1、2022語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀與實(shí)踐：二上二單元任務(wù)群備課實(shí)例一、單元解讀 統(tǒng)編教材二年級(jí)上冊(cè)第二單元是識(shí)字單元，以“場(chǎng)景、樹木、動(dòng)物”“農(nóng)事”等識(shí)字主題串聯(lián)起了本單元識(shí)字、寫字與多音字，旨在引導(dǎo)學(xué)生在不同的語(yǔ)境中識(shí)字學(xué)詞。單元編排了場(chǎng)景歌樹之歌拍手歌田家四季歌，以及“語(yǔ)文園地二”。這些課文內(nèi)容貼近兒童生活，大都以學(xué)生喜聞樂見的歌謠形式呈現(xiàn)，讀起來(lái)朗朗上口，富有節(jié)奏感和音韻美。 本單元課文內(nèi)容都是大自然中的場(chǎng)景、事物。場(chǎng)景歌把意義相連、語(yǔ)義相關(guān)的數(shù)量詞分類集中在四個(gè)不同的場(chǎng)景中，勾勒出一幅幅清新生動(dòng)的風(fēng)景畫，畫面中出現(xiàn)的事物，是不同地域?qū)W生出游時(shí)可以看到的場(chǎng)景；樹之歌介紹了祖國(guó)大江南北常見的樹木，通

2、過對(duì)不同樹木的描述，讓學(xué)生了解他們的基本特點(diǎn)，而且這些“披綠裝”“守北疆”的樹木，常常讓人聯(lián)想到守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士；拍手歌是根據(jù)傳統(tǒng)歌謠改編的一首富有時(shí)代氣息的兒歌，通過喜聞樂見的拍手游戲，滲透愛護(hù)、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)；田家四季歌選自民國(guó)時(shí)期的國(guó)語(yǔ)教材，詩(shī)歌展現(xiàn)了鄉(xiāng)村美麗的四季景色，介紹了一年四季的農(nóng)事活動(dòng)，歌頌了勤勞樸素的生活。通過本組課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生親近自然，初步感受大自然的豐富美妙，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的喜愛之情。 本單元語(yǔ)文園地安排了“查字典”“日積月累”“我愛閱讀”三個(gè)板塊。“查字典”，由兒歌、部首查字法的步驟和查字典練習(xí)三個(gè)部分組成。教材先安排一首兒歌讓學(xué)生自主朗讀，引出話題：“讀書的時(shí)候，

3、遇到了不認(rèn)識(shí)的字，該怎么辦？接著借助“狐”字讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確使用部首查字法查字典的方法，在此基礎(chǔ)上通過分項(xiàng)練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握部首查字法。編排“用部首查字法，查查兒歌中不認(rèn)識(shí)的字”這一練習(xí)，旨在引導(dǎo)學(xué)生將查字典的方法真正落實(shí)到閱讀實(shí)踐之中，養(yǎng)成遇到不認(rèn)識(shí)的字勤查字典的好習(xí)慣?！叭辗e月累”編排了三句中華美德的名宣，引導(dǎo)學(xué)生背誦積累，初步懂得與人交往等方面的道理?！拔覑坶喿x”編排了一首表現(xiàn)農(nóng)歷時(shí)序的歌謠十二月花名歌，按照時(shí)間順序?qū)懥苏轮僚D月十二個(gè)月中開花的花名和特點(diǎn)。本單元教學(xué)需要注意的問題： 第一，識(shí)字單元對(duì)課文內(nèi)容理解的要求和課文單元有所不同，教學(xué)時(shí)應(yīng)把教學(xué)重點(diǎn)放在識(shí)字寫字上；引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字

4、規(guī)律，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用已經(jīng)掌握的識(shí)字方法自主識(shí)字，對(duì)課文內(nèi)容不必作深入的理解與分析。 第二，本單元的生字都是生活中的常用字，有較強(qiáng)的構(gòu)字規(guī)律，可以充分利用這些構(gòu)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力。要注意運(yùn)用直觀形象的教學(xué)手段，綜合運(yùn)用多種識(shí)字方法，幫助學(xué)生更快更牢地識(shí)記生字?？梢酝ㄟ^創(chuàng)設(shè)多種不同的語(yǔ)境復(fù)現(xiàn)生字，引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)鞏固已識(shí)字。 第三，要準(zhǔn)確把握寫字要求。要加強(qiáng)易錯(cuò)筆畫、筆順的指導(dǎo)和形近字的辨析，引導(dǎo)學(xué)生把字寫正確，在美觀方面不作過多要求。注意培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力，引導(dǎo)他們多觀察、多實(shí)踐。要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，保持正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。二、任務(wù)群設(shè)計(jì)思路（一）設(shè)計(jì)背景 義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（

5、2022版）中“語(yǔ)言文字積累與梳理”基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)任務(wù)群中的相關(guān)表述指出，第一學(xué)段要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，采用形象直觀的教學(xué)手段，認(rèn)識(shí)生活中的常用字，還應(yīng)結(jié)合識(shí)字內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，通過挑戰(zhàn)性的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生識(shí)字、寫字、誦讀、積累、探究的興趣，逐步發(fā)展學(xué)生的識(shí)字、寫字能力。同時(shí)，第一學(xué)段的誦讀也是尤其重要。但需要注意誦讀、積累與梳理，重在培養(yǎng)興趣、語(yǔ)感和習(xí)慣。提倡熟讀成誦，不要死記硬背。在教學(xué)中還要根據(jù)真實(shí)情景引導(dǎo)學(xué)生在識(shí)字、寫字、語(yǔ)言積累中感受中華文化的魅力，激發(fā)熱愛中華文化的情感。 參照“語(yǔ)言文字積累與梳理”基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)任務(wù)群第一學(xué)段的學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)提示，依

6、托統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文教材二年級(jí)上冊(cè)第二單元的內(nèi)容，特設(shè)計(jì)了“我愛大自然”學(xué)習(xí)任務(wù)群。（二）設(shè)計(jì)思路 以統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文教材二年級(jí)上冊(cè)第二單元場(chǎng)景歌樹之歌拍手歌田家四季歌和“語(yǔ)文園地二”為學(xué)習(xí)素材，結(jié)合我班暑假練字的實(shí)情，調(diào)整單元順序，整合單元內(nèi)容，跟隨“紅領(lǐng)巾”走進(jìn)大自然，欣賞場(chǎng)景、認(rèn)識(shí)樹木、親近動(dòng)物、體驗(yàn)農(nóng)事，整體設(shè)計(jì)“我愛大自然”的主題學(xué)習(xí)活動(dòng)。此次主題活動(dòng)關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，引導(dǎo)學(xué)生在任務(wù)挑戰(zhàn)中自主識(shí)字、熟讀成誦進(jìn)而激發(fā)對(duì)大自然的喜愛之情。從學(xué)情出發(fā)，第一學(xué)段設(shè)置的活動(dòng)支架要體現(xiàn)直觀性、趣味性、游戲性。學(xué)習(xí)前，指導(dǎo)學(xué)生先學(xué)會(huì)部首查字法，利于學(xué)生自主識(shí)字。 主題引領(lǐng)下，以“我愛大自然”為主任務(wù)，

7、分別達(dá)成各自學(xué)習(xí)任務(wù)。 主題任務(wù)單元整體設(shè)計(jì)框架：三、單元目標(biāo)1.能在真實(shí)的學(xué)習(xí)情境中，認(rèn)識(shí)55個(gè)生字，讀準(zhǔn)兩個(gè)多音字，會(huì)寫40個(gè)字，認(rèn)識(shí)隹字旁，知道它與鳥類有關(guān)，能用部件歸類法識(shí)字，會(huì)寫23個(gè)詞語(yǔ)。2.能結(jié)合圖畫識(shí)字學(xué)文，了解形聲字形旁表義、聲旁表音的特點(diǎn)。3.能在圖文結(jié)合中了解數(shù)量詞的不同用法，并在生活情境中恰當(dāng)運(yùn)用數(shù)量詞。4.背誦場(chǎng)景歌樹之歌拍手歌田家四季歌。5.初步了解不同樹木的基本特點(diǎn)和四季農(nóng)事，懂得動(dòng)物是人類的朋友，感受農(nóng)民的辛勤勞作和豐收的喜悅，體會(huì)大自然的豐富美妙，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的喜愛之情。四、教學(xué)過程課前準(zhǔn)備：1.假期練字作品分享。2.整合語(yǔ)文園地二“查字典”板塊，學(xué)會(huì)部首

8、查字法。3.試著正確認(rèn)讀本單元所有課文，圈出本單元需要解決的生字。任務(wù)一一起去旅游活動(dòng)1：字詞大闖關(guān)1.游戲：領(lǐng)取旅游生字參觀券。（1）初讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，注意“一”的不同變調(diào)。（2）學(xué)習(xí)第四小節(jié)，先來(lái)看看要做哪些準(zhǔn)備。你看到了什么了？引導(dǎo)說(shuō)出事物與數(shù)量詞的搭配（出示圖片：一面隊(duì)旗，一把銅號(hào)，一群紅領(lǐng)巾，一片歡笑。）（3）做好準(zhǔn)備要旅游很開心。朗讀第四小節(jié)。（4）找一找我們跟著“紅領(lǐng)巾”要去哪些地方？（海邊、山村、公園）（5）認(rèn)讀生字參觀券“隊(duì)、銅、號(hào)”，讀準(zhǔn)確了成功領(lǐng)取旅游生字參觀券。（讀準(zhǔn)音；記住形；組詞）2.圖文對(duì)照，美景認(rèn)一認(rèn)。（1）出示海邊場(chǎng)景圖，學(xué)生認(rèn)讀，學(xué)習(xí)“帆、艘、軍、

9、艦”。（2）出示山村場(chǎng)景圖，學(xué)生認(rèn)讀，學(xué)習(xí)“稻、園”。（3）出示公園場(chǎng)景圖，學(xué)生認(rèn)讀，學(xué)習(xí)“翠”。（4）出示詞語(yǔ)（海鷗、帆船、軍艦、港灣、魚塘、稻田、垂柳、小溪、翠竹、飛鳥、花園、石橋、隊(duì)旗、銅號(hào)、紅領(lǐng)巾、歡笑），學(xué)生認(rèn)讀并選詞說(shuō)話。關(guān)注學(xué)生準(zhǔn)確說(shuō)出事物與數(shù)量詞的搭配。3.檢查字詞掌握情況。（1）游戲：摘果子。（2）把字送回文中，各種形式朗讀?；顒?dòng)2：身邊美景說(shuō)一說(shuō)（數(shù)量詞）1.出示場(chǎng)景圖，學(xué)生說(shuō)看到的景物。關(guān)注事物與數(shù)量詞的搭配。2.創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，練習(xí)運(yùn)用量詞。（1）今天，我們一起去旅行。我們來(lái)到了美麗的大海邊，看到了一（）海鷗，一（）港灣，一（）軍艦，一（）帆船。（2）出示課外圖片，學(xué)生練習(xí)運(yùn)

10、用數(shù)量詞說(shuō)圖片中的事物。3.聯(lián)系生活，仿照課文，用學(xué)到的量詞說(shuō)一說(shuō)你身邊熟悉的場(chǎng)景中的事物?；顒?dòng)3：我為美景配文字處園橋群隊(duì)旗銅號(hào)領(lǐng)巾1.我是小小書法家。（工整書寫生字） 2.出示圖片，填寫生字。任務(wù)二我為動(dòng)植物掛名牌活動(dòng)1：識(shí)字大闖關(guān)。游戲：領(lǐng)取參觀植物園、動(dòng)物園的參觀券。1.熟讀樹之歌拍手歌，圈出樹木名和動(dòng)物名。2.領(lǐng)取植物園、動(dòng)物園參觀券：(1)開火車認(rèn)讀參觀券：梧桐、楓樹、松柏、樺樹、銀杉、金桂、孔雀、錦雞、雄鷹、雁群、猛虎、百靈、(2)我會(huì)連（將動(dòng)植物的圖片和對(duì)應(yīng)的名字連起來(lái)）。(3)我會(huì)歸納。讀讀記記。泡桐白樺云杉翠柏與（）有關(guān)桂花楓葉松子白果與（）有關(guān)(4)我會(huì)區(qū)分：每組加點(diǎn)字有

11、什么相同之處？隹字旁、鳥字邊的字大多跟（）有關(guān)送動(dòng)物回家。(5)分享識(shí)字方法（手掌、披綠裝、耐寒、守北疆、活化石、世界、翱翔、叢林、深處、休息）(6)檢查字詞掌握情況。游戲：摘果子。把字送回文中，各種形式朗讀。（7）寫一寫（創(chuàng)設(shè)情景寫生字）?；顒?dòng)2：制作名牌卡片。1.熟讀課文樹之歌拍手歌，完成表格。樹木名特點(diǎn)動(dòng)物名特點(diǎn)2.自由讀十二月花名歌，完成表格?；_花時(shí)間特點(diǎn)3.為你喜歡的花草樹木或動(dòng)物制作名牌。例：（貼圖片）名稱：特點(diǎn)：保護(hù)大自然標(biāo)語(yǔ)：活動(dòng)3：我們的心聲。1.分享自己制作的名牌。2.為大自然掛名牌。（去校園、公園等地掛上自己制作的名牌）任務(wù)三農(nóng)事活動(dòng)親體驗(yàn)活動(dòng)1：字詞大闖關(guān)。1.創(chuàng)設(shè)情景：走進(jìn)農(nóng)家，感受四季農(nóng)事。領(lǐng)取四季農(nóng)事參觀券。（1）熟讀課文，集中識(shí)字。四季、蝴蝶、麥苗、桑葉兒正肥、農(nóng)事、歸來(lái)戴月光、場(chǎng)、谷粒、身體雖辛苦、了（讀準(zhǔn)音、組詞、分享識(shí)字方法）（2）借助圖