1、教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲哦，十分鐘 教學(xué)目標(biāo)： 一、能力訓(xùn)練目標(biāo)：能用輕松活潑的聲音、朝氣蓬勃的情緒，演唱歌曲哦，十分鐘，培養(yǎng)學(xué)生的唱歌能力，分析能力以及對(duì)音樂(lè)的理解能力。 二、知識(shí)訓(xùn)練目標(biāo)：讓學(xué)生知道歌曲由兩個(gè)樂(lè)段組成，用不同的演唱方法表現(xiàn)歌曲的情緒變化及力度變化。 三、情感態(tài)度目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在已有的生活體驗(yàn)基礎(chǔ)上，用多種形式感受歡快愉悅的課間生活，激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè)、喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 啟發(fā)學(xué)生準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲，用歌聲表現(xiàn)出快樂(lè)的心情。 教學(xué)難點(diǎn)：切分音節(jié)奏“X X X”時(shí)值要唱準(zhǔn)。 教學(xué)方法：感受音樂(lè)，參與體驗(yàn)，實(shí)踐表現(xiàn)。 教具準(zhǔn)備：教材配套光盤、課件、打擊樂(lè)。 教學(xué)過(guò)程： 一、組

2、織教學(xué) 1、師生問(wèn)好。 2、發(fā)聲練習(xí)： 1 3 5 31 U U U U U 1 2 3 4 55 4 3 2 1 li li li li li li 3、視頻導(dǎo)入： （同學(xué)們，今天來(lái)到多媒體教室上課高興嗎？希望大家把這種高興的心情傳遞給每一位聽(tīng)課的老師，好嗎？） 師：要想有好的心情，必須有一個(gè)健康的身體，在學(xué)校里除了上體育課，我們可以鍛煉身體，還有什么時(shí)間是我們活動(dòng)、鍛煉的時(shí)間？ 生：課間十分鐘。 師：哦，課間的十分鐘是大家活動(dòng)，鍛煉的時(shí)間，許多同學(xué)一聽(tīng)到下課的鈴聲，就迫不及待的跑出了教室，老師在課下拍了一段大家下課活動(dòng)時(shí)的場(chǎng)面，請(qǐng)大家一起來(lái)看一看，這里有沒(méi)有自己的身影？同學(xué)們進(jìn)行了哪些活動(dòng)

3、？ 生：跳繩、踢毽子、跑步 師：在課間大家進(jìn)行了這么多的鍛煉活動(dòng)，心情一定非常高興，今天，老師給大家?guī)?lái)了一首表現(xiàn)課間活動(dòng)的歌曲，請(qǐng)大家一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。 二、歌曲教學(xué) （一）聆聽(tīng)歌曲 1、初聽(tīng)歌曲，感受歌曲旋律。 師:請(qǐng)大家仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲歌曲是繼拍子的？強(qiáng)、弱規(guī)律是什么？如果聽(tīng)出來(lái)了就用自己喜歡的方式表示出來(lái)。 2、復(fù)聽(tīng)歌曲，用二拍子的指揮手勢(shì)表示出歌曲的拍子。（可以用基本拍，也可以用指揮拍。） 3、再聽(tīng)歌曲，自制打擊樂(lè)器打出歌曲強(qiáng)、弱規(guī)律。 （二）學(xué)唱歌曲 1、按節(jié)奏讀歌詞 師：大家指揮的真不錯(cuò)，現(xiàn)在我們就一起帶著指揮家的節(jié)奏感來(lái)讀一讀歌詞。（師按節(jié)奏領(lǐng)讀歌詞） 2、講解“切分音”節(jié)奏 師：歌

4、曲的結(jié)束句中出現(xiàn)了一個(gè)難點(diǎn)節(jié)奏，我們一起來(lái)看一看： 板書出示結(jié)束句： （1） 0 4 3 2 72 1 11 哦， 十 分 鐘！ （2） 0 4 3 2 6 5 5 5 5 i 0 哦， 十 分 鐘！ 師：“切分音”節(jié)奏，我們到五年級(jí)的時(shí)候會(huì)深入的學(xué)習(xí)“切分音節(jié)奏”，今天我們先了解一下切分音的讀法。 （1）師畫出節(jié)奏線。 （2）學(xué)生齊讀節(jié)奏。（指出八分休止符不出聲，圓滑線下面的音符用連貫、流暢的聲音來(lái)讀。） （3）加上歌詞讀節(jié)奏。 （4）加上音高唱一唱。 3、教唱歌曲 師：這么難的節(jié)奏和句子大家都唱會(huì)了，這首歌曲大家一定會(huì)用最短的時(shí)間學(xué)會(huì)，下面就請(qǐng)大家跟著老師來(lái)學(xué)唱，第一遍跟著老師唱，第二遍和

5、老師接唱，老師唱第一句，大家接唱第二句；第三遍，大家唱第一句，老師接唱第二句。 4、歌曲處理 師：在緊張的學(xué)習(xí)之后，唱唱歌，活動(dòng)活動(dòng)，心情怎樣？請(qǐng)大家?guī)е吲d的、輕松、愉快的情緒來(lái)唱一唱這首歌。 5、分組唱，比一比 師：我們分組來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)那一組的同學(xué)在課間十分鐘的時(shí)間里最高興。（男女小組、課堂小組、獨(dú)唱） 6、打擊樂(lè)伴奏 師：下面把我們的打擊樂(lè)也請(qǐng)進(jìn)來(lái)為我們的歌曲伴奏。（雙響桶、碰鐘） 師小結(jié)：打擊樂(lè)的伴奏使我們這首歌聽(tīng)起來(lái)更歡快，活潑了，老師想用舞蹈來(lái)表達(dá)一下我高興的心情，請(qǐng)大家看一看老師的舞蹈動(dòng)作中有沒(méi)有我們課外活動(dòng)時(shí)的動(dòng)作？ 7、師示范舞蹈，生觀看。 8、歌表演 師：誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了，老師的舞蹈動(dòng)

6、作中有我們的什么運(yùn)動(dòng)動(dòng)作？ 生：跑步、跳繩、踢毽子、拍手 師：除了老師選的這幾項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目可以加進(jìn)這首歌曲跳一跳以外，你覺(jué)得還有哪些運(yùn)動(dòng)動(dòng)作可以成為我們這首歌曲的舞蹈動(dòng)作？能用動(dòng)作表演一下嗎？ （提示：我們的活動(dòng)動(dòng)作能不能編進(jìn)歌曲當(dāng)中跳一跳，如：跳繩動(dòng)作、踢毽子動(dòng)作、跳皮筋動(dòng)作、拍手動(dòng)作、開(kāi)汽車動(dòng)作小組內(nèi)試一試。） 生：動(dòng)作表演。 師：我們的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，經(jīng)過(guò)加工就能成為優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作，誰(shuí)能把運(yùn)動(dòng)時(shí)的動(dòng)作加進(jìn)歌曲中來(lái)表演這首歌曲？ 8、各組展示表演（打擊樂(lè)、舞蹈、演唱） 三、拓展游戲，感受課間快樂(lè) 1、音樂(lè)游戲：猜運(yùn)動(dòng) 師：我們的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目還有很多，我們的首都北京今年要舉行奧運(yùn)會(huì)，我們可以觀看到許多的比賽項(xiàng)目。誰(shuí)能在課堂上用動(dòng)作告訴大家你喜歡的比賽項(xiàng)目？ 2、聆聽(tīng)另一版本哦，十分鐘 師：大家知道的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目可真不少，老師給大家?guī)?lái)了一段動(dòng)畫，我們一起來(lái)看看，同學(xué)們?cè)谧鍪裁催\(yùn)動(dòng)。 （教師播放另外一首歌曲哦，十分鐘，這首歌曲歌詞與本課歌