1、八年級道德與法治第一次月考質(zhì)量分析張世華一、基本情形 這次政治月考, 八年級參考 104人,及格 71 人,及格率 68.27%,人均成果 61.79 ；二、試題分析此次試卷,含兩個(gè)大題,題型分為單項(xiàng)挑選題、非挑選題；試卷以人教版八年級道德與法治上冊教材為依據(jù),注意了雙基, 強(qiáng)調(diào)了能力的考查；在命題方式、選材、立意等方面,肯定程度上表達(dá)了新課 標(biāo)的要求；試題學(xué)問掩蓋面寬,基本突出了考查教學(xué)中重點(diǎn)的理念；試題難度適中,能有效地檢查同學(xué)在本學(xué)期學(xué)習(xí)的成效；三、同學(xué)分析 在平常上課的表現(xiàn)狀態(tài)上看,成果上基本反映了他們的實(shí)際水 平；但也暴露出許多問題：1、一些同學(xué)對書上的基本基本概念熟識不清,對題目的

2、懂得能 , 綜合運(yùn)用所 力不夠,學(xué)問把握不堅(jiān)固,學(xué)問遷移才能不夠,欠敏捷學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題的才能不夠,理論,運(yùn)用不到材料中去；理論聯(lián)系實(shí)際的才能不強(qiáng), 理論是2、回答疑題角度單一,重復(fù),不能多角度、多層次地分析問題；例如,第 27 題部分同學(xué)只能從某一個(gè)角度作答,思維很狹窄,視野 不開闊分析說明不全面；3、同學(xué)對一些重點(diǎn)、 熱點(diǎn)時(shí)事材料的分析概括才能仍比較欠缺；特殊是材料分析題第 28 題,許多同學(xué)學(xué)問學(xué)握缺乏系統(tǒng)性、整體性,運(yùn)用才能和概括 學(xué)問遷移才能較弱； 一些同學(xué)由于學(xué)問把握不全面,才能弱,不能對此材料進(jìn)行正確分析, 以至于答非所問或答題不全面；4、答題不夠規(guī)范,語言表達(dá)不明確,條理不清

3、；例如,有許多 同學(xué)答題條例不清楚,書寫紛亂；5、基礎(chǔ)學(xué)問不扎實(shí),一些基本學(xué)問點(diǎn)不過關(guān)；特殊是一些單項(xiàng) 挑選題,一些同學(xué)做錯(cuò)的主要緣由是書本學(xué)問不扎實(shí),教材不熟識；6、同學(xué)不能仔細(xì)審題,拿到題目后不加摸索就做,審題不清,結(jié)果答非所問；7、同學(xué)回答疑題不能結(jié)合材料；設(shè)問要求結(jié)合材料的,但是有 不少同學(xué)根本不結(jié)合材料；四、老師情形分析 1、新課程提倡政治要貼近同學(xué)生活,這方面做的仍不夠！沒能 給同學(xué)更多時(shí)間聯(lián)系實(shí)際, 在課堂的練習(xí)上, 在錘煉他們的表達(dá)才能的同時(shí),卻忽視了同學(xué)的學(xué)問遷移才能；2、在課堂上考察同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問識記的同時(shí),考察同學(xué)應(yīng)用學(xué)問、分析解決問題的才能；對習(xí)題練習(xí)較少,導(dǎo)致同學(xué)對大題

4、的分析、歸 納、概括、不是很精確；五、今后的教學(xué)建議 1、引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注時(shí)事,特殊是一些重點(diǎn)、熱點(diǎn)時(shí)事；關(guān)注自己 成長中的一些問題,要能把所學(xué)的學(xué)問運(yùn)用到實(shí)際中去；2、抓實(shí)、抓牢基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的教學(xué), 對于書本上的重要知識點(diǎn)要分單元進(jìn)行過關(guān)檢查,培育同學(xué)的政治學(xué)科才能；3、轉(zhuǎn)變落后的教學(xué)手段,多嘗試用多媒體、投影等現(xiàn)代化教學(xué)手段,加強(qiáng)教學(xué)的直觀性,提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好；4、對同學(xué)加強(qiáng)書面表達(dá)才能的培育, 培育同學(xué)正確運(yùn)用學(xué)科術(shù)語,全面、完整答題的才能；要加強(qiáng)政治語言規(guī)范性表述的教學(xué) , 要 求在答題中表述精確,沒有歧義；表述完整,沒有信息丟失；表述符 合規(guī)律,沒有相互割裂甚至自相沖突；5、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),老師在教學(xué)中要教同學(xué)如何審題,如何查找 試題的關(guān)鍵詞,如何捕獲有效信息；6、依據(jù)思想品德課綜合性的特點(diǎn),學(xué)科教學(xué)要從同學(xué)適應(yīng)社會(huì)公共生活和思想品德形成與進(jìn)展的實(shí)際動(dòng)身,對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)整合,幫忙同學(xué)構(gòu)建完整的、 立體的學(xué)科學(xué)問網(wǎng)絡(luò),努力培育同學(xué)的學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)科才能；7、老師應(yīng)把握好每一堂課的教學(xué)質(zhì)量,重視作業(yè)反饋,明白學(xué) 生平常的學(xué)習(xí)