1、賣報(bào)歌教學(xué)設(shè)計(jì)張孟超教學(xué)目標(biāo)：聽(tīng)音樂(lè)故事，了解歌曲賣報(bào)歌的產(chǎn)生背景。學(xué)唱賣報(bào)歌，并能用雙響筒、沙錘為歌曲伴奏。（2）通過(guò)學(xué)唱歌曲對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義的思想品德教育。通過(guò)學(xué)習(xí)回顧歷史，了解先輩們的革命歷程，讓孩子們知道過(guò)去的苦難，與今天的幸福來(lái)之不易，從而更加珍惜當(dāng)前的生活。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)相應(yīng)歌曲的學(xué)習(xí)，了解歌曲產(chǎn)生的相應(yīng)時(shí)代背景，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義的思想品德教育。教學(xué)過(guò)程：一、新課導(dǎo)入，故事導(dǎo)入：1、唱國(guó)歌，簡(jiǎn)介作者。你知道這是什么歌嗎？是誰(shuí)寫的呢？聶耳（1912-1935）原名守信，字子義，一作紫藝。筆名有黑天使、噪森、浣玉、王達(dá)平等。云南玉溪人，生于昆明。1933年在創(chuàng)作上初試鋒芒，創(chuàng)作了開(kāi)

2、礦歌、賣報(bào)歌，使人耳目一新。1934年是他的“音樂(lè)年”，大路歌、開(kāi)路先鋒、畢業(yè)歌、新女性、碼頭工人歌、前進(jìn)歌、打長(zhǎng)江等歌曲以及金蛇狂舞、翠湖春曉等民族器樂(lè)曲，都是這一年完成的。1935年，寫下了梅娘曲、慰勞歌、塞外村女、自衛(wèi)歌、鐵蹄下的歌女以及建國(guó)后定為國(guó)歌的義勇軍進(jìn)行曲。他從事音樂(lè)創(chuàng)作時(shí)間只有兩年左右，卻為八部電影、三出話劇、一出舞臺(tái)劇寫了二十首主題歌或插曲，加上其他歌曲十五首和根據(jù)民間音樂(lè)整理改編的民族器樂(lè)合奏四首、口琴曲兩首，共創(chuàng)作了四十一首音樂(lè)作品。今天來(lái)聽(tīng)一個(gè)與他有關(guān)的故事：播放錄音小毛頭與。任務(wù)：故事中的主人公是誰(shuí)？大概講了一個(gè)什么故事？聽(tīng)聽(tīng)?wèi)洃洝２シ鸥枨莩浺?，?qǐng)學(xué)生回憶歌詞中的內(nèi)容。 讓學(xué)生結(jié)合剛才的故事，接著聽(tīng)歌曲，然后請(qǐng)學(xué)生回憶歌詞唱的是什么。教師根據(jù)學(xué)生回答，再次邊唱邊結(jié)合板書(shū)引導(dǎo)記憶歌詞。學(xué)唱歌曲。聽(tīng)中唱。（1）播放歌曲范唱，學(xué)生輕聲跟唱，注意歌曲中的語(yǔ)氣演唱來(lái)表達(dá)小毛頭賣報(bào)情形與心情。（2）請(qǐng)學(xué)生表演唱，比一比，看誰(shuí)的語(yǔ)氣最能表達(dá)小毛頭賣報(bào)情形與心情。2、唱唱奏奏。用自己手中的“小樂(lè)器”為賣報(bào)歌伴奏。全班分為演唱組和伴奏組合