？” 5. 老師請幼兒帶著問題回家請教父母或親戚伴侶 三、延長活動 老師召開家長會，請家長關(guān)心幼兒了解生活中水的轉(zhuǎn)圈、跳舞現(xiàn)象漩渦，并請家長為幼兒拍攝錄像帶或照片作為資料。 小班教案 篇4 活動目標(biāo) 學(xué)習(xí)折線的畫法，并嘗試運用折線給小蟲子添畫腳。 活動過程 1.老師談話導(dǎo)入：春天來了，都有什么變化呀?(幼兒自由說一說春天的變化)剛才有個小伴侶說他看到了很多小蟲子，你們能說說小蟲子長得什么樣嗎?鼓舞每個

9、幼兒都英勇地跟大家說一說。 2.激發(fā)愛好。 (1)老師出示小蟲子的圖片，請幼兒說一說圖片上的小蟲子長得什么樣，重點讓幼兒說一說小蟲子的腳長得像什么。 (2)創(chuàng)設(shè)情境：有一些調(diào)皮的小蟲子不聽媽媽的話，處處亂跑，結(jié)果它們的腳全都陷在泥地了，讓我們一起幫它們把腳拔出來好嗎?怎么拔呢，就用我們的水彩筆給它們畫上小腳吧。 3.老師講解繪畫的方法。 (1)請小伴侶說一說“想怎么畫”的想法。 (2)老師介紹折線的畫法，和幼兒一起探究畫折線的方法，并創(chuàng)編兒歌：小蟲子，真調(diào)皮，小腳陷在泥地里，小鴨子，來幫忙，一只一只拔出來(小蟲子的腳就像一只只小鴨子)。告知幼兒這樣的線叫折線。 4.幼兒嘗試?yán)L畫，老師巡察指導(dǎo)。

10、 5.幼兒作品展現(xiàn)。 繪畫折線的兒歌是幼兒在前兩次編兒歌的基礎(chǔ)上自己創(chuàng)編的，老師只是加以。在繪畫的同時進(jìn)展了幼兒的語言力量和制造力。 小班教案 篇5 活動目標(biāo)： 1、通過觀看外型、品嘗關(guān)心孩子理解故事內(nèi)容了解雪花的特征。 2、通過學(xué)說故事中的動物對話激發(fā)幼兒對故事表演的愛好以及對下雪的渴望之情。 3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。 4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。 5、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。 活動預(yù)備： 糖鹽各一瓶、背景圖和圖片、圖書 活動過程： 一、激發(fā)愛好 1 T：今日我想請你們幫我個忙，我不知道這兩瓶里哪瓶是糖哪瓶是鹽，你們有什么好方法嗎？ 2 T

11、：你們可真聰慧，有一樣?xùn)|西和糖、鹽特殊象，你們看它是？ 二、出示雪花，理解故事 1 T：小黃狗在說什么呀？誰聽見了？天上是在下糖嗎？為什么？ 2 T：小花貓說了什么呀？天上會下鹽嗎？ 3 T：他們兩個吵的那么厲害，你們能想想方法嗎？ 4 T：花母雞為什么要嘗嘗呀？花母雞想了個什么好方法？ 5 T：那么冷的天，他們?yōu)槭裁床慌吕?，還跑到外面來呀？我們在雪地里可以干什么呢？ 三、師生共讀 四、故事表演 1 T：這個故事里有幾個角色?。克麄兪?？一一出示，大家數(shù)數(shù) 2 T：安排角色，演兩次 3 投入?yún)^(qū)域 活動反思： 雪花是一個很好玩的故事，在活動開頭我就播放了動畫，孩子們聽得可仔細(xì)了，整個故事內(nèi)容幼兒基

12、本上都能理解，在分角色扮演這個環(huán)節(jié)，幼兒參與的樂觀性也都很高，不知不覺中活動還算順當(dāng)。只是對于有關(guān)雪的一些特性，孩子們還不太清晰，有的幼兒覺得雪是有味道的，惋惜現(xiàn)在這邊還沒下雪，不能讓幼兒自己去吃一吃雪究竟是什么味道，只能通過我的描述來了解雪，但是幼兒并不能真正了解。 小班教案 篇6 活動目標(biāo)： 1、學(xué)會觀賞并理解繪本內(nèi)容。 2、知道不同動物有自己寵愛吃的食物，初步嘗試制作簡潔的圖畫送給伴侶。 3、喜愛閱讀繪本，并能感受到節(jié)日的歡快氣氛。 活動預(yù)備： 1、祝你新年歡樂繪本（大圖）一本，并制作成PPT。 2、紙、蠟筆人手一份。 活動過程： 導(dǎo)入新年歡樂歌，感受節(jié)日氣氛。 一、出示繪本，引起幼兒愛

13、好；播放PPT，出示封面圖片。 提問：小伴侶你們看今日小露老師會給小伴侶帶來一個什么故事呢？（出示封面圖片） 師：今日老師給你們講一個關(guān)于小老鼠波波的故事。 二、讓幼兒完整觀賞。 三、老師針對繪本內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)問題提問。 1、出示第一頁圖片。 小老鼠波波在干嘛？（讓幼兒觀看圖片，并發(fā)散幼兒的想象）它為什么要畫一條魚？（幼兒回答） 師小結(jié)：由于新年快到了，波波想給自己的好伴侶寄些卡片，于是它想到了畫一條小貓咪最愛吃的魚送給它。 2、咦，波波又在畫什么呢？他要送給誰？（老師依次呈現(xiàn)其次至第四頁的圖片，請幼兒回答） 3、你們覺得波波畫的卡片小貓咪、小黑熊、小紅鳥和小兔子會喜愛嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒了

14、解動物喜愛吃的食物） 4、我們一起看看最終波波的好伴侶們究竟有沒有收到波波寄給它們的卡片？從哪里看出來的？（讓幼兒觀看圖片） 5、波波的伴侶們有沒有給波波帶來什么新年禮物？是什么？最終說了什么？ 師小結(jié)：新年到了，波波和它的伴侶們都送給對方美麗的新年賀卡，那小伴侶你們想不想畫一張美麗的卡片送給自己的好伴侶呢？ 四、幼兒用蠟筆畫圖（材料已事先預(yù)備好），老師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。 師：現(xiàn)在請小伴侶開頭畫畫，先畫完的小伴侶再看看還能不能畫得更美麗一些。（老師在指導(dǎo)過程中盡量是對幼兒畫畫技巧的指導(dǎo)而不是對畫的內(nèi)容等方面的指導(dǎo)，不過多干預(yù)幼兒想象思維） 五、將畫好的畫送給自己的好伴侶。 師：現(xiàn)在請小伴侶把畫好的

15、畫送給你的一個好伴侶。然后對他說：“新年歡樂！” 師：“新年歡樂！” 活動結(jié)束：伴隨著音樂結(jié)束活動。 教學(xué)反思： 我想從本次活動目標(biāo)的設(shè)定及達(dá)成這方面來進(jìn)行一個反思，由于內(nèi)容等是圍繞目標(biāo)來綻開的。整個活動下來，我覺得依據(jù)這個繪本可以挖掘的學(xué)問點從而制定的目標(biāo)對于我們班幼兒來說有點偏簡潔，完成教學(xué)重點理解繪本內(nèi)容，我只用了整個教學(xué)活動時間的1/3，由于上到這個時候我班幼兒大都完成了理解繪本這一任務(wù)，對于我的提問也有比較快及正確的回答。 在教學(xué)難點環(huán)節(jié)畫圖畫送給自己的好伴侶。我這里是要求小伴侶用蠟筆在紙上畫圖，圖的內(nèi)容沒有沒有規(guī)定，然后送給自己的好伴侶。之前我還在擔(dān)憂，萬一我一點要求也沒給，小伴侶

16、會沒有頭緒畫圖畫，然后經(jīng)過詳細(xì)實踐操作，我發(fā)覺我們班的小伴侶還是挺能干的，附上我拍得幾幅我們小三班一些小伴侶畫的“佳作”。 不過第三個活動目標(biāo)我覺得我基本沒有達(dá)成，緣由可能有以下幾點：1、原先我的課是放在多功能廳上的，由于幼兒園選舉人大，地點也在那里，因此，我就在教室里上，而PPT等一些事先預(yù)備好的都沒用上，原來在導(dǎo)入環(huán)節(jié)會有新年好音樂，讓幼兒感受節(jié)日氣氛，后來老師幫我找了鈴兒響叮當(dāng)這首奧爾夫里面的音樂，而且是有動畫播放的，這樣，幼兒的留意點就不全在感受音樂，而是在看動畫。因此導(dǎo)入時的情感沒有鋪墊，后面就很難自然加入。因此，綜上，我覺得第一次上小班繪本故事觀賞活動（綜合美術(shù)），在目標(biāo)設(shè)定上我有

17、點低估我們小班的幼兒了。由于之前始終是學(xué)習(xí)理論，也沒見習(xí)過老師的課，因此這次算是一次嘗試體驗吧，給下次一次閱歷教訓(xùn)。 小班教案 篇7 設(shè)計意圖： 3-4歲的幼兒已經(jīng)具備感受音樂的力量，他們能夠依據(jù)音樂的性質(zhì)說出對音樂的感覺，但節(jié)奏力量還較差，要做到一拍一下的要求還有肯定的難度。歡快舞是一首節(jié)奏清楚、歡快的四分之二拍的曲子，通過小鴨、小兔、小熊的動作表現(xiàn)出來，音樂形象能使天生喜愛小動物的孩子感愛好，為此，我們設(shè)計這一教學(xué)活動，意在通過引導(dǎo)幼兒觀賞音樂、表現(xiàn)音樂，進(jìn)展幼兒的節(jié)奏感。故本活動分兩次進(jìn)行。 活動目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，感受樂曲的性質(zhì)，學(xué)習(xí)看圖形譜演奏。 2、學(xué)習(xí)正確使用樂器，會看

18、指揮進(jìn)行分奏、合奏。 3、體驗打擊樂器帶來的樂趣。 活動預(yù)備： 1、電腦課件，小鴨、小兔、小熊跟著音樂分別按挨次有節(jié)奏地一拍一拍跳舞。 2、電腦課件：節(jié)奏譜：小鴨、小兔、小熊分別按音樂節(jié)奏一拍一拍地消失。 3、打擊樂器小鈴、圓舞板、鈴鼓各8只。幼兒已經(jīng)熟悉過小鈴、圓舞板和鈴鼓，知道正確的演奏方法。 4、錄音機及錄音磁帶。 5、場地布置：（見圖）便于幼兒分清老師的指揮。 重點難點： 通過幼兒自己對音樂的探究，感受并把握XXX的節(jié)奏型，并能用各種動作和樂器表現(xiàn)出來。 活動過程：（活動一） （一）開頭部分：聽小鳥叫的音樂，錄有小鳥的話：“小伴侶，森林要開聯(lián)歡會，請你們一起來參與?！庇變郝犚魳酚泄?jié)奏地

19、進(jìn)教室。 （二）觀賞音樂作品歡快舞 1、感受音樂 電腦課件（大屏幕顯示森林背景：小鴨、小兔、小熊跟著音樂分句走來了，挨次分別為小鴨、小兔、小熊、三只動物一起跳舞） （1）師：看，誰來了？它們在干什么？ （2）老師介紹曲子的名字，并再聽看一遍小動物跳舞的音樂。 （3）師：小動物跟著什么樣的音樂在跳舞？（引導(dǎo)幼兒說出音樂的性質(zhì)） 2、把握音樂節(jié)拍，重點把握XXX的節(jié)奏型。 （1）師：小鴨、小兔、小熊跳舞的快慢都一樣嗎？哪個地方不一樣？你來學(xué)學(xué)看。引導(dǎo)幼兒說出XXX的節(jié)奏型，并用拍手的動作練習(xí)幾遍。 （2）大屏幕顯示節(jié)奏圖譜，讓幼兒學(xué)會看圖譜打節(jié)奏，重點強調(diào)XXX的節(jié)奏型。 師：老師把小動物跳舞的情

20、景，畫了一張圖。（大屏幕出示圖形譜）引導(dǎo)幼兒觀看每一句最終一小節(jié)和前面一小節(jié)有什么不一樣。兩個小動物怎么打節(jié)奏？三個小動物怎么打節(jié)奏？ 老師哼音樂幼兒看圖譜，學(xué)習(xí)一拍一下地為樂曲拍手兩遍。 幼兒聽音樂看圖譜拍手兩遍。 除了拍手，還可以用什么動作來打節(jié)奏。引導(dǎo)幼兒想出各種不同的節(jié)奏動作。（如拍腿、叉腰、跺腳等）完整練習(xí)兩遍。 （3）再次觀看大屏幕，小動物表演一遍，幼兒可以跟著一起做動作，感受節(jié)奏型。 （4）請幾名幼兒聽音樂分別扮小鴨、小兔、小熊表演動作一遍。 （評析：本次活動，我們讓幼兒在聽聽做做、跳跳中，體驗感受音樂的性質(zhì)，讓幼兒大膽的創(chuàng)新、樂觀地思維，鼓舞幼兒樂觀主動地表現(xiàn)、表達(dá)音樂。） （

21、活動二） （一）（大屏幕顯示三只小動物垂頭喪氣的樣子）師：“咦你們怎么啦？”小動物：“這個聯(lián)歡會只有我們?nèi)齻€太不喧鬧了，請小伴侶幫我們用樂器伴奏，好嗎？” （二）為小動物選樂器。 老師出示鈴鼓、小鈴、圓舞板，請幼兒爭論：假如用這三種樂器給小鴨、小兔、小熊伴奏的話，那么它們分別用哪種樂器呢？ （三）幼 兒為小動物伴奏。 1、幼兒看圖譜分別空手用圓舞板、小鈴、鈴鼓演奏一遍。 2、幼兒分成三組，分別為小鴨、小兔、小熊進(jìn)行分奏、合奏。（先徒手一遍，再那樂器 演奏兩遍。） 3、老師指揮演奏。 （1）請幼兒看老師的手朝哪一組就請哪一組小伴侶演奏。幼兒練習(xí)看著指揮拍手。 （2）老師放慢速度哼音樂并指揮幼兒用樂器演奏兩遍。 （3）幼兒聽音樂看著指揮演奏兩遍。 （4）幼兒交換樂器看指揮演奏兩遍。 （5）幼兒看大屏幕為小動物跳舞演奏。 （四）結(jié)束部分。小動物對幼兒說：“剛才我們表演了節(jié)目，現(xiàn)在請你們也表演幾個節(jié)目?！庇變鹤杂芍鲃拥乇硌莨?jié)目，結(jié)束。 （評析：本次教學(xué)活動，我們讓幼兒自由爭論分別為小鴨、小兔、小熊選擇樂器，讓幼兒充分發(fā)揮主動性，從而提高學(xué)習(xí)的愛好。） 小班教案 篇8 活動內(nèi)容： 水果印象 預(yù)設(shè)目標(biāo)： 1、嘗試用顏色對兩種水果進(jìn)行寫生活動。 2、初步培育幼兒對顏色的表達(dá)和一組畫面所蘊含的美感的熟悉。 活動預(yù)備： 1、做