1、 Page * MERGEFORMAT 3第6課時(shí) 解決問題【教學(xué)內(nèi)容】教材6164頁?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.使學(xué)生熟記6的乘法口訣，并能用乘法口訣熟練地進(jìn)行計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和應(yīng)用能力。3.養(yǎng)成認(rèn)真審題的好習(xí)慣。【重點(diǎn)難點(diǎn)】使學(xué)生熟記6的乘法口訣，并能用乘法口訣熟練地進(jìn)行計(jì)算?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】乘法口訣卡片、口算卡片?！緩?fù)習(xí)導(dǎo)入】師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些乘法口訣？哪些同學(xué)會(huì)背這些口訣？1.全班試背16的乘法口訣。2.開火車背口訣。3.師生對(duì)口令。二六十二 五五二十五三六十八 四五二十六六三十六 一六得六三四十二 四六二十四【進(jìn)行新課】1.口算。62+6= 63= 63+6=64= 64+6= 6

2、5=65+6= 66= 53+5=54= 54+5= 55=2.找朋友（連線）。6+6+6+6 四六二十四 544+4+4 三四十二 325+5+5+5 二三得六 643+3 四五二十 433.在（ ）里填上“+”、“-”或“”。3（ ）3=6 4（ ）3=12 5（ ）6=304（ ）2=8 3（ ）3=9 2（ ）6=126（ ）4=10 6（ ）6=364.解決問題。（1）每6枝彩筆裝一盒，2盒裝幾枝？3盒裝幾枝？4盒裝幾枝？（2）1只蜜蜂6條腿，3只蜜蜂幾條腿？6只蜜蜂幾條腿？【課堂作業(yè)】1.看誰算得都對(duì)。（教材練習(xí)十三的第6題）學(xué)生獨(dú)立完成，再交流答案。2.填表說口訣。（教材練習(xí)十三

3、的第7題）（1）引導(dǎo)觀察表格。練習(xí)指導(dǎo)：把左邊第一列上的16各數(shù)和上面第一行上的16各數(shù)都看作因數(shù)。把乘積寫在兩個(gè)因數(shù)交叉的位置上。（2）示范填寫表格。11=1把1寫在第二列與第二行交叉的位置上。12=2,13（3）學(xué)生獨(dú)立填表格。從第一行開始，按順序一行一行地填，邊填寫，邊說口訣。（4）同桌互相檢查，集體訂正。（5）觀察表格，你發(fā)現(xiàn)了什么？3.在里填上“+”、“-”或“”。（教材練習(xí)十三的第8題）4.游戲。（教材練習(xí)十三的第9題）（1）3人一組，每組準(zhǔn)備好數(shù)字卡片。（2）組長任意抽出一張數(shù)字卡片問：“幾和幾相乘得12？”兩名組員回答：“2和6、3和4?！?.游戲。（教材練習(xí)十三的“數(shù)字游戲”）先讀一讀，再比一比，看誰說的又對(duì)又快，小組比賽說。6.開放題：一張桌子4條腿，2張桌子8條腿，你能接著往下說嗎？（學(xué)生說完后，列出算式，并說用的哪句口訣。）【課堂小結(jié)】提問：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲了什么？小結(jié)：通過適量的練習(xí)，既讓學(xué)生感受到了數(shù)學(xué)來源于生活又服務(wù)于生活，也讓學(xué)生掌握了所學(xué)的新知?！菊n后作業(yè)】1.課本練習(xí)十四的14題。2.完成創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分中本課時(shí)的練習(xí)。本節(jié)課是習(xí)題