1、關(guān)于光合作用發(fā)展史第一張，PPT共十七頁，創(chuàng)作于2022年6月Question植物中的營養(yǎng)如何而來？光合作用第二張，PPT共十七頁，創(chuàng)作于2022年6月光合作用發(fā)展史Part1-17世紀(jì)上半葉 比利時(shí) 海爾蒙特Part2-18世紀(jì) 英國科學(xué)家 普利斯特利Part3- 1779年 荷蘭科學(xué)家 英格豪斯 1782年 瑞士牧師 謝尼伯 1804年 瑞士學(xué)者 索熱爾Part4-1864年 德國科學(xué)家 薩克斯第三張，PPT共十七頁，創(chuàng)作于2022年6月海爾蒙特的柳樹生長實(shí)驗(yàn)比利時(shí)的海爾蒙特，他做了一個(gè)簡單的柳樹實(shí)驗(yàn)。他把一棵稱重過的小柳樹種在一桶事先稱好重量的土壤中，然后只用水澆灌而不供給其他物質(zhì)，為防

2、止灰塵落入影響實(shí)驗(yàn)，他還專門做了桶蓋，五年后小柳樹長大了，海爾蒙特把柳樹挖出來分別稱了柳樹的和土壤的重量第四張，PPT共十七頁，創(chuàng)作于2022年6月柳樹實(shí)驗(yàn)的結(jié)果柳樹增加了74.47kg，而土壤減少了0.06kg，可以說土壤的質(zhì)量基本不變。由此可見，光合作用的主要來源是水第五張，PPT共十七頁，創(chuàng)作于2022年6月普利斯特利的實(shí)驗(yàn)普利斯特里不滿足與水對光合作用的影響，他對其他物質(zhì)對光合作用的影響感興趣，主要做了2個(gè)實(shí)驗(yàn)來研究氣體對光合作用的影響。第六張，PPT共十七頁，創(chuàng)作于2022年6月實(shí)驗(yàn)一他將小鼠單獨(dú)放在密閉的玻璃罩內(nèi)的時(shí)候，小鼠一段時(shí)間后死亡了第七張，PPT共十七頁，創(chuàng)作于2022年6

3、月實(shí)驗(yàn)二在密閉的玻璃罩內(nèi)再放入一盆植物的時(shí)候，小鼠卻能夠在相當(dāng)長的一段時(shí)間內(nèi)存活。第八張，PPT共十七頁，創(chuàng)作于2022年6月Question（1）在密閉容器內(nèi)的小鼠為什么不久死了，蠟燭也熄滅了？（2）為什么和植物放在一起的小鼠能正?；钪?，蠟燭也能正常燃燒？（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明什么問題？第九張，PPT共十七頁，創(chuàng)作于2022年6月進(jìn)一步的探索1779年 荷蘭科學(xué)家 英格豪斯 1782年 瑞士牧師 謝尼伯 1804年 瑞士學(xué)者 索熱爾第十張，PPT共十七頁，創(chuàng)作于2022年6月只有在光下才能凈化空氣荷蘭科學(xué)家英格豪斯通過500多次的重復(fù)實(shí)驗(yàn)最終發(fā)現(xiàn)原來植物要放出氧氣還需要光照光第十一張，PPT共十

4、七頁，創(chuàng)作于2022年6月釋放與吸收謝尼伯通過實(shí)驗(yàn)證明植物在光下放出氧氣的同時(shí)，還要吸收空氣中的二氧化碳第十二張，PPT共十七頁，創(chuàng)作于2022年6月水的消耗索熱爾證明綠色植物在光下同時(shí)還要消耗水第十三張，PPT共十七頁，創(chuàng)作于2022年6月薩克斯的淀粉發(fā)現(xiàn)1864年，德國科學(xué)家薩克斯做了這樣的實(shí)驗(yàn)：他先將植物在暗處放置幾個(gè)小時(shí)，然后他將葉片的一部分曝光，一部分遮光，一段時(shí)間后他用碘蒸氣處理葉片，發(fā)現(xiàn)曝光的葉片呈深藍(lán)色，而遮光的葉片沒有顏色的變化。第十四張，PPT共十七頁，創(chuàng)作于2022年6月Question（1）為什么對葉片先進(jìn)行暗處理？ （2）為什么讓葉片的一片葉遮光呢？ （3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明什么問題？第十五張，PPT共十七頁，創(chuàng)作于2022年6月總結(jié) time你們能總結(jié)一下光合作用的原料、產(chǎn)物、條件、場所各