1、語文課導(dǎo)入趣味設(shè)計(jì) 10法娛樂功能應(yīng)該是語文教學(xué)的功能之一，且語文的其他功能往往需要 在輕松愉悅的氛圍中方能發(fā)揮出來。更為重要的是我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的學(xué)生更 傾向于感性地學(xué)習(xí)，他們思維跳躍，觀念超前，崇拜新生事物，追求寓學(xué)于 樂。在學(xué)生戴著隱形眼鏡放足奔跑時(shí)，教師卻依舊架著老花鏡步履艱難，這 顯然迂腐落后。所以每個(gè)語文老師都應(yīng)該攜帶一塊磁鐵， 一進(jìn)教室就吸住學(xué)生的眼 球。用虎頭、鳳首來帶動(dòng)整個(gè)語文課拒絕平庸。.手機(jī)短信短小精悍、情趣盎然的手機(jī)短信早已是E時(shí)代青少年的寵兒。如果 在導(dǎo)語中適當(dāng)運(yùn)用，必將和學(xué)生碰撞出火花。我在上項(xiàng)鏈時(shí)的開場(chǎng)白一大學(xué)時(shí)候，有一次上晚自修，突然“滴滴滴”手機(jī)響了，我一看，

2、是一則短信：“親愛的！當(dāng)我在大街上扭頭離你而去的那一刻，你放聲痛哭！聽 到你撕心裂肺的哭聲，我的心軟了，我舍不得你走，我怎么忍心離開你呢？ ！ 于是我便飛奔過去，一把抱住你，說”我故意戛然而止，問：“說什么？”有個(gè)大膽的男生喊：“我愛你！ ”（眾生笑）我笑了，說：“你上當(dāng)了！因?yàn)樗f說說這只小狗我不 賣了！ （眾生暴笑，那男生害羞垂頭）我緊接著引入正題：乍一看短信，我們感覺肯定是戀人分離呢！但 最后才知原來是賣狗！回頭想想，它的確沒有戲弄我們一一人家又沒說是 “人”，只是我們憑自我感覺罷了。所以，這就叫（學(xué)生答：預(yù)料之外、 情理之中）今天我們就來學(xué)習(xí)“預(yù)料之外、情理之中”的經(jīng)典作品項(xiàng)鏈。.笑話

3、每個(gè)人對(duì)笑話都是不會(huì)抗拒的，尤其是永遠(yuǎn)笑不夠的學(xué)生。一上臺(tái) 就“整” 一個(gè)笑話，必將使課堂沉浸于融洽的氣氛中。我在上藥時(shí)這樣開頭給大家講個(gè)笑話：從前有對(duì)父子極其迷信，每天早晨都要翻翻老皇 歷，看適宜做何事，忌諱做什么。一天，老頭要出去辦事，習(xí)慣性地翻開黃 不好！上面說今天“不宜出門”，這可急壞了他。但他靈機(jī)一動(dòng)：不宜 出“門”，我翻墻頭不行么？于是就去翻墻，由于土墻年久失修，塌了，把老 頭壓在下面起不來。他大喊：“兒子救命！ ”兒子聽到后說：“別急，我來翻翻 黃歷一一不好！上面說今天不宜動(dòng)土，所以我不能救你！”結(jié)果老頭活活 被壓死了。（學(xué)生笑）我們?cè)谛Φ臅r(shí)候，也感到悲哀一一多么迷信、多么愚昧！

4、今天我們 要學(xué)習(xí)的藥，講的事也很愚昧：竟然有人認(rèn)為人血饅頭可以治病！.打油詩打油詩，聽其名就感覺滑稽可笑、饒有趣味。若合理地引入導(dǎo)語， 必將增色不少。有次上課一一同學(xué)們，我最近在雜志上看到一首很有意思的打油詩一一多情是蠢豬，癡情真糊涂。無情才叫帥，絕情最冷酷！（眾生笑）當(dāng)然這些話說得有些偏激，但是也真實(shí)地反映了某種不良現(xiàn)象。比如 我們今天要學(xué)的杜十娘怒沉百寶箱就是如此。杜十娘是何等多情和癡情！ 李甲又是多么無情和絕情！.流行歌曲很多學(xué)生都有心目的“ fan”（偶像），對(duì)流行歌曲的魅力更是無法阻 擋。老師如能時(shí)不時(shí)地兜出幾首，定會(huì)讓學(xué)生感覺：老師和我們是“一條線” 的，從而覺得貼心。我在上魯迅祝

5、福時(shí)說：大家有沒有聽過四大天王？（噓，誰沒聽過）張學(xué)友呢？（當(dāng)然） 有沒有聽過張學(xué)友的祝福？（聽過）誰能哼一段？（有男生站起唱：若 有緣，有緣就會(huì)期待明天，你和我重逢在燦爛的季節(jié)）同學(xué)們，張學(xué)友的祝福唱得多么柔情！多么溫馨！但我們今天要學(xué)習(xí)的課文祝福卻是沉 重的、凄慘的，因?yàn)橹魅斯乖谧８５臍夥罩兴廊ビ掷涸谏闲闹械拇蠓饡r(shí)，我說：孟庭葦在告別娛樂圈后，一直吃素， 清心寡欲，還唱了一首歌叫阿彌陀佛，誰會(huì)唱？（學(xué)生騷動(dòng)起來）可見， 孟庭葦?shù)男闹杏幸粋€(gè)大佛。其實(shí)，每個(gè)人心里都應(yīng)該有一座大佛。那作者心 中的大佛是什么呢？下面來學(xué)習(xí).趣味新聞大千世界，無奇不有，每天，在這個(gè)世間發(fā)生的趣事，不勝枚舉。（譬

6、如，“搜狐”中的社會(huì)新聞很多都是趣事）它們貼近時(shí)代，反映現(xiàn)實(shí)，如 若從中擷取幾朵，必會(huì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興致。我在上朱光潛的咬文嚼字時(shí)引了兩條趣聞：其一：報(bào)載，山西某山區(qū)農(nóng)村，偏僻閉塞、教育落后，很多人對(duì)外 面世界一無所知。有一次記者去采訪，碰到一村婦，當(dāng)無意提到葡萄牙時(shí)， 村婦頓時(shí)驚訝萬分：“什么？葡萄牙？葡萄還有長(zhǎng)牙的？我活了 50多年，從 來沒聽說過。（生笑）其二：近日瀏覽網(wǎng)上新聞，看到這樣一件有趣的事：某縣一名語文 教師在講解成語，突然，他大聲說了一句話，接著迅速躲在講臺(tái)后面。等了 一會(huì)兒才出來，說：“同學(xué)們懂了嗎，這就叫做一言以避之！”真是誤人子 弟?。ㄉΓ┣耙粋€(gè)例子錯(cuò)誤地咬文嚼字，把

7、“葡萄”和“牙”拆開理解，鬧了 笑話；后一個(gè)例子按字面理解，生吞活剝，也出了洋相?？梢姡袝r(shí)候咬文 嚼字真的很重要。好，下面我們就來學(xué)習(xí)課文咬文嚼字 。.幽默故事愛聽故事是孩子的天性。幽默、詼諧的故事不但有利于提高學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣，更是課堂教學(xué)的潤(rùn)滑劑。譬如，在上不求甚解時(shí)我講了一個(gè) 故事有一個(gè)老太太做壽，滿堂兒孫、親戚朋友都紛紛送禮、問候。但有 位客人沒有買禮物，覺得不好意思，就提議做一首詩來祝賀。眾人都很高興，客人便吟誦起來：“這個(gè)婆娘不是人！”大家聽了很震驚，都斥責(zé)這個(gè)人胡言亂語。客人說：“別急，請(qǐng)聽下一句一一九天仙女下凡塵！ ”好！好！眾人轉(zhuǎn)過了神，夸贊起來?？腿擞值溃骸皟簩O個(gè)個(gè)都是賊

8、！”這下老太太的兒孫可不干了，圍過來要揍他?？腿擞终f：“別忙一一盜得仙桃慶壽辰！”兒孫一聽又樂了。眾人都贊揚(yáng)這首詩得好。這個(gè)故事對(duì)我們很有啟發(fā)，如果只看到第一句或第三句就認(rèn)為是在 罵人，便會(huì)誤解。只有四句一起看，才發(fā)現(xiàn)是好詩。所以我們看問題不能一 葉障目，不見泰山；不能根據(jù)只言片語就妄加判斷；而應(yīng)該“不求甚解”（即把握大意和梗概）。下面就來學(xué)習(xí)課文不求甚解。.名人逸事對(duì)于名人，學(xué)生知道的通常都是他們的本質(zhì)或主要方面，往往對(duì)他 們的側(cè)面和一些小事不甚了解。但學(xué)生常常對(duì)此表現(xiàn)出濃厚的興致。所以搜 幾則名人的鮮為人知的逸事，帶到語文課上，定會(huì)取得不凡效果。魯迅恐怕是學(xué)生最為熟悉的作家之一。學(xué)生往往只

9、知道魯迅是嚴(yán)肅、 深沉、激烈的，卻不曉得魯迅也有幽默、有趣的一面。在介紹魯迅的時(shí)候， 可以插入如下逸事：魯迅很討厭理發(fā)，有時(shí)懶得數(shù)月不理。有朋友說：“看你的地球， 怎么還不削一削？多難看！ ”魯迅一本正經(jīng)地說：“噢！我掏腰包，你們好看！” 后來實(shí)在看不過去了，才勉強(qiáng)去理一回。有一次走進(jìn)一家理發(fā)店，理發(fā)師不 認(rèn)識(shí)魯迅，見他衣著簡(jiǎn)樸，心想他肯定沒幾個(gè)錢，理發(fā)時(shí)一點(diǎn)也不認(rèn)真。對(duì) 此，魯迅先生不僅不生氣，還在理發(fā)結(jié)束后極隨意地掏出一大把錢給他。理 發(fā)師一數(shù)給了三倍的錢大喜，臉上立刻堆滿了笑。過了一段日子，魯迅又來 理發(fā)，理發(fā)師見狀立即拿出全部看家本領(lǐng)，“精雕細(xì)刻”地做，滿臉寫著謙恭。 不料理畢，魯迅并

10、沒有再顯豪爽，而是掏出錢來一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)給理發(fā)師，一 個(gè)子兒也沒多給。理發(fā)師大惑“先生，今天咋給這點(diǎn) ？您上回”魯迅笑笑：“您上回馬馬虎虎處理，我就馬馬虎虎地給點(diǎn)，這回認(rèn)認(rèn)真真地理，我就 認(rèn)認(rèn)真真地給點(diǎn)?！崩戆l(fā)師聽了如墜云霧。魯迅愛給人起綽號(hào)。在三味書屋讀書時(shí)，有一項(xiàng)功課叫“對(duì)課”，有一回，一個(gè)同學(xué)偷看了先生的對(duì)課題目是 “獨(dú)角獸”，就悄悄問他對(duì)什么好， 魯迅說：“對(duì)四眼狗好了?！笔肓夏侨司拐嬉源嘶卮饓巯壬?，先生是近視 眼，正戴著眼鏡，聽了自然大怒，而他則在一旁以書遮眼，憋不住笑出聲來。 魯迅的觀察力可謂尖銳，他把女生的哭狀起了個(gè)惟妙惟肖的稱呼一一 “四條”， 因?yàn)榕豢?，眼淚、鼻涕齊下也！不

11、是四條嗎？他在北大講課時(shí)，有位青年 教授叫川島，留了個(gè)學(xué)生頭，他便給人家起了個(gè)綽號(hào)“一撮毛”，見面時(shí)還親 切地叫他“一撮毛哥哥”，真是搞笑的能手！如此，一個(gè)活生生的、有血有肉的魯迅，就出現(xiàn)在學(xué)生面前。使他 們備感親切，在愉快的笑聲中進(jìn)入學(xué)習(xí)。.寓言寓言用假托的故事或自然物來闡明某個(gè)道理，形式活潑、短小， 但“滴水見?！保凵涑龅耐谴笾腔?。它不但使學(xué)生覺得饒有趣味，也能 啟發(fā)思維。上錢錘書的讀伊索寓言時(shí)的導(dǎo)入一一一個(gè)老翁和一個(gè)孩子用驢馱著貨物上街去賣。貨物賣完后，孩子騎 著驢回來，老翁跟著走。路人責(zé)備孩子不懂事，竟叫老人步行。于是孩子和 老翁換了一個(gè)位置，可路人又說老人于真狠心，竟讓小孩子走

12、路。老人趕忙 將孩子抱到鞍上，路人又說他們殘忍，不顧驢的死活。于是，老翁和孩子都 不騎驢，干脆牽著牲口走?？陕啡擞中λ麄兩?，空著驢不騎而徒步。最后， 老翁對(duì)孩子嘆息道：“我們沒有別的辦法了，只有抬著驢走了！ （眾生笑）這個(gè)寓言告訴我們，做事要有主見，不能被別人的話左右，要能對(duì) 別人的意見作出正確分析和判斷。多讀寓言，會(huì)懂得不少道理。那么錢錘書 先生讀了伊索寓言，有何感受呢？下面就來學(xué)習(xí)課文。.謎語、歇后語謎語和歇后語是中華民族文化寶庫里的重要成員。猜謎、說歇后語本身就是一種很有意思的娛樂。將它們引進(jìn)語文課堂，很應(yīng)該也很必要。比如我在介紹著名作家老舍時(shí)，并不是一上來就講他生于何時(shí)何地， 哪一年寫

13、了哪些作品，做做了哪些事這樣勢(shì)必讓學(xué)生覺得乏味，失去學(xué) 習(xí)興趣。我是這樣開場(chǎng)的一一我出兩個(gè)謎語給大家猜，看誰先能猜出來：第一，“挑嫩的”；第二，“晚年離蠟”。（生笑）兩則謎語謎底相同，打一作家名。有學(xué)生反應(yīng)很快，答道：“老舍?！逼渌瑢W(xué)恍然大悟。我接著說： 猜得很對(duì)！大家很聰明嘛！好，現(xiàn)在我們就來走近老舍又如：介紹馬克思時(shí)，我說道：1818年，一個(gè)娃娃出生了，在今天 看來，他的誕生，用一個(gè)不恰當(dāng)?shù)男笳Z來說是“玉皇大帝娶土地婆一一驚 天動(dòng)地”的?。ū娚Γ┮?yàn)椋@注定了一個(gè)偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命家的誕 生！.廣告廣告充斥于每個(gè)現(xiàn)代人的生活，哪個(gè)學(xué)生不能背出幾段廣告詞來？ 用極具時(shí)代感的廣告打開課堂

14、大門，恐怕學(xué)生會(huì)爭(zhēng)相涌入。在學(xué)習(xí)詩貴創(chuàng)新時(shí)，我這樣導(dǎo)入一一大家看電視時(shí)，有沒有看到過高露潔的牙膏廣告？（有）其中有這 樣一個(gè)畫面：一位阿姨問小朋友：“我們的目標(biāo)是一一”小朋友答：“沒有蛀 牙！”結(jié)果因?yàn)檫@個(gè)廣告，某校學(xué)生鬧了笑話一一在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里，化學(xué)老師 再三講明實(shí)驗(yàn)的目的是會(huì)用氫氣和氧氣制成水。 然后又大聲問學(xué)生：“我們的 目標(biāo)是一一“眾生竟答：“沒有蛀牙！”老師差點(diǎn)昏倒。（生笑）這些學(xué)生的回 答真是有創(chuàng)意呀！還有，我們都看過泰坦尼克號(hào)。其中有這樣一個(gè)情節(jié)：巨輪失事 后，露絲趴在木板上求生，由于木板只能承受一個(gè)人，所以杰克只能浸在冰 冷的海水中。杰克知道自己不行了，哭著說：“親愛的，你要勇敢地活下去，我要走了”然后就永遠(yuǎn)地離開了這個(gè)世界。當(dāng)時(shí)我感動(dòng)得淚如雨下！但 有一個(gè)廣告卻把這段戲改裝了 一一杰克（痛苦地）：“親愛