1、關(guān)于小說(shuō)閱讀之細(xì)節(jié)描寫第一張，PPT共九頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月1、開(kāi)頭，“只見(jiàn)那人說(shuō)道：不叫，你休來(lái)。我等自要說(shuō)話。(老婆)入去聽(tīng)了一個(gè)時(shí)辰，出來(lái)說(shuō)道：他那三四個(gè)交頭接耳說(shuō)話，正不聽(tīng)得說(shuō)甚么。只見(jiàn)那一個(gè)軍官摸樣的人去伴當(dāng)懷里取出一帕子物事遞于管營(yíng)和差撥。次后那兩個(gè)低著頭也去了?！标懹莺虻热斯砉硭钏畹难哉勁e止，暗示他們是在密謀害人的事，而且和林沖有關(guān)系。這些細(xì)節(jié)描寫推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，引出了李小二給林沖報(bào)信，林沖尋敵復(fù)仇的情節(jié)。課內(nèi)回顧第二張，PPT共九頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月2、林沖要去沽酒來(lái)吃，離開(kāi)草料場(chǎng)時(shí)，“將火炭蓋了把草廳門拽上把兩扇草場(chǎng)門反拽上鎖了?！辈輳d被雪壓倒后，林沖“恐怕火盆

2、內(nèi)有火炭延燒起來(lái)探半身入去摸時(shí)，火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了依舊把門拽上，鎖了?！?這些細(xì)節(jié)描寫，一方面表現(xiàn)了林沖安分守己、辦事謹(jǐn)慎的性格，另一方面也告訴讀者，草料場(chǎng)起火并不是因?yàn)榱譀_疏忽，使情節(jié)發(fā)展合情合理。第三張，PPT共九頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 3、林沖“入得廟門，再把門掩上。旁邊止有一塊大石頭，掇將過(guò)來(lái)靠了門?！?這個(gè)細(xì)節(jié)描寫為下文“用手推門，卻被石頭靠著了”埋下伏筆，陸虞侯等人只好站在廟外邊看火邊說(shuō)話，這才讓林沖躲在廟里聽(tīng)得一清二楚，知道了事情的真相，完成了性格上的重大轉(zhuǎn)變。第四張，PPT共九頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 4、關(guān)于刀槍武器不離身的細(xì)節(jié)描寫。第5段“先去街上買把解腕尖刀，帶在

3、身上”第7段“林沖自來(lái)天王堂，取了包裹，帶了尖刀，拿了條花槍”第8段“便去包裹里取些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆”第9段“留下些碎銀子，把花槍挑著酒葫蘆”第10段“把被卷了，花槍挑著酒葫蘆，依舊把門拽了” 有這些隨身攜帶尖刀、花槍的細(xì)節(jié)描寫，最后才有“挺著花槍”“取出那口刀來(lái)”殺死仇敵的情節(jié)。這個(gè)細(xì)節(jié)描寫，既符合林沖禁軍教頭的身份，表現(xiàn)他細(xì)心、謹(jǐn)慎的性格特點(diǎn)，又使故事情節(jié)天衣無(wú)縫。第五張，PPT共九頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月5.關(guān)于方向位置的描寫。關(guān)于方向位置，文章交代得很清楚：滄州城東15里有草料場(chǎng)，草料場(chǎng)東三二里有市井，草料場(chǎng)和市井中間有一座山神廟。林沖買酒、到山神廟，都在草料場(chǎng)東面。發(fā)生在同一

4、時(shí)間的陸虞侯等到草料場(chǎng)來(lái)放火陷害林沖是由草料場(chǎng)西面而來(lái)，這樣雙方就不可能在路上相遇了?？此茻o(wú)關(guān)緊要的細(xì)節(jié)，卻至關(guān)重要，使情節(jié)發(fā)展入情入理。第六張，PPT共九頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 關(guān)于細(xì)節(jié)的相關(guān)知識(shí)整理（1）細(xì)節(jié)即細(xì)小的情節(jié)，或者說(shuō)是情節(jié)的一個(gè)小部分。 （2）細(xì)節(jié)從屬于情節(jié)，為情節(jié)服務(wù)。（3）細(xì)節(jié)短小，更具體、更有針對(duì)性，是小說(shuō)的血肉。（4）細(xì)節(jié)具有極強(qiáng)的表現(xiàn)力，對(duì)人物刻畫(huà)、情節(jié)發(fā)展、主題揭示起重要作用。A、豐富人物形象，凸顯人物性格，揭示人物特定環(huán)境下的特定心理；B、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，為情節(jié)發(fā)展張本或作鋪墊、暗示，使情節(jié)發(fā)展更自然合理；C、渲染氣氛 D、揭示主題，深化主旨。第七張，PPT共九頁(yè)

5、，創(chuàng)作于2022年6月17.小說(shuō)刻畫(huà)劉順爹這個(gè)人物時(shí)，細(xì)節(jié)描寫十分精彩。請(qǐng)列舉兩例加以賞析。（6分） 本題考查關(guān)于刻畫(huà)劉順爹這一形象時(shí)的細(xì)節(jié)描寫，要求舉例并賞析。這屬于明確考查。在答題時(shí)，應(yīng)回到文本，找出關(guān)于劉順爹的相關(guān)描寫文字。 答案示例： “學(xué)著點(diǎn)。劉順爹說(shuō)著，身子并不動(dòng)，只是示意劉順擺好棋子。”此處抓住劉順爹的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等細(xì)節(jié)，凸顯了劉順爹架子大、愛(ài)顯擺、自我感覺(jué)良好的性格。 “讓你兩盤，就不知道自己是老幾了？劉順爹贏了，高興，俯過(guò)身來(lái)，拍拍劉順，說(shuō)。”兒子讓了棋，爹不僅看不出來(lái)，還洋洋自得地教訓(xùn)人；“俯過(guò)身來(lái)，拍拍劉順，說(shuō)”三個(gè)短句，一句一個(gè)動(dòng)作，勝利者的得意溢于言表。這些細(xì)節(jié)充分展示了劉順爹好勝心強(qiáng)