1、幼兒園中班手指游戲教案快樂手指謠 活動目標： 1、幼兒熟悉紅、黃、綠、藍四色。2、復(fù)習(xí)點數(shù)1 5。3、知道一些重要節(jié)日，如國慶節(jié)、元旦節(jié)、春節(jié)、兒童節(jié)等。4、發(fā)展幼兒十指協(xié)調(diào)能力。5、讓幼兒區(qū)分“1”和“許多”。活動預(yù)備： 1、紅、黃、綠、藍四色彩條若干，可用皺紋紙做成（長度約為手指尖到肘關(guān)節(jié)）2、小籃子若干，根據(jù)幼兒人數(shù)定3、獎勵品，（自定）4、好聽的音樂5、一些標記活動過程：開始部分組織教學(xué)（小朋友，你們好，把你們的頭抬起來，讓我看到你們漂亮的臉蛋！知道我是誰嗎？我是某老師， 問老師好。 真乖！ 我就是聽說你們這個班的小朋友最聰慧， 最聽話， 所以呀今天某老師才來和你們一起玩游戲， 小朋友

2、們想不想和我一起玩游戲？那好， 告訴我， 哪個小朋友可以來拍拍我的手？或親親臉、 抱一抱，我真是太興奮了，我給你們帶來了很多好玩的東西，看?。┏鍪惊剟钇罚て鹩變簮酆?。（這些東西呀，老師全要送給你們，就看你們誰最棒?。┳⒅兀?此過程的目的是為了讓老師和孩子互相熟悉， 拉進距離， 老師的一切語言與行動都要表示出親切、 溫柔， 讓幼兒在很短的時間內(nèi)喜歡上老師， 這樣在后來的活動中才能積極配合。基本部分師拿各色彩條抖動， （拿在三分之一處），問幼兒，象什么？積極引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象， 師可作適當提示， 如花， 什么花，漂亮的花， 幼兒學(xué)習(xí) “漂亮” 一詞；本季節(jié)菊花開了，可引導(dǎo)幼兒說出菊花。幼兒熟悉顏色

3、（小朋友們看，這都是些什么顏色呀？）逐個拿出彩條讓兒說出什么色 （ 1）、紅色：好，讓幼兒找找自己身上和四周還有什么東西是紅色的？鼓勵幼兒大膽找，在聽課的老師身上也可以找，（呀，小朋友好棒，找了這么多紅色，想想看，還有什么是紅色的）引導(dǎo)幼兒說出“火”，對幼兒進行安全意識教育，教幼兒了解火警電話“119”。（ 2）、黃色，同上。了解安全標記，如小黃帽等。（ 3）、藍色，同上。（ 4）、綠色，同上?？沙鍪经h(huán)保標記，讓幼兒了解。師小結(jié)：（呀，這么多顏色放在一起就是五顏六色，真漂亮）引導(dǎo)幼兒點數(shù)1 5，數(shù)出五根彩條，幼兒點數(shù)一次教師說給小朋友們變一個魔術(shù)， （將彩條撕起碎片裝在小藍里），并抓起來給幼兒

4、看，彩條變成小彩片羅，引導(dǎo)幼兒想：你們在什么地方看到過這種彩片，知道什么時候可以撒這種彩片？如結(jié)婚、過節(jié)，過生日，興奮時等等。6、問幼兒自己想不想變魔術(shù)？將幼兒分組去撕彩條，裝在籃子里。7、（小朋友，你們變得很多了嗎？到老師這里來，給我看看，競賽看誰快？） 讓幼兒拿著籃子到自己身邊來。8、（好，小朋友，我們剛才說了那么多可以撒彩片的時候， 那現(xiàn)在我們也來撒， 好不好？）師喊結(jié)婚了，和小朋友們一起撒，又喊過節(jié)了，過生日了等，說一個 就撒一次，充分調(diào)動幼兒的積極性，讓幼兒心情地玩，撒！9、（唉，好累，好累，某老師累了，你們呢）師作很累的樣子，動作盡量夸張， 目的是讓幼兒從興奮的狀態(tài)中停下來，（我們

5、讓小彩片也休息一下，它們也累了） 10、待幼兒安靜下來之后，師從地上撿起一張彩片，大聲問（咦！看老師撿到 什么顏色的彩片了？）讓幼兒找相同顏色的。目的是復(fù)習(xí)顏色。三、結(jié)束部分（小朋友，你們今天玩得興奮嗎？，我也是，跟你們在一起，某老師覺得好快樂， 那現(xiàn)在你們和我一起跳個舞，好不好？）放音樂，師生同樂，自然結(jié)束。最好是 動感的音樂，幼兒跳起來才有激情。強調(diào)：在上課的過程中，教師肯定要做到平和，冷靜，隨便，讓幼兒感到放松， 自然。如在找顏色一塊，讓幼兒在聽課的老師中找找，我們教師可說：“呀，你真聰慧，那么我們請這位老師舉起你的手，讓全部小朋友都看見你漂亮的衣服） 等。每個過程自然過渡，不必太強調(diào)幼

6、兒遵守紀律，教師要把好度，能放得開， 也能收得回。對幼兒出乎意料之外的回答，老師要給予積極的肯定，然后加以引 導(dǎo)。圖形王國活動目標：1.通過對比，讓幼兒感知圓形、三角形、正方形、梯形的基本特征，能夠區(qū) 分三種幾何圖形。2過創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié)，運用多種感官來調(diào)動幼兒的思維、想象能力，發(fā) 展幼兒的觀察力。3.激發(fā)幼兒探索的欲望。活動準備：.四種幾何圖形卡片若干、有關(guān)圖形的食物若干。.幾何圖形拼組成的圖畫。.魔術(shù)箱、魔法棒。幼兒用書：P910頁.小雞、小狗、小貓、小熊圖片的教具?；顒舆^程:.開始部分：教師帶幼兒做手指游戲，集中幼兒的注意力師：”小朋友們，今天，老師要帶你們到圖形王國去，那里啊，會變出

7、好多 好多有趣的東西，好了，我們先來做個小游戲，看哪個小朋友表現(xiàn)得最好。”.中間部分：用游戲的方式讓幼兒認識三種幾何圖形（1）游戲：摸一摸“魔術(shù)箱”。師：”小朋友們，圖形王國到了，圖形王國里有一只奇妙的箱子，你們看， 就是這只魔術(shù)箱。（出示魔術(shù)箱）你們想不想知道里面藏的是什么秘密？好了， 我們來看看這只魔術(shù)箱會給小朋友們變出什么有趣的東西。教師念兒歌：“魔術(shù)箱子?xùn)|西多，讓我先來摸一摸，摸出來看是什么？”摸出一本正方形的書，問：“這是什么？（書）它們是什么形狀的？（正方 形）”問：日常生活中還有那些東西是正方形的？（啟發(fā)幼兒說出）冉念兒歌：“魔術(shù)箱子?xùn)|西多，請小朋友來摸一摸。”當幼兒摸到后，要求

8、說出生活中還有哪些這樣的物品。游戲反復(fù)進行。教師總結(jié)：魔術(shù)箱里的東西有的是圓形的，有的是三角形的，有的是正方 形的，有的是梯形的。你怎么知道它是三角形/正方形/圓形/梯形的？老師總結(jié)：圓形：圓溜溜，沒有角，滾來滾去真能跑；三角形：三條邊， 三個角，像座小山立得牢；正方形：四條邊一樣長，四個角一樣大，方方正正本領(lǐng)好。梯形：四條邊、四個角，上下兩條邊平平的、兩邊斜斜的，四個角還不一樣 大，像滑梯一樣。（2游戲：小動物找家“小朋友們，圖形王國里還有好多有趣的東西，你們看，這是魔法棒，（出示魔法棒）它也會變出好多的東西。變！變！變！咦！魔法棒變出什么了？（“變” 出四種小動物）小朋友們，你們看他們是什

9、么動物呀？幼:師：”咦！這三個小動物好像在哭，我們來問問它們怎么了“小雞、小狗、小貓， 小熊，怎么啦？”（教師模擬小動物的聲音）“我們找不到家，見不到媽媽了！”“小朋友們，我們來幫小動物找家吧！你們愿不愿意?。俊庇祝簬煟骸澳銈兛?，這些都是小動物的房子，現(xiàn)在我們來幫小動物找找家?！保ò?四種幾何圖形的卡片發(fā)給學(xué)生）師：“小動物說它們的房子都是有形狀的，小狗說，它們的房子是正方形的， 小朋友們看到正方形的房子了嗎？”讓學(xué)生把正方形的卡片舉起來。師：“小朋友們做得真好，幫小狗找到家了。小雞說，它們的房子是三角形 的，小朋友們看到三角形的房子了嗎？”讓幼兒把三角形的卡片舉起來。師：“小雞也找到家了，小

10、貓說，它們的房子是圓形的，小朋友們看看圓形 的房子在哪里？”讓幼兒把圓形的卡片舉起來。師：“小貓也找到家了，小熊說，它們的房子是梯形的，小朋友們看看梯形 的房子在哪里？”讓幼兒把梯形的卡片舉起來師：“小朋友們真聰明，都幫小動物們找到家了，小狗、小鴨子、小貓、小熊、可興了，唱著歌快快樂樂地回家去了。” （把四種小動物分別“送到”相 應(yīng)的“房子”里）（2）游戲：誰的本領(lǐng)大教師用魔法棒“變”出由圓形、三角形、正方形、梯形組成的圖片，請幼 兒找出其中的圖形寶寶，并數(shù)數(shù)每種圖形有幾個？師：“小朋友們，圖形王國里還有好多有趣的東西，你們看，這是魔法棒，（出示魔法棒）它也會變出好多的東西。變！變！變！咦！魔

11、法棒變出什么了？（邊說邊出示其中的一幅圖畫）原來是一幅漂亮的圖畫?，F(xiàn)在，小朋友們來找一 找，這幅圖由哪些圖形組成，并數(shù)數(shù)每種圖形有幾個？教師用魔法棒依次“變”出另外的幾幅圖畫，請幼兒分別找出各種圖形， 及數(shù)數(shù)每種圖形有幾個。3操作練習(xí)3.結(jié)束部分：讓學(xué)生鞏固對四種幾何圖形的認識。師：”小朋友們，今天我們在圖形王國認識了好多的圖形寶寶，小朋友們說 說它們是誰??？” （依次出示四種幾何圖形的卡片，讓學(xué)生說出圖形的名稱）。師：“圖形王國里還有好多好多奇妙的東西， 下次老師再帶你們?nèi)?，好不好？活動延伸?讓幼兒把小動物的房子分類放到區(qū)域角中。.讓幼兒在日常生活中找出其他的圖形。幼兒園手指游戲大集合一節(jié)

12、：石頭剪刀布，石頭剪刀布，做什么（左擺一下）做什么（右擺一下）？左 手是石頭，右手是石頭，胖胖臉胖胖臉（握拳貼小臉兩邊）石頭剪刀布，石頭剪刀布，做什么做什么？左手是剪刀右手是剪刀，小 白免小白免,（做小免）石頭剪刀布，石頭剪刀布，做什么做什么？左手是布右手是布，小螃蟹 小螃蟹（手心對前胸兩大拇指靠一起、另外的四個指頭只是前面彎曲一 下）石頭剪刀布，石頭剪刀布，做什么做什么？左手是石頭右手是剪刀，小 蝸牛小蝸牛（石頭放剪刀上面）二節(jié)：花園里百花開（先向下壓腕再向上伸直），萬紫千紅多姿多彩（小舞花 二次、手心合攏成沒開的花苞），菊花張開小嘴吧（大拇指先開成菊花）， 蘭花揚起小下吧（繞腕想對向下壓成

13、蘭花指、手心面向大家），雞冠花（手 花狀）真神氣（手腕對在一起另一只手成花狀直立），喇叭花開早早起（左 上、胸前、右上、胸前），什么花兒（食指伸出放大腦邊繞想問題）晚上開， 節(jié)日喜慶（由上向下水波狀）煙花開（手指握拳猛的張開分三次）。三節(jié)：我家（拍一下手、移動對空合攏）有個玩具柜（打開、大拇指向上）, 柜子一共有幾層（關(guān)上門再打開二次），一層二層三四層（從小指一層開 始分別彎曲、二層無名指、三層中指、四層食指），我的柜子有四層，一 層一層（小指放小指上面、無名指放無名指上面）關(guān)上門。四節(jié)：小桌子四方方（手背對外、手指相對、對縫插進、手腕 向下壓大拇指 靠壓食指），小朋友們坐邊上（大拇指先開慢慢

14、都打開），一個我（指我）一個你 （ 指你 ） 大家一 起做游 戲 （拍兩下 手 ）, 一張 紙 （左手） 一支 筆（ 右 手） 畫 幅畫 兒真 美麗 （ 左右 大拇 指食 指成 長方 形 ）, 畫 座樓 房高 又高 （ 小指 放小 指上 面、 無名 指放 無 名指 上面 大拇 指向 上伸 直直 的 ）, 畫 座小 橋彎又彎 （ 樓房 變變 手腕 向下 壓成 橋 ）, 畫群 和 平鴿 飛過 橋。五節(jié) :好朋 友 （右手打 開向 外伸 ） 在一 起（ 左手 打開向 外伸 ）, 我們快 來 （握拳 猛的 打開 手同 時向 外 拉二 次 ） 鍛 煉身 體 （ 快 速胸 前繞 繞拍 一下 ）, 頭兒 （

15、 大 拇指 交插 換位 三下 ） 鈕鈕 碰碰 碰, 脖子（ 食指交 插換 位三 下） 鈕鈕碰 碰碰 , 腰兒 （ 中指 交插 換位 三下 ） 鈕鈕 碰碰 碰 , 屁 股 （ 無 名指 交插 換位 三下 ） 鈕鈕 碰碰 碰 , 腳 兒 （ 小拇 指 交插 換位 三下 ） 鈕鈕 碰碰 碰 , 大 家來 做鈕 鈕操 （ 兩手 交插握握再合并伸直）, 做個鍵 康好 寶寶 （ 右手 慢慢 爬 , 上 拳下 手撐 變磨菇、左手再來一次） 。六節(jié) :拍拍 （ 拍二 下） 插插 （手指 打開 背靠 一起 手插進 、手 指并 一起 向 前） 開 始拔 。右 拇指 動動 向 右拔 （ 右手 彎曲 左手 伸直 向右

16、 拔）, 左拇 指 動動 向左 拔（左手彎曲右手伸直向左拔）, 拔呀拔 呀拔呀 拔 , 兩只小 手（攤平） 不分家（ 豎起兩個大拇指碰到一起）。七節(jié) :一只 小雞 嘰嘰 , 抵抵 頭 （ 雞 嘴狀 點桌 面三 下 ） 吃 米米 （ 碰 碰食 指 三下 ）; 來了 （ 先伸 出右 手手 心向 下 ） 一 群 （ 再伸 出 左手 手心 向下 , 放在 右手 上 ） 小 鴨鴨 （ 做鴨 嘴狀 三下 ）, 游游 泳 （ 兩個 大拇 指 交杈 , 其余 手指 并攏 晃動 ） 呷 呷呷 （ 做鴨 嘴狀 三下 ）; 二只 小象 （ 兩 只手 的 食指 和小 指同 時伸 直 ） 走過 來 （放在 桌面 做走

17、的動 作）, 鉤鉤 鼻（大拇指 碰碰 ） 做游 戲（兩個 大拇指 繞一 繞）; 一群 （ 先伸 右手 ） 小魚（再伸 左手 ） 游過來, 游到東 游到 西 , 游到 （兩手 游泳 狀打 開 ） 大 海媽 媽的 環(huán)抱 （ 兩手 交杈 放胸 前 ） 里 。八節(jié) :一個 手指 （ 右手） 一個（左手）手指變 成大 山 （ 兩食 指靠 一起 ）, 二個（ 右 手） 手指二 個手 指變 成剪 刀（ 剪二下 ）, 三個手 （左手 ） 指三個 手指變 成水 母（兩食指 靠一 起、 中指 無名 指并 攏動 一動）, 四個 （ 右手 ）手指四個 手指 （左手 ） 變成胡 須（合并放 下吧 位置 ）, 五 個（右

18、手 ） 手指五 個（左手） 手指變 成海 鷗 （ 手 心面 向自 己、 大拇 指交 杈向 上 飛 ） 。九節(jié) :一個 手指 （先伸 右手 ） 五個 手指 （再伸 左手 合攏 當做 小碗 ） 小朋 友（右 手有 節(jié)奏 上下 運動 ） 吃水 果, 二個手 指（ 右手筷 子 ）五個（ 左手 ） 手指 小朋友吃 面條 , 三個 手指 （ 右手- 杈子） 五 個手 指（左手） 小朋 友吃 蛋糕 , 四個 手指 （ 右手 勺子 ） 五 個 手指 （ 左 手 ） 小 朋友 吃 米飯 , 五個 手指 （ 先 伸 右手 ） 五 個手 指（再 伸左 手） 小朋友 做饅 頭（雙 手左 右晃 動 ）, 大家 一起 吃

19、（ 兩手 胸 前換 位拍 手 , 最 后啊 嗚吃 掉 ） 。你拍 一我 拍一 , 伸出 大拇 哥碰 碰頭 , 你拍 二我 拍二 , 伸出 食指 哥擺 一 擺 , 你 拍三 我拍 三 , 伸 出中 指哥 彎彎 腰 , 你 拍四 我拍 四 , 伸 出無 名指 搭拱 橋 , 你 拍五 我拍 五 , 伸 出小 指頭 拉拉 鉤 , 五 個手 指伸 出來 , 小朋 友 （ 兩 手胸 前交 杈 ） 來 做玩 樂操 （ 翻手 腕后 伸出 兩大 拇 指 ） 。十一 節(jié) :（ 兩手 并攏 ） 一 門開 （ 兩個 小指 頭先 開 ） 進 不來 , 二門 開 （ 兩個 無 名指 再 開） 進不來 , 三 門開 （ 兩

20、個 中指 開） 進 不來 , 四門 開 （兩個食 指開 ）進不 來, 五門 開開 （ 手指 都開 ） 我進 來了 （ 手腕 靠一 起做 花狀 、小 朋友 的 頭對 著手 心點 點頭 ）, 見 到我 的 好朋 友 （ 十 個手 指彎 彎動 動 ）, 拉拉 鉤 （ 拉 小指 ） 敬個 禮（ 除大拇 指外 手指 動動 ）碰碰 頭（大拇 指碰碰 ）, 相親相 愛（手腕磨 擦） 不 分手 （ 兩手 握一 起 ） 。十二 節(jié) :一個 手點 二點 （ 二個 食 指 碰碰 ）, 二 個手 指 剪剪 （ 做剪 刀狀 橫剪 一下 豎 剪一 下）, 三個 手指 （ 食指 中指 無名 指） 彎彎, 四個手 指插 插（

21、手交插 ）, 五 指開 花 （ 做 花狀 托住 下吧 ） 。手指游戲歌活動目標：1、學(xué)唱手指游戲歌，初步唱準旋律，表現(xiàn)歌曲安靜優(yōu)美的情緒。2、根據(jù)手指不同的高低位置及手指游戲掌握歌曲旋律及歌曲的情緒。3、體驗關(guān)心愛護手指娃娃的美好情趣。活動準備：手指娃娃和搖籃圖片。活動過程：一、復(fù)習(xí)律動捏攏放開。邊唱歌曲邊做動作。變化音樂速度，用相應(yīng)的速度唱和做。二、熟悉手指游戲歌音樂旋律和歌詞。1、感受音樂，“手指娃娃聽了這段音樂，想去運動，還是想睡覺？”2、教師隨音樂擺動手指，朗讀歌詞。3、幼兒隨音樂邊擺動手指，邊朗讀歌詞。三、分析不同手指的高低位置，掌握歌曲旋律。1、根據(jù)手指的高低位置擺放手指和搖籃圖片

22、。“誰最高？” “中指最高，它睡在最上面。“大拇指呢？ “它睡在哪里？ （幼兒擺 圖）“還有誰最矮？” “它睡在哪里？” （幼兒 擺圖）“剩下的食指、無名指睡在哪里？” （幼兒 擺圖）教師指圖，邊伴身體動作邊演唱歌曲。四、創(chuàng)設(shè)氛圍，幼兒伴動作演唱歌曲。1、教師用動作帶動幼兒一起演唱歌曲。2、幼兒哄自己的手指娃娃演唱歌曲。3、幼兒自由結(jié)伴，哄對方的手指娃娃演唱歌曲。五、深化情境，表達音樂情緒。1、用分解和弦伴奏樂曲，表達歡快活潑的音樂情緒。“手指娃娃醒啦！我們該怎么唱？怎樣表演 手指娃娃？”2、師生共同歡快地歌唱和表演手指娃娃。六、在愉快的樂曲伴奏下出教室，為手指娃娃以下的活動提供延伸條件。親子

23、手指韻律操目標：訓(xùn)練手指的靈活活動能力，發(fā)展手的精細動作。過程：請家長與寶寶面對面坐著，在教師引導(dǎo)下，邊朗誦兒歌手指寶寶做早操 邊活動手指。早上空氣真正好,手指寶寶做早操,伸伸臂，伸伸臂,彎彎腰，彎彎腰,鍛煉身體真正好。早上空氣真正好, 手指寶寶做早操, 跑跑跑，跑跑跑, 跳跳跳，跳跳跳, 鍛煉身體真正好。手指寶寶做早操 （雙手擊掌三次）（雙手握拳左右搖擺一次）（手指伸直兩次） （拇指不動，四指向下壓二次） （雙手拇指翹起搖擺） （雙手擊掌三次）（雙手握拳左右搖擺一次）（雙手握拳繞線狀）（雙手伸出食指、中指上下擺動）（雙手拇指翹起搖擺）手指動物造型游戲教案活動目標:1、通過手的活動，表現(xiàn)和模仿各種不同的動物，增強幼兒手的靈活性。2、在進行手指造型的過程中，發(fā)展幼兒的想象力、語言表達能力及發(fā)散性 思維。3、使幼兒身心愉悅地