1、庫車縣第十三小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)方案年（班）級(jí)二年級(jí)時(shí)間執(zhí)教人任俊秀學(xué)科音樂課題百鳥朝鳳第（1）課時(shí)三維目標(biāo)1、通過聆聽，在音樂中感受各類鳥兒的聲音及形象激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂造型功能的認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)愛護(hù)鳥類和積極樂觀的生活態(tài)度。2、認(rèn)識(shí)嗩吶及常見的中西樂器，體驗(yàn)嗩吶的音樂表現(xiàn)力。能用語言（繪畫）或動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)音樂情緒、情景的感受與理解。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地感受、欣賞音樂，并展開想象和聯(lián)想；用各種材料和方式模仿與表現(xiàn)音樂教學(xué)難點(diǎn)：在感受、理解音樂的基礎(chǔ)上，用自己的方式方法有獨(dú)創(chuàng)性地表現(xiàn)音樂。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、嗩吶等樂器。教學(xué)方法：組織法，示范法，鼓勵(lì)法課型：新授課教學(xué)準(zhǔn)備：教材，多媒體教學(xué)過程與方法教學(xué)環(huán)

2、節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、情景導(dǎo)師：我們一起做個(gè)填空游戲，好嗎？請(qǐng)大家看屏幕。入：古詩詞填空：春眠不覺曉，處處聞啼（鳥）。學(xué)生：觀察屏幕說出答案“鳥”字。師：下面這個(gè)問題可以展示你對(duì)于鳥的了解，你能說出幾種鳥的名稱？試用各種方法與材料模仿、表現(xiàn)它們的二、新授課叫聲或形態(tài)。學(xué)生通過回憶、聯(lián)想等思維活動(dòng)，用聲音以及動(dòng)作模仿、通過體驗(yàn)表表演各種鳥的鳴叫和形態(tài)。（麻雀、鸚鵡、海鷗、烏鴉現(xiàn)，讓學(xué)生理等）解作品情感，教師播放一段苗嶺的早晨引子部分的音樂。設(shè)問：能根據(jù)歌曲情這是我們?cè)?jīng)欣賞的樂曲苗嶺的早晨中的一段音樂，緒、旋律特點(diǎn)其中就有描寫鳥叫聲，大家還記得是用什么樂器演奏的嗎？學(xué)生初步聆聽并回答問題。生1：

3、是小提琴演奏的。生2：我還知道用笛子模擬的“鳥鳴聲”。教師播放用笛子演奏的這段音樂。師：其實(shí)還有很多樂器都可以模擬鳥叫聲，你們聽下面這段音樂也在模擬鳥叫聲，聽聽這是哪種樂器演奏的？教師播放用嗩吶演奏的音樂百鳥朝鳳中有鳥叫聲的引導(dǎo)了解歌片段。學(xué)生聆聽音樂并猜測(cè)。欣賞作品：曲旋律，感受歌曲情師：我們了解到嗩吶的音色是這樣豐富，今天這節(jié)課我緒，激發(fā)學(xué)們就重點(diǎn)來欣賞嗩吶獨(dú)奏百鳥朝鳳。嗩吶用它獨(dú)具習(xí)興趣。魅力的音色把我們帶到鳥的王國里暢游，我們一起來欣賞。學(xué)生帶著問題完整聆聽作品，思考教師提出的問題：1、你認(rèn)為這首樂曲的情緒是怎樣的？2、你能聽出嗩吶模仿了哪幾種鳥的鳴叫聲？教師播放樂曲百鳥朝鳳，聽后分組討論并回答問題師：大家用幾分鐘時(shí)間討論一下剛才的問題。生1：我感到音樂的情緒非常的熱烈、歡快。生2：我認(rèn)為音樂的情緒有些激動(dòng)。學(xué)生發(fā)揮自己思維的獨(dú)創(chuàng)性，展開積極的討論，用豐富的聯(lián)想與想象，感受、體驗(yàn)音樂表現(xiàn)的師：同學(xué)們都感受到音樂歡快、熱烈的情景。請(qǐng)你試用情景。三、課堂小結(jié)自己的話（畫）或動(dòng)作表達(dá)出這首樂曲描寫的情景好嗎？師：你學(xué)會(huì)了欣賞樂曲的方法了嗎？能說說應(yīng)該怎樣欣賞音樂嗎？今天這節(jié)音樂課我們采用了聽、看、模仿動(dòng)作的方培養(yǎng)學(xué)生的式來欣賞、表現(xiàn)音樂。每一段音樂呈現(xiàn)的方式可能不同，和睦團(tuán)結(jié)精但有一點(diǎn)是相同的，音樂都是表達(dá)人類的真實(shí)感情。以神后我們?cè)賹W(xué)習(xí)更多