1、階段性工作總結(jié)教師階段性工作總結(jié)根據(jù)分工，我科室負責(zé)名教師培養(yǎng)工程建設(shè)工作。半年來，在局 領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助和相關(guān)科室的大力支持下，初步完成了半年既定目 標，為更加有效地做好下一階段的名教師培養(yǎng)工作， 現(xiàn)將半年來的一 些具體做法總結(jié)如下：一、目前名師教師培養(yǎng)工程開展的情況1、市級工作推進情況3月18日，濟源市 三名工程”動員大會以后，我們按照局領(lǐng)導(dǎo)提 出的 激活細胞、底層突破”原則，設(shè)計了 三步走”的整體活動方案： 即第一步理清思路，統(tǒng)一思想，第二步搭建平臺，強力推進，第三步 精心策劃，科學(xué)選拔。目前前兩個階段已順利完成。第一步：理清思路，統(tǒng)一思想。全市三名工程動員會結(jié)束后，我 們便會同教育科于3

2、月20-4月10日，分別在軌城、沁園、玉泉、梨 林、下冶等鄉(xiāng)鎮(zhèn)召開 三名工程”工程推進研討會。期間，按區(qū)域邀請 各中心校校長針對各自單位的實際情況交流對三名工程的看法，暢談對三名工程的設(shè)計打算，并對三名工程推進過程中可能遇到的具體問 題進行深入地交流。同時，我們也就 三名工程”的總體設(shè)計思路和與 會人員進行了溝通。達到了互通信息，上下聯(lián)動，理清思路，統(tǒng)一思 想的目的。在研討會以后，我們又在4月20日-29日，到濟水、沁園、北海、較城、克井等5個中心校，邀請中心校業(yè)務(wù)負責(zé)人和各學(xué)校的業(yè)務(wù)副校長就學(xué)校開展的名教師培養(yǎng)工作的情況和問題進行進一步的交流 和研究。在調(diào)研期間，我們發(fā)現(xiàn)部分學(xué)校對三名工程的

3、政策把握不透， 活動意圖理解不深，過分陷于方案的修訂和專業(yè)技術(shù)等級的劃分，很大程度上影響了名教師培養(yǎng)工程在基層學(xué)校的推進速度和力度。對 此，我們提出了學(xué)校推薦教師，中心校搭建平臺，教體局出臺政策 ” 的課堂教學(xué)展示活動為突破口，加快推進名教師培養(yǎng)工程的步伐， 讓 更多的一線教師參與到名教師培養(yǎng)工程中來。第二步：搭建平臺，強力推進。4月25日我們在與分管領(lǐng)導(dǎo)匯 報并取得支持以后，5月5日，在沁園路小學(xué)成功舉辦了 濟源市名 教師培養(yǎng)工程課堂教學(xué)展示活動 一一走進沁園來自全市各中心校 的百余名領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師參加了此次觀摩活動。會后，我們又對下一 階段名教師培養(yǎng)工程做了具體的要求和部署。此后，我們又在

4、5月26日，6月5日，6月12日分別在濟水一中、軌城中心校、王屋中 心校開展名教師培養(yǎng)工程課堂教學(xué)展示活動。期間同有28名優(yōu)秀骨干教師登臺授課，有600余名學(xué)科教師、教導(dǎo)主任和中心校領(lǐng)導(dǎo)參加 觀摩，先后有10個中心校在會上進行了經(jīng)驗交流發(fā)言。另外，玉泉、 五龍口、下冶、坡頭4個中心校也以類似形式開展鄉(xiāng)鎮(zhèn)級別的名教師 培養(yǎng)工程課堂教學(xué)展示活動，使參與活動教師的總?cè)藬?shù)超過1500人次。這些活動的開展，集中展示了主辦單位的教師授課水平，促進了 區(qū)域教師專業(yè)發(fā)展經(jīng)驗的交流，提高了 一線教師學(xué)名師，做名師的內(nèi) 驅(qū)力和參與度。為名教師培養(yǎng)工程的下一階段開展奠定了一定基礎(chǔ)。2、部分基層單位的一些做法沁園中心

5、校出臺了 五大”舉措，此舉極大地激發(fā)了全體教師爭當 名師的積極性。一是實施 決戰(zhàn)課堂”戰(zhàn)略工程。他們在 生本教育”和 新課程改革的理念指導(dǎo)下，3月份全面啟動了 有疑必究，延遲判斷” 課堂教學(xué)改革模式的試驗活動。 二是大規(guī)模開展以 賽管理、賽課堂、 賽素質(zhì)、賽特色”的四賽活動三、在全體教師中實施 首席教師制”。 經(jīng)過小組評議一學(xué)校考察上報一中心校認定，選拔出來的首席教師， 中心校頒發(fā)證書，給予一定的政治經(jīng)濟待遇：享受學(xué)校班子待遇，參 加班子會議；每年1000-XX元的教研經(jīng)費補助；每年一次的外出學(xué)習(xí) 機會。截止目前，已有十名教師被認定為首席教師培養(yǎng)對象。四、在 全體教師中開展 十個五”評選工作。

6、即在教育、教學(xué)、科研、宣傳、 讀書等十方面各評出五個先進個人。五是開展感動校園月度人物”評選工作。從3月份開始，凡在某一方面為學(xué)校做出貢獻的或在某一 方面感動校園師生的均可入選，現(xiàn)已有七名教師被評為感動校園人物”，中心校隆重為他們進行頒獎和表彰。王屋中心校依照 全員參與，共同學(xué)習(xí)，整體提升，浮出名師 ” 的名師培養(yǎng)思路，實施開展五項工程，打造名師。一是實施以文明素 質(zhì)教育為載體的師德教育工程；二是以讀書交流為載體的知識更新工 程;三是以課堂模式創(chuàng)建為載體的教學(xué)理念更新工程 ；四是以校本教研 為載體的課堂教學(xué)技能提高工程；五是以優(yōu)質(zhì)課競賽為載體的綜合素 質(zhì)提高工程。下冶中心校按照分步走、分層管、

7、看進步、求實效”的指導(dǎo)思想.要求各個學(xué)校出臺了 3-5年中長期規(guī)劃，涵蓋校舍建設(shè)、硬件配備及 內(nèi)涵管理、特色創(chuàng)建等方面，清晰具體，科學(xué)翔實。并對全鎮(zhèn)中小學(xué) 的創(chuàng)建工作進行督導(dǎo)評估。各校把名教師創(chuàng)建做為三名”創(chuàng)建的重心 和切入點，并把教師按照業(yè)務(wù)技能劃分層次，按照優(yōu)秀課教師、骨干 教師、學(xué)科帶頭人、名師的階梯培養(yǎng)模式，分步分層實施。工作中， 實行領(lǐng)導(dǎo)包年級、外出培訓(xùn)、觀摩學(xué)習(xí)、師徒結(jié)對、教研組競賽、表 彰獎勵等各種手段，激發(fā)大家的創(chuàng)建積極性。濟水一中在開設(shè) 周末大講堂”為名師搭建平臺的同時，采取多項 新措施，推進 三名工程”，加快 名師培養(yǎng)”步伐。一是制定了科學(xué)可 行的活動方案和考核細則，對名師

8、培養(yǎng)工程細化和具體化；二是開展?jié)恢薪處熑瓿砷L規(guī)劃 工建立專門的教師成長電子檔案，實行 動態(tài)化管理，科學(xué)規(guī)劃，引領(lǐng)教師專業(yè)成長；三是實施 德育導(dǎo)師制”, 學(xué)校結(jié)合 名師培養(yǎng)”目標，建立了規(guī)章制度。促進骨干教師、學(xué)科帶 頭人在成就后進生的教育實踐中，提升自己；四是開展 同課異構(gòu)”，深化 三環(huán)自主教學(xué)工打造高效優(yōu)質(zhì)課堂，為名師培養(yǎng)搭建課堂展示 平臺，張揚名師個性魅力。思禮中心校以課堂教學(xué)為抓手，著力促進教師的專業(yè)成長，為名 師培養(yǎng)奠基。一是方面外出加大外出學(xué)習(xí)交流的力度，差走不足。二 是完善機制，出臺措施。他們先后制定思禮中心校打造和諧有效課 堂實施方案、思禮中心校 和諧有效課堂”評分細則，確

9、立了教服 務(wù)于學(xué)”的教學(xué)原則。強制規(guī)定了每節(jié)課的講授時間不得超過 20分鐘; 三是搭建平臺，集中展示。定期開展研修交流活動。三、名教師培養(yǎng)工程推進過程中的幾個問題1、重方案，輕實施。在名教師培養(yǎng)工程時尚過程中，各單位都 在制定方案，制定標準上下了很大的功夫，想了很多辦法。但在實施 過程中往往不能很好地進行落實，有些甚至無法得到落實。這不僅造 成了時間和精力上的浪費，也對今后名教師培養(yǎng)工程的深入開展， 造 成了一定的負面影響。2、重活動，輕課堂。有些單位在名教師培養(yǎng)工程中只注重轟動 效益的活動宣傳，但在活動結(jié)束以后一切照舊，所在單位教師日常教 學(xué)活動，教研活動并沒有絲毫改觀。這種重視宣傳活動而輕

10、視日常課 堂教學(xué)質(zhì)量提升的做法在一定程度上會挫傷教師參與名教師培養(yǎng)工 程的積極性。3、重結(jié)果，輕過程。各種賽事獲獎人員的多少在一定程度上反 應(yīng)出該單位教師素養(yǎng)的高低，這一點毋庸置疑，但過分地強調(diào)，宣揚 獲獎情況，而輕視日常教師素昂的提升，則是目前名教師培養(yǎng)過程中 又一種常見現(xiàn)象。因為，賽事獲獎要受到多方因素的影響和制約，并 且受益面很小，并沒有絕對的代表性，這種過分關(guān)注獲獎結(jié)果，而放 棄對全體教師培養(yǎng)的發(fā)作應(yīng)引起我們的關(guān)注和反思。4、重選拔，輕培養(yǎng)。選拔出優(yōu)秀教師組團培養(yǎng)而放棄多數(shù)教師 素質(zhì)的集體提升是目前的有一趨勢。我們需要優(yōu)秀教師的示范和帶 動，但我們更需要多數(shù)教師都 富起來”。對于專業(yè)發(fā)

11、展相對滯后的欠 發(fā)展教師更需要學(xué)校的培養(yǎng)和關(guān)注，這種典型的短板原理”沒有得到 部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注。5、重管理，輕關(guān)懷。名教師的培養(yǎng)除去相應(yīng)的學(xué)科素養(yǎng)的理論 知識以外，更需要人文的關(guān)懷和支持。而一些學(xué)校，過分相信制度對 教師的約束力，而忽視領(lǐng)導(dǎo)對教師的親和力。造成了即便拿錢也不愿干活”的局面。嚴重者甚至出現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)驅(qū)力嚴重不足，優(yōu) 秀教師不愿干，一般教師不能干的工作局面。6、重行政，輕規(guī)律。加強領(lǐng)導(dǎo)是取得階段性勝利的保證，也是 完成各項任務(wù)的基礎(chǔ)。但是在學(xué)校，特別是教育這個特殊的行業(yè)里， 我們的行政指導(dǎo)必須在教育規(guī)律的范疇下慎重的進行。否則，很可能出現(xiàn) 好心做壞事，好事辦不好”的尷尬局面。

12、比如學(xué)校關(guān)于促進教師 展業(yè)成長的規(guī)章制度的制定是否真正起到應(yīng)有的作用 ？ 在執(zhí)行過程中 是否與我們設(shè)計的初衷相一致？等等，這些，都在一定程度上影響或 制約了我們很多教師的專業(yè)成長的步伐。三、下一階段名教師培養(yǎng)工作的設(shè)想1、提倡教師利用暑假期間，進行專業(yè)大閱讀活動，過一個充實 有意義的學(xué)習(xí)型假期。具體做法為：在網(wǎng)上發(fā)布倡議書，并列出推薦 書目，供教師自主選擇閱讀。2、抓住開學(xué)后的兩個月時間，繼續(xù)深入開展優(yōu)秀教師課堂教師 展示活動，爭取每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)承辦一期。同時，積極籌劃高中、職高學(xué)段 課堂教學(xué)展示活動。具體做法：在每期展示活動上，適時加入所在地 校長管理展示活動，達到在單位時間內(nèi)集中展示中心校三名工

13、程的階 段性做法。3、設(shè)計策劃為期一個月時間的首期名教師培養(yǎng)對象的選拔活動,按照科學(xué)、公正、合理、實效的原則，選拔 50名左右的培養(yǎng)對象并 統(tǒng)一組織參加國家級理論研修學(xué)習(xí)活動 15天。4、學(xué)習(xí)結(jié)束后，統(tǒng)一建立 濟源市名教師成長工作室 工集中展 示本年度名教師培養(yǎng)工程的階段性成果。項目階段性工作總結(jié)芳草湖項目部自成立以來，在公司領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在同志們 的關(guān)心和幫助下，已經(jīng)取得的階段性的成果，為了積累經(jīng)驗，總結(jié)教 訓(xùn)，以利于下步工作順利進行，確保 7月31日前完成發(fā)電區(qū)安裝任 務(wù)、8月31日前完成并網(wǎng)發(fā)電目標，現(xiàn)就6月30日前的工作做階段 性總結(jié)，對7月31、8月31前工作給予計劃和分析。一、

14、6. 30前的工作情況（一）工程現(xiàn)狀. 土建施工：發(fā)電區(qū)光伏基礎(chǔ)已于6月8日澆筑完備，逆變室、 箱變室于7月10具備設(shè)備及電氣安裝條件；管理區(qū)綜合樓外墻保溫 已完成、綜合樓內(nèi)墻乳白膠打底全部完成，配電室外墻保溫全部完成、 配電室內(nèi)墻乳白膠打底完成 80%,配電室電纜溝完成 30%,室內(nèi)由 于沒出設(shè)計圖，只能對墻面進行外理。SVG室及SVG保護屏室由于 沒出圖不能動工，管理區(qū)其它輔助工程正在按計劃有序施工中。.光伏支架組件安裝，目前已安裝13兆瓦，缺的支項目架配件 正在聯(lián)系廠家補發(fā)。.全場接地聯(lián)接，發(fā)電區(qū)只剩單元接地焊接沒有完成，管理區(qū)由于設(shè)備沒定，只完成了管理區(qū)接地量的 30%.電氣安裝，匯流

15、箱已安裝 200臺、4平方布線兆瓦、匯流箱 接線急需485通信線到場同步進行；逆變室、箱變室設(shè)備的安裝準備 7月10開始，逆變器、箱變、控制柜、通信柜、光纖能否按計劃到 場是關(guān)鍵；配電室及SVG室電氣設(shè)備安裝調(diào)試視設(shè)備到場情況，列 為下步工作重點。（二）好的方面.領(lǐng)導(dǎo)重視，積極協(xié)調(diào)。在工程建設(shè)中，公司領(lǐng)導(dǎo)以項目為中 心，一切為項目服務(wù)，積極協(xié)調(diào)項目上的問題，幫助解決項目上的難 題，關(guān)心項目人員的生活條件，英利集團王總裁、江總親到現(xiàn)場指導(dǎo) 工作，鼓舞了人心，激勵了士氣，是工程得予順利進行的根本保證。 同時兵團領(lǐng)導(dǎo)在項目中也給予大力的支持， 第六師師政委、芳草湖總 場場長、政委多次到現(xiàn)場指導(dǎo)工作。

16、.素質(zhì)過硬，真抓實干。無論是做為業(yè)主方的項目部人員，還是新疆電力公司的監(jiān)理人 員，還是做為承包方的施工人員，我們都只有一個共同的目標，那就 是保質(zhì)、保量、保安全、保進度。我們團結(jié)一心，共同協(xié)作，始終圍 繞這個目標努力工作。抓安全管理：我們把安全工作放在首位，以零 事故為安全目標，與施工方簽訂安全責(zé)任書，每天安排安全員輪流值 班，注重管理施工中的人員（施工人員進施工場地必須戴安全帽穿工 裝）、機械安全，嚴格操作規(guī)程，防止違規(guī)行為；抓質(zhì)量管控：突出 四個環(huán)節(jié)，一是嚴把原材料進場關(guān)，先從外觀、數(shù)量做好把關(guān)，不符 合要求堅決不接受。做好原材料、半成品、成品的送檢驗工作；二是 加大過程監(jiān)控力度，消除隱患

17、死角，規(guī)范施工程序，杜絕偷奸?；?、 蠻干、盲干現(xiàn)象；三是嚴格按照施工規(guī)范和作業(yè)指導(dǎo)書組織施工，加 強工序檢測、監(jiān)督和檢查；四是嚴格按照工藝流程組織施工，對隱蔽 工程嚴格監(jiān)控，及時監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正整改。抓進度管控：以 項目施工進度計劃表為依據(jù)，抓好各時間節(jié)點，每周根據(jù)施工現(xiàn)狀， 合理調(diào)整。利用每周例會，對本周的落實情況進行分析總結(jié)，找出影 響進度的原因，制定改進措施和下周進度計劃。抓資金管控：我們本 著 節(jié)能減耗”的原則花錢，在采購上，我們貨比三家，擇優(yōu)向公司推 薦，在項目日常開支上，我們做到能不花的錢堅決不花，能少花的錢 盡量少花。.制度健全，管理嚴格。俗話說 無規(guī)矩不成方圓工如果我們不

18、建章立制，肯定會亂兵上陣，如果我們不講規(guī)矩，肯 定會一事無成。根據(jù)項目特點，在項目部組織機構(gòu)成立后，先后制訂 了項目部人員職責(zé)，項目部人員安全職責(zé)，達到了分工明確，責(zé)任明 確。我們采用了項目部人員輪流擔(dān)負值班任務(wù)的方式， 值班員負責(zé)全 天的工程現(xiàn)場管理，提高了大家的主人翁意識和項目現(xiàn)場管理能力； 我們積極發(fā)揚英利企業(yè)精神，實行軍事化管理，每天堅持整理內(nèi)務(wù)， 堅持早操制度，學(xué)英利防身術(shù)、喊英利口號，鍛煉了意志，激發(fā)了士 氣，提高了干勁。.虛心學(xué)習(xí)，共同進步。我們是第一次建設(shè)光伏電站，人員素質(zhì)不一，但大家都有一股學(xué) 習(xí)的勁頭，項目部人員相互學(xué)，向監(jiān)理工程師學(xué)，向施工方技術(shù)人員 學(xué)，向施工現(xiàn)場的工人

19、師傅學(xué)，不恥下問，空閑時間就研究施工圖紙， 努力背記各種技術(shù)標準和強條，各種現(xiàn)場資料從空白到慢慢健全歸檔 付出很大努力，在這一過程中大家的能力素質(zhì)都得到了很大的提高， 為公司的下一步發(fā)展打好了良好的基礎(chǔ)。（三）存在的的問題.由于是第一次建設(shè)光伏電站，沒有太多的現(xiàn)場管理經(jīng)驗，對 施工工藝、流程不夠清楚。2.在外圍的協(xié)調(diào)上，主要存在和供貨商 的溝通不夠，造成材料到場不及時的現(xiàn)象。3.學(xué)習(xí)上還存在不夠深入，浮在表面，缺乏系統(tǒng)性的光伏電站建設(shè)專業(yè)知識積累，對圖紙掌 握不夠熟練。二、7. 31前的工作計劃及制約計劃完成的因素按照公司要求，在前完成發(fā)電區(qū)設(shè)備安裝任務(wù)，根據(jù)這一要求我 們制訂了詳細的進度計劃

20、，但存在制約這一計劃完成的因素 ：1.箱變 設(shè)備、485監(jiān)控線、光纜等材料的到場時間無法確定。 2.通信柜的 合同還沒有簽訂，直流控制柜的發(fā)貨時間在 7月12日左右。三、8. 31前的工作計劃及制約計劃完成的因素在完成并網(wǎng)發(fā)電的目標，要在完成發(fā)電區(qū)設(shè)備安裝的基礎(chǔ)上， 重 點做好管理區(qū)電氣設(shè)備的安裝和調(diào)試，制約計劃完成的因素主要體現(xiàn) 在:1.電網(wǎng)接入終審?fù)ㄟ^的時間和是否能夠早日通過， 這將影響設(shè)計院 圖紙的設(shè)計，設(shè)備的采購；2.二次采購中各類材料，設(shè)備無論哪一個環(huán)節(jié)跟不上，都直接影響進度；3.盡快確定電力接入施工方，進場時間和 施工人員的素質(zhì)水平，也將直接影響并網(wǎng)能夠成功。雖然存在以上制約我們并

21、網(wǎng)發(fā)電目標的多種因素， 但在公司領(lǐng)導(dǎo) 的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，我們項目部人員有信心打好這次攻殲戰(zhàn)， 在立足現(xiàn)有 條件的基礎(chǔ)上，保質(zhì)、保量的完成工程任務(wù)，向公司交上一份圓滿的 答卷。課題研究階段性工作總結(jié)近年來，我校順應(yīng)時代發(fā)展趨勢，遵循素質(zhì)教育的規(guī)律，結(jié)合學(xué) 校教育教學(xué)的實際，及時而廣泛地開展了 農(nóng)村小學(xué)高效課堂教學(xué)模 式與方法的研究與實踐”的課題實驗活動，經(jīng)過近一年來的研究和實 踐，已初步取得了較為豐碩的成果，現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)、現(xiàn)代教育 觀念的確立、現(xiàn)代教育技術(shù)的掌握、學(xué)生主體地位的體現(xiàn)等已成為廣 大教師的自覺行動和追求目標。過去傳統(tǒng)的滿堂灌”、填鴨式”的教學(xué)法已失去了它的市場，一個高效課堂教學(xué)模式

22、與方法的教風(fēng)與學(xué)風(fēng) 正在進行，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性得到了很好的激發(fā)，自主學(xué)習(xí)的時空漸趨拓寬，同時，學(xué)生的個性特長也得到了發(fā)展，學(xué)生素養(yǎng)也 得到了提高。一、課題研究的目標在實驗研究過程中，我們力求體現(xiàn)如下目標：1、全面性。素質(zhì)教育第一要旨是面向全體學(xué)生。在學(xué)習(xí)過程中， 應(yīng)使每個學(xué)生都能積極參與，都能受益。2、主動性。在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的 積極性和主動性，把學(xué)生學(xué)習(xí)的需要變?yōu)樽杂X自愿的心理渴求， 變被 動式的吸收為主動式的探索，使學(xué)生處于教學(xué)的主體地位，真正成為 學(xué)習(xí)的主人。3、探究性。教學(xué)中，創(chuàng)造條件，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通 過自主發(fā)現(xiàn)問題、實驗、操作、調(diào)查、搜集

23、與處理信息、表達與交流 等探索活動，獲得知識、技能、情感與態(tài)度的發(fā)展，特別是探索精神 與創(chuàng)新能力的發(fā)展。4、合作性。把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在合作探索、相 互溝通的過程中獲取知識，培養(yǎng)合作精神和競爭意識。總之，要倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，讓學(xué)生在主 動學(xué)習(xí)，獲取知識的同時培養(yǎng)獲取新知的能力， 分析問題和解決問題 的能力以及交流與合作的能力。二、課題實驗的管理1、建立領(lǐng)導(dǎo)機制，確立實驗班級。在市教科院的親自指導(dǎo)下，學(xué)校成立由校長、教導(dǎo)、教研組長、部分骨干教師組成的實驗領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)實驗工作的管理、指導(dǎo) 及實施工作，并確立了實驗班級和實驗老師。2、加強師資培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教育觀念。教師

24、是教育改革的推動者，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，是教學(xué) 實驗扎實深入進行的基本保證，加強師資培訓(xùn)，是提高教師素質(zhì)的根 本措施。學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)第三次全代會精神，學(xué)習(xí)江澤民關(guān)于教 育問題的談話，增強教師投身教育改革的使命感，提高教師推進素 質(zhì)教育的自覺性；組織教師學(xué)習(xí)領(lǐng)會基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試 行），學(xué)習(xí)新的課程標準，學(xué)習(xí)新的教育理論，促使教師解放思想， 更新觀念，樹立正確的人才觀、學(xué)習(xí)觀、教學(xué)觀；鼓勵老師參加各級 各類培訓(xùn)，提高教師的教育教學(xué)能力，使老師們?nèi)硇耐度虢虒W(xué)改革 之中。3、重視課題研討，及時總結(jié)經(jīng)驗。我們把實驗課題分解成幾個子課題，要求實驗班的老師應(yīng)圍繞一 兩個子課題進行研究，舉行

25、經(jīng)常性的教學(xué)漫談，認真積累資料，做好 個案分析，寫好課后反思，及時總結(jié)經(jīng)驗，每月份寫一份階段性試驗 成果報告，每學(xué)期舉行一次觀摩活動，力求輻射一片，使其他老師也 能積極參與課題研究，并認真總結(jié)經(jīng)驗，撰寫成文。三、課題研究實驗采取的策略在課題的研究和實踐中，為體現(xiàn)實驗?zāi)繕耍覀冎饕扇∫韵虏?略：（一）、營造自主探索的學(xué)習(xí)氛圍。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。而 兒童的精神世界中，這種需要特別強烈。”為了滿足學(xué)生這種需要，我們努力營造良好的教學(xué)氛圍：首先，我們把自己置身于參與者的位置，服務(wù)者的地位。熱情鼓 勵每個學(xué)生

26、，實實在在營造出平等、尊重、和諧的學(xué)習(xí)氣氛，努力創(chuàng)設(shè)讓作為主體的學(xué)生親自去思考、去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)新的氛圍，使學(xué)生在 課上想說、敢說、愛說、樂說，積極參與課堂教學(xué)活動，真正成為學(xué) 習(xí)的主人。其次，我們尊重學(xué)生的個性選擇，滿足學(xué)生的好奇心、求知欲， 使教學(xué)過程變成學(xué)生自覺自愿的探索過程，并鼓勵學(xué)生進行合作探 究，在學(xué)習(xí)中大膽提出問題、異議甚至批評、反駁，網(wǎng)，正確看待學(xué) 生的插嘴和錯答現(xiàn)象，多寬容、多鼓勵、少指責(zé)，使教學(xué)過程成為一 個源源不斷的激勵過程。這樣，學(xué)生在老師的熱愛、尊重、期待和鼓 勵中，就能產(chǎn)生強烈的求知欲望和創(chuàng)造欲望，就會以探索者、研究者 的心態(tài)進入自主探索的學(xué)習(xí)中，為創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)埋下伏筆

27、。（二）、改變學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)自主探索。改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)自主探索學(xué)習(xí)，是課程改革中的一個迫 切的任務(wù)。1、擴大自主空間，改變學(xué)習(xí)地位。對于學(xué)生來說，學(xué)習(xí)方式的改變，為他們提供了一個展現(xiàn)個體發(fā) 展的舞臺，每一個人都可以根據(jù)自己的興趣愛好和思路， 選擇探究的 主題和探究的方式。另外，我們改變了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的地位，提供給 學(xué)生不同的自主學(xué)習(xí)的空間和平臺， 在這個空間內(nèi)，學(xué)生可以不受任 何人的強行指令，他們可以自己提出學(xué)習(xí)任務(wù)，選擇學(xué)習(xí)伙伴，考慮 學(xué)習(xí)時間，設(shè)計學(xué)習(xí)過程，可以自由地將自己的發(fā)現(xiàn)、想法和結(jié)論說 出來與同學(xué)進行交流和共享。2、提倡合作探究，培養(yǎng)創(chuàng)新意識課堂教學(xué)過程，是若干個體共同協(xié)作，

28、相互提升和影響的過程。我們充分發(fā)揮每一個體學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生主動參與合作探究， 彼此之間相互取長補短，使課堂教學(xué)形成一種巨大的磁力，吸引學(xué)生 主動探究問題，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、互補性，培養(yǎng)學(xué) 生的合作精神、交往能力與創(chuàng)新意識。例如，在教學(xué)兩個鐵球同時 著地一文時，老師讓學(xué)生合作交流共同探討：假如你是比薩城的一 位記者，聽說伽俐略要在比薩斜塔上做兩個鐵球同時著地的公開試驗，你會有什么反映？你會對他提出什么問題呢？這樣一問，激起學(xué)生對新知的渴求，產(chǎn)生了強烈的交流欲望，思維的火花頻頻燃起。他 們圍繞課文內(nèi)容展開充分的交流探究，在深入理解課文的過程中得到 主動發(fā)展，都能發(fā)表自己的見解和

29、主張，大膽交流不同的觀點和看法：你為什么要在比薩斜塔上做兩個鐵球同時著地的公開呢？你這樣做是否有科學(xué)根據(jù)呢？ 你這樣做是不是太固執(zhí)、太膽大妄為了 呢？ ”亞里士多德是個有權(quán)威的大哲學(xué)家，你怎么敢否定他的說法 呢？你這樣做是否違背人類的真理呢？ ” 學(xué)生課堂表現(xiàn)異?；?躍，始終處于自主探索的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有效地培養(yǎng)和開發(fā)了創(chuàng)新意識和 潛能。4、引導(dǎo)質(zhì)疑問難，發(fā)展創(chuàng)新思維。孩子愛提怪問題，愛鉆牛角尖，在不少家長和老師的心目中，就 是頑劣搗蛋，考分的高低、聽話不聽話幾乎成了家長要求孩子、老師 衡量學(xué)生的惟一標準。殊不知長此以往，孩子們就會形成思維的定勢， 習(xí)慣于為應(yīng)試而學(xué)，習(xí)慣于依葫蘆畫瓢。其智慧的火花

30、就會逐漸熄滅，創(chuàng)造的勇氣就會逐漸喪失。古人云： 疑者，覺悟之機也，一番覺悟, 一番長進?！背Ｓ幸牲c，才能常有思考，常有探索，才能常有創(chuàng)新。這是發(fā)展創(chuàng)造性思維的重要途徑。 教學(xué)中，我們鼓勵學(xué)生敢于超越課 本，敢于超越老師，敢于用批評的眼光去思考并發(fā)現(xiàn)問題，親自參與 問題的解決，這不僅無礙于對書本知識的掌握， 還會在此基礎(chǔ)上有所 發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新。五、課題研究的成效近一年來，我校多數(shù)教師接受了 農(nóng)村小學(xué)高效課堂教學(xué)模式與 方法的研究與實踐”這一實驗課題，并大膽進行課題實驗，付出了艱 辛的勞動，也取得了階段性的成果。1、形成了初步的經(jīng)驗，培植了一批優(yōu)質(zhì)課，鍛煉和培養(yǎng)了一批 具有高水平教學(xué)和研究能力的學(xué)

31、校群體和教師隊伍。2、學(xué)生的素質(zhì)得到發(fā)展。通過開展課題實驗活動，學(xué)生在學(xué)習(xí) 興趣、知識積累、語言表達、創(chuàng)新思維等方面都有相應(yīng)的提高，在參 加各級各類的活動競賽中，取得了可喜的成績，各方面的素質(zhì)得到了 普遍提高。3、在教學(xué)活動中，師生互動、生生互動明顯，學(xué)生的心態(tài)是開 放的，主體是凸現(xiàn)的，個性是明顯的，創(chuàng)新意識是勃發(fā)的；教師的教學(xué)過程也就成為自己生命活動、專業(yè)成長和自然實現(xiàn)的過程。六、努力方向課題研究中，我們做了大量的工作，雖然取得了一定的成績，但 實驗過程中也存在著許許多多不足的地方，因此，提出如下努力方向：1、繼續(xù)加強師資隊伍建設(shè)，提高教改水平。為適應(yīng)教育改革的需要，我們將繼續(xù)加強科研能力的

32、修養(yǎng)， 建設(shè) 一支高素質(zhì)的教師隊伍提高教改水平，使課題實驗順利進行。(1)、嚴格要求，勇壓擔(dān)子。嚴格要求青年教師，對他們勇壓擔(dān)子、加祛碼，要求青年教師把 壓力變?yōu)閯恿?，努力鉆研業(yè)務(wù)，苦練基本功，提高自身素質(zhì)。(2)、加強培訓(xùn)，促進群體。鼓勵教師努力學(xué)習(xí)，積極參加各種培訓(xùn)，不斷完善自己，并將創(chuàng) 造更有利的條件，讓教師外出聽課、學(xué)習(xí)、參觀、研討，開闊眼界， 學(xué)習(xí)先進，改革教學(xué)，將多邀請教育行家來校講座、聽課、教研，使 全體老師都能受益，使課題實驗更有利地開展。2、探索實驗中的問題，及時調(diào)整實驗方案。我校課題雖說已是省級的實驗課題，但實驗中仍會出現(xiàn)些沒有預(yù) 測到的問題，我們將及時發(fā)現(xiàn)、探討實驗中的問

33、題，及時調(diào)整實驗方 案，使課題實驗扎扎實實地進行下去。我們堅信只要我們努力用新的教育理念來指導(dǎo)教育實踐，積極倡 導(dǎo)高效課堂教學(xué)模式與方法，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生就會 在自主探索的學(xué)習(xí)中享受到濃濃的樂趣， 蘊藏著的無限創(chuàng)造潛能就會 盡情地釋放，我們的課題實驗?zāi)繕藢⒏鼮槌浞值伢w現(xiàn)出來。學(xué)校階段性工作總結(jié)我們學(xué)校的一把手和主管業(yè)務(wù)的副校長參加了在進修學(xué)校六樓 召開的二0一二年上半年工作推進會之后，下午我們回到學(xué)校首先召 開全體班子會議，學(xué)習(xí)領(lǐng)會會議精神實質(zhì)，查找本學(xué)校半年工作中的 不足，避免帶著問題繼續(xù)運營，制定了可行整改的措施。然后召開全 校教職工大會，貫徹落實會議精神，又帶領(lǐng)教職工學(xué)習(xí)了

34、畢局長、韓 局長重要講話內(nèi)容?，F(xiàn)就這次推進會做如下總結(jié)：一、上半年工作階段性成績顯著（一）學(xué)校管理規(guī)范有序。一是教師管理得到加強。開學(xué)以來，我們結(jié)合本校實際，進一步 完善了各種管理制度，初步建立了較科學(xué)、規(guī)范的管理機制，管理機 制的約束、導(dǎo)向、激勵作用初步顯現(xiàn)，教師管理得到加強。二是養(yǎng)成教育有效果。我們加強學(xué)生管理工作，以德育工作為中 心，以加強學(xué)生養(yǎng)成教育為主線，深入貫徹 守則“、規(guī)范”，著力強 化學(xué)生 四種習(xí)慣”養(yǎng)成教育，開展豐富多彩的活動，確保學(xué)生健康成 長。三是提高了環(huán)境管理水平。我校加強室內(nèi)外衛(wèi)生管理，努力營造 整潔的校園環(huán)境，為師生提供良好的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。（二）質(zhì)量提高行動快效果實

35、一是建立了良好的工作格局。我校全面落實教育局的工作部署， 高度重視教育教學(xué)質(zhì)量提高工作。 開學(xué)以來，我學(xué)校積極落實教育工 作會議精神，高度重視教育教學(xué)質(zhì)量提高工作，把提高教育教學(xué)質(zhì)量 擺上了議事日程，擺在更加突出的位置，精心謀劃，多措并舉，結(jié)合學(xué)校實際，進一步完善教學(xué)質(zhì)量提高獎懲方案、課堂教學(xué)評估細則等 方式，規(guī)范教學(xué)管理，形成抓教育教學(xué)質(zhì)量提高的良好氛圍。我校采 取多種措施，通過開會議、出板報、搞座談、講座、大討論等形式， 宣傳各級教育行政部門抓教育教學(xué)質(zhì)量提高的精神，讓廣大家長、師生充分認識抓質(zhì)量提高的重要性和必要性，努力營造抓教育教學(xué)質(zhì)量 提高的良好氛圍，開學(xué)初我校以提高教育教學(xué)質(zhì)量為主

36、題， 組織開展 了老師進千家活動，保證了辦學(xué)的穩(wěn)定。突出抓好教科研工作，為提 高教育教學(xué)質(zhì)量加油助力。在教師進修學(xué)校的指導(dǎo)下，我校以集體備 課、課堂互評、團隊研修、城鄉(xiāng)結(jié)對等為主要形式，積極探索、嘗試 新的教育教學(xué)方法，把先進的教育教學(xué)理論融入實踐之中， 積極推進 教學(xué)研究、教育科研工作。在研培活動中務(wù)求實效。開學(xué)一個多月以 來，我校的教研、培訓(xùn)活動穩(wěn)步開展，成效不斷顯現(xiàn)。開展全員的 優(yōu) 質(zhì)課賽講”活動、課題研究進課堂”活動、信息技術(shù)與學(xué)校整合說課 比賽”活動、科學(xué)實驗操作觀摩課”活動、音體美教師說課比賽”活 動、制作大賽講評”活動、課內(nèi)比教學(xué)”活動，促進了教師的專業(yè)成 長，提高了課堂教學(xué)效率

37、。促進質(zhì)量提高。滿麗超、劉麗妍代表縣參 加了市音體美教師說課比賽。二是結(jié)合學(xué)校實際，完善管理機制。結(jié)合我校實際，增大了教育 教學(xué)質(zhì)量考核分值由原來的 40%擴大到占總分的60%,制定了切實 可行的教學(xué)質(zhì)量考核細則，激發(fā)廣大教師工作積極性和主動性。我校 設(shè)立了教學(xué)質(zhì)量獎。（無論是月測查還是期中、期末，只要單科成績 達到學(xué)校要求的正確率，每科得 20元）每月必保一次質(zhì)量測查，使 得任課老師及時查找教學(xué)工作中存在的問題，進行客觀的質(zhì)量分析， 對提高教學(xué)質(zhì)量有較大的促進作用。實行領(lǐng)導(dǎo)承包制，吳娟包五、六 年級；黃永明包三、四年級；韓會紅包一、二年級，分別負責(zé)各年級 組的教學(xué)質(zhì)量提升任務(wù)，明確內(nèi)容，落實

38、責(zé)任。三是強化課堂教學(xué)改革與監(jiān)控，致力于提高課堂教學(xué)質(zhì)量。課堂 教學(xué)是教育教學(xué)的主陣地。開學(xué)以來，我校深入實施課堂教學(xué)改革， 強化了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂，推門聽課，研究、 檢查、指導(dǎo)課堂教學(xué)，全面調(diào)動一線教師的工作積極性和主動性，潛 心致力于提高課堂教學(xué)質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效益。學(xué)校所有的業(yè) 務(wù)領(lǐng)導(dǎo)堅持每周聽課五節(jié)，并堅持經(jīng)常。四是充分發(fā)揮教師主觀能動性。廣大一線教師積極投身到提高教 育教學(xué)質(zhì)量之中，大部分一線教師能夠深入鉆研教材，潛心研究課堂 教學(xué)，借鑒先進的教學(xué)方法，融入先進的教育理念，形成了極具個人 特色的課堂教學(xué)。在聽評課過程中，聽到了一些好課，突出表現(xiàn)在教 師研究

39、教材、備課充分，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴謹，教學(xué)環(huán)節(jié)安排科學(xué)合理， 教法突出學(xué)科特點，學(xué)法指導(dǎo)到位，教學(xué)語言清晰流利，符合學(xué)生年 齡特點，教師以學(xué)生為主體，與學(xué)生互動充分，教學(xué)氣氛活躍，學(xué)生 能夠主動參與到教學(xué)過程之中，課堂教學(xué)效果明顯。（三）安全工作常抓不懈。我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視安全工作，安全工作分工負責(zé)、各司其職，采 取召開安全專題會議、安全知識講座、各種安全演練、主題班隊會等 形式，不斷強化宣傳工作和安全教育，增強師生的安全防范意識和自我保護能力，努力形成全員抓安全的濃厚氛圍。關(guān)注師生身體健康， 防控春季學(xué)校傳染病。強化交通安全管理，規(guī)范交通安全協(xié)議，狠抓 送子車安全、上放學(xué)期間的交通安全等，抓實抓細

40、學(xué)生交通安全各個 環(huán)節(jié)。我校充分利用物防與技防設(shè)備，努力達到校園監(jiān)控全時段、全 方位覆蓋運行，全面加強校園安全工作。（四）行風(fēng)建設(shè)不斷強化。在開學(xué)之初，我學(xué)校組織教師普遍開 展師德師風(fēng)大討論活動。協(xié)助教育局發(fā)放了致家長、致學(xué)生兩封信， 向各層面做出公開承諾，并暢通糾風(fēng)監(jiān)督舉報渠道。加大 三亂”治理 工作的力度，杜絕了三亂”現(xiàn)象在我校發(fā)生。（六）信訪工作平穩(wěn)有序。堅持 誰主管、誰負責(zé)”的原則，制定 信訪工作方案、簽定信訪責(zé)任狀、開展矛盾排查活動。有效控制集體 訪、越級訪、進京訪，確保了學(xué)校穩(wěn)定的良好局面。（七）教育督導(dǎo)全面開展。我校今年是標準化學(xué)校建設(shè)驗收學(xué)校 之一，學(xué)期初成立了學(xué)校自評工作領(lǐng)導(dǎo)

41、小組， 制定切實可行的督導(dǎo)自 評實施方案。以學(xué)校標準化建設(shè)為重點，全面加強組織建設(shè)和制度建 設(shè)，著力完善學(xué)校各項規(guī)劃、方案、計劃。以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核 心，加強教育教學(xué)管理，努力提高教育教學(xué)效益。二、存在的問題不容忽視前一階段的工作，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽儯泊嬖谥T多問題，這 些問題影響著學(xué)校的發(fā)展，經(jīng)過班子會議查找問題，制定整改措施，調(diào)整工作，保證順利完成全年工作。存在的問題：一是學(xué)校管理水平不均衡。在檢查過程中，發(fā)現(xiàn)個別人在班級管 理上存在差距，存在以下問題，教室、辦公室衛(wèi)生較差，物品擺放凌 亂，窗臺、物品上有灰塵，分擔(dān)區(qū)上有雜物。二是質(zhì)量提高行動遲緩。前緊后松，個別教師在開學(xué)初精神緊繃， 過一段時間思想和行為出現(xiàn)懈怠。 體現(xiàn)在我們推門聽課時，教師備課 不夠充分，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計不合理，教學(xué)語言不準確，課堂教學(xué)