1、學習必備歡迎下載世界的人口教學設(shè)計山東省昌樂縣朱劉街道中學王新芹【教學目標】世界的人口是世界的居民中的最基本的內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上再學習人種、宗教等后面的內(nèi)容，因此需要學生扎實掌握。知識與技能：1、了解當前世界人口總數(shù)2、識記世界人口分布的特點3、學會計算人口自然增長率和人口密度過程與方法：1、會通過不同年代的世界人口總數(shù)，說明世界人口增長情況。2、能運用各種資料，比較不同國家和地區(qū)人口增長的快慢情感態(tài)度與價值觀：通過世界人口增長與分布的學習，初步認識世界人口問題，理解人口過多或者過少帶來的問題，樹立控制人口和可持續(xù)發(fā)展的觀念?！窘虒W重點】世界人口的分布特點和世界人口增長的差異【教學難點】人口的增

2、長要與社會經(jīng)濟發(fā)展相適應(yīng)，與資源環(huán)境相協(xié)調(diào)【教學特色】每一框題都采用“問題解決”的方式學習?！窘虒W過程】導入：展示資料見幻燈片讓學生閱讀感悟，從數(shù)字上意識到人口增長速度之快，那么我們這節(jié)課來共同探討第一節(jié)世界的人口一、世界人口的數(shù)量與增長”首先動態(tài)演示“世界人口增長柱狀圖：讓學生感受人口增長的快慢，然后按照導學提綱，學生自學這一框題。學習必備歡迎下載導學提綱如下：1、世界人口總數(shù)已達（），在（）后，人口進入迅速增長時期，目前，世界人口增長速度是怎樣的？2、人口的增長與一個國家的經(jīng)濟發(fā)展水平密切相關(guān)，試分析其原因？3、學會計算：出生率、死亡率、人口自然增長率4、學以致用：20XX年某省的總?cè)丝跒?/p>

3、6000萬，出生率為1.12%，死亡率為0.6%，請你計算一下20XX年度該省自然增長的人口有多少？這部分內(nèi)容很簡單，大部分同學都能掌握，對于個別后進生讓其在自學過程中主動向同桌請教，在展示自學收獲時應(yīng)多給后進生發(fā)言的機會，讓其感受到學習成功的喜悅，增強學習地理的興趣。對于組織答案偏離遠的同學，讓全班同學幫其解決，增強同學間的互助合作意識，鍛煉學生學會評價問題的能力。觀看圖片：見幻燈片世界各大洲的人口自然增長率圖，讓學生分析各地數(shù)據(jù)，在大腦中對整個世界人口的增長有一個整體印象，引出人口的增長會帶來怎樣的問題呢？二、世界的人口問題這個問題范圍相當廣，憑學生現(xiàn)有的認知水平根本感受不到，因此對這一框

4、題的學習，我采用了以小見大、循序漸進的學習方式：1、探討你的家庭生活：同學們，現(xiàn)在的你們大都是獨生子女，在全家的呵護下是多么的幸福，試想一下：學習必備歡迎下載a、假如你現(xiàn)在擁有七八個兄弟姐妹，你們的飲食、居住會發(fā)生怎樣的變化？b、假如你舍棄了這個家庭，幾十年過后誰來照顧你的長輩們？2、從大范圍看，世界人口存在著怎樣的問題？和我們身邊的問題有聯(lián)系嗎？請同學們自己到課本“世界的人口問題”這一框題中尋求答案.3、展示交流后，對世界存在的人口問題四人一組合作深入探究，可結(jié)合圖片“處境艱難的地球”展開探究，讓學生深刻認識到人口問題的危害。a、人口增長過快帶來的問題？圖片漫畫欣賞艱難的地球b、人口增長過慢

5、帶來的問題？閱讀材料感悟4、針對上面的問題，世界該怎樣做？關(guān)注生活的學生會立刻聯(lián)想到“實行計劃生育”這一舉措，那么世界各地都采用我國的這一舉措嗎？自學課本43頁尋求答案。三、世界人口的分布1、首先提出探究問題：假如你是一位市長，要帶領(lǐng)全市人民選擇一個合適的地方去居住，你會選擇哪里？a、平原b、高原c、盆地d、兩極地區(qū)e、臨海地帶f、茫茫沙漠g、原始的熱帶雨林這時學生會憑借自己的感知體驗，紛紛說出自己的想法，學習氣氛高漲。此時作為教師，不要直接給他們肯定或否定的答案，而是讓他們帶著自己的想法自學課本第二框題世界人口的分布，到課本中驗證自己的想法是否正確，這時學生的自學主動性就得到了最好發(fā)揮。學習

6、必備歡迎下載2、同桌互相評價各自的看法，在解決問題的過程中不知不覺地接受了新知識。3、由于本框題是重點學習內(nèi)容，在學生們交流完畢后，觀看分析圖片世界人口分布圖，讓學生在四大稠密地區(qū)和四大稀疏地區(qū)畫圈標注，加深學生的讀圖記憶能力，讓該知識點深刻地印在腦海中。四、鞏固小結(jié)；談收獲【課后拓展】1、在我們社區(qū)周圍普遍存在著由農(nóng)村人口走向城市的現(xiàn)象，為什么？2、城市人口過多會出現(xiàn)哪些問題？怎樣解決這種問題。學生可通過課外調(diào)查、采訪村民等方式收集材料，在活動課中展開討論交流?！窘虒W反思】本節(jié)課緊密聯(lián)系學生身邊實際教學，對每個教學環(huán)節(jié)都采用“問題解決”式的學習方法，即學生通過教材或教師設(shè)定的一個個具體而貼近學生身邊的問題入手，在探究中從小到大、從易到難的學習新知識。并且