1、【10套打包】南京市中考第一次模擬考試語文試題含答案中考語文一模試卷一、第一部分(1-5題21分)1（6分）在下列橫線上填寫出相應(yīng)的句子。（1） ，寒光照鐵衣。（木蘭詩）（2） ，沉鱗競躍。（答謝中書書）（3）我國古詩文中，有許多抒發(fā)作者情感的句子。杜甫在春望中用“ ， ”抒發(fā)消息隔絕、久盼音訊不至?xí)r的迫切心情；范仲淹在漁家做秋思中用“ ， ”抒寫邊關(guān)將士遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、有家難回的無限愁情。2（3分）給下列句子中加著重號的詞語注音。（1）一陣大風(fēng)刮過，晴朗的天空頃刻 間烏云密布，大雨滂沱。（2）兩個小演員在舞臺上一唱一和，配合得十分默契 ，博得觀眾陣陣掌聲。（3）那些在絡(luò)上公然侮辱 他人或者捏造事實

2、誹謗他人的，要受到法律的制裁。3（3分）結(jié)合下面的語境和括號里提示的內(nèi)容，概括出相應(yīng)的成語。（1）國乒隊員們之所以在比賽中屢屢取勝，是因為他們在打球時 （隨著情況的變化靈活機動地應(yīng)付），運用多種戰(zhàn)術(shù)。（2）栽種花草樹木應(yīng)當(dāng) （根據(jù)各地的具體情況，制定適宜的辦法），不能不顧及當(dāng)?shù)氐牡刭|(zhì)和氣候特點。（3）駱駝祥子中老舍對祥子在烈日下拉車情景的生動描寫，仿佛給人一種（形容自己仿佛親自到了那個境地中去了） 的感覺。4（3分）下面這段文字中，畫橫線處應(yīng)填入的句子順序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?森林是以樹木為主體的許許多多生物組成的生物群落。 。 。 。 ?？梢娚质堑厍蛏弦粋€豐富多彩的大資庫，而且其主要部分即森

3、林生物資部分，是可以持續(xù)利用的可再生資。其中生物資又可分為植物資、動物資和微生物資三類。非生物資主要是指支撐森林生物的林地土壤、水分等資。森林里蘊藏著豐富的資，森林資按自然屬性可劃分為生物資和非生物資兩大類。植物資包括林木資和非林木資；動物資主要包括哺乳動物、爬行動物、森林昆蟲、鳥類和魚類等；微生物資主要包括各種菌類、支原體、衣原體等。ABCD5（6分）閱讀下面的文字，完成后面的問題。 材料一：中國詩詞大會是繼中國漢字聽寫大會之后，由央視科教頻道推出的一檔大型文化類益智競賽節(jié)目。一場場精彩的比賽，使古代經(jīng)典詩詞深深印在了國民大眾。 材料二：中國詩詞大會圍繞“人生自有詩意”這個主題，旨在用有趣的

4、題目、緊張的對抗、精彩的解讀以及溫暖的深情，把古典詩詞這一中華文化精華傳達(dá)給觀眾。 材料三：中國詩詞大會自開播出以，就引發(fā)了全社會對中華傳統(tǒng)文化的熱愛和追隨。自全國各地，各行各業(yè)，不同年齡的詩詞達(dá)人們，匯聚在中國詩詞大會現(xiàn)場。每一場比賽，都給大家留下了一段關(guān)于詩詞的最美好的記憶。（1）“材料一”中畫線句子是病句，請寫出修改意見。修改意見： （2）中國詩詞大會有一個“詩句接龍”的有趣題目，就是要求場上的兩位選手輪流說出一句詩詞，每句詩詞的首字要與對手說出詩詞的尾字相同。請你完成下面詩句的“接龍”。（每空寫一句即可）悠然見南山 。一覽眾山小 。（3）請你說說中國詩詞大會之所以引發(fā)全社會對中華傳統(tǒng)文

5、化的熱愛和追隨的原因有哪些。二、第二部分(6-22題49分)6（6分）閱讀下面這首詩，回答后面的問題。賣炭翁白居易 賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。 夜城外一尺重，曉駕炭車輾冰。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。 翩翩兩騎是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。（1）對本詩的理解與分析，不正確的一項是 A這首詩是白居易因“宮市”低價強購貨物引發(fā)感慨而寫下的膾炙人口的不朽詩篇。B詩人用“兩鬢蒼蒼”突出人物的老邁，用“滿面塵灰煙火色”突

6、出“伐薪燒炭”復(fù)雜的工序。C加橫線的句子采用設(shè)問的修辭，一問一答，通過敘寫賣炭翁愿望的卑微，巧妙地表現(xiàn)出其生活的貧困。D“惜不得”富有表現(xiàn)力，生動地描繪出老人炭被奪走，盡管可惜卻又無可奈何的矛盾心理。（2）展開想象與聯(lián)想，用生動的語言描繪畫波浪線句子呈現(xiàn)的畫面。7（14分）閱讀下面的文言文，回答后面的問題。是碑舊在陜西華陰縣西岳廟中。明嘉靖三十四年地震碑毀片石無存。海內(nèi)所傳，惟有兩本，一為商丘宋氏漫堂所藏，一為華陰王氏無異所藏。然宋氏本缺十字，王氏本缺五百字，可以辨拓本之先后。近阮云臺宮保又得一本，云是寧波天一閣藏本，亦有缺字，是又在王本后矣。宮保嘗自刻一石于雷塘祖塋，并將歐陽集古錄跋語真跡附

7、刻其上，可謂嗜古者矣。（選自履園叢話）以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。（選自富貴不能淫）【注釋】是碑：指華山碑，東漢年間所刻，為漢碑佳品。商丘宋氏漫堂：即商丘人宋漫堂。拓本：凡摹拓金石、碑碣、印章之本，皆稱為“拓本”。祖塋：祖輩的墳地。跋：寫在書籍、文章、金石拓片等后面的短文，內(nèi)容大多屬于評介、鑒定、考釋之類。（1）用“/”給下面的句子斷句。（標(biāo)兩處）明 嘉 靖 三 十 四 年 地 震 碑 毀 片 石 無 存（2）解釋下列句子中加著重號的詞語。是碑舊在陜西華陰縣西岳廟中是： 亦

8、有缺字亦： 可謂嗜古者矣嗜： 威武不能屈屈： （3）下列選項中，與“一為商丘宋氏漫堂所藏”的“為”字意義、用法相同的一項是 A不足為外人道也（桃花記）B茅屋為秋風(fēng)所破歌（茅屋為秋風(fēng)所破歌）C為宮室之美（魚我所欲也）D宮中府中，俱為一體（出師表）（4）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。然宋氏本缺十字，王氏本缺五百字，可以辨拓本之先后。得志，與民由之；不得志，獨行其道。（5）概括選文第段的主要內(nèi)容。三、閱讀8（9分）“世界那么大，我想去看看”，去年這封被稱為“史上最具情懷”的辭職信，在不少人心中泛起漣漪。身邊不時有年輕人，甚至剛剛工作不久，也貿(mào)然個“華麗轉(zhuǎn)身”一一辭職走人。然而，當(dāng)我們拿起現(xiàn)實的放大鏡，去

9、仔細(xì)觀察那些具體的“離去”，就會發(fā)現(xiàn)不少年輕人的離職，只因受不了一時的小委屈，理想與情懷只是被作為逃避的華美掩飾罷了。的確，面對生活中各種各樣的委屈，有的人選擇的不是面對，而是逃避。問題是，世上還有不受一丁點委屈的人生嗎？還有一生無憂無慮自由自在的生活嗎？設(shè)若每受委屈而躲避，則人生將無處可逃。在一定意義上說，受不得委屈，也就難有“詩和遠(yuǎn)方”。人生的炫彩少不了委屈的糾纏。在文學(xué)寫作中有一種說法叫“古老的敵意”，意指作家如果一生境遇太順，沉湎于安逸生活，那么，他將很難創(chuàng)作出真正傳世的偉大作品。正如寫就紅樓夢的曹雪芹，陷于困頓淪落之間依然堅持“披閱十載，增刪五次”，最終貢獻(xiàn)出這樣一部皇皇巨著?？梢哉f

10、正是生前“生于繁華，終于滄落”的莫大困境和委屈，最終成就了他流芳百世的身后之名。對于普通人說，雖不會遭遇曹翁那種盛衰逆轉(zhuǎn)式的極端命運，但日常生活從就是制造各種委屈的高手，它所能提供的委屈品目繁雜、款式眾多：比如努力被否定，辛苦得不到認(rèn)可，隱忍之后換不理解，一片真心不被接納，默默付出沒有成果并且生活對之一律解釋欠奉。在一定意義上說，面對委屈，選擇什么樣的態(tài)度，就會有什么樣的人生。有的人容得下委屈而成其大，蓋因其胸懷襟度得以被委屈撐大；有的人受不得委屈而處其微，實因格局不夠而被委屈撐破。作家海明威寫道：“一個人生并不是要給打敗的，你盡可以消滅他，可就是打不敗他”。人生在世，確然需要這么一點精氣神。

11、面對委屈、挫折困境，不是選擇逃避，而是以勇敢與微笑去面對；不是選擇認(rèn)命與沉淪，而是不屈沉著以進(jìn)取。換言之，既然委屈是人生旅途上如影隨形的種種難關(guān)，唯有認(rèn)認(rèn)真真去過好每一關(guān)，我們才能脫胎換骨，不斷抵達(dá)自由的境界。相反，在生活的此處過不了這一關(guān)，就別想在生活的別處能過好這一關(guān)。一定程度上，面對委屈的姿態(tài)，就是一個人行走世界的基本步態(tài)；對委屈的消化能力，決定了一個人“看世界”的襟度。100多年前，曾國藩求學(xué)衡陽，同舍一名楊姓同窗，家中有權(quán)有勢，讀書時就對他百般刁難。曾中舉后，他更是大發(fā)雷霆，責(zé)難曾的書案搶了他的好風(fēng)水。當(dāng)大家紛紛為曾不平時，曾卻勸解眾人，不要為這點小事再與之爭論?？梢哉f，只有吞得下生

12、活的小委屈，才能吐得出人生的大格局。作家史鐵生曾言：“此岸永遠(yuǎn)是殘缺的，否則彼岸就要坍塌?！闭乾F(xiàn)實世界的不完美，呼喚著我們用人性的完美去鑄就彼岸的殿堂。世界有多大，看你受得住多少委屈；人生有多精彩，看你有多大格局。（1）閱讀全文，下列說法不正確的一項是 A第段由辭職信中的一句話開篇，說到年輕人的離職，引出“受不了一時的小委屈”的論點。B第段舉曹雪芹的事例，具體而有力地論述了“古老的敵意”的說法，同時論證了“人生的炫彩少不了委屈的糾纏”這一觀點。C第段引用作家海明威的名言，有力地論述了面對“委屈”所應(yīng)持有的積極生活態(tài)度。D最后一段引用作家史鐵生的話，強調(diào)了現(xiàn)實生活的不完美正是人們追求的動力所在

13、，進(jìn)一步論證了論點。（2）請給選文擬一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（3）仿照第段畫線句子的格式，請你再補寫一個事例。9（6分）根據(jù)你對名著的閱讀，回答下面的問題。（1）依據(jù)你對格列佛游記的理解，給這部名著加一個副標(biāo)題。（2）簡述西游記中唐僧的袈裟失而復(fù)得的過程。10（14分）閱讀下面的文字，回答后面的問題。邁出這一步在上幼兒園時的某個春天，我被母親帶到紡織廠，放在寬敞的倉庫里。在山一般高的布匹中，母親給我留下一堆從工廠圖書館里借、售價3毛8分一本的連環(huán)畫。在我還只能約略明白一些省份、河流和花朵的含義的年紀(jì)，圖畫拯救了我：它們是連貫的片斷，連綴成一個又一個故事，可以與電視屏幕或現(xiàn)實生活交相輝映識宇之后，最初與

14、我做伴的是楊家將說唐全傳，還有三國演義東周列國志。白馬銀槍、轅門刁斗、沙場塵煙，成了我最初的幻想世界。每次讀金戈鐵馬讀得緊張了，我就抬頭看看睛朗的天空，便將這種恐慌消解了。就這樣，我讀了水滸傳蕩寇志，然后再讀金庸的武俠小說。小學(xué)畢業(yè)時，我讀了李青崖先生譯的三個火槍手。我本指望從中看到豪俠擊劍，卻被老版小說中的插圖迷?。候T士帽、劍與酒杯、巴黎的旅館與襯衣。于是，那一個夏天，我如蠶食桑葉，跟著線索讀這本書。我也讀了巴爾扎克的高老頭，里面的拉斯蒂涅，年紀(jì)輕輕就想在巴黎當(dāng)野心家于是，我對兵戈劍俠的愛好，被歐洲的街道剪影取代了。上高二時，我讀了張愛玲的短篇小說等。這篇小說寫在一個推拿醫(yī)生的候見室里，一群

15、姨太太在聊天。具體的情節(jié)我忘了，只記得結(jié)尾有一段對上海景色的描寫，寫一只貓緩緩走過。不知為何，讀這篇時，我很想去上海。于是2002年，我去上海讀大學(xué)。從大一到大二，除了完成學(xué)業(yè)，我自己也寫東西。那時我沒多想什么只覺得自己喜歡寫東西，那就繼續(xù)寫吧。到2004年3月，大二的下半學(xué)期，我出了自己的第一本書。到2006年時，我讀大四，出到第4本書了。2007年夏天，我決定去巴黎。一半原因是我讀了海明威的流動的盛宴，另一半是因為小時候讀大伸馬與巴爾扎克的書所受的影響。我爸說：“巴黎？我知道，巴黎圣日耳曼足球隊嘛!萊昂納多和拉易（兩位巴西球星）都在那兒踢過球!”本大學(xué)畢業(yè)一年后，我一個月寫幾篇約稿就夠我的

16、開支了，但為了攢去巴黎的錢，我開始增加工作量。從2008年到2010年，我還兼職在上海的一個頻道做解說嘉賓。當(dāng)然，我最初去做解說嘉賓，多少也是為了圓自己中學(xué)時給父親吹的一句牛：“將，我要去解說籃球!”2012年秋天，我去法國的領(lǐng)事館面簽。簽證官問我：“為什么要出國呢？我回答道：“因為到29歲，我才攢夠了錢，可以學(xué)想學(xué)的東西?！币粋€人年少讀書時立下的愿望，會一直跟著那個人一輩子吧？2014年，我去了莫奈與倫勃朗的故鄉(xiāng)后，出版了莫奈和倫勃朗的傳記：那是我當(dāng)年在上海時就存著的心思。我跑去巴黎圣日耳曼隊的主場看球，拍下拉易和萊昂納多的海報，發(fā)給我爸爸看。許多愿望與念頭，都是這么循環(huán)往復(fù)的。持續(xù)地跑步和

17、寫作，也讓我明白：人的潛力是很大的。比如，我曾告訴自己：你可能以后每天都得寫一兩篇稿子。那時的我一定對這種念頭瞠目結(jié)舌。但當(dāng)你習(xí)慣了這種節(jié)奏，就像做力量訓(xùn)練，不斷給自己增加難度，你就會發(fā)現(xiàn)，還好，還承受得。到巴黎的第6年，我還在寫東西，順便翻譯了當(dāng)初讓我巴黎的動力之海明威的流動的盛宴。現(xiàn)在想想，我人生的大多數(shù)轉(zhuǎn)折，都跟所讀的書有關(guān)系其實許多人都如此，只是我還記得緣由罷了。讀過的書，不定都記得住，但會存在心里，在不知不覺間就改變了你的人生。最初的念想在哪里生了根，多年之后，說不定就會在那里發(fā)芽。鍛煉、讀書、寫作，包括每個人自己的活兒，只要是朝著那個方向做了，都不會白費。人生在世，非苦即累，一定會

18、占一樣。在艱難得不知所措時，踏出第一步，順著慣性繼續(xù)走下去，不要多想，走過一段，你多少就會成為一個新的自己。如果一直在原地發(fā)呆，那你永遠(yuǎn)是原的自己，不能解決任何問題。無論在任何惶感的時刻，朝著自己喜歡的方向，邁出這一步，試試看。（1）選文以時間為序敘述了“我”的成長歷程，請作簡要分析。（2）從選文內(nèi)容看，“我”是一個怎樣的人？（3）“在我還只能約略明白一些省份、河流和花朵的含義的年紀(jì)，圖畫拯救了我：它們是連貫的片斷，連綴成一個又一個故事，可以與電視屏幕或現(xiàn)實生活交相輝映?！睘槭裁凑f“圖畫拯救了我”？（4）請簡要賞析選文中加橫線的句子。（5）選文插敘了父親對巴黎圣日耳曼足球隊的描述，其作用是什么

19、？四、第三部分(23題50分)11（50分）根據(jù)要求，寫一篇文章。 請以“這一課”為題，寫一篇文章。 要求：文體不限；有真情實感，力求有創(chuàng)意，不得套寫抄襲；不少于600字；文章中不要出現(xiàn)真實的地12根據(jù)要求，寫一篇文章。 請以“看到 就想起 ”為題，寫一篇文章。 要求：先將題目補充完整然后作文；文體不限；有真情實感，力求有創(chuàng)意，不得套寫抄襲；不少于600字；文章中不要出現(xiàn)真實的地參考答案與試題解析一、第一部分(1-5題21分)1【分析】略【解答】（1）朔氣傳金柝（2）夕日欲頹（3）烽火連三月 家書抵萬金 濁酒一杯家萬 燕然未勒歸無計【點評】略2【分析】略【解答】（1）qng k （2） q （

20、3）w r【點評】略3【分析】本題考查詞義的把握和成語的積累，注意根據(jù)詞義明確所涉及的成語?！窘獯稹看鸢福海?）隨機應(yīng)變（2）因地制宜（3）身臨其境【點評】理解詞義有幾種方法：結(jié)合詞句理解字義；看圖理解字義；運用形聲字的特點理解字義；聯(lián)系生活實際理解字義；看實物理解字義；本題為直接對詞語理解字義，這需要平時的積累，可通過用記住典型句子的方式記憶詞語的意思。4【分析】略【解答】4（3分）B【點評】略5【分析】本題為材料閱讀綜合題。共給出三則材料，第一題考查病句的辨析，第二題考查古詩詞的掌握，第三題考查發(fā)表觀點與看法的能力?！窘獯稹浚?）常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意

21、不明、語言贅余等。先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。該句的語病是成分殘缺，應(yīng)該在在“大眾”后面加“的腦子里”。（2）根據(jù)題干要求，要求學(xué)生完成詩句的“接龍”，只要注意“每句詩詞的首字要與對手說出詩詞的尾字相同”這點，然后寫出詩句即可。（3）這道題還是比較容易回答的，首先是因為中國本身就是一個盛產(chǎn)詩、愛詩的國度，中國人是一個愛詩的民族，所以自然而然地對于中國詩詞大會比較熱愛的；其次，由于中國詩詞大會形式新穎，題目設(shè)計靈活多樣，而且觀眾在節(jié)目播出期間通過掃描二維碼可以同步互動答題，也讓中國詩詞大會受到自全國各地，各行各業(yè)，不同年齡的詩詞達(dá)人們的追捧

22、。答案：（1）在“大眾”后面加“的腦子里”（2）示例：山氣日夕佳（或山重水復(fù)疑無路；山回路轉(zhuǎn)不見君；山河破碎風(fēng)飄絮；山河表里潼關(guān)路）；小橋流水人家（或小住京華；小時不識月）（3）示例：中國是一個愛詩的國度，中國人是一個愛詩的民族；形式新穎，題目設(shè)計靈活多樣；觀眾在節(jié)目播出期間通過掃描二維碼可以同步互動答題。【點評】語文材料題就是命題者給出一段或幾段文字（或者圖片、表格）材料要求考生閱讀文字（或者圖片、表格）材料從中發(fā)現(xiàn)提取自己感受最深的有效信息并用簡潔明了的語言表述。方法總結(jié)：第一步：審清題目，讀懂材料。 第二步：找出幾則材料的之間的共性（或者個性），并加以提煉。第三步：調(diào)動語文素養(yǎng)作答。二、

23、第二部分(6-22題49分)6【分析】譯文： 有位賣炭的老翁，整年在南山里砍柴燒炭。他滿臉灰塵，顯出被煙熏火燎的顏色，兩鬢頭發(fā)灰白，十個手指也被炭燒得很黑。賣炭得到的錢用干什么？買身上穿的衣裳和嘴里吃的食物。可憐他身上只穿著單薄的衣服，心里卻擔(dān)心炭賣不出去，還希望天更寒冷。夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁駕著炭車碾軋冰凍的車輪印往集市上趕去。牛累了，人餓了，但太陽已經(jīng)升得很高了，他們就在集市南門外泥濘中歇息。那得意忘形的騎著兩匹馬的人是誰??？是皇宮內(nèi)的太監(jiān)和太監(jiān)的手下。太監(jiān)手里拿著文書，嘴里卻說是皇帝的命令，吆喝著牛朝皇宮拉去。一車的炭，一千多斤，太監(jiān)差役們硬是要趕著走，老翁是百般不舍，但

24、又無可奈何。那些人把半匹紅紗和一丈綾，朝牛頭上一掛，就充當(dāng)炭的價錢了?！窘獯稹浚?）本題考查對文本內(nèi)容的理解與掌握。ACD正確。B有誤，用“滿面塵灰煙火色”突出“伐薪燒炭”的艱辛。故選：B。（2）本題考查再現(xiàn)詩中畫面。作答時，需正確理解詩句的意思，然后結(jié)合合理的想象和聯(lián)想，用生動形象的語言再現(xiàn)畫面即可。這兩句詩的意思是夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁駕著炭車碾軋冰凍的車輪印往集市上趕去。加入適當(dāng)?shù)募?xì)節(jié)描寫再現(xiàn)畫面即可。答案：（1）B。（2）示例：夜里，天空飄起紛紛揚揚的雪花，城外的積雪足足有一尺厚。一大早，老翁就駕著牛拉的炭車碾軋著冰凍的車轍，吱吱呀呀地往集市上趕去?！军c評】賣炭翁的序是“

25、苦宮市也”，就是要反映宮市給人民造成的痛苦。唐代皇宮里需要物品，就派人去市場上拿，隨便給點錢，實際上是公開掠奪。詩中體現(xiàn)了作者對勞動人民的同情。7【分析】譯文：甲這座碑以前在陜西華陰縣西岳廟中。明嘉靖三十四年因為地震，石碑損壞，一片石頭也沒有留下。世上流傳的，只有兩本。一本被商丘宋漫堂收藏，一本被華陰王無異收藏。但是，宋氏本少了十個字。王氏本少了五百字。由此可以分辨拓本的先后。最近阮云臺又得了一本。說是寧波天一閣的藏本，也是缺少的字。這就又在王氏本之后了。宮保曾自己在雷塘祖墳刻了一座石碑，并且把歐陽集古錄跋語真跡附刻上面。可算得上是非常愛好古物了。乙以順從為原則的，是妾婦之道。 至于大丈夫，則

26、應(yīng)該住在天下最寬廣的住宅里，站在天下最正確的位置上，走著天下最光明的大道。得志的時候，便與老百姓一同前進(jìn)；不得志的時候，便獨自堅持自己的原則。富貴不能使我驕奢淫逸，貧賤不能使我改移節(jié)操，威武不能使我屈服意志。這樣才叫做大丈夫！【解答】（1）本題考查句子停頓。作答時，一定要在正確理解句子意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)前后詞語之間的語義聯(lián)系劃分停頓。有了一定的積累以后可以根據(jù)語感直接作答。這個句子的意思是：明嘉靖三十四年因為地震，石碑損壞，一片石頭也沒有留下。故停頓應(yīng)為：明嘉靖三十四年地震/碑毀/片石無存。（2）本題考查對文言實詞的理解能力。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思判斷。

27、句意為：這座碑以前在陜西華陰縣西岳廟中。是，這。句意為：也有缺少的字。亦，也。句意為：可以說是特別愛好古物了。嗜，特別愛好。句意為：感覺為能使他屈服。屈，使屈服。（3）本題考查一詞多義。例句中的“為”的意思是“被”。A對、向；B被；C為了；D是。故選：B。（4）本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。重點詞語：然，然而。可以，可以憑借。句意為：然而宋氏本缺了十個字，

28、王氏本缺了五百個字，可以憑此分辨拓本的先后。重點詞語：由之，一同前進(jìn)。獨，獨自。句意：得志的時候，便與老百姓一同前進(jìn)；不得志的時候，便獨自堅持自己的原則（或便獨自走自己的道路）（5）本題考查對文本內(nèi)容的理解掌握。根據(jù)文本下的注釋可知，第一句話中的“是碑”指的是華山碑，然后介紹了華山碑的兩種拓本。據(jù)此可概括為：華山碑及拓本。答案：（1）明嘉靖三十四年地震/碑毀/片石無存（2）這也特別愛好使屈服（3）B（“為”在A中：對、向；在B和“一為商丘宋氏漫堂所藏”中：被；在C中為了；在D中：是）（4）然而宋氏本缺了十個字，王氏本缺了五百個字，可以憑此分辨拓本的先后。得志的時候，便與老百姓一同前進(jìn)；不得志的

29、時候，便獨自堅持自己的原則（或便獨自走自己的道路）（5）主要說明華山碑及拓本【點評】句子劃分停頓：1主謂之間要停頓。2動賓（動補）之間要停頓。3發(fā)語詞和句首關(guān)聯(lián)詞、語氣詞之后要停頓。4語句倒裝處要停頓。5承前指示代詞之后要停頓。6句中轉(zhuǎn)折連詞“而”前要停頓。7根據(jù)句中起舒緩語氣作用的“之”確定朗讀節(jié)奏。8根據(jù)文句內(nèi)在的邏輯意義確定朗讀節(jié)奏。三、閱讀8【分析】這是一篇議論文。首段由當(dāng)前一封熱議的辭職信引出論題：受不了一時的委屈。然后依次論述了人生的成功少不了委屈的糾纏，面對委屈應(yīng)保持積極的生活態(tài)度。最后一段引用作家史鐵生的話，強調(diào)了現(xiàn)實生活的不完美正是人們追求的動力所在，進(jìn)一步論證了論點?！窘獯?/p>

30、】（1）本題考查對文本內(nèi)容的理解掌握。A有誤，“受不了一時的小委屈”是論題，論點是“受得委屈，可養(yǎng)格局”。BCD正確。故選：A（2）本題考查給議論文擬寫標(biāo)題。一般情況下，可以用論題作為題目，也可以用論點做為題目，這篇文章的論點是：世界有多大，看你受得住多少委屈；人生有多精彩，看你有多大格局。由此可提煉出題目：受得委屈，可養(yǎng)格局。（3）本題考查為論點補充論據(jù)的能力。開放類試題，不要求統(tǒng)一答案。作答本題，從自己的積累中選擇一則能證明“人生的炫彩少不了委屈的糾纏”這一觀點的名人事例即可。答案：（1）A（2）受得委屈，可養(yǎng)格局（意思對即可）（3）示例：寫就史記的司馬遷，遭受宮刑的屈辱，依然堅持創(chuàng)作，最

31、終貢獻(xiàn)出這樣一部史家絕唱。（句式相仿，論據(jù)典型，有說服力）【點評】議論文的首段常有引出論題劃論點，激發(fā)讀者閱讀興趣，充當(dāng)論據(jù)證明論點的作用。9【分析】本道題考查學(xué)生對課本推薦名著的掌握程度，結(jié)合積累作答?！窘獯稹浚?）本題考查名著格列佛游記內(nèi)容情節(jié)的把握及擬標(biāo)題的能力。寫好格列佛游記的副標(biāo)題，要有對小說深刻的理解對內(nèi)容情節(jié)熟練把握。認(rèn)真構(gòu)思，反復(fù)推敲，力求表達(dá)得精辟、有味、光彩奪目，能概括小說的內(nèi)容，還能給人以啟迪。（2）本題考查對名著西游記內(nèi)容情節(jié)的掌握概括能力。作答時要概括出起因經(jīng)過和結(jié)果，點明主要人物。答案：（1）示例一：一位英國醫(yī)生的海外奇遇例二：一部西方世界的官場變形計例三：四次出海

32、的浪漫史（2）示例：唐僧和悟空到觀音禪院，悟空攛掇師父拿出袈裟與老院主斗寶，前救火的黑熊精將袈裟順手牽羊拿走。悟空請觀音，收服了黑熊怪，取回了袈裟。（意思對即可）【點評】閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈，得心應(yīng)手。10【分析】文章按照時間為序敘述了“我”的成長歷程，作者也借此表達(dá)了自己的觀點：在艱難得不知所措時，踏出第一步，順著慣性繼續(xù)走下去，不要多想，走過一段，你多少就會成為一個新的自己。如果一直在原地發(fā)呆，那你永遠(yuǎn)是原的自己，不能解決任何問題?！?/p>

33、解答】（1）本題考查信息提取與分析。這道題題干中已經(jīng)給了很明確的方向，只要抓住文中的幾個時間點，然后進(jìn)行概括分析即可。按照時間順序可以大致分為：從幼兒園到高中，大學(xué)期間，“我”去巴黎后三個部分。從幼兒園到高中可以從文中第一段到第四段中提取相關(guān)內(nèi)容，如文中的“每次讀金戈鐵馬讀得緊張了，我就抬頭看看睛朗的天空，便將這種恐慌消解了”“我對兵戈劍俠的愛好，被歐洲的街道剪影取代了?！薄安恢獮楹?，讀這篇時，我很想去上海?！钡冗M(jìn)行概括分析即可；大學(xué)期間可以從文中的“從大一到大二，除了完成學(xué)業(yè)，我自己也寫東西?！焙汀暗?006年時，我讀大四，出到第4本書了。”概括得出；后“我”去巴黎的部分可以從文中的“到巴黎

34、的第6年，我還在寫東西，順便翻譯了當(dāng)初讓我巴黎的動力之海明威的流動的盛宴。”概括得出。（2）本題考查人物形象的分析。解答此題，要通讀文章，抓住文章中對人物的描寫，聯(lián)系與人物相關(guān)的具體事件，分析人物的性格特征和精神品質(zhì)。通讀文章最好答的就是“我”是一個愛讀書的人，從文中“從大一到大二，除了完成學(xué)業(yè)，我自己也寫東西?！焙汀暗?006年時，我讀大四，出到第4本書了。”可以分析這個是一個善于寫作的人；從文中的“從2008年到2010年，我還兼職在上海的一個頻道做解說嘉賓。當(dāng)然，我最初去做解說嘉賓，多少也是為了圓自己中學(xué)時給父親吹的一句牛：將，我要去解說籃球!”可以分析這個是一個有理想、有追求的人。（3

35、）本題考查關(guān)鍵語句的理解與分析。作答此題時要先搞懂“拯救”的意思，“拯救”的意思是挽救，在文中指的是在“我”還只能看懂一些省份、河流和花朵的含義的時候，這些圖畫讓我能看得懂這些書的內(nèi)容，也是因為這樣才會讓我產(chǎn)生了讀書的興趣，并因此而深刻地影響了“我”的人生。（4）本題考查句子的賞析。句子的賞析一般可以從修辭和詞語的角度進(jìn)行分析。從修辭手法賞析語句時，按照“修辭方法+表達(dá)效果+事物特征+表達(dá)感情”的格式，結(jié)合具體內(nèi)容分析；從詞語角度賞析時，聯(lián)系原文，解析詞語表現(xiàn)了什么內(nèi)容（表達(dá)了作者怎樣的情感），有什么好處。很明顯句中的“我如蠶食桑葉”運用了比喻的修辭手法，將自己比作了蠶，把自己看書的這種狀態(tài)看

36、作了是蠶在吃桑葉，慢慢“咀嚼”，慢慢消化，生動形象地描述了“我”閱讀小說三個火槍手時的癡迷狀態(tài)，同時這也從側(cè)面表現(xiàn)了三個火槍手這部小說故事情節(jié)的引人入勝。（5）本題考查插敘及其插敘的作用。插敘，是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容，然后再接著敘述原的內(nèi)容。既然插入一段與之相關(guān)的內(nèi)容，所以做題的時候就需要去找到其中的關(guān)系，從文中的第六段“2007年夏天，我決定去巴黎。一半原因是我讀了海明威的流動的盛宴，另一半是因為小時候讀大伸馬與巴爾扎克的書所受的影響。我爸說：巴黎？我知道，巴黎圣日耳曼足球隊嘛!萊昂納多和拉易（兩位巴西球星）都在

37、那兒踢過球!本大學(xué)畢業(yè)一年后，我一個月寫幾篇約稿就夠我的開支了，但為了攢去巴黎的錢，我開始增加工作量。”可以分析出這部分內(nèi)容豐富了文章的內(nèi)容，同時也正是因為受到了各方面的影響，所以也強化了“我”去巴黎的決定，同時為下文寫“我”去巴黎的內(nèi)容做下了鋪墊，這也是“我”邁出的一步，側(cè)面表現(xiàn)了文章的主題。答案：（1）從幼兒園到高中，“我”喜愛閱讀書籍并深受其影響；大學(xué)期間，“我”自已寫東西，出了4本書；29歲時，“我”去巴黎，后出版了莫奈和倫勃朗的傳記，翻譯了流動的盛宴。（2）“我”是一個愛讀書、善寫作、有理想、勇于追求的人。（3）因為連環(huán)畫書使“我”從小就對閱讀書籍有了濃厚的興趣，并因此而深刻地影響了

38、“我”的人生，所以說“圖畫拯救了我”。（4）運用比喻的修辭手法，生動形象地描述了“我”閱讀小說三個火槍手時的癡迷狀態(tài)，從側(cè)面表現(xiàn)了小說故事情節(jié)的引人入勝。（5）豐富了文章的內(nèi)容，強化了“我”去巴黎的決定，為下文做鋪墊，從側(cè)面表現(xiàn)了文章的主題?！军c評】記敘的順序一般可分為順敘、倒敘、插敘、補敘、分?jǐn)⑽宸N。順敘是指按照事件發(fā)展的時間先后次序敘述。倒敘，是根據(jù)表達(dá)的需要，把事件的結(jié)局或某個最突出的片斷提在前邊敘述，然后再從事件的開頭按原的發(fā)展順序進(jìn)行敘述。插敘，是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容，然后再接著敘述原的內(nèi)容。補敘，也叫追

39、敘，是行文中用三兩句話或一小段話對前邊說的人或事作一些簡單的補充交代。分?jǐn)?，分?jǐn)⒌淖饔檬前杨^緒紛繁、錯綜復(fù)雜的事情，寫得眉目清楚，不條不紊。四、第三部分(23題50分)11【分析】【審題立意】這是一篇全命題作文。審題可知，題目中的“這一課”可以有多種理解，可以是在課堂上，某位老師給自己上的一課，也可以是社會上某人用自己的行動給自己上了一課，讓自己明白了某些人生的道理。還可以是歷史上的某位著名人物給自己產(chǎn)生的積極影響等等，這些都可以寫入文中。題目貼近學(xué)生生活，寫作難度不大，學(xué)生只需從生活中取材，從平凡事件中挖掘出深意，寫出真情實感?！緦懽魉悸贰课捏w選擇記敘文，以某一節(jié)印象深刻的作文課為寫作內(nèi)容。

40、首段開門見山，直接點明自己印象深刻的是哪一節(jié)課，表現(xiàn)出這節(jié)課對自己產(chǎn)生的積極影響。主體部分按時間順序記敘這節(jié)作文課的具體內(nèi)容。可綜合采用各種不同的描寫方法，起到刻畫人物形象，突現(xiàn)人物心理的作用。最后一段再次強調(diào)自己從這節(jié)課中獲得的啟示與感悟，與首段相呼應(yīng)。【解答】【例文】這一課今天，我聽了一節(jié)十分有人生哲理的課。這一課讓我受益良多。它讓我明白做人一定要好好珍惜自己的生命，勇敢面對現(xiàn)實生活的殘酷與失敗。這一課的導(dǎo)師是羅主任，他是一位經(jīng)驗豐富的善于解開同學(xué)們心扉的老教師，雖然他有些老但講起可卻一點都不馬虎。他用一個個形象的例子告訴我們?nèi)松蟹N種道理。 他先說的是“熱愛生命，珍惜自己”，這一道理舉得

41、例子最多的無非十那些自強不息的殘疾人。他們雖然在生理或身體方面有殘缺，但他們從沒有想過要放棄自己的生命，放棄自己，而是堅強的活下。十的，既然殘疾人都可以勇敢面對現(xiàn)實對他們的殘酷，為什么我們就不行？這不得不讓我們認(rèn)真地反思第二是“不要把一個小目標(biāo)看做一輩子的目標(biāo)”。也許在我們的生活中有這樣一些人，達(dá)不到那個目標(biāo)就去尋死，或是遇到自己解決不了的問題也去尋死。我很想問他們難道去死就可以解決了嗎？到底還是不能，那又何必去死呢？還害到你的父母印你做的傻事”而傷心。我記得羅主任在課上講過這樣一句話“也許在你臨死前會有一百個對社會的不滿，一千個對社會的不愿意，一萬個要離開社會的理由”這句話深深地印在了我的腦

42、海里，一直一直回想在我的耳邊，久久不能逝去。這句話讓我有所啟發(fā)；生活是多姿多彩的，但一味的去抱怨也許就不是這樣的了，你會覺得這個社會對你很不公平，你越是這樣你越會厭惡這個世界，最終走上不歸之路。這一課是一節(jié)充滿人生哲理的課，他讓我懂得很多，也讓我正視了我的缺點。以前的我是一個害怕挫折的人，是禁不起挫折打擊的。但是上完這課后我相信我以后會勇敢面對失敗的，我相信終有一天我會走向成功的彼岸！【點評】這是一篇以記事說理的記敘文。首段點明這一課是哪一節(jié)課，以及給自己帶的影響，總領(lǐng)全文，奠定基調(diào)。主體部分詳細(xì)記敘這節(jié)課的內(nèi)容，敘事流暢，語言富有文采。最后一段總結(jié)全文，以議論的表達(dá)方式起到畫龍點睛的作用。1

43、2【分析】【審題立意】這是一篇半命題作文，題目中有兩個空白處。審題可知，題目中的第一個空白填寫的應(yīng)是看到的具體對象，第二個空白處填寫的應(yīng)是看到某某之后自己想到的具體對象。前者與后者之間必定有著某種聯(lián)系，所以才會想起。這個題目適合寫人記事。比如，看到這張照片就想起你，看到晚霞就想起你，看到那件衣服就想起你。等等。這個題目貼近學(xué)生生活，寫作難度不大，從生活中取材，寫出真情實感。【寫作思路】選材時，應(yīng)從生活中選取對象與事件，再加以適當(dāng)?shù)乃囆g(shù)加工，給讀者以真實感和可信度。寫作手法上，可采用以小見大，首尾呼應(yīng)，細(xì)節(jié)渲染的手法，給讀者以藝術(shù)上的感染。主題思想上，應(yīng)積極向上，向讀者傳達(dá)正能量?！窘獯稹俊纠?/p>

44、】看到彩虹就想起你在我的朋友圈里，要好的朋友有不少，但在我心中，你是我永遠(yuǎn)最好的朋友，誰也代替不了?；厥淄?，在小時候，我們倆都像被涂了膠水一樣整天粘在一起。還記得嗎？你曾經(jīng)告訴我說，在你出生那天，天空中出現(xiàn)了一道美麗的彩虹，因此你從小最喜歡的東西就是彩虹。有一次，我生了一場大病，醫(yī)生就要做手術(shù)，我當(dāng)時害怕極了，整天把自己關(guān)在家里，連老天也像同情我一樣下了一場大雨，天灰蒙蒙一片，我的心情也變得更糟。而在我心情最不好的時候，你卻到了我家，軟磨硬泡地把我從家中硬拽了出，把我?guī)У搅宋壹腋浇囊黄盏厣稀５鹊接晖Ａ?，你的嘴角微微上揚，眼睛瞇成了一條縫，笑著對我說：“看，彩虹!”我順著你手指的方向看去，

45、真的有一道絢麗的彩虹。你蹦跳著對我說：“看吧，風(fēng)雨過后就會有彩虹。”聽你說完，我似乎從你的話里面明白了什么，心情突然好了很多。你笑著對我說：“沒事，做手術(shù)不算什么，風(fēng)雨過后就會有彩虹出現(xiàn)?！蔽翌D時想通了：只要經(jīng)歷手術(shù)這場暴風(fēng)雨，我就能見到彩虹了。于是，我答應(yīng)了媽媽去做手術(shù)。手術(shù)后，我的身體也漸漸好了起。你還記得有一次在我過生日時你送我的那盞彩虹燈嗎？你說：“這盞燈在黑暗的環(huán)境中會讓你看到彩虹，在以后的生活中如果你有什么煩心事了，就打開它，你就能看到彩虹?！蹦氵€說：“看到彩虹是個好兆頭，是一個好的開始?！蔽蚁?，你就是我心中的“彩虹天使”，在我痛苦的時候總是能陪伴著我，關(guān)心著我。我們的友誼就像是一

46、片彩虹，絢爛多彩?？墒?，彩虹總有消失的時候，你現(xiàn)在也不在一起了，可你送我的那盞彩虹燈我還留著。每次當(dāng)我心情不好的時候，我就會拿出它，因為看到彩虹我就會想起你?！军c評】這是一篇以歌頌友情為主旨的記敘文。從選材上看，本文從生活中取材，所選事件貼近學(xué)生生活，真實可感。從語言上看，語言流暢，生動活潑，富有張力和表現(xiàn)力。從感情上看，感情真摯，有一種直入人心的力量。中考第一次模擬考試語文試題一、語文知識及運用(30分)1下列詞語中加點字注音有誤的一項是( )(3分)A扼殺() 收斂(lin) 磨蹭(cng) 不茍言笑(gu)B哺育(b) 體恤(x) 篡改(zun) 寂寥無人(lio)C麻痹(b) 誹謗(f

47、i) 手絹(jun) 沽名釣譽(g)D演繹(y) 污穢(hu) 逞能(chng) 樂不思蜀(sh)2下列詞語書寫全部正確的一項是( )(3分)A門框 緬懷 費寢忘食 日月如梭B誨暗 瞻養(yǎng) 花團(tuán)錦簇 寡不敵眾C訓(xùn)誡 僥幸 心不在蔫 滿目瘡痍D畸形 賄賂 疲憊不堪 鞠躬盡瘁3下列句中加點詞語使用有誤的一項是( )(3分)A中國這臺被稱作“天眼”的超大望遠(yuǎn)鏡世界矚目,走在了科技的前沿。B隨著我市全民閱讀活動的持續(xù)推進(jìn),書店受到越越多市民的青睞。C從小性格孤僻的她,自從參加學(xué)校的社團(tuán)活動以后,漸漸變得豁然開朗了。D重慶兩江新區(qū)城市建設(shè)發(fā)展迅速,短短幾年時間,一座座高樓鱗次櫛比4橫線上依次填入的語句,最

48、恰當(dāng)?shù)囊豁検? )(3分) 千里江山圖的所有觀者,無不對這件 的巨幅山水畫深深著迷!只見畫中 ,山間的高崖瀑布中 ,有水車和橋梁依勢而建,湖上則有漁舟、游船蕩漾期間,愈發(fā)突出江河浩渺的無盡之意點綴著房舍屋宇和水榭亭臺恢宏壯麗、色彩斑斕峰巒起伏、綿延千里A B C D5事物都有兩面性。請從下面的備選事物中,任選一個,參照示例,從正面和反面立意,各寫一個富有哲理的句子。(4分)示例 氣球: 正面借助外力,可以使自己更加充實、圓滿反面只要別人一吹,就開始自我膨脹。備選事物:煙花 天平 地基所選事物: 正面 反面 6名著閱讀(6分)(1)下面這段文字出自水滸傳中的哪一個情節(jié)?(3分) 李逵雖是個殺人不

49、眨眼的魔君,聽的說了這話,自肚里尋思道:“我特地歸家取娘,卻倒殺了一個養(yǎng)娘的人,天地也不佑我。罷罷,我饒了你這廝性命!”放將起。(2)水滸傳中,“李逵打死殷天錫”這一情節(jié)表現(xiàn)了李逵怎樣的性格?(3分)7綜合性學(xué)習(xí)(8分) 重慶華龍開辦了一檔名為百姓故事的欄目,現(xiàn)聘你為小記者,請你根據(jù)新聞素材完成下列任務(wù)。新聞素材:2018年5月24日,永川一水果店老板唐中群夫婦將顧客遺落在自己店中的25萬現(xiàn)金,全數(shù)交給派出所,并協(xié)助民警在4個小時內(nèi)聯(lián)系上了失主。夫妻倆的行為一時間在當(dāng)?shù)貍鳛榧言挕?1)欄目組派你前去采訪唐中群夫婦,請擬出兩個要采訪的問題。(4分) (2)唐中群夫婦所在的社區(qū)打算宣傳他們的事跡,

50、以傳播正能量,請你代寫一則宣傳語。(要求:至少用一種修辭手法,句式不限)(4分) 二、古詩文積累與閱讀(25分)(一)古詩文積累8古詩文默寫(10分,每空1分)(1)關(guān)關(guān)雎鳩, 。 (詩經(jīng)關(guān)雎)(2) ,歸雁入胡天。 (王維使至塞上)(3)春蠶到死絲方盡, 。 (李商隱無題)(4) ,關(guān)山度若飛。 (北朝民歌木蘭詩)(5)無言獨上西樓,月如鉤, 。(李煜相見歡)(6)自康樂以, 。 (陶弘景答謝中書書)(7)龔自珍在己亥雜詩中以落花為喻,表明自己雖已辭官還鄉(xiāng)仍心系國事的詩句是:“ ， 。”(8)為國立功,報效沙場,“ ， ”，這是古往今許多熱血志士的抱負(fù)。(二)閱讀下面文言文,完成文后9-12

51、題。(15分) 醉翁亭記 歐陽修 環(huán)滁皆山也。其西南諸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,瑯琊也。山行六七里,漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者,釀泉也。峰回路轉(zhuǎn),有亭翼然臨于泉上者,醉翁亭也。作亭者誰?山之僧智仙也。名之者誰?太守自謂也。太守與客飲于此,飲少輒醉,而年又最高,故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之間也。山水之樂,得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏開,云歸而巖穴暝,晦明變化者,山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰,風(fēng)霜高潔,水落而石出者,山間之四時也。朝而往,暮而歸,四時之景不同,而樂亦無窮也。 至于負(fù)者歌于途,行者休于樹,前者呼,后者應(yīng),傴僂提攜,往而不絕者,滁人游也。臨溪而

52、漁,溪深而魚肥,釀泉為酒,泉香而酒洌,山肴野獲,雜然而前陳者,太守宴也。宴酣之樂,非絲非竹,射者中,弈者勝,就籌交錯,起坐而喧嘩者,眾賓歡也。蒼顏白發(fā),頹然乎其間者,太守醉也。 已而夕陽在山,人影散亂,太守歸而賓客從也。樹林陰翳,鳴聲上下,游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂,而不知人之樂;人知從太守游而樂,而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂,醒能述以文者,太守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也?！咀ⅰ俊艾樼鹨病?鄂教版寫作“瑯邪也”。9解釋下列加點的詞語。(4分)(1)名之者誰 ( ) (2)得之心而寓之酒也( )(3)雜然而前陳者( ) (4)樹林陰翳( )10用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(4分)(1

53、)野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰。(2)人知從太守游而樂,而不知太守之樂其樂也。11下列對文章內(nèi)容分析不當(dāng)?shù)囊豁検? )(3分)A第段“日出而林霏開,云歸而巖穴暝”采用對偶手法,描寫了山間變幻多姿的早晚景物,兩幅畫面對比鮮明。B第段“頹然乎其間者,太守醉也”,既照應(yīng)了首段太守“飲少輒醉”,也凸顯了作者政治失意、仕途坎坷的內(nèi)心抑郁和苦悶。C本文除第一段,每段開頭都用領(lǐng)起詞語,引出下文。從若夫”到“至于”到“已而”,展開了從景物到游樂到歸的一幅幅畫卷。D這篇文辭優(yōu)美的山水游記,通過滁人游、太守宴、眾賓歡、太守醉四個畫面,展現(xiàn)了太守與民同樂的美好場景。12課文中的“環(huán)滁皆山也”,在作者初稿中表述為下面鏈

54、接材料的內(nèi)容,請聯(lián)系課文第一段分析作者這樣修改的原因。(4分) 【鏈接材料】環(huán)滁四面皆山,東有烏龍山,西有大豐山,南有花山,北有白米山。 三、現(xiàn)代文閱讀(40分)(一)閱讀下面的文章,完成13-17題。(22分) 風(fēng)景 李小云 從這個角度望出去,拇指和食指框住的鏡頭里,左邊是櫛比的高樓,右邊是起伏的群峰。剛下了些小雪,灰禿禿的山頂上,多了些白色的點綴。好一幅美麗的水墨素描!小翠陶醉在這美麗的風(fēng)景中。 媽媽的責(zé)罵聲把小翠從沉醉中驚醒。仔細(xì)一聽,是罵熱力公司,這么冷的天,居然一大早就沒了暖氣。小翠伸手拽了拽搭在身上的毛毯,拿起桌上的報紙,一則啟事吸引了她。市里要舉辦“泉市好人”畫展,獲獎作品將雕刻

55、進(jìn)廣場的“泉市好人碑林”里。小翠怦然心動,立即決定參加這次比賽。畫誰呢?她想了想,一時半會兒沒有理想的人選。 她繼續(xù)構(gòu)思她的畫作。忽然,一高一矮兩個人,從遠(yuǎn)處徑直走進(jìn)了她手指框住的風(fēng)景里。她有些氣惱,她想畫一幅雪景,送給福利院的佳佳。那是初中二年級的時候,學(xué)校組織去福利院做公益時認(rèn)識的一個患先天性心臟病的孩子,他特別喜歡畫畫。從那時起,小翠就常常去教他。有好一陣子沒有去了,正好送一幅雪景畫給他。 那兩個人走近了,肩上都背著一個大大的工具包。洗得有些發(fā)白的工作服上,有熱力公司的徽標(biāo)。小翠明白,暖氣不暖,他們是處理的。兩人走到窗外,鉤開地上的井蓋,貓著腰向井里看。矮個子回身打開工具包,取出一條皮褲

56、子。兩人似乎在爭執(zhí)什么。矮個子穿上了那條肥肥的褲子,下到井里,高個子拿著手電朝里照著,吆喝著,和井下的矮個子聯(lián)絡(luò)著。 過了一會兒,矮個子從井口探出了頭,和高個子交流著井下的情況,然后又鉆下去了。高個子從背包里取了幾樣工具,一件一件遞給井下的矮個子。矮個子一會兒探出頭取工具,一會兒又探出頭放工具。矮個子終于從井下爬上了,那條皮褲竟?jié)竦较ドw以上!小翠驚訝地發(fā)現(xiàn),皮褲上,絲絲糞便往下流淌。小翠感到一股惡臭從胃里猛地冒上。 矮個子脫下皮褲,高個子在一旁幫忙。兩人討論著什么。他們把那些工具裝入口袋,走出了小翠的視野。那幅“素描”再一次躍入小翠的眼簾,朝陽柔柔地?fù)嵛恐h(yuǎn)處的山、美麗的樓。 “熱力公司的人要

57、挨家挨戶沖洗供熱管道。真是的,自己供不好暖,居然麻煩我們!”媽媽罵罵咧咧進(jìn)了屋。小翠沒有理睬媽媽,皮褲的濕冷和惡臭,又浮現(xiàn)在她腦海?！斑诉诉?”有人敲門。媽媽打開門,小翠側(cè)頭看見是高個子和矮個子。他們說明意,媽媽讓進(jìn)了他們。后面的場景是小翠看不到的,媽媽總是把她安置在另一個安靜的房間。 再見到這兩個人的時候,還是在那個窗前:一高一矮,面帶笑容,沐浴在燦爛的陽光中。小翠像尋寶人突然發(fā)現(xiàn)了神秘的寶藏一樣,興奮不已,這不就是泉市好人嗎!她立即攤開紙筆,在雪白的素描紙上最顯眼的位置勾勒出一高一矮兩個身影。至于遠(yuǎn)遠(yuǎn)的山峰和錯落的樓房,在這幅畫中已然就是那星星點點的裝飾。畫作完結(jié)的時候,小翠在右下方鄭重地

58、寫上標(biāo)題:溫暖的使者。 秋天,小翠由媽媽陪著出席“泉市好人”頒獎儀式。會議結(jié)束后,她們隨著人流進(jìn)入碑林參觀,小翠突然發(fā)現(xiàn)一幅刻在碑上的版畫:輪椅上的女孩在風(fēng)中靜靜地作畫,她的肩上棲息著一只美麗的白鴿。題目:堅強的翅膀。創(chuàng)作說明:她,因車禍截肢,卻堅強不屈;她,潛心作畫,用美溫暖福利院的孩子。她為社會灑下愛的種子,為自己也為他人插上奮飛的翅膀。作者:佳佳!小翠含羞一笑,原自己在不經(jīng)意間,也成為了別人眼中的風(fēng)景。 (選自“江山文學(xué)”,有刪改)13第段中說“兩人似乎在爭執(zhí)什么”,請根據(jù)文本,寫出他們“爭執(zhí)”的內(nèi)容。(4分)(4分)15請結(jié)合文本內(nèi)容,分析小翠這一人物的形象特征。(6分)16文章題目是

59、“風(fēng)景”,作者在文中寫了哪些風(fēng)景?(4分)17對文中有關(guān)句子的理解與分析,不正確的一項是( )(4分)A“拇指和食指框住的鏡頭里,左邊是右邊是”,表明小翠在專注地構(gòu)思畫作。B“小翠伸手拽了拽搭在身上的毛毯”,委婉地表現(xiàn)了被媽媽的責(zé)罵聲驚醒后的不滿。C“真是的,自己供不好暖,居然麻煩我們”,表現(xiàn)了媽媽對熱力工人工作的不理解。D“媽媽總是把她安置在另一個安靜的房間里”,暗示了小翠因車禍而截了肢。(二)閱讀下面的文章,完成18-22題。(18分) 如何成為一個“學(xué)霸” “學(xué)霸”有很多含義,其中一種含義是指那些會學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生。雖然學(xué)霸在先天方面可能有一些優(yōu)勢,但是,在心理學(xué)家眼中,學(xué)霸之所

60、以為學(xué)霸,正確的努力一良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,是最重要的原因。本文想為各位呈現(xiàn)一些經(jīng)心理學(xué)研究證實普遍有效的學(xué)習(xí)方法。一、詳盡發(fā)問法:連接新知識與舊知識研究發(fā)現(xiàn),在學(xué)習(xí)過程中使學(xué)生思考“為什么”的問題能夠非常顯著地提升學(xué)習(xí)成績。很多時候我們認(rèn)為自己讀懂了,實際上印象并不深刻,也沒有真正理解。當(dāng)我們對所學(xué)知識進(jìn)行各種“為什么”的發(fā)問時,我們會把新的知識與舊的知識聯(lián)系起,用舊的知識解釋新的知識,從而讓新知識融入已有的知識體系,這樣才是真正的“理解”,因而也會記得更牢。所以,我們應(yīng)打破教條式接受知識的習(xí)慣,對學(xué)到的每個知識點都要多問幾個“為什么”。 二、心理意象法:用心作畫印象深 人的想象力是無窮的。