1、名師精編 優(yōu)秀教案在校內(nèi)中健康成長(zhǎng)教案設(shè)計(jì)思路教材本單元設(shè)計(jì)主旨在于提高同學(xué)對(duì)生活的提煉、表現(xiàn)才能, 而本課能錘煉同學(xué)從選材構(gòu)思到表現(xiàn)創(chuàng)作的綜合才能；本課時(shí)主要目標(biāo)在于通過對(duì)主題性作品的選材和構(gòu)思提高同學(xué)對(duì)四周事物的觀看和感受才能,以共和國(guó)成立 60 周年熱點(diǎn)為題激發(fā)同學(xué)的愛國(guó)情感；因此,能否加強(qiáng)同學(xué)對(duì)情感體驗(yàn)的把握和表達(dá)是本課的一個(gè)重點(diǎn),也是以往簡(jiǎn)潔忽視的；本課教學(xué)中,除了能使同學(xué)明白選材構(gòu)思等一般性的創(chuàng)作方法外,提高同學(xué)的參加度、自由度以使學(xué)生加強(qiáng)在創(chuàng)作過程中情感的投入成為重中之重；課型 造型與表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)學(xué)問與技能：1. 初步明白人物題材繪畫的一般創(chuàng)作方法；2. 能將生活中的體驗(yàn)經(jīng)過選材

2、、構(gòu)思、提煉、加工,在肯定場(chǎng)景中,以成組人物及情節(jié),表現(xiàn)肯定主題；過程與方法：1. 通過對(duì)素材搜集和整理形成教強(qiáng)的創(chuàng)作意識(shí)和創(chuàng)作敏銳；2. 通過對(duì)作品多種表現(xiàn)形式的嘗試形成教強(qiáng)的創(chuàng)新才能；情感態(tài)度與價(jià)值觀：1. 培育喜愛祖國(guó)喜愛校內(nèi)生活的情感,提高對(duì)四周事物敏捷的觀看和感受才能；2. 培育在肯定場(chǎng)景中以成組人物及情節(jié)表現(xiàn)肯定主題的繪畫合作才能；教學(xué)重點(diǎn)對(duì)繪畫題材的挑選和構(gòu)思；名師精編 優(yōu)秀教案教學(xué)難點(diǎn)構(gòu)思中對(duì)典型場(chǎng)景中人物形象、情節(jié)的把握；教學(xué)老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)一、組織教學(xué)（按常規(guī)進(jìn)行）二、導(dǎo)入新課老師出示視頻：春晚舞蹈千手觀音,引導(dǎo)學(xué)同學(xué)在創(chuàng)作思路、引導(dǎo)同學(xué)溝通自生回憶、溝通自己對(duì)

3、作品中印象最深刻、最難舞美、服裝、動(dòng)作己在不同藝術(shù)形忘的環(huán)節(jié)；設(shè)計(jì)等方面暢所欲式中印象最深刻,老師總結(jié)：言,同學(xué)間進(jìn)行交并爭(zhēng)論如何才能作品主題流；作為繪畫創(chuàng)作的顏色和美術(shù)設(shè)計(jì)同學(xué)回答：主題加以表現(xiàn)；表現(xiàn)形式把 人 們 心 目 中 神1、一件勝利的藝術(shù)作品雖然表現(xiàn)形式不一,卻 有著共同的創(chuàng)作特點(diǎn)和藝術(shù)魅力,都是作者對(duì)圣,形象唯美的千 手觀音作為表現(xiàn)主自己的感受和創(chuàng)意進(jìn)行的藝術(shù)加工；題印象深刻,顏色富麗堂皇,千變?nèi)f2、板書課題在校內(nèi)中健康成長(zhǎng)化；我們喜愛國(guó)慶題3、回憶建國(guó)60 周年我們?cè)趯W(xué)校和班級(jí)都舉辦同學(xué)看課件展現(xiàn)；了哪些有意義的活動(dòng)呢？同學(xué)回答：材是由于大多同出示課件學(xué)觀看以后心理國(guó)慶給你留下

4、了哪些印象？國(guó)慶校內(nèi)活動(dòng) 升上有認(rèn)同感, 有愉你認(rèn)為國(guó)慶布滿了什么顏色？旗儀式、大合唱、悅的心理感受, 這4、老師：今日讓我們共同來(lái)創(chuàng)作一件國(guó)慶題材班（團(tuán)）隊(duì)會(huì)、國(guó)是一種心理共鳴；的美術(shù)作品,來(lái)慶祝共和國(guó)母親60 年華誕；同慶晚會(huì)等由于這些題材就學(xué)們可以表現(xiàn)國(guó)慶期間印象最深,認(rèn)為最有意國(guó)慶布滿了喜慶、來(lái)源于我們熟識(shí)義的活動(dòng)；祥和、火熱的顏色；的校內(nèi)生活, 表現(xiàn)5、老師演示,示范作品同學(xué)們興致勃勃,的是最典型的場(chǎng)名師精編優(yōu)秀教案載 歌 載 舞 歡 度 國(guó)景；（作品進(jìn)行中邀請(qǐng)同學(xué)一起參加體驗(yàn)）6、提出作業(yè)要求：慶；出示課件 同學(xué)分析：依據(jù)上節(jié)課布置的課后作業(yè),小組合作確定要1、采納什么樣的構(gòu)表現(xiàn)的

5、主題活動(dòng)；圖最能表現(xiàn)自己的讓同學(xué)發(fā)覺制造依據(jù)創(chuàng)作意圖、作品主題的需要,挑選一種表構(gòu)思？的歡樂,使同學(xué)受現(xiàn)手段,如線條畫、顏色、拓印或紙版畫等,2、采納什么樣的表到激勵(lì)和啟示,進(jìn)行繪制；現(xiàn)形式才能達(dá)到好7、同學(xué)作業(yè),老師指導(dǎo)的表現(xiàn)成效？輔導(dǎo)要點(diǎn)：1、將自己的創(chuàng)作構(gòu)思畫成簡(jiǎn)潔的草圖,師生之 同學(xué)小組合作；間、同學(xué)之間進(jìn)行溝通與爭(zhēng)論,對(duì)各自的構(gòu)思1、表現(xiàn)出自己的創(chuàng)草圖進(jìn)行修改與完善；作意圖和主題；同學(xué)能夠通過語(yǔ)2、創(chuàng)作過程中,仍可進(jìn)行相互溝通,交換各自2、采納適于主題表所需的素材；現(xiàn)的方法和手段；言的表達(dá)使自己3、要勉勵(lì)同學(xué)大膽表現(xiàn)自己的構(gòu)思,大膽落筆,3、創(chuàng)作過程中正確的作品連續(xù)得以細(xì)心整理；要獨(dú)

6、立摸索,表達(dá)出自己的意思,運(yùn)用以往所學(xué)的透完善；溝通的目的是啟示創(chuàng)作靈感,而應(yīng)防止相互照視、人體比例等知生活是藝術(shù)創(chuàng)作搬或套用一個(gè)模式；識(shí)的技能；4、老師應(yīng)在輔導(dǎo)中,指導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用所學(xué)的透視4、創(chuàng)作活動(dòng)中與同的源泉,只有仔細(xì)學(xué)問畫場(chǎng)景,運(yùn)用所學(xué)的人體比例及動(dòng)態(tài)表現(xiàn)學(xué)開心地溝通與合地觀看和體驗(yàn)生的學(xué)問處理畫面中的人物,成組人物的表現(xiàn),作活中的人和事物,應(yīng)留意畫面的均衡構(gòu)圖、前后遮擋、遠(yuǎn)近虛實(shí)同學(xué)分析：其他同選取其中印象深等關(guān)系的處理；刻、有意義、 有情三、課堂小節(jié)：趣的部分,通過整作業(yè)接近完成時(shí),指導(dǎo)同學(xué)從整體上對(duì)自理加工和提煉, 進(jìn)已的作品進(jìn)行調(diào)整和修改,最終完成作品；學(xué)的作品在選材與行聯(lián)想和構(gòu)思, 才請(qǐng)同學(xué)展現(xiàn)自己的作品,并暢談自己的創(chuàng)構(gòu)思等方面對(duì)自己能創(chuàng)作出有感染作思路和理念,同學(xué)互評(píng)老師予以點(diǎn)評(píng)和積極有什么啟示 . 力的美術(shù)作品；名師精編 優(yōu)秀教案的確定；向同學(xué)供應(yīng)學(xué)習(xí)資源和相關(guān)網(wǎng)站；板書