1、2019-2020年初三語文第一學(xué)期期末質(zhì)量抽查試卷學(xué)生注意事項：本試卷共27題請將所有答案用黑墨水或水筆做在答題紙的制定位置上，做在試卷上一律不計分第一部分 閱讀（90分）一、文言文（42分）（一）默寫（18分）1. 醉臥沙場君莫笑，_。（涼州詞）2. _，西北望，射天狼。（江城子密州出獵）3._，一種相思，兩處閑愁。（一剪梅）4. 落紅不是無情物，_。（己亥雜詩）5. 吾視其轍亂，_。故逐之。（曹劌論戰(zhàn)）6. 黃發(fā)垂鬢，_。（桃花源記）（二）閱讀下面這首詞，完成第78題（4分）青玉案元夕辛棄疾東風(fēng)夜放花千樹，更吹落星如雨。寶馬雕車香滿路，鳳簫聲動，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞。蛾兒雪柳黃金縷，笑語

2、盈盈暗香去。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。7. “青玉案”是這首詞的_?！霸Α敝竉節(jié)的晚上。（2分）8. 下列理解正確的一項是（ ）（2分）A詞人以“花千樹”、“星如雨”、“玉壺光轉(zhuǎn)”描繪了當(dāng)晚燈火璀璨的盛況。B這首詞從視覺、聽覺、嗅覺的不同角度著力呈現(xiàn)游人知識的熱鬧場景。C這首詞的上片是一幅喧鬧歡騰的畫面，下片一下子轉(zhuǎn)換為安靜的氛圍。D. “那人卻在，燈火闌珊處”一句道出了詞人在孤寂的境遇中內(nèi)心的不甘與失落。（三）閱讀下文，完成911題（8分）陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘?！眰蛘咝Χ鴳?yīng)曰：

3、“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！” 吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。藉第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命?！?陳涉世家選自我國第一部_體通史_ _。（2分）10. 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子（4分）廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。_11. 下列理解不正確的一項是（ ）（2分）A陳涉少時與傭者的一番對話表現(xiàn)出他不甘久居人下，以“鴻鵠”自許的心態(tài)。B吳廣善于

4、利用士卒對他的愛戴之情，又選擇以將慰酒醉作為起事的時機(jī)，足見他的頭腦過人C陳勝的動員，既冷靜剖析了現(xiàn)實處境，又有充滿信信心的激勵，顯示了他卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能。D陳勝、吳廣殺死兩個將慰的舉動，徹底斬斷了這批士卒的退路，是促使他們起義的關(guān)鍵。（四）閱讀下文，完成1215題（12分）（賈島）嘗跨蹇驢張蓋，橫截天衢。時秋風(fēng)正厲，黃葉可掃，遂吟曰：“落葉滿長安?！狈剿紝俾?lián)，杳不可得，忽以“秋風(fēng)吹渭水”為對，喜不自勝，因唐突大京兆劉棲楚，被系一夕，旦釋之。 后復(fù)乘閑蹇訪李凝幽居，得句云：“鳥宿池邊樹，僧推月下門?！庇钟鳌吧谩保瑹捴炊?，吟哦，引手作推敲之勢，傍觀皆訝。時韓退之尹京兆，車騎方出。不覺沖至第三

5、節(jié)，左右擁至馬前。島具實對，未定“推”、“敲”，神游象外，不知回避。韓駐久之，曰：“敲字佳?！彼觳⑥\歸?！咀ⅰ?= 1 * GB3 蹇：跛驢， = 2 * GB3 張蓋：打傘， = 3 * GB3 橫截：橫穿，天衡：京都的大陸。 = 4 * GB3 素：拘囚12. 解釋下列句中的加點字（4分）（1）方思屬聯(lián) （ ） （2）后復(fù)乘閑蹇訪李凝幽居（ ）13. 對文中翻譯句子畫線正確的一項是（ ）（3分）A他伸出手作出一副仔細(xì)琢磨的樣子，旁邊的人看到都很驚訝。B他伸出手作出推門和敲門的樣子，旁邊的人看到都很驚訝。C他伸出手作出一副仔細(xì)琢磨的樣子，看到旁邊有人時很驚訝。D他伸出手作出推門和敲門的樣子，

6、看到旁邊有人時很驚訝。14. “因唐突大京兆劉棲楚，被系一夕，旦釋之”這句話在文中有何作用？（1）_ _ _（2）_ _ _15. 請結(jié)合“韓駐久之，曰：敲字佳”一句中具體的描寫分析韓退之的人物形象。（2分）_二、現(xiàn)代文（48分）（一）閱讀下文，完成第1620題（22分）請不要糟蹋我們的文化馮驥才 = 1 * GB2 我們必需正視：一種文化上自我糟蹋的潮流正在所向披靡。 = 2 * GB2 我們悠久歷史養(yǎng)育和積淀下來的文化精華，尤其那些最馳名、最響亮、最惹眼、最具影響的從名城、名鎮(zhèn)、名街、名人、名著，到名人死后的墓室和名著里出名的主人公，乃至列入國家名錄的各類各種文化遺產(chǎn)等等，都在被濃妝艷抹，

7、重新包裝，甚至拆卸重組，再描龍畫鳳，披金戴銀，擠眉弄眼，招搖于市。 = 3 * GB2 那些在“城改”中殘剩無多的歷史街區(qū)，忽然被聰明地發(fā)現(xiàn)，它們竟是一種天賜的旅游資源。已經(jīng)拆掉的無法復(fù)原，沒拆的雖然不再拆了，但也難逃厄運全被開發(fā)成商業(yè)風(fēng)情街實際上是風(fēng)情商業(yè)街。更糟糕的是被世人稱作“最后的精神家園”的古村古鎮(zhèn)，正在被“騰籠換鳥”，遷走原住民，然后大舉招商，一個個被改造成各類商鋪、旅店、農(nóng)家樂、茶社和咖啡屋混成一團(tuán)的“游客的天堂”；在這天堂里連一間見證歷史的“博物館”也沒有，導(dǎo)游講的故事傳說不少是為吸引游人而編造的偽民間故事。至于各種名人故居，大都是找來一些與其主人毫不相干的紅木家具、老瓶老壺、

8、文房四寶，三流字畫，不倫不類地擺一擺，好歹布置個模樣；沒人拿名人的人當(dāng)回事，只拿名人的名當(dāng)回事。還有那種原本安慰心靈的寺廟，無一例外全成了世俗的鬧市。至于種種文化遺產(chǎn)，更是這種熱熱鬧鬧重新“打造”的對象。其中的歷史的內(nèi)涵、文化的意蘊、本土氣質(zhì)和個中獨特的精神跑到哪去了？沒人管也沒人問。 = 4 * GB2 有人說旅游原本就是走馬觀花的快餐文化，用不著太認(rèn)真。那么，就再看看我們影視中的歷史文化吧。 = 5 * GB2 我們的歷史名人只要跑到銀幕和熒屏上，不論明君重臣，還是才子佳人，大都多了一身好功夫，動不動大打出手，甚至背劍上房。他們好像都活在時光隧道里。雖然身著古裝，發(fā)型和配帶卻像時尚名模；沒

9、有切確的朝代與地域，一切衣食住行的道具、物品和禮俗全是胡編亂造；有個老樣子就行，或者愈怪愈好，歷史在這里只是借用一下的名義，一個空袋子，任什么亂七八糟、炫人耳目的東西都往里邊塞。 = 6 * GB2 我相信，在這樣文化環(huán)境中成長起來的一代，很難對自己文化心懷摯愛與虔敬。如果我們不再深愛和敬重自己的文化，再偉大的文化不也要名存實亡？ = 7 * GB2 到底什么動機(jī)與力量使這種潮流正在變本加厲？我想應(yīng)當(dāng)一句話戳穿，即以文化謀利。 = 8 * GB2 任何事物進(jìn)入市場，就不免受到市場規(guī)律的制約，不免依照消費需求和商業(yè)利益調(diào)整自己。但調(diào)整是科學(xué)調(diào)整，不能扭曲甚至破壞自己去換取經(jīng)濟(jì)利益，就像自然資源的

10、開發(fā)不能破壞生態(tài)。文化更具特殊性。因為文化的最重要的社會功能是精神功能。它直接影響著社會文明與全民素質(zhì)。不能為了暢銷、熱銷、票房、上座率和收視率成倍增長，為了市場人氣攀升，為了利潤的最大化和“瘋狂的GDP”，而放棄文化固有的精神的準(zhǔn)則。即文明的、知識的、道德的、真善美的準(zhǔn)則。這準(zhǔn)則也是文化的尊嚴(yán)，這尊嚴(yán)一旦被踐踏被玷污，文化也失去它存在的意義。因為被糟蹋的文化反過來一定還會糟蹋人的精神。 = 9 * GB2 由此說，問題真正的要害不是拿文化賺錢，而是糟蹋文化來賺錢。還有比這樣賺錢更無知、更野蠻嗎？ = 10 * GB2 我們是否聽到我們的文化正在呼叫：不要糟蹋自己的文化了！ = 11 * GB

11、2 任何有文化良心的人，都不能回避這個聲音。16. 第 = 3 * GB2 節(jié)中的聰明一詞隱含了作者怎樣的情感？為什么？（3分） 17第 = 3 * GB2 節(jié)寫到“沒人拿名人的事當(dāng)回事”，這里“名人的人”具體指什么？（請用原文）（3分） 18.“一邊是真實的歷史被抽空內(nèi)涵，只留下軀殼，再濫加改造；一邊是荒誕不經(jīng)和無中生有的偽造這便是當(dāng)今國人眼中的歷史文化。沒有莊重感、神圣感、厚重感、甚至美感。我們不是把中華文化博大精深掛在嘴邊嗎？如今國人從哪里能夠感知這種博大精深？只能去一座城市才有一個的博物館嗎？” = 1 * GB3 這節(jié)文字是從原文中抽取出來的，如果將它放回原文，最恰當(dāng)?shù)奈恢脩?yīng)該是（

12、）（2分）A（1）、（2）節(jié)之間 B.（3）、（4）之間 C.（5）、（6）之間 D.（6）、（7）之間 = 2 * GB3 選擇的依據(jù)是_ _ _ _ _。（2分）19.文章第（3）節(jié)到第（9）節(jié)從三個方面分析了“糟蹋自己文化”的這種潮流，請分別概括是哪三方面：（1） （2） （3） 20.請根據(jù)第三節(jié)或第五節(jié)的內(nèi)容，結(jié)合自己的日常見聞和積累，為本文寫一個規(guī)范，典型的事實論據(jù)。（3分） （二）閱讀下文，完成2126題（26分） 神圣的沉靜 劉心武（1）還記得童年在重慶的一些事。我家住在南岸獅子山，從那里可以到一座更高的真武山去游覽。真武山上有段路非常險，靠里是陡峭的山巖，靠外是極深的懸崖。那

13、天玩得很開心，返回時，我故意貼在懸崖邊上走，還蹦蹦跳跳的，甚至以顛連步躍進(jìn)。七歲的我還不懂生命的珍貴。那樣做，有存心讓母親看見著急的動機(jī)。 （2）還記得那天母親的身影面容。她緊靠著路段里側(cè)的峭壁，慢慢地走動。她一定后悔轉(zhuǎn)到那段路以前沒能牢牢牽著我的手，把我控制在她身邊，她自己往前挪步，眼睛卻一直盯在我身上。我頑皮地蹦跳投擲，不住地朝她嬉笑，嘔她，氣她，懸崖邊緣就在我那活潑生命的幾寸之外。事后，特別是長大成人后，回想起母親在那段時刻的神態(tài)，非常驚異，因為按一般的心理邏輯與行為邏輯，母親應(yīng)該是惶急地朝我呼喊，甚至走過來把我拉到路段里側(cè)，但她卻是一派沉靜，沒有呼喊，更沒有吼叫，也沒有要邁步上前干預(yù)我

14、的征兆，她就只是抿著嘴唇，沉靜地望著我，跟我相對平行地朝前移動。（3）那段險路終于走完，轉(zhuǎn)過一道彎，路兩邊都是長滿芭茅草和灌木的崖壁了，母親才過來拉住我的手，依然無言，我只是感受到她那肥厚的手掌滿溢著涼濕的汗水。 （4）直到中年，有一天不知怎么的提及這樁往事，我問母親那天為什么竟那樣地沉靜。她才告訴我，第一層， ；第二層，她注意到我是明白腳邊有懸崖面臨危險的，是故意氣她，盡管我不懂將生命懸于一線是多么荒唐，但那時的狀態(tài)是有著一定的自我防險意識與能力的，一個生命一生會面臨很多次危險，也往往會有故意臨近危險也就是冒險行動，她那時覺得讓我享受一下冒險的樂趣也未為不可。我很驚訝母親那時能有第二層次的深

15、刻想法。 （5）母親去世快20年了，她遺留給我的精神遺產(chǎn)非常豐厚，而每遇大險或大喜時的格外沉靜，是其中最寶貴的一宗。我寫第一個長篇小說鐘鼓樓時，母親就住在我那小小的書房里，我伏桌在稿紙上書寫，母親就在我背后，靜靜地倚在床上讀別人的作品。我有時會轉(zhuǎn)過身興奮地告訴她，我寫到某一段時自我感覺優(yōu)秀，還會念一段給她聽，她聽了，竟不評論，沒有鼓勵的話，只是沉靜地微笑，而且，有時她還會把手頭所讀的一篇作品的某些內(nèi)容講一下，那作品是一位同行寫的，我沒時間讀，也并不以為對我有什么參考價值，不怎么耐煩聽母親介紹，母親自然是覺得寫得挺好，但她也并不加些bo揚的話語，她就是沉靜地給我客觀講述，毫不羅嗦，具有點穴的效果

16、。后來鐘鼓樓得了茅盾文學(xué)獎，那時母親已到成都哥哥家住，我寫信向他們報喜，母親也很快單獨給我回了信，但那信里竟然只字未提我獲獎的事，沒什么祝賀詞，但語氣沉靜地囑咐了我?guī)准覄?wù)事，都是我在所謂事業(yè)有成而得意忘形時最容易忽略的。 （6）2000年第三次去巴黎，又去羅浮宮看達(dá)芬奇的蒙娜麗莎，在眾多的觀賞者中，我忽然產(chǎn)生了一個非常私秘的感受，那就是蒙娜麗莎臉上的表情并不一定要概括為微笑，那其實是21.請寫出第（5）節(jié)注拼音的字。（2分）bo（ ）揚22.第四節(jié)中提及母親那天有兩層想法，請根據(jù)生活常識，用自己的語言概述下母親的第一層想法：（3分）23.“我很驚訝母親那時能有第二層次的深刻想法”，請具體分析

17、一下“我”驚訝又哪幾層原因。（6分） 24.根據(jù)文意，請解釋第（5）節(jié)中“點穴的效果”的含義。（3分） 25.對本文解釋最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（4分）走山路那天，母親并未驚慌失措，但她的內(nèi)心其實是不安和擔(dān)憂的。母親從不對“我”進(jìn)行說教，因此有些事“我”到多年后才懂。母親問我介紹那位作家的作品，因為她覺得寫得挺好。這篇文字是運用倒敘的記敘順序來寫的。26.根據(jù)文意，請在第（6）節(jié)省略號處為本文續(xù)寫一個結(jié)尾，要求用到抒情或議論的表達(dá)方式。（80字左右）（8分） 三寫作（60分）27.題目：光芒要求：寫一篇600字左右的文章。不要透露個人相關(guān)信息。卷面整潔，字跡清楚。不得抄襲靜安區(qū)初三語文第一學(xué)期期末

18、質(zhì)量抽查試卷 參考答案一、文言文(42分)（一）默寫（18分）1古來征戰(zhàn)幾人回 2會挽雕弓如滿月3花自飄零水自流4化作春泥更護(hù)花 5望其旗靡6并怡然自樂（二）閱讀下面這首詞，完成第7-8題（4分）7詞牌（1分）元宵上元（1分）8B(2分)（三）閱讀下文，完成9-11題（8分）9紀(jì)傳（1分）史記（1分，不寫扣1分）10吳廣故意多次說想要逃跑，使將尉惱怒，讓他羞辱自己；以便激怒那些士兵。（一個分句1分，共4分。加黑加粗處為得分點） 11D(2分) （四）閱讀下文，完成12 -15題（12分）12(1)正，正在（2分）(2)趁（2分）13B(3分)14(1) 為琢磨詩文被關(guān)一晚，足見賈島對治學(xué)的專注

19、與癡迷。(2) 與后文韓愈對賈島的不同態(tài)度形成對比，表現(xiàn)出韓愈的寬容、惜才（答到任意一點得2分，兩點得3分。第2點答到對比即可）15“駐久”反映韓愈思考、琢磨了很長時間，“敲字佳”是他反復(fù)斟酌后得出的結(jié)論，可見他與賈島一樣，對于學(xué)問肯鉆研又癡迷。（大意接近即可，結(jié)合關(guān)鍵詞1分，結(jié)論1分）二、現(xiàn)代文(48分)（一）閱讀下文，完成16-20題(22分)16隱含了作者諷刺、輕蔑的情感（1分） 因為這種“發(fā)現(xiàn)”行為的背后其實是通過糟蹋文化來賺錢的功利心態(tài)，（1分）這點可以從后文的“厄運”、“糟糕”等詞中看出（1分）。17其中的歷史的內(nèi)涵、文化的意蘊、本土氣質(zhì)和個中獨特的精神（寫到一點給1分，共3分）18C(2分) 這節(jié)文字中的兩個“一邊”所領(lǐng)起的內(nèi)容恰是對(2)(5)節(jié)內(nèi)容的概括（1分），同時它也是第(6)節(jié)中“這樣文化環(huán)境中”所指代的具體內(nèi)容（1分）。19(1)“糟蹋自己的文化”這一現(xiàn)象在旅游和影視方面的表現(xiàn)。（3分） (2)形成“糟蹋自己的文化”這