1、第 PAGE15 頁(yè) 共 NUMPAGES15 頁(yè)教學(xué)科研會(huì)議上領(lǐng)導(dǎo)講話稿在教學(xué)科研會(huì)議上的領(lǐng)導(dǎo)講話稿各位老師、同志們：今天，我們?cè)谶@里召開(kāi)我局歷史上首次教育科研會(huì)議。這次會(huì)議是在國(guó)家基礎(chǔ)教育工作會(huì)議勝利召開(kāi)、我局基礎(chǔ)教育工作連年取得好成績(jī)的形勢(shì)下召開(kāi)的。這次會(huì)議的召開(kāi)，必將進(jìn)一步促進(jìn)我局基礎(chǔ)教育科研的開(kāi)展，在我局各中小學(xué)形成科研興校的良好氛圍。在今天的會(huì)議上，總結(jié)了九五期間我局中小學(xué)開(kāi)展教科研工作情況，并對(duì)十五教科研工作進(jìn)行了具體安排。油建一小、機(jī)關(guān)一小等學(xué)校在教科研方面作了很多有益的探索，在大會(huì)上做了典型發(fā)言。大會(huì)還對(duì)在九五期間在教科研工作中作出成績(jī)的學(xué)校和個(gè)人進(jìn)行了表彰，希望受表彰的先進(jìn)

2、單位和個(gè)人要珍惜榮譽(yù)，再接再厲，在十五取得更大的成績(jī)。下面我代表中心講幾點(diǎn)意見(jiàn)。一、要充分提高對(duì)學(xué)校教科研工作重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)開(kāi)展教育科研的自覺(jué)性近幾年，我局基礎(chǔ)教育取得了令人注目的成績(jī)，教育教學(xué)質(zhì)量一年一個(gè)新臺(tái)階。今年，我局的高考成績(jī)又取得了重大突破。但是,我們應(yīng)該看到，在教育形勢(shì)迅猛發(fā)展的今天，我們的教育思想、教育觀念、教師隊(duì)伍的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)和學(xué)校管理水平還不能完全適應(yīng)21世紀(jì)教育發(fā)展的需要。要想使基礎(chǔ)教育再上新臺(tái)階，除了進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校管理外，必須充分認(rèn)識(shí)教育科研的重要性，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校教育科研工作。目前，教育科研的質(zhì)量已經(jīng)成為現(xiàn)代基礎(chǔ)教育辦學(xué)水平的重要標(biāo)志。教育科研和教育現(xiàn)代化是今后推動(dòng)

3、基礎(chǔ)教育發(fā)展的兩翼。隨著油田教育的發(fā)展，教育科研必將成為推動(dòng)油田教育持續(xù)發(fā)展的新動(dòng)力,學(xué)校個(gè)性化、特色化的重要手段，要提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須走科研興校之路，通過(guò)教科研轉(zhuǎn)變思想、更新觀念、提高師能，通過(guò)課題以研代訓(xùn)，質(zhì)量是學(xué)校立校之本，教科研是學(xué)校成名之;成為提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的強(qiáng)有力支撐，教科研是教師個(gè)人短時(shí)、快捷、科學(xué)而又高效的成功、成才之路，教科研是教師的必然選擇，以課題帶隊(duì)伍，是最佳的途徑之一，有許多教師已不滿足于傳統(tǒng)的教學(xué)方法，渴望通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究探索規(guī)律，尋求改進(jìn)教育教學(xué)的新思想、新路子、新方法，學(xué)校若把他們組織起來(lái)，邊干邊學(xué)，就會(huì)形成一支可觀的科研力量;教科研是學(xué)校上水平創(chuàng)特色的必由之

4、路。要通過(guò)多種形式和途徑，使廣大教育工作者認(rèn)識(shí)到，教育事業(yè)的改革與發(fā)展，必須走科研興教的道路，要向教育科研要質(zhì)量，靠教育科研上臺(tái)階，要調(diào)動(dòng)廣大教師承擔(dān)教育科研課題的積極性，主動(dòng)探索和研究教育教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，在先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)下開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。學(xué)校要對(duì)教師適時(shí)、適量的下達(dá)科研任務(wù)，豐富教師的理論素養(yǎng)，提高其教科研能力。忽視或低估教育科研的作用，就會(huì)在當(dāng)前教育改革與發(fā)展大潮中處于被動(dòng)地位。二、轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立科研興校意識(shí)，扎扎實(shí)實(shí)地作好教科研工作既然教育科研對(duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量、提高教師隊(duì)伍素質(zhì)具有如此重要的作用，那么作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和每一位教師都應(yīng)該全身心地投入到教科研工作中去。要作好

5、教科研工作，我認(rèn)為，首先要轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，具體講要轉(zhuǎn)變四個(gè)觀念：即要轉(zhuǎn)變單純以繼承為中心的教育思想，樹(shù)立著重培養(yǎng)創(chuàng)新精神的教育觀念;轉(zhuǎn)變以學(xué)科教學(xué)為中心的教育思想，樹(shù)立整體化知識(shí)的教育觀念;轉(zhuǎn)變以發(fā)展智力為中心的教育思想，樹(shù)立智力和非智力協(xié)調(diào)發(fā)展的教育觀念;轉(zhuǎn)變只關(guān)注硬件設(shè)施的教育思想，樹(shù)立重視營(yíng)造良好學(xué)術(shù)環(huán)境的教育觀念。其次，要把握教育科研方向，形成辦學(xué)特色。學(xué)校教科研工作要以油田十五教育改革和發(fā)展中的重大理論問(wèn)題和實(shí)踐問(wèn)題為主攻方向，積極探索教育發(fā)展的規(guī)律，發(fā)揮教科研的理論指導(dǎo)作用。積極探索用先進(jìn)的教育理論和教育技術(shù)，提高學(xué)校的教育教學(xué)效益和辦學(xué)水平，形成學(xué)校的主研方向和辦學(xué)特色。再次

6、，以課題為龍頭，以實(shí)驗(yàn)校為基地，形成多渠道，多層面，多梯度的課題網(wǎng)絡(luò)，建設(shè)教科研孵化器，中試站。加強(qiáng)科研隊(duì)伍和實(shí)驗(yàn)基地建設(shè)，進(jìn)一步完善油田教育科研網(wǎng)絡(luò)和運(yùn)行機(jī)制，要努力建設(shè)一支專、兼結(jié)合、數(shù)量充足、業(yè)務(wù)精良的教育科研骨干隊(duì)伍，在科研基地建設(shè)方面，配合教育特色校建設(shè)，按油田-學(xué)校兩級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)各級(jí)教育科研實(shí)驗(yàn)基地的建設(shè)步伐。最后，要大力倡導(dǎo)和實(shí)施科研興教，科研興校，科研強(qiáng)師，科研助學(xué)工程。以創(chuàng)新教育為動(dòng)力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大力普及現(xiàn)代教育理論，現(xiàn)代教育模式和現(xiàn)代教育技術(shù)，以建設(shè)學(xué)校特色為重點(diǎn)，凸現(xiàn)學(xué)校優(yōu)勢(shì)，發(fā)掘辦學(xué)潛能，促進(jìn)辦學(xué)特色化、教師教學(xué)個(gè)性化。以課題為龍頭，搶占基礎(chǔ)教育教學(xué)制高點(diǎn)，全面

7、優(yōu)化教育科研過(guò)程，全面提高成果水平和應(yīng)用水平，多出成果;構(gòu)建具有油田特色的現(xiàn)代教育科研網(wǎng)絡(luò)和管理體系，為中原油田率先基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供強(qiáng)有力的理論支撐，科學(xué)導(dǎo)向和技術(shù)保證。通過(guò)開(kāi)展多形式，多專題的活動(dòng)不斷提高廣大教師科研素質(zhì)，努力培養(yǎng)一批科研骨干;圍繞教育科研示范區(qū)的建設(shè)工作，建設(shè)10個(gè)能起到示范性的局級(jí)教育科研實(shí)驗(yàn)基地，在不同學(xué)段，不同層次上取得一批研究成果，總結(jié)推廣10項(xiàng)具有普遍意義的優(yōu)秀科研成果;力爭(zhēng)使油田教育科研工作達(dá)到河南省先進(jìn)水平。三、十五期間，要重點(diǎn)抓好的幾項(xiàng)工作十五期間，中原油田基礎(chǔ)教育科學(xué)研究要重點(diǎn)抓好以下幾項(xiàng)工作：1、加強(qiáng)教育質(zhì)量監(jiān)控體系的研究。結(jié)合油田基礎(chǔ)教育實(shí)際，以

8、提高油田整體辦學(xué)水平和教育質(zhì)量為核心，切實(shí)加強(qiáng)教育質(zhì)量監(jiān)控體系的研究，制定出科學(xué)規(guī)范的教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，宏觀指導(dǎo)各學(xué)段的教育教學(xué)工作;同時(shí)就如何提高宏觀管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo)水平，提出富有價(jià)值的改革新思路。2、大力推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷進(jìn)行教育創(chuàng)新，形成創(chuàng)新教育、創(chuàng)新學(xué)習(xí)、人文教育和科技教育的目標(biāo)操作體系、運(yùn)作方式、評(píng)價(jià)體系和保障體系的基本框架，并在實(shí)施的內(nèi)容，途徑和方法，以及培養(yǎng)目標(biāo)上開(kāi)展富有價(jià)值的實(shí)踐研究工作。積極探索，中小學(xué)創(chuàng)新學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐、自主教育模式研究與實(shí)踐、中小學(xué)生學(xué)習(xí)策略和自我激勵(lì)的研究等方面的研究。加強(qiáng)在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率和教育質(zhì)量方面的研究。認(rèn)真研究3+X 高考

9、模式。使油田教育持續(xù)保持河南省和石化系統(tǒng)領(lǐng)先水平。在家庭教育和心理健康教育開(kāi)展研究，加強(qiáng)對(duì)家庭教育的系列研究，探索家教的有效途徑。把心理健康教育作為德育新的切入點(diǎn)，提高學(xué)生心理健康水平，增強(qiáng)德育的實(shí)效性、針對(duì)性。3、開(kāi)展優(yōu)秀教育科研成果的推廣應(yīng)用研究。從油田教育實(shí)際出發(fā)，有針對(duì)性地借鑒和吸收國(guó)內(nèi)業(yè)已取得的優(yōu)秀教育科研成果，有計(jì)劃地開(kāi)展試點(diǎn)推廣工作，這是我局基礎(chǔ)教育開(kāi)展教育科研工作的一條捷徑，也是各學(xué)校開(kāi)展教科研工作的常規(guī)做法。4、進(jìn)行教育現(xiàn)代化的研究。重點(diǎn)是探索現(xiàn)代化教育的內(nèi)容、途徑、方法和手段，并探索如何利用現(xiàn)有的資，提高教育教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。5、中心教科室作為作為業(yè)務(wù)主管部門，要切實(shí)加強(qiáng)

10、對(duì)學(xué)校教科研工作管理和指導(dǎo)，特別是加強(qiáng)課題研究過(guò)程的管理，這是確保課題研究質(zhì)量的前提。要避免種而薄收、種而不收的現(xiàn)象出現(xiàn)。要大力開(kāi)展 特色學(xué)校、特長(zhǎng)教師、個(gè)性學(xué)生展示活動(dòng)，為學(xué)校、骨干教師提供展示科研、教改成果的舞臺(tái)。大力培植表彰科研型學(xué)校和教師，樹(shù)立科研先導(dǎo)、特色學(xué)校的先進(jìn)典型，開(kāi)創(chuàng)油田教育特色。要積極引進(jìn)和承辦上級(jí)教科研會(huì)議，把最新最好的理論和經(jīng)驗(yàn)引進(jìn)來(lái)，為骨干教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。多渠道、多層面與高校和科研院所合作，實(shí)施 借腦工程。組織教科研培訓(xùn)班，教科研骨干研究生課程班、高校短期學(xué)術(shù)訪問(wèn)(專題研究)，培養(yǎng)多層次的教科研骨干。6、創(chuàng)設(shè)實(shí)施教育科研的寬松環(huán)境。主要做好四方面的工作：一是加強(qiáng)教育

11、科研機(jī)構(gòu)建設(shè)，理順教育科研體制。教研、師訓(xùn)與科研密切合作，創(chuàng)設(shè)科研與教研資共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的科研氛圍，保障教育教學(xué)改革的順利實(shí)施。二是要實(shí)現(xiàn)教育科研決策的科學(xué)化和民主化。三是要加強(qiáng)教育科研的經(jīng)費(fèi)投入。建立重點(diǎn)課題的經(jīng)費(fèi)撥款制度，以保證重點(diǎn)課題順利進(jìn)行。四是建立充滿活力的教育科研運(yùn)行機(jī)制，創(chuàng)設(shè)良好的教育科研氛圍。為保障教育科研事業(yè)的健康發(fā)展，調(diào)動(dòng)教育科研人員和廣大中小學(xué)教師從事教育科研工作的積極性，建立教育科研工作的保障和激勵(lì)機(jī)制。同志們，十五 期間，中原油田基礎(chǔ)教育要高舉科研興教，科研興校，科研強(qiáng)師，科研助學(xué)的旗幟，不斷加大教育創(chuàng)新力度，把油田教育做大、做強(qiáng)、做精，創(chuàng)建教育質(zhì)量、綜合實(shí)力和現(xiàn)代化

12、水平在河南省和石化系統(tǒng)領(lǐng)先的全國(guó)一流教育學(xué)區(qū)，打造油田教育品牌，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，開(kāi)創(chuàng)油田教育的新紀(jì)元。謝謝大家!讀完被作者的思想打動(dòng)了。模板相當(dāng)好，簡(jiǎn)單修改一下就是自己的了，很方便！教科研會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)講話稿同志們：近年來(lái)，我市的教科研工作取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，為我市基礎(chǔ)教育質(zhì)量的持續(xù)攀升提供了科學(xué)支撐、發(fā)展動(dòng)力和重要保證。今天，我們?cè)谶@里召開(kāi)全市中小學(xué)教科、科研匯報(bào)流和表彰大會(huì)，主要任務(wù)是總結(jié)前期教科研工作所取得的成績(jī)，表彰近年來(lái)教科研工作突出的基地校學(xué)校、首批科研骨干個(gè)人，并就今后一段時(shí)期教科研工作進(jìn)行了部署。剛才蔣海軍同志宣讀了表彰決定，表彰了4所北票市級(jí)科研基地學(xué)校，77名科研骨干個(gè)人。在此，我

13、僅代表教育局對(duì)受表彰的集體和個(gè)人表示熱烈的祝賀!4位基地校獲獎(jiǎng)代表做了交流發(fā)言，匯報(bào)了他們?nèi)绾味囗?xiàng)并舉加強(qiáng)教科研課題管理，引領(lǐng)教師在課題研究中快速成長(zhǎng);幾位代表重點(diǎn)介紹了本單位豐富教科研成果的取得及所采取的措施，讓我們很受啟發(fā)，希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒。根據(jù)會(huì)議安排，就我市教科研工作已存在的問(wèn)題和XX年的具體工作講一下幾點(diǎn)意見(jiàn)。當(dāng)前教育科研工作存在的問(wèn)題經(jīng)過(guò)近幾年的努力，全市教育科研質(zhì)態(tài)得到了長(zhǎng)足的發(fā)展，但與課程改革的需要和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的強(qiáng)烈需求之間的差距也比較明顯，還有許多的薄弱環(huán)節(jié)、矛盾和問(wèn)題有待解決。1教育科研組織機(jī)構(gòu)有待進(jìn)一步完善。目前科研工作對(duì)宏觀教育改革關(guān)注度不夠，無(wú)法進(jìn)行高質(zhì)

14、量教育科研指導(dǎo)，以致教育科研工作過(guò)于行政化、事務(wù)化。學(xué)校教育科研工作有不少學(xué)校沒(méi)有科研室和科研主任，僅僅是教務(wù)處的人員兼職，還未建成有效的教育科研管理網(wǎng)絡(luò)體系。2.少數(shù)部分校長(zhǎng)對(duì)教育科研重視程度不夠。學(xué)校教育科研定位上，還存在著研究與需求之間“兩張皮”現(xiàn)象。由于一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在科研認(rèn)識(shí)上還有待完善，并沒(méi)有真正結(jié)合學(xué)校和教師自身的發(fā)展，而是將學(xué)校的教育科研當(dāng)作門面來(lái)做，做一些大而無(wú)當(dāng)、與學(xué)校實(shí)際工作不相關(guān)項(xiàng)目，使教育科研本質(zhì)價(jià)值也就真正難以體現(xiàn)。3教育科研工作存在拼盤現(xiàn)象。由于教育科研工作缺乏行政推動(dòng)力，而依賴于教師的教育科研自覺(jué)性和創(chuàng)造性。同時(shí)，甚至有的地方出現(xiàn)了“瘸腿”現(xiàn)象，在教研與科研管理中

15、，過(guò)分看重教研忽視科研的先導(dǎo)與引領(lǐng)。4教育科研管理能力尚需進(jìn)一步提升。從全市來(lái)看，教育科研管理的狀況不平衡，尚未形成整體有效推進(jìn)教育科研的格局，教育科研管理在理念創(chuàng)新、研究水平、課題管理等方面有待進(jìn)一步提高；還存在著其他渠道的非規(guī)劃課題的管理盲區(qū)，對(duì)此類課題如何確認(rèn)與管理給科研部工作帶來(lái)了極大的困擾。5.教育科研參與隊(duì)伍人員素質(zhì)有待提升。由于教育科研工作是基于教師個(gè)體的自覺(jué)主動(dòng)參與的，缺乏應(yīng)有的教育行政推動(dòng)，一般教師對(duì)教育科研的認(rèn)識(shí)和參與情況不夠理想，使得全市教育科研參與人員隊(duì)伍素質(zhì)有待進(jìn)一步提升，部分教師的科研素質(zhì)不高，骨干教師在教育科研工作中沒(méi)有發(fā)揮帶頭示范作用。6.教育科研成果的層次亟待

16、提升。在“_”期間，全市參與的省教育科研成果項(xiàng)目的申報(bào)和評(píng)審成績(jī)有了突破性進(jìn)展，但與先進(jìn)地區(qū)比較，全市的教育科研成果有待優(yōu)化。一是目前還缺少有見(jiàn)地的思想和理念，缺少對(duì)實(shí)踐的深層次概括，二是沒(méi)有形成在全市乃至全省有重大影響的教育科研成果。三是課題的后續(xù)研究及成果的應(yīng)用不到位，存在著為研究而研究的問(wèn)題;四是有的學(xué)校課題雖多，但缺少整合的核心課題。因此，今后我們必須從戰(zhàn)略和全局的高度進(jìn)一步認(rèn)識(shí)教科研的獨(dú)特地位和重要作用，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的精神，全面推進(jìn)教育教學(xué)研究的各項(xiàng)工作針對(duì)以上存在的問(wèn)題提幾點(diǎn)建議：一、開(kāi)展“科研興教、科研興?！惫こ虒?shí)施校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制校長(zhǎng)重視，堅(jiān)定了我們高品質(zhì)的理想追求，幾年來(lái)，我們

17、的總體感覺(jué)是，“讓教育充滿科研”已經(jīng)逐漸成為教育工作者尤其是學(xué)校負(fù)責(zé)人的共識(shí)和工作習(xí)慣，大家普遍感到學(xué)校的發(fā)展水平很大程度上取決于教科研工作的水平，校長(zhǎng)需要主動(dòng)、自覺(jué)地?fù)?dān)當(dāng)起學(xué)校教科研工作的重任，把學(xué)校引向通過(guò)科研提升內(nèi)涵的方向。校長(zhǎng)是學(xué)校實(shí)施科研興教、科研興校戰(zhàn)略的核心人物，抓科研是校長(zhǎng)的教育智慧，校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育科研的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政的領(lǐng)導(dǎo)，把教育科研作為一把手工程，校長(zhǎng)擔(dān)任科研興校領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)。1、在學(xué)校教育科研工作中，一是校長(zhǎng)親自抓科研，主持制定科研規(guī)劃和重大決策；二是主動(dòng)參與科研實(shí)踐，承擔(dān)課題研究；三是組織班子合力抓，帶動(dòng)下級(jí)層層抓。實(shí)踐證明:“學(xué)校不抓教學(xué)過(guò)不了日子，不

18、抓教研過(guò)不好日子，不抓科研過(guò)不長(zhǎng)日子。”一所學(xué)校教育科研的成敗、好壞，很大程度上取決于校長(zhǎng)支持不支持，鼓勵(lì)不鼓勵(lì)，組織不組織，帶頭不帶頭。校長(zhǎng)決策是實(shí)施科研興校的首要條件，一所學(xué)校是否實(shí)施科研興校戰(zhàn)略，首先取決于校長(zhǎng)決策。2.全民動(dòng)員，克服教科研的畏難情緒。新教育倡導(dǎo)者朱永新先生一再?gòu)?qiáng)調(diào)行動(dòng)就有收獲，堅(jiān)持就有成果。為了讓廣大教師“動(dòng)起來(lái)”，各學(xué)校要因校制宜，千方百計(jì)營(yíng)造濃厚的教科研氛圍。從教師開(kāi)展課題研究的基本步驟、論文寫作的基本要求培訓(xùn)入手，推動(dòng)所有學(xué)科、所有教師的教學(xué)研究。研究形成的內(nèi)在張力，積極引導(dǎo)教師申報(bào)國(guó)家級(jí)、省、市級(jí)課題;后起步的學(xué)校邊學(xué)邊做，邊做邊悟，引領(lǐng)教師從微課題做起，開(kāi)展草

19、根式研究。3.激勵(lì)引導(dǎo)，促進(jìn)教科研工作的蓬勃發(fā)展。好的機(jī)制就是巨大的動(dòng)力引擎，教科研同樣要有激勵(lì)、引導(dǎo)機(jī)制。建議把教師開(kāi)展教育科研情況列入專業(yè)成長(zhǎng)考核內(nèi)容，作為教師評(píng)優(yōu)晉級(jí)的主要參考項(xiàng)目，讓積極參與研究的教師外出觀摩、學(xué)習(xí)、交流，開(kāi)闊視野，多方面獲取外界的有用信息，樹(shù)立榜樣，以點(diǎn)帶面，形成教師科研群體;用身邊的成長(zhǎng)典型點(diǎn)燃教師的科研激情，讓教育科研體現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的價(jià)值，成為教師的內(nèi)在需要，產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力。4.牽手高校，提升教科研品味。邀請(qǐng)高校、科研單位、知名學(xué)者現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)術(shù)顧問(wèn)，可以有效地提升本校教科研品位和水平。在教師開(kāi)展科研工作中，搭建學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，與名家形成長(zhǎng)期合作關(guān)系;適時(shí)

20、邀請(qǐng)專家，走進(jìn)學(xué)校與教師互動(dòng)引領(lǐng)，參與學(xué)校的理論研討、教師論壇、隨筆交流等，以活動(dòng)的開(kāi)展推動(dòng)教科研工作的進(jìn)展。二、課題研究是教科研工作的核心課題研究，悄然改變著我們的行走方式，必須把課題研究當(dāng)做教科研工作的核心，課題研究的最終目的是發(fā)展學(xué)生、提升教師。前者提高事業(yè)的質(zhì)量，后者提高生命的質(zhì)量。幾年來(lái)，我市教科研工作始終堅(jiān)持以人為本，以課題研究為抓手，著力提升學(xué)校的軟實(shí)力，促進(jìn)學(xué)校工作再上新臺(tái)階。三、特色創(chuàng)新，尋找屬于我們自己的路子教科研工作應(yīng)是一項(xiàng)開(kāi)創(chuàng)性的任務(wù)，“開(kāi)創(chuàng)”就要追求在博采眾長(zhǎng)之后應(yīng)當(dāng)發(fā)出自己的聲音，尋找屬于自己的路子。我覺(jué)得我市教科研工作在創(chuàng)新特色上在如下幾個(gè)方面應(yīng)該加強(qiáng)：1.重視科

21、研文化的建設(shè)創(chuàng)新。讓校園文化成為科研的頭活水。XX年開(kāi)始，遵循“地域特色、歷史積淀與時(shí)代要求相結(jié)合”的基本原則，要求全市80%以上的學(xué)校初步形成自己具有特色的科研文化。2.重視教科研機(jī)制創(chuàng)新。首先是制度創(chuàng)新。要建立教科研工作校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，進(jìn)一步完善課題研究制度和教科研成果表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度，同時(shí)，各校要建立教科研工作過(guò)程與質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)機(jī)制，完善培訓(xùn)與教科研一體化的校本研訓(xùn)機(jī)制，通過(guò)制度和機(jī)制的創(chuàng)新，為教育科研的發(fā)展提供新的生長(zhǎng)點(diǎn)。其次是研究形式創(chuàng)新，探索教科研校本化途徑。學(xué)校要定期組織專題學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，經(jīng)常開(kāi)展教師教學(xué)觀摩以及教科研先進(jìn)個(gè)人評(píng)比活動(dòng)，常態(tài)督查教師撰寫教學(xué)日記、教學(xué)反思、案例分析p ，并定期組織專題研討，要根據(jù)自身資的特點(diǎn)與發(fā)展需要，選擇并創(chuàng)造適合教師發(fā)展的多元校本研究形式，認(rèn)真開(kāi)展學(xué)科研究、跨學(xué)科研究、校際聯(lián)合研究、網(wǎng)上研究，努力把教師個(gè)人的實(shí)踐反思、教師集體的互助合作、研究人員