1、Word - 16 -金蛇狂舞音樂教案（優(yōu)秀6篇）活動名稱：金蛇狂舞 活動目標(biāo)： 1、感受樂曲喧鬧歡快的特點，喜愛中國民樂。 2初步理解樂曲中的“對話”結(jié)構(gòu)，感知ABA結(jié)構(gòu)。 活動過程 一、完整觀賞樂曲，充分表達感受。 1、觀賞民樂金蛇狂舞 這段音樂有什么感覺，為什么？ 2、隨音樂表現(xiàn)。 二、觀賞故事，感知樂曲ABA結(jié)構(gòu)。 1、再次觀賞樂曲，感知樂曲的結(jié)構(gòu)。 這段音樂有幾段？每一段旋律一樣嗎？ 2分段傾聽，理解樂曲中的“對話”。 （重點觀賞B段） 它們像在干什么？ 3、請幼兒分組用小樂器仿照“對話”表演。 三、玩嬉戲，感受樂曲的歡騰、熱鬧。 1、老師和幼兒一起扮演龍隨音樂嬉戲。 你們喜愛這首樂

2、曲嗎？它是我們中國宏大的音樂家聶耳創(chuàng)作的一首民族樂曲。這首好聽的樂曲名字叫金蛇狂舞。 金蛇狂舞音樂教案 篇二 活動目標(biāo) 1、傾聽金蛇狂舞，感受樂曲ABA的結(jié)構(gòu)，并嘗試用舞龍嬉戲的形式表現(xiàn)樂曲熱鬧歡騰的氣氛。 2、在配樂兒歌朗誦的關(guān)心下，學(xué)習(xí)用兩種不同的樂器進行表演。體驗B段樂曲的對話應(yīng)答結(jié)構(gòu)和逐步縮短的樂句結(jié)構(gòu)。 3、在樂隊表演時，既要留意與本組同伴的協(xié)作，又要留意與其他組同伴的協(xié)調(diào)。 4、感受音樂的歡快熱鬧的心情。 5、通過整體觀賞音樂、圖片和動作，關(guān)心幼兒理解歌詞內(nèi)容。 重難點 體驗B段樂曲的對話應(yīng)答結(jié)構(gòu)和逐步縮短的樂句結(jié)構(gòu)。 活動預(yù)備 1、觀看舞龍的錄像以及幼兒用書金蛇狂舞，豐富幼兒的有

3、關(guān)閱歷。 2、事先學(xué)習(xí)兒歌：一二三四五六七，七六五四三二一。正月里來鬧新春，龍燈耍得快又急。一二三四五，來跳獅子舞。一二三，來敲鑼。三二一，來打鼓。咚咚咚鏘咚鏘咚鏘，咚鏘咚鏘咚；鏘鏘乙鏘乙咚鏘，乙鏘乙咚鏘。3、碰鈴和圓舞板（數(shù)量均為幼兒人數(shù)的一半）。 4、音樂磁帶、錄音機。 活動過程 1、老師引導(dǎo)幼兒完整地觀賞樂曲金蛇狂舞，感受樂曲ABA的結(jié)構(gòu)。 老師引導(dǎo)幼兒回憶兒歌，引出活動內(nèi)容。 師：前兩天我們學(xué)習(xí)了一首好玩的兒歌，師怎么念的？ 老師引導(dǎo)幼兒完整地傾聽樂曲金蛇狂舞。 師：老師這兒有一首曲子，叫金蛇狂舞，你們可以跟著這首曲子的節(jié)奏念兒歌。你們認(rèn)真聽一聽，找一找，可以在哪里跟念？ 老師引導(dǎo)幼兒

4、分析樂曲的結(jié)構(gòu)。 老師引導(dǎo)幼兒自主嘗試在樂曲的B段處匹配兒歌。 老師引導(dǎo)幼兒在B段處邊念兒歌邊用拍腿的方法感受節(jié)奏。 師：你們念的怎么樣？這次，我們一邊念兒歌，一邊用一下一下拍腿的方式為兒歌打節(jié)奏，好嗎？ 2、老師引導(dǎo)幼兒分組，并用樂器表現(xiàn)樂曲的B段兩隊競賽的喧鬧場面。 老師引導(dǎo)幼兒分成兩隊，并將椅子排成兩路縱隊。 師：現(xiàn)在我們要分成紅隊和綠隊進行舞龍競賽，誰情愿當(dāng)紅隊隊長？大；考吧。幼，師網(wǎng)出處誰情愿當(dāng)綠隊隊長？其他小伴侶你支持誰，就搬椅子坐在誰的后面。留意兩隊的人數(shù)要平均。 老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用一隊說一句的方式念兒歌。 師：剛才我們是大家一起念兒歌的，現(xiàn)在分成兩隊了，可以怎么念？ 老師引導(dǎo)幼

5、兒選擇樂器，并嘗試用樂器表現(xiàn)兒歌節(jié)奏。 師：下面，我們帶著樂器跟著音樂參與舞龍競賽吧！ 3、老師引導(dǎo)幼兒完整表現(xiàn)樂曲。 老師引導(dǎo)幼兒在A段處自由表演舞龍的動作。 師：在樂曲的一開頭，是兩隊在做舞龍的動作。我們在電視里看到過哪些動作？ 老師引導(dǎo)幼兒完整地用動作和樂器表現(xiàn)樂曲。 師：現(xiàn)在我們把舞龍的嬉戲連起來，跟著音樂一起玩一玩。 活動反思： 音樂觀賞是幼兒園音樂教育中的。一個重要組成部分，能有效提高幼兒對音樂的感受力、理解力并能豐富音樂想象力，開闊幼兒音樂視野，提高音樂聽覺力量和音樂素養(yǎng)；音樂觀賞也是向幼兒進行美育的重要途徑，幼兒通過觀賞作品，能從中體會對生活的感受與理解，抒發(fā)情懷，愉悅身心。

6、金蛇狂舞是一節(jié)大班音樂觀賞活動，由于它的樂曲結(jié)構(gòu)是幼兒不易把握的，于是我采納圖譜關(guān)心幼兒理解音樂形象，辨別樂曲結(jié)構(gòu)，關(guān)心孩子去體驗音樂和表現(xiàn)音樂，解決了活動中的重點、難點。另外，在進行嬉戲活動中，孩子們在老師的引導(dǎo)下，借助道具充分利用肢體動作表現(xiàn)音樂，可以說孩子們已經(jīng)主動投入并沉迷在音樂之中，他們在主動的感受音樂、觀賞音樂、體驗音樂、表現(xiàn)音樂，將活動達到*。 整個活動都是在老師有序的引導(dǎo)下，充分發(fā)揮幼兒的主體能動性，達到本次活動的目的。 俗話說：“教無定法，貴在得法”。一堂好的音樂觀賞課應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)“教同學(xué)活化”的教育理念。我想，好的音樂觀賞課應(yīng)當(dāng)是一種藝術(shù)享受，我會在以后的教學(xué)實踐中，在新的教育

7、理念的熏陶下，和孩子們一起探究，一起成長！ 金蛇狂舞音樂教案 篇三 活動目標(biāo)： 1、關(guān)心幼兒感受音樂中熱鬧歡快氣氛，引導(dǎo)幼兒了解和寵愛我們的民族文化。 2、老師用敲鑼、打鼓的支作表演，體驗b段樂曲的對話應(yīng)答結(jié)構(gòu)。 3、觀賞a段音樂，組織幼兒整齊有序地雙隊進行，培育幼兒與同伴相互協(xié)調(diào)，協(xié)作的好習(xí)慣。 活動預(yù)備： 1、幼兒已學(xué)會兒歌 一二三四五六七，七六五四三二一， 正月里來鬧新春，龍燈耍得快又急， 一二三四五，來跳獅子舞， 一二三，來敲鑼， 三二一，來打鼓， 敲鑼、打鼓， 咚咚鏘咚鏘咚鏘，鏘鏘鏘鏘， 鏘鏘乙鏘乙鏘鏘，乙鏘乙咚鏘！ 2、錄音機、磁帶。 3、圖片、圖譜 活動過程： 一、導(dǎo)入，初步觀賞

8、曲子 1、老師給小伴侶帶來了一首好聽的曲子，我們一起來聽聽。（老師與幼兒一起聽曲子） 2、曲子完畢，提問：你覺得這首曲子怎么樣？（睡覺、寧靜） 3小伴侶真聰慧，下面老師請小伴侶來聽另外一首曲子，留意和前面的曲子比較一下有什么不一樣？ 4曲子完畢，提問：這首曲子和前面的曲子相比有什么不一樣？（跳舞、興奮 快） 5、小伴侶說得真好（或者：究竟是不是這樣呢？）老師為小伴侶預(yù)備了張圖譜。下面請小伴侶看著圖譜再來觀賞一遍這首曲子。 6曲子完畢，提問：老師來問小伴侶，這首曲子可分幾段？從圖譜上看，你能說出哪兩段是一樣的？ 7真是動腦筋的小伴侶，這首曲子是題目是什么？（出示圖片） “金蛇”指什么？（龍）“金

9、蛇狂舞”是什么意思呢？金蛇狂舞中講了這樣一個故事 8聽了這故事，請小伴侶來告知老師，圖譜上的表示什么？可以代表什么？ 9、幼兒溝通。小伴侶真聰慧，圖譜的中間部分就是老師念的兒歌。 二、分段觀賞，做動作。 1、小伴侶會不會念呀？那下面就請小伴侶跟著老師的琴聲用好聽聲音來念兒歌，好嗎？ 2、老師呀要考考小伴侶，跟著錄音機的音樂會不會念這首兒歌，我們一起來試試。 3、小伴侶念得真好聽，小伴侶都看到了圖譜上有敲鑼打鼓的符號，那誰會做敲鑼打鼓的動作呢？老師請小伴侶上來表演給大家看，我們小伴侶一起來敲一敲。 4、小伴侶學(xué)得真好，那下面請小伴侶跟著音樂邊朗誦兒歌邊做敲鑼打鼓的動作，好不好？ 5、小伴侶的表現(xiàn)

10、真是太棒了，敲鑼打鼓是為了龍燈舞得更加有力，更加美麗，那龍燈應(yīng)當(dāng)怎樣呢？請小伴侶想一想，做一做舞龍燈的動作，小伴侶還可以用點力舞，動作大一些，誰情愿上來表演一下？我們一起來學(xué)一學(xué)。 6、現(xiàn)在老師請小伴侶在位置上跟著音樂來舞龍為燈，預(yù)備好了嗎？ 7、小伴侶表演得真不錯，那小伴侶想一想，龍燈還可以怎樣舞？（盤龍）那現(xiàn)在老師就請小伴侶站起來，結(jié)成兩條長龍，我們一起跟著音樂來舞龍燈。 三、完整表演 1、好，請小伴侶輕輕地回到座位上去，老師來問小伴侶，樂曲“金蛇狂舞”的第一段可以干什么？其次段呢？第三段呢？第三璺和第一段一樣的曲調(diào)，也可以舞龍燈，等到老師說“一二三四五六七”時小伴侶停下來舉起雙手，一起脫

11、“鏘鏘鏘“，就表示舞龍燈結(jié)束，小伴侶記住了嗎？那下面就請小伴侶輕輕地站好，結(jié)成長龍，我們跟著音樂完整地舞龍燈。 2、剛才小伴侶的結(jié)束句不是很整齊，我們再來練習(xí)一下。 3、好，下面進行舞龍燈的競賽，看那條龍舞得最有力，最美麗，預(yù)備好了嗎？ 金蛇狂舞音樂教案 篇四 設(shè)計意圖： 龍是炎黃子孫的象征，是中國人心中神圣的形象。舞龍也是民間流傳下來的眾人皆知，又廣為流傳的民間藝術(shù)活動。每逢重大節(jié)日、慶?；顒拥臅r候，我們縣區(qū)就會以舞梭龍來表達喜悅的心情。深受群眾，特殊是孩子們的寵愛。常常能看到孩子們仿照著舞龍的動作，樂此不疲。為了讓孩子們進一步了解和寵愛本鄉(xiāng)本土的文化藝術(shù)，因此設(shè)計了這次活動。 活動目標(biāo)：

12、1、關(guān)心幼兒感受民樂中熱鬧歡騰的氣氛，引導(dǎo)幼兒了解和寵愛我們的民族文化。 2、引導(dǎo)幼兒觀賞樂曲，辨別樂曲結(jié)構(gòu)。 3、培育幼兒與同伴相互協(xié)調(diào)協(xié)作的好習(xí)慣，體驗舞龍的樂趣。 4、熟識歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。 5、感受樂曲歡快富有律動感的心情。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 用綢帶、彩帶、鞭炮、龍的圖片、梭龍道具、民樂樂器（鑼、鼓、鈸等），裝飾活動室四周，營造喜慶的氛圍。 活動重點難點： 1、引導(dǎo)幼兒通過反復(fù)感受音樂，感知全曲旋律昂揚，熱忱洋溢，培育幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力。 2、感知樂曲的結(jié)構(gòu)。 活動預(yù)備： 1、音樂磁帶、錄音機、VCD盤。 2、樂曲圖譜。 活動過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，愛好引入。 在歡快的喜洋洋樂曲

13、中，老師帶幼兒跳舞進入活動室入座。 二、觀賞錄像，初步感受樂曲。 看完錄像后，老師提問： 1、你們看到錄像里的人們在干什么？為什么要舞龍？ 2、我們現(xiàn)在也一起來學(xué)著舞龍的動作，表達一下自己的心情，好嗎？（再次播放錄像，幼兒自由表現(xiàn)） 小結(jié)：舞龍是民間流傳下來的民間藝術(shù)活動。每逢有重大節(jié)日、慶祝活動的時候，我們縣區(qū)都會以舞梭龍來表達慶祝。 三、再次完整地觀賞樂曲。（放音樂磁帶） 觀賞后，提問： 1、聽完這首樂曲，你們心里有什么感受？ 2、你最喜愛哪一部分？為什么？ 小結(jié)：這首曲子的名字叫金蛇狂舞，是我國聞名作曲聶耳依據(jù)古老的民間樂曲倒八板加以改編的。這首樂曲旋律昂揚，熱忱洋溢，表現(xiàn)一種喧鬧喜慶的

14、氣氛，適合在歡騰喧鬧的場所播放。 3、想一想，這么喧鬧歡騰的音樂，還可以在什么時候播放？ （擴展幼兒的生活閱歷） 四、分段觀賞，深化的理解與感受。 老師：“這首樂曲有幾段？”（三段） 1、老師出示圖譜（一），引導(dǎo)幼兒邊看圖譜邊觀賞第一段音樂后，提問：“聽了這一段音樂，你感覺怎么樣？”第一段有幾個樂句？（3個）我們給它取名為A段。圖譜一（略） 2、幼兒邊看圖譜（二）邊觀賞其次段音樂后，老師提問：“其次段音樂和第一段音樂相像嗎？”聽了這一段音樂感覺怎么樣？我們給這一段音樂取名為B段。 圖譜二（略） 3、幼兒邊看圖譜（三）邊觀賞第三段音樂后，老師提問：“這一段音樂與第幾段音樂相像？（A段）有哪兒不一

15、樣嗎？”（結(jié)尾部分）第三段音樂有幾個樂句？（4個），我們給它取名為C段。 圖譜三（略） 4、老師小結(jié)：金蛇狂舞分三段：A、B、C段。 五、整體觀賞，自由表現(xiàn)。 1、過渡語：過幾天，就是端午節(jié)了，小伴侶們肯定會很快樂?，F(xiàn)在請你們選擇一樣梭龍道具或是樂器，一起舞起來吧。 2、幼兒自由選擇道具，在音樂聲中大膽創(chuàng)作表現(xiàn)。（老師重點引導(dǎo)幼兒相互合作） 活動反思： 音樂觀賞是幼兒園音樂教育中的一個重要組成部分，能有效提高幼兒對音樂的感受力、理解力并能豐富音樂想象力，開闊幼兒音樂視野，提高音樂聽覺力量和音樂素養(yǎng)；音樂觀賞也是向幼兒進行美育的重要途徑，幼兒通過觀賞作品，能從中體會對生活的感受與理解，抒發(fā)情懷，

16、愉悅身心。 金蛇狂舞是一節(jié)大班音樂觀賞活動，由于它的樂曲結(jié)構(gòu)是幼兒不易把握的，于是我采納圖譜關(guān)心幼兒理解音樂形象，辨別樂曲結(jié)構(gòu)，關(guān)心孩子去體驗音樂和表現(xiàn)音樂，解決了活動中的重點、難點。另外，在進行嬉戲活動中，孩子們在老師的引導(dǎo)下，借助道具充分利用肢體動作表現(xiàn)音樂，可以說孩子們已經(jīng)主動投入并沉迷在音樂之中，他們在主動的感受音樂、觀賞音樂、體驗音樂、表現(xiàn)音樂，將活動達到*。 整個活動都是在老師有序的引導(dǎo)下，充分發(fā)揮幼兒的主體能動性，達到本次活動的目的。 俗話說：“教無定法，貴在得法”。一堂好的音樂觀賞課應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)“教同學(xué)活化”的教育理念。我想，好的音樂觀賞課應(yīng)當(dāng)是一種藝術(shù)享受，我會在以后的教學(xué)實踐中

17、，在新的教育理念的熏陶下，和孩子們一起探究，一起成長！ 金蛇狂舞音樂教案 篇五 活動目標(biāo)： 1、傾聽音樂，感受樂曲熱鬧歡騰的氣氛，萌發(fā)對民族音樂的寵愛之情。 2、了解樂曲的三段體結(jié)構(gòu)，并嘗試用舞龍和敲鑼打鼓等動作表現(xiàn)。 3、熟識樂曲旋律，并用相應(yīng)的動作進行表演。 4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。 活動預(yù)備： 1、觀看舞龍和敲鑼打鼓的錄像，豐富有關(guān)閱歷。 2、錄音機、磁帶；紅綢道具。 3、已學(xué)會兒歌。 活動過程： 一、引導(dǎo)幼兒回憶過新年情景。 1、師：小伴侶們剛過完新年，你們覺得新年里最喧鬧的是什么事情？ 2、幼兒溝通。 3、師：新年里人們還敲起了鑼、打起了鼓、舞起了龍燈呢！你知道怎樣敲鑼打鼓嗎

18、？你見過人們是怎樣舞龍燈的嗎？ 二、完整觀賞樂曲，初步了解樂曲內(nèi)容和三段體結(jié)構(gòu)。 1、完整觀賞樂曲：今日我?guī)砹艘皇仔履昀锏臉非湍銈円黄鸸蚕怼?2、爭論：聽了這首曲子感覺是怎么樣的？ 3、再次完整觀賞：我們再來聽一遍，聽聽這首曲子中好象在講哪些事情？ 4、 師：這首歡快喧鬧的曲子，敘述了人們過年時舞龍舞獅子、敲鑼打鼓的歡快情景。音樂的名稱就叫金蛇狂舞。 5、 第三次完整觀賞：我們再來聽一遍曲子，人們什么時候在舞龍燈？什么時候在敲鑼打鼓？這首曲子一共有幾段？你可以輕輕地用動作表演出來。 6、溝通：人們先是在干什么？接著呢？然后呢？曲子一共有幾段？哪些是一樣的？ 7、第四次完整觀賞樂曲，師同時提

19、示三段內(nèi)容的變化。 三、嘗試創(chuàng)編動作表現(xiàn)音樂。 1、觀賞、表現(xiàn)第一段樂曲： （1）觀賞第一段：現(xiàn)在我們一起來認(rèn)真聽聽第一段音樂，想象一下人們是怎樣舞龍燈的？ （2）個別幼兒溝通、演示舞龍燈動作和情景，重點學(xué)習(xí)用手臂表現(xiàn)舞龍燈的姿勢。 （3）全體幼兒排成一列共同手舉紅綢成一條長龍，隨音樂扭擺前行表演舞龍，提示幼兒不擠、不斷、不隨便碰撞。 2、觀賞、表現(xiàn)其次段樂曲： （1）觀賞其次段：我們以前學(xué)過一首鬧新春的兒歌，你能跟著其次段音樂把兒歌念出來嗎？ （2）將幼兒分成兩組，將每一長句兒歌分成上下兩句，隨音樂一組念上句、一組對下句，最終的鑼鼓節(jié)奏一起念。 （3）在音樂中，幼兒一組做敲鑼動作、一組做打鼓

20、動作進行對答，留意體態(tài)、表情等的應(yīng)答。 3、完整觀賞、表現(xiàn)樂曲： （1）完整觀賞樂曲，梳理樂曲表現(xiàn)內(nèi)容：再來完整地聽一 聽，可以輕輕地用動作表演一下。 （2）隨音樂完整表演：第一段音樂時舞龍燈行進，其次段音樂時兩組幼兒對念兒歌并表演敲鑼打鼓，第三段音樂時連續(xù)舞龍燈，結(jié)束句時師說：“一二三四五六七?！比坑變阂黄鹫径ㄕf：“鏘鏘鏘！”并將雙手高舉過頭頂表示結(jié)束。 （3）重點練習(xí)結(jié)束句動作，再次完整表演，突出樂曲的歡快氣氛。 小百科：金蛇狂舞是聶耳于1934年依據(jù)民間樂曲倒八板整理改編的一首民族管弦樂曲。樂曲的旋律昂揚，熱忱洋溢，鑼鼓鏗鏘有力，渲染了節(jié)日的歡騰氣氛。2022年北京奧運會開閉幕式上就是使用的該曲作為背景音樂來烘托奧運會這一全世界人民的節(jié)日的歡騰氣氛和濃郁的中國特色。 金蛇狂舞音樂教案 篇六 活動目標(biāo)： 1、傾聽音樂，感受樂曲的結(jié)構(gòu)和熱鬧歡騰的氣氛，用舞龍和敲鼓動作表現(xiàn)。 2、在語言節(jié)奏的關(guān)心下，隨音樂合拍做動作。 3、在雙隊進行時，必需留意與本組幼兒合作，又留意與其他組協(xié)調(diào)。 活動預(yù)備