1、淺議在音樂教學(xué)中引入流行音樂的討論論文關(guān)鍵詞：音樂教學(xué)流行音樂教學(xué)目的引入論文摘要：流行音樂的快速開展，對學(xué)消費生了很大的沖擊，也使音樂教學(xué)發(fā)生了變化。在音樂課堂教學(xué)中，選擇的流行音樂作品必須有利于青少年開展、內(nèi)容安康向上、曲調(diào)優(yōu)美動聽、且富有內(nèi)涵。伴隨著政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化快速開展出現(xiàn)了一種全球化的文化現(xiàn)象流行音樂。相比擬而言，流行音樂更重視個體性、時代性、通俗性，這些特征恰恰符合了青少年生理和心理的特點和張揚、好奇的性格特征。因此，音樂老師在課堂上怎么都“抵擋不妝流行音樂。與其一味壓制、貶抑，倒不如進(jìn)展細(xì)致科學(xué)的研究，引導(dǎo)學(xué)生“揚棄式承受，從理念和形式規(guī)律上認(rèn)識流行音樂存在的合理性及其藝

2、術(shù)價值。一、流行音樂的教學(xué)目的流行音樂教學(xué)的目的不完全等同于傳統(tǒng)音樂教學(xué)的目的，除了音樂教育的共性要求之外，應(yīng)該有它自己的特殊目的。對于流行音樂的教學(xué)目的，可以從三個方面來認(rèn)識：1.培養(yǎng)學(xué)生審美情趣和鑒賞才能。開展流行音樂教學(xué)，首先應(yīng)當(dāng)把培養(yǎng)學(xué)生審美情趣作為首要出發(fā)點，進(jìn)步學(xué)生熱愛音樂，增進(jìn)學(xué)生對音樂美的認(rèn)識、理解、鑒賞、創(chuàng)造的才能，最終實現(xiàn)他們形成較為成熟完善的人格，成為具有永遠(yuǎn)追求真善美的人。流行音樂對青少年的滲入和影響更多的是社會文化的滲入和影響。因此，流行音樂教學(xué)還應(yīng)當(dāng)通過理解流行音樂的歷史、開展現(xiàn)狀音樂特征及其文化特征，讓學(xué)生意識到音樂文化的多元性、豐富性及其社會性，通過學(xué)習(xí)進(jìn)步學(xué)生

3、對流行音樂和不同文化的鑒賞才能。2.情感態(tài)度和價值觀目的。讓學(xué)生通過優(yōu)秀流行音樂作品的學(xué)習(xí)，體會作品中富含的情感教育內(nèi)容，觸動他們的情感中樞；流行音樂的創(chuàng)作背景大多貼近生活，因此更能促進(jìn)學(xué)生的生活體驗，形成更加合理、有效地價值觀體系。流行音樂之所以廣受學(xué)生的喜歡，除了旋律、音響效果等外在特點之外，其內(nèi)在的對社會生活的情感宣泄也是吸引他們的重要方面。正如崔健本人所言：“宣泄乃是人的一種自然需要，正如吃飯一樣。所有的宣泄都只是象征，是一種暫時疏導(dǎo)。它不能根本解決問題，但宣泄仍是必需的，它可以使積水流出去，而不至釀成災(zāi)難。3.知識和技能目的的正確把握。筆者認(rèn)為，應(yīng)把握三個方面：直接目的、開展性目的、

4、可持續(xù)性目的。以歌曲?唱臉譜?為例，這是一首帶有京韻味的流行歌曲，教學(xué)的直接目的應(yīng)當(dāng)是讓學(xué)生用正確的聲音演唱歌曲，并能理解京劇的臉譜知識。教學(xué)的開展性目的應(yīng)把它規(guī)定在歌曲演唱形式的創(chuàng)新上，老師通過一定方法和途徑引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展歌曲演繹的二次創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識，并能初步體驗到成功的喜悅。可持續(xù)性目的，重點是培養(yǎng)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣，特別是激發(fā)對“國粹一京劇的熱愛之情。把培樹立終生學(xué)習(xí)的愿望作為持續(xù)性目的提出，可見音樂興趣對于音樂學(xué)習(xí)是多么的重要，流行音樂的學(xué)習(xí)更應(yīng)抓住這一點。二、選擇適宜的流行音樂作品流行音樂題材廣泛，對青少年的影響是具有兩面性的，大局部學(xué)生對于區(qū)分流行音樂的優(yōu)劣，是有難度的。

5、因此，對作品進(jìn)展認(rèn)真的挑選工作，選擇適宜的作品是音樂老師上好流行音樂課的首要任務(wù)，根底之根底；對流行音樂的選擇，必須有利于青少年開展的，內(nèi)容安康向上、曲調(diào)優(yōu)美動聽、富有內(nèi)涵的作品。如?中國人?、?同一首歌?、?讓世界充滿愛?、?蝸牛?等。對于哪些思想不安康的流行音樂，音樂老師應(yīng)當(dāng)明確態(tài)度，堅決拒之音樂課堂之外。例如，?那一夜?、?你終究有幾個好妹妹?、?馬桶?、?愛的初體驗?等。那么，什么樣的流行音樂可以引入課堂呢?此外，還應(yīng)注重所選作品的音樂性和風(fēng)格多樣性，挑選的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是“思想性與音樂性盡可能完美統(tǒng)一和具有多樣性的風(fēng)格特點，可以從旋律、音響、色彩、和聲、風(fēng)格等多方面來衡量所要挑選作品的音樂

6、性，同時更應(yīng)展現(xiàn)流行音樂風(fēng)格多樣的特點，培養(yǎng)學(xué)生的個性和創(chuàng)造性。三、如何引入流行音樂這里講的引入形式和單純的課堂導(dǎo)入新課是不同的，就其本質(zhì)來說更具藝術(shù)性和內(nèi)涵。簡單說就是老師在推薦一曲流行音樂之前，應(yīng)當(dāng)從各個層次和方面挖掘它的內(nèi)涵，讓學(xué)生有興趣的同時，也能有目的去學(xué)習(xí)。也可以說是詳細(xì)的教學(xué)方式，下面列舉幾種。1.從流行音樂的創(chuàng)作背景引入。每一個優(yōu)秀音樂作品都有自身的背景，流行音樂也不例外。大多數(shù)優(yōu)秀的流行音樂都具有一定的社會文化背景和創(chuàng)作背景。例如：?一個真實的故事?，是以發(fā)生在一個為了保護(hù)野生動物丹頂鶴而失去生命的女孩身上的真實故事為素材創(chuàng)作的，同時作品也反映了提倡環(huán)保的社會文化背景。因此，

7、注重流行音樂與其創(chuàng)作背景的結(jié)合，不失為一個可以加深學(xué)生印象以及對作品認(rèn)識的極佳形式。2.從不同音樂體裁的交融點引入。一些流行歌曲由于吸收了民間音樂中戲曲、民歌的音樂元素，增添了幾分中國傳統(tǒng)音樂的色彩同樣也受到了青少年的青睞。例如：?阿姐鼓?、騰格爾的?蒙古人?、李娜的?青藏高原?等。這些歌曲雖然不同于傳統(tǒng)的民族音樂，但也不乏民族的韻味。在課堂上引入這一類型的音樂，不僅可以拉近青少年與中國傳統(tǒng)民族音樂的間隔 ，同時也能促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成考慮的習(xí)慣，主動地去研究音樂的內(nèi)涵和相關(guān)文化聯(lián)絡(luò)的本質(zhì)。3.從流行音樂的特點和優(yōu)勢引入。流行音樂有許多自身的特點和優(yōu)勢是其它音樂形式所不具備的，例如，節(jié)奏教學(xué)中，恰當(dāng)利

8、用流行于歐美的說唱音樂，其節(jié)奏明晰明了定會獲得意想不到的效果。在創(chuàng)作教學(xué)過程中，老師可以利用流行音樂流行歌曲曲調(diào)的簡易，詞的粗淺易懂，一目了然及演唱的口語化自然化等特點，讓學(xué)生嘗試音樂創(chuàng)作。這樣的教學(xué)可以有效地保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對于進(jìn)步學(xué)生的音樂素質(zhì)也是非常有益的。4.從組織音樂課外活動引入。我們可以選擇合適學(xué)生聆聽的流行音樂在課間和課外活動播放，這樣可以調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒，放松學(xué)生的緊張情緒，同時也可以培養(yǎng)學(xué)生聆聽音樂的情趣和習(xí)慣。學(xué)生在課外培養(yǎng)了良好的興趣和聆聽音樂的習(xí)慣對于音樂課堂的教學(xué)做了很好的鋪墊，使音樂課也輕松許多。同時，可在學(xué)校舉辦流行歌曲卡拉k比賽，一方面引導(dǎo)學(xué)生正確對待流行音樂

9、，另一方面通過比賽訓(xùn)練學(xué)生的舞臺表演才能和心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表現(xiàn)力。也可以舉辦“古典音樂、民族音樂、流行音樂知識問答競賽活動，這樣可以多角度調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，同時增加了學(xué)生對于古典音樂和民族音樂的興趣。四、引入流行音樂要適度1.在質(zhì)量上有適度。不同的流行音樂作品在質(zhì)量上有上下之分，甚至同一個流行音樂作品，從不同的角度來對待也有優(yōu)劣之別。例如網(wǎng)絡(luò)上曾經(jīng)非常流行的歌曲?老鼠愛大米?，單從歌曲的旋律上看，確實抑揚頓挫、朗朗上口。但是從歌詞上看難免有低俗，過于直白的缺陷，難登大雅之堂。2.在數(shù)量上要適度。流行音樂畢竟是浩瀚的音樂文化中的一局部，音樂課上流行音樂的引入要適量。既不能拒流行音樂于千里之外，也不能讓流行音樂替代民族傳統(tǒng)音樂和世界古典音樂，讓流行歌曲在中學(xué)音樂課堂中泛濫。在詳細(xì)的教學(xué)過程中，可以根據(jù)一節(jié)課的主題思想，使當(dāng)?shù)剡x擇相關(guān)的流行音樂參與教學(xué)，起到錦上添花的作用。總之，流行音樂作為音樂大家庭的一個重要成員，理所應(yīng)當(dāng)在音樂教育中發(fā)揮它應(yīng)有的作用。學(xué)生受到流行音樂的影響也是不可防止與不可無視的。因此，音樂教育必須加強(qiáng)這方面的研究工作，注重理論聯(lián)絡(luò)實際，貼近學(xué)生音樂生活的實際，緊跟時代步伐，正確認(rèn)識流行音樂，為培養(yǎng)新世紀(jì)我國