1、2014年嘉祥教師編考試真題一單項選擇題提出“博學之，申問之，慎思之，明辨之，篤行之”的教育家是（）A.孔子B.孟子C.荀子D.子思最早從理論上闡述班級授課制的著作是（）洛克的教育漫話B.馬卡連柯的教育詩篇C.夸美紐斯的大教育論D.斯賓塞的教育論根據(jù)學生的身心發(fā)展特點，小學初中高中的不同階段的德育工作有相應的側(cè)重點。其中小學階段的德育工作主要是（）基本道德知識的理解與掌握B.日常行為習慣的養(yǎng)成與實踐C.道德理想信念的培養(yǎng)與指導D.人生價值觀的選擇與確立我國小學教學十年中長期以來普遍采用的，廣為人知的一中教學模式是（）A.傳遞-接受式B.自學-輔導式C.引導-發(fā)現(xiàn)式D.示范-模仿式教學的教育性主

2、要體現(xiàn)在下列教學過程的那一條基本規(guī)律中？間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合的規(guī)律中教師主導作用與學生主體作用相結(jié)合的規(guī)律掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律把兩個及其兩個以上年及以上的兒童編在一個班級，直接教學與布置完成作業(yè)輪流交替進行，在業(yè)界課內(nèi)由一位教師對不同年級學生進行教學的組織形式是B.合作教學D.復式教學A.分層教學C.小班教學在教學的基本階段中，處于中心環(huán)節(jié)的是（）引起學習動機B.領會知識C.鞏固知識D.運用知識一般認為構(gòu)成教學過程的基本因素包括（）教師，學生教學手段和教學內(nèi)容教師學生教學內(nèi)容和教學目的教師學生教學環(huán)境和教學手段教師學生教學內(nèi)容和反饋教師備課時通常

3、采用的最基本最常用的教案形式（）A.記述式教案B.議論式教案C.表格式教案D.卡片式教案學生學習知識不是靠教師講解，而是通過自己的新舊知識相互作用形成的建構(gòu)。這是（）的觀點。A.聯(lián)接學習論B.認知學習論C.信息加工理論D.建構(gòu)學習理論盧梭在教育思想史上的最大貢獻是（）。A.發(fā)現(xiàn)兒童輪B.學科中心課程論C.建構(gòu)主義教學理論D.社會再造主義課程論基礎型課程注重學生基礎學習能力的培養(yǎng)，即培養(yǎng)學生作為一個公民所必需的“三基”為中心的基礎教養(yǎng)。三基是指（）A.讀寫畫；B.讀畫算；C.畫寫算；D.讀寫算13.采取一個模式，用一個標準要求學生，這根本上是對教育上的（）的關系及其意義缺乏正確的認識所致。自然性

4、與社會性B.受動性與能動性C.共性與個性D.方向性與現(xiàn)實性廣泛利用環(huán)境信息，注重調(diào)動和發(fā)掘大腦無意識領域的潛能，是學生在輕松愉快的氣氛中學習。這種教學法是（）A.發(fā)現(xiàn)學習法B.“探究-研討”法C.暗示教學D.范例教學法下列選項中，對教育學發(fā)展階段表述正確的是（）孔子的論語是我國專門論述教育問題的著作赫爾巴特的普通教育學是近代最早的一部教育學著作1903年出版的實驗教育學作者是德國的梅伊曼美國教育家杜威是實用主義的代表人物，其代表作是民主主義與教育教育者要在兒童發(fā)展的關鍵期，施以相應的教育，這是因為人的發(fā)展具有（）順序性與階段性B.不均衡性C.穩(wěn)定性與可變性D.個別差異性通常所說的“一把鑰匙開一

5、把鎖”運用在教育中是強調(diào)（）A.因材施教原則B.教育影響的一致性與連貫性原則C.理論聯(lián)系實際的原則D.在集體中教育原則18.教師在對教具和實驗進行演示操作時，最重要的是必須（）A.講解操作的要領B.講解相關的書本知識C.知道學生觀察D.激發(fā)學生的興趣以學生的興趣或需要為基礎，鼓勵學生動手做，手腦并用，脫離書本兒親身體驗生活的現(xiàn)實，以獲取直接經(jīng)驗。這里描述的是（）課程。A.學科B.分科C.綜合D.活動在小學四年級課程骨骼與關節(jié)中，教師準備了以下活動：1.拼圖游戲，把骨骼貼在人體的相應部位上；2.組織學生觀察人體骨骼的多媒體圖片，認識人體主要骨骼的名稱與相應位置；3.出示連線圖，圖中的物品與人體骨

6、骼中的那一部分相似；4.介紹部分骨骼的作用；如果你是這位教師，你會選擇下列哪個教學組織順序？（）A.1-3-2-4；B.2-1-4-3；C.1-2-4-3；D.4-3-2-1學生王明因不守紀律，又一次被帶進辦公室，當即受到班主任的訓斥：“你又違反紀律了？我跟你說過多少次了？你的臉皮太厚了，把你家長叫來，當面說清楚，你到底準備怎么辦？不然從明天起，你就不要來讀書了學生低著頭走出了辦公室。從上面的例子分析，要使王明同學遵守紀律應采用的方法是（）A.說服教育B.情感陶冶C.榜樣示范D.實際鍛煉小學語文教師上好語文課的根本前提和提高教學質(zhì)量的保證是他們的（）A.課堂應變能力B.設計教學的能力C.語言表

7、達能力D.分析教材的能力布置課外作業(yè)的目的（）A.使學生對所學教材的內(nèi)容當堂理解，當堂消化使學生進一步鞏固所學知識，并培養(yǎng)獨立學習和工作的能力復習已學過的教材，對已學過的知識進行鞏固和加深使學生掌握新知識地理教師講到地形時，使用彩色圖片的效果比使用黑白圖片的效果好，這主要體現(xiàn)了直覺的（）A.整體性B.選擇性C.禮節(jié)性D.恒常性有人對數(shù)學感興趣，有人對文學感興趣；有人喜歡高尚的內(nèi)容，有人則喜歡繁瑣的事物等。這表明興趣具有（）A.穩(wěn)定性B.集中性C.指向性D.廣度性某學生考試失敗后，家長斥責他說：“我看你就不是讀書的塊料！”這實際上是將失敗歸因于（）A.努力B.運氣C.難度D.能力兒童多動癥是小學

8、生常見的一種以注意力缺陷，活動過度和好沖動為主要特征的綜合性障礙，其高峰發(fā)病年齡在（）袁老師中途接受了小學三年級3班的班主任，有幾個學生經(jīng)常缺交數(shù)學作業(yè)，經(jīng)過了解，只要題目難度大一點或計算量大一點，這幾個同學就不能按時完成作業(yè)，不僅如此，在各項活動也有一些學生叫苦叫累，如果你是班主任的話，你會在班里進行積極的情感教育B.意志品質(zhì)的培養(yǎng)C.人際交往教育D.良好性格的教育29.小學兒童玩游戲機的水平已不亞于成人，這是因為他們的注意的（）應有了較好的發(fā)展。B.穩(wěn)定性D.分配A.廣度C.轉(zhuǎn)移兒童剛剛表現(xiàn)改進錯誤的行為，家長就取消他看動畫片的禁令，孩子隨后表現(xiàn)出更多的改進錯誤的行為。這種取消厭惡刺激，從

9、而使某一行為反應概率增加的過程（）A.正強化B.負強化C.正懲罰D.負懲罰在幾種有可能解答的問題情境中，小紅傾向于深思熟慮且錯誤較少，則她的認知方式是（）場依存型B.場獨立型C.沖動型D.反思型某個學生在課堂上故意弄出聲響以引起教師的注意，這時，采?。ǎ┨幚矸绞阶顬檫m宜。A.言語提醒B.非言語暗示C.有意忽視D.暫時隔離（）心理問題的現(xiàn)象包括反復玩弄手指，搖頭，走路時喜歡反復數(shù)欄桿，觸摸路旁的燈柱，踩路沿走等。A.兒童多動綜合癥B.學習困難綜合征C.兒童厭學癥D.兒童強迫行為學生掌握了“整數(shù)加減法”后，再學習“小數(shù)加減法”的知識，這種學習屬于（）A.符號學習B.上位學習C.下為學習D.并列學習

10、自主感對羞恥感主動感對內(nèi)疚感36.C.勤奮敢對自卑感D.自我同一性對角色混亂己所不欲，勿施于人”反映了下列哪項內(nèi)容？（）第一印象B.積極主動C.移情理解D.相互接納37.）是由形象思維過渡到抽象思維的關鍵期。A.小學二年級B.小學三年級38.C.小學五年級D.初中二年級江山易改本性難移”和“人心不同各如其面”說的分別是（）A.個體的整體性和可塑性個性的穩(wěn)定性和可塑性個性的穩(wěn)定性和獨特性D.個性的社會性和獨特性39.視而不見聽而不聞”的現(xiàn)象，典型的表現(xiàn)了（）A.注意的指向性注意的集中性注意的穩(wěn)定性注意的分配40.掌握了漢語拼音“Ab”之后,再學習英文字母“Ab”時，這種前一種學35.根據(jù)埃里克森

11、的人格發(fā)展階段理論，6-11歲的兒童藥解決的主要矛盾習對后一種學習的影響屬于B.負遷移A.正遷移順向遷移D.逆向遷移41.“出淤泥而不染”這句話，反映了人在接受環(huán)境的影響時（）A.獨立性B.主動性C.能動性D.自覺性心理發(fā)展速度可以有個別差異，可以加速或延緩，但發(fā)展的順序一般不可以改變，這說明心理發(fā)展具有（）A.順序性B.差異性C.階段性D.連續(xù)性去過幾次小朋友的家，就能畫出具體的路線圖來，認知發(fā)展到那一階段的兒童可以做到這種程度？（）感知運算階段B.前運算階段C.具體運算階段D.形式運算階段44.在小學低年級識字教學中，有人按字音歸類識字，有人按偏旁結(jié)構(gòu)歸類識字，這屬于（）A.復述策略B.組

12、織策略C.精加工策略D.理解-控制策略數(shù)學課上，為了更好地形成智力技能，教師常在黑板上清楚而細致的演算例題，這是給學生提供（）A.原型定向B.原型模擬C.原型操作D.原型內(nèi)化學生因上課專心聽講受到教師表揚兒逐步養(yǎng)成專心聽講的習慣屬于（）A.經(jīng)典型條件反射B.操作性條件反射C.聯(lián)結(jié)反應D.習慣成自然學校不履行法律法規(guī)規(guī)定的義務，情節(jié)嚴重或造成嚴重后果的，根據(jù)有關法律規(guī)定，（）要承擔相應的法律責任。A膠長B.學校負責人C.有關直接責任人D.學校負責人和有關直接責任人中環(huán)人民共和國教師法適用于（）A.在學校中從事教學工作的教師在所有教育機構(gòu)中從事教學工作的教師在各級各類學校以及其他教育教學機構(gòu)中專門

13、從事教育教學工作的教師其他教育工作者教育法規(guī)定，明知校舍或教育教學設施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法追究（）民事責任B.刑事責任C.一半責任D.行政責任教師對學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)侵犯其合法權益的，或者是對學校或者其他教育機構(gòu)做出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的（）內(nèi)作出處理。A.15日B.20日C.30日D.60日.51.縣級人民政府教育行政部門應當均衡配置本行政區(qū)內(nèi)的學校師資力量，組織校長，教師的培訓和交流，加強對（）的建設。城市學校B.薄弱學校C.農(nóng)村學校D.中心學校學校違反國家規(guī)定收取

14、費用的，由縣級人民政府教育行政部門（）所收費用。責令退還B.雙倍退還沒收D.追繳教育是社會主義現(xiàn)代化建設的基礎，國家保障教育事業(yè)的（）B.優(yōu)先發(fā)展D.共同發(fā)展A.同步發(fā)展C.快速發(fā)展學校和教師按照確定的教育教學內(nèi)容和課程設置開展教育教學活動，保證達到國家規(guī)定的基本質(zhì)量要求。國家鼓勵學校和教師采用（）教育等教育教學方法，提高教育教學質(zhì)量。A填鴨式題海式啟發(fā)式灌輸式縣級人民政府根據(jù)需要設置（），保障居住分散的適齡兒童少年入學接受義務教育。A.寄宿制學校B.全日制學校C.小學初中一貫制學校D.特殊教育學校56.59.在計算機領域通常用MIPS來描述（）A.計算機的可運行性B.計算機的運算速度C.計算

15、機的可靠性D.計算機的可擴充性在word編輯狀態(tài)下，要在文檔中添加符號等，應該使用的命令在（）菜單中。A.文件B.編輯C.格式D.插入五筆字型輸入法屬于（）A.音碼輸入法B.形碼輸入法D.聯(lián)想輸入法C.音形結(jié)合輸入法當我們在搜索引擎中輸入“申花”，想要查詢一些申花企業(yè)的資料時，卻搜索出了申花足球隊的新聞。為此我們可以在搜索時鍵入（）。63.下面能有效預防計算機病毒的方法（）A.盡可能的多做磁盤碎片整理B.及時升級防病毒軟件C.盡可能多做磁盤清理D.把重要文件壓縮存放64.當電腦斷電時，數(shù)據(jù)會丟失的是（）A.ROMB.RAMC.硬盤D.軟盤下面有關powerpoint課件制作的說法不正確的（）A

16、.Powerpoint課件中可插入flash文件B.C.powerpoint不支持對多個對象的動畫同事播放正確的電子郵箱地址的格式是（）A.用戶名+機構(gòu)名+計算機名+最高域名用戶名+計算機名+最高域名計算機名+機構(gòu)名+最高域名+用戶名計算機名+機構(gòu)名+最高域名+用戶名有一域名為根據(jù)域名代碼的規(guī)定，此域名表示（）機構(gòu)A.政府機關B.商業(yè)組織C.軍事部門D.教育機機構(gòu)計算機輔助教學的英文縮寫（）A.CADB.CAMD.CAIC.CAT具有多媒體功能的微型計算機系統(tǒng)中，常用的CDROM是（）A.只讀型大容量軟盤B.只讀型光盤C.只讀型硬盤D.半導體只讀存儲器屏幕保護程序的主要作用是（）A.保護計算機

17、系統(tǒng)的顯示屏B.保護用戶的身體C.保護用戶的眼睛D.減低能耗二多項選擇題；某教師為了消除學生的自卑心理，在他們身心愉快的時候給他們制定了一個易于完成的目標，通過對他們獲得成功喜悅心情的系統(tǒng)強化，創(chuàng)設相應的教學情境，最終使學生建立自信。這種教學方法運用了（）。A愉快教學法B情景教學法程序教學法成功教學法科爾伯格發(fā)現(xiàn)兒童的道德發(fā)展普遍經(jīng)歷了（）等幾個水平。A.前習俗水平B.中習俗水平C.習俗水平D.后習俗水平關于赫爾巴特，下列說法正確的是（）A.被稱為現(xiàn)代教育之父B.是第一本教育學著作的作者C.倡導了教育心理學化的運動D.四段教學法的提出者貫徹理論聯(lián)系實際的原則的基本要求是（）采取有效措施，使有才

18、能的學生得到充分的發(fā)展書本知識的教學要注意聯(lián)系實際C重視培養(yǎng)學生運用知識的能力D補充必要的鄉(xiāng)土教材教師必須具備一定的教育素質(zhì)，教育素質(zhì)的中的實踐能力應當包括（）A.教法創(chuàng)新能力B.語言表達能力教學實踐能力D.教育和組織管理能力下列選項中，屬于學習的是（）每天跑步B.記住一首詩C.不怕見生人了D.個子長高了學生背誦課文時常常開頭結(jié)尾部分容易記住，中間部分容易出錯，這主要是由于（）A.前攝抑制B倒攝抑制C.缺乏提取中介D.定勢按照中華人民共和國教師法的規(guī)定，對于侮辱，毆打教師的，根據(jù)不同情節(jié)，可分別給予那些處分？（）A.給予行政處分或是行政處罰造成損害的，責令賠償損失情節(jié)嚴重構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任進行批評教育下列關于剪貼板的說法中，正確的是（）凡是有“剪貼”或“復制”的地方，都可以把選取的內(nèi)容送到剪貼板中。剪貼板中的信息超過一定數(shù)量時，會自動清空，以節(jié)省內(nèi)存空間剪貼板中的內(nèi)容可以自動保存成磁盤文件并長期保存剪貼板可以存放文字和圖片信息，不能存放聲音和視頻信息三.判斷題。只要牢牢把握教學這一中心點，學校就能培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。（）小學低年級學生常在家長，教師的督促下完成作業(yè)或者是活動任務，這體現(xiàn)了兒童意志的自覺性水平較高。講授法就是注入式教學。（）有些學生上課時看起來好像很注意聽講，但老師提問時卻答非所問，這說明緊靠外部表現(xiàn)是不能了解人的內(nèi)心注