1、授之以魚”不如“授之以漁”低年級寫字教學(xué)中如何提高教學(xué)質(zhì)量課程標準對小學(xué)低年級寫字教學(xué)提出了具體的目標：掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字、注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美；并養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔?，F(xiàn)在識字教學(xué)中存在的突出問題是：教法陳舊，學(xué)生靠反復(fù)機械練習(xí)識字，教學(xué)效率低，寫字教學(xué)環(huán)節(jié)薄弱，對學(xué)生的書寫指導(dǎo)不到位，學(xué)生的書寫水平與大綱要求的“正確、端正、整潔”的寫字要求存在較大差距。因此，加強識字寫字教學(xué)，提高識字寫字教學(xué)效率，已成為低年級語文教學(xué)的重要課題。要達到這一教學(xué)目標，我認為教師在指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練過程中必須注意以下幾點：一、

2、教師要以身作則,率先垂范。寫字教育也是素質(zhì)教育,低年級寫字教學(xué)既是啟蒙,也是關(guān)鍵。教師以身作則，對于學(xué)生來說就是無聲的引導(dǎo)。小學(xué)生都非常崇拜自己的老師,也會有意無意地模仿老師寫字，于是,教師的示范作用就顯得特別重要。老師寫得一手好字,必然會催生學(xué)生練習(xí)書寫的熱情。我們要求學(xué)生規(guī)范書寫,寫出整潔、美觀的文字,首先教師自己給學(xué)生樹立榜樣,用自己的書寫影響和感染學(xué)生，展示給學(xué)生的應(yīng)該是一個個端端正正的漢字，使學(xué)生潛移默化地受到了教育。二、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣。寫字并非一朝一夕所能練成的，關(guān)鍵在于持之以恒。要讓生性好動的孩子喜歡寫字，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，必須重視學(xué)生寫字興趣的培養(yǎng)。興趣是最好的老師，特

3、別對于低年級學(xué)生來說，凡是他們喜愛的，學(xué)習(xí)持續(xù)時間相對較長效果也較好。根據(jù)低年級學(xué)生的年齡特點，我采用一些方法進行興趣培養(yǎng)。如采用形式多樣的競賽激勵：作業(yè)星級制度、小組競賽、個人競賽等，還定期辦作業(yè)展覽，將寫得好的學(xué)生作品和報刊雜志上的優(yōu)秀書法作品放進學(xué)習(xí)園地。讓學(xué)生看到自身的價值，增強學(xué)生的自信心，提高他們對寫字的興趣，整個班級也因此形成良好的寫字氛圍。三、細心指導(dǎo)，領(lǐng)悟?qū)懛ǎ探o學(xué)生寫字的方法和技巧。1基本筆畫。每一個字都由基本筆畫構(gòu)成。因此，寫好一個字，就要寫好它的每一個基本筆畫。而每一個筆畫都須經(jīng)歷起筆、運筆、收筆幾個過程。一年級語文教學(xué)中，在認識基本筆畫的同時，還應(yīng)對學(xué)生進行嚴格的筆

4、畫指導(dǎo)，讓學(xué)生打下扎實的基本功，為今后的寫字教學(xué)開一個好頭。2字的偏旁。大部分的漢字都有自己的偏旁，而這些偏旁的書寫都有其自身的特點和規(guī)律。掌握了這個偏旁的書寫，就可以運用到帶有這些偏旁的字里，觸類旁通，舉一反三，使字的結(jié)構(gòu)安排更為合理。3字的結(jié)構(gòu)。漢字的結(jié)構(gòu)變化多樣。由于低段學(xué)生的生字都寫在田字格里，因此，可以要求學(xué)生借助田字格來學(xué)好寫字。漢字的形體特點為方塊形，獨體字比較少，左右結(jié)構(gòu)的字數(shù)量最多，左右偏旁高低不同、寬窄有別，要注意具體分類，如：左窄右寬，左寬右窄，左右相同等，在教學(xué)中要提示學(xué)生注意。在每一次寫字中，我都要求學(xué)生做到“三到”，即：眼到、手到、心到。首先要讓學(xué)生觀察田字格中生字

5、的結(jié)構(gòu)，明確各部分構(gòu)字部件在田字格中所占的比例和準確的位置。這方面的指導(dǎo)需要教師花一定的時間，反復(fù)的訓(xùn)練，根據(jù)字形的難點，堅持訓(xùn)練下去，學(xué)生才能慢慢地把握好字形，最終離開田字格安排好字的結(jié)構(gòu)。有了整體上的認識，就可以讓學(xué)生一筆一畫寫，也就是手到。字要寫得規(guī)范、準確，并與范字進行比較。眼到，手到的同時，還要求做到心到，就是要專心致志。在這方面也可以講一些書法家的心得體會，讓學(xué)生明白，心到就是要做到心靜氣和，內(nèi)心深處對字的結(jié)構(gòu)、形體有一個大體的把握，對寫字規(guī)律有一個基本的認識這樣才能把字寫好，最終練成一手具有個人特點的漢字。四、查評到位，總結(jié)提高。及時地經(jīng)常地做好學(xué)生習(xí)字作業(yè)的檢查與評講是非常重要

6、的。從數(shù)量上保持天天練習(xí)，從質(zhì)量上要求練得好、練得到位。對沒有達到要求的可作重點指導(dǎo)，強化訓(xùn)練。對全體來說，每周有一個訓(xùn)練目標，按實際情況逐步提高訓(xùn)練要求。檢查評點時，抓住普遍現(xiàn)象與最突出的缺點，指導(dǎo)糾正，必要時作面批面改，使每個學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上不斷進步，不斷地提高。五、開闊視野，增長見識。低年級寫字教學(xué)除了要加強訓(xùn)練、指導(dǎo)外，組織學(xué)生參觀一些書畫作品展覽，開闊他們的視野也很有幫助。讓他們欣賞名家的不同風(fēng)格的作品，在欣賞作品的同時，亦可讓學(xué)生自己談一談感受，加深對美的理解。除此之外，讓學(xué)生聽聽優(yōu)美的音樂，多讀優(yōu)秀的古詩，做點得意的手工及標本等，從中感受美的樂趣，從而培養(yǎng)學(xué)生的審美能力激發(fā)他們創(chuàng)造美的欲望，提高寫字水平。六、齊心協(xié)力，嚴格要求。要養(yǎng)成一個好的寫字習(xí)慣是非常不容易的，學(xué)生習(xí)慣的形成是一個不斷積累、螺旋上升的過程。因此，良好的寫字習(xí)慣不能靠幾節(jié)寫字課。我們使學(xué)生的習(xí)字由課內(nèi)向生活之中延伸，要求學(xué)生寫字課內(nèi)與課外一個樣、校內(nèi)和校外一個樣。經(jīng)常向家長宣傳學(xué)生良好寫字習(xí)慣培養(yǎng)的重要性，要求家長積極配合，與老師通力協(xié)作，齊抓共管，對學(xué)生每一次的家庭作業(yè)都能認真檢查。