1、我們身邊的壁畫人民美術(shù)出版社 小學(xué)美術(shù)四年級(jí) 教學(xué)基本信息課題我們身邊的壁畫是否屬于地方課程或校本課程否學(xué)科美術(shù)學(xué)段： 中年級(jí)年級(jí)四年級(jí)相關(guān)領(lǐng)域綜合探索教材書名：美術(shù) 出版社：人民美術(shù)出版社 出版日期： 2014年 7月指導(dǎo)思想與理論依據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“美術(shù)是人類文化的一個(gè)重要組成部分，與社會(huì)生活的方方面面有著千絲萬縷的聯(lián)系，通過美術(shù)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的差異性，人類社會(huì)的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認(rèn)識(shí)美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的獨(dú)特貢獻(xiàn)。本課教學(xué)設(shè)計(jì)以學(xué)生為中心，以體現(xiàn)美術(shù)課程價(jià)值為指導(dǎo)思想。本課屬于“綜合探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，與本冊(cè)莊嚴(yán)的牌樓聯(lián)系

2、緊密，同屬于環(huán)境藝術(shù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，旨在通過欣賞壁畫藝術(shù)作品，引起學(xué)生對(duì)身邊壁畫藝術(shù)的關(guān)注，并了解其藝術(shù)創(chuàng)作方法，使學(xué)生體會(huì)到壁畫藝術(shù)作品在環(huán)境中的作用及其本身的藝術(shù)特征。現(xiàn)代壁畫強(qiáng)調(diào)社會(huì)功能和審美功能，與建筑藝術(shù)結(jié)合，與人的生存空間緊密相關(guān)，從身邊的壁畫入手，有利于引導(dǎo)學(xué)生感受多種形式和內(nèi)容壁畫的美感，使學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，感悟作品在主題、造型、色彩、材質(zhì)的特點(diǎn)，有利于激發(fā)學(xué)生對(duì)壁畫藝術(shù)喜愛的情感，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與感，通過主題設(shè)計(jì)體驗(yàn)壁畫的創(chuàng)作過程，美化身邊的環(huán)境。教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容：本課共包括三個(gè)頁(yè)面，展現(xiàn)了不同地區(qū)、不同時(shí)代、不同主題、不同材質(zhì)的壁畫，以及藝術(shù)家和學(xué)生創(chuàng)作的壁畫作品

3、供學(xué)生欣賞，在“我愛探究”“我來體驗(yàn)”中感受什么是壁畫，壁畫的基本特點(diǎn)、作用，并學(xué)習(xí)欣賞評(píng)述壁畫藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生運(yùn)用壁畫的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行壁畫創(chuàng)作。學(xué)生情況：四年級(jí)的學(xué)生具備了基本的欣賞能力，對(duì)藝術(shù)作品的題材、內(nèi)容、材質(zhì)、造型、色彩、構(gòu)圖等基本要素具備初步的評(píng)述能力，也能嘗試用色彩、工藝美術(shù)等多種形式進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐。教學(xué)方式：以設(shè)問式、拋錨式的方法，引導(dǎo)學(xué)生深入探究、合作，參與文化的傳承與交流。教學(xué)手段：教材、多媒體網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、影像、音頻等。技術(shù)準(zhǔn)備：ppt文稿、短視頻、教師范畫、課堂學(xué)習(xí)單等。 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：能夠認(rèn)識(shí)壁畫屬于環(huán)境藝術(shù)的范疇，認(rèn)識(shí)壁畫的藝術(shù)特點(diǎn)。學(xué)習(xí)欣賞不同形式壁畫作

4、品，能從主題、造型、構(gòu)圖、色彩、材質(zhì)以及在環(huán)境中的作用等角度欣賞壁畫，嘗試運(yùn)用美術(shù)語言大膽表達(dá)出自己對(duì)作品的理解與感受，提高學(xué)生感受美和鑒賞美的能力。2.過程與方法：通過視頻、圖片欣賞，對(duì)比分析，小組討論，實(shí)踐探究等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)壁畫進(jìn)行多角度、多層次的審美感受，通過視覺、聽覺的審美體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生大膽表達(dá)出自己對(duì)不同主題和藝術(shù)形式的壁畫的感受。利用小組合作探究等學(xué)習(xí)方式，感悟壁畫的創(chuàng)作特點(diǎn)。3.情感態(tài)度和價(jià)值觀：壁畫的藝術(shù)特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)身邊壁畫藝術(shù)的興趣，體驗(yàn)壁畫藝術(shù)給人居環(huán)境帶來的美感享受，了解壁畫與文化的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生珍視民族文化，培養(yǎng)對(duì)多元文化的包容和尊重。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1

5、.教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)壁畫，壁畫與周圍環(huán)境的關(guān)系，認(rèn)識(shí)多種風(fēng)格的壁畫表現(xiàn)形式，能從構(gòu)圖、造型、色彩、材料等方面進(jìn)行評(píng)述。2.教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)壁畫在環(huán)境中的功能與作用，能夠用簡(jiǎn)單的美術(shù)語言，從主題、色彩、構(gòu)圖、材質(zhì)等方面分析壁畫的特點(diǎn)，感受壁畫之美，并能用壁畫創(chuàng)作美化身邊的環(huán)境，綜合運(yùn)用美術(shù)技能技法，表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入【設(shè)計(jì)意圖：?jiǎn)栴}式導(dǎo)入，引入學(xué)習(xí)情境，初步感受身邊的壁畫】師：熱身考驗(yàn)生活中你見過這些作品嗎？在哪里見過？給他們找個(gè)合適的位置吧！生：學(xué)生回答，完成位置搭配。小結(jié)：這樣的作品在我們是生活中隨處可見，就是裝飾美術(shù)環(huán)境的壁畫藝術(shù)，他們還會(huì)出現(xiàn)在學(xué)校、公園、車站、飯店等場(chǎng)所，今

6、天我們就來一起走進(jìn)我們身邊的壁畫，感受壁畫的藝術(shù)魅力。（板書課題：我們身邊的壁畫）二、探究新知1.壁畫的概念【設(shè)計(jì)意圖：以設(shè)問引出壁畫的概念。】師：什么是壁畫？生：壁畫是畫在墻壁上的畫。小結(jié)：壁畫是墻壁上的藝術(shù)，即人們直接畫在墻面上的畫。他是人類歷史上最早的繪畫形式之一。古代壁畫多是在石窟、墓室或是寺觀的墻壁上。到了現(xiàn)在結(jié)合了現(xiàn)代工藝和文化氣息，壁畫越來越多元、個(gè)性，成為了建筑裝飾的一部分。2.我愛探究：探究古代壁畫【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生自主探究，查閱資料，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和概括的能力?！繋煟耗懔私饽男┙?jīng)典的壁畫？生：介紹自己查閱資料的結(jié)過。師：出示一個(gè)同學(xué)對(duì)北京法海寺壁畫的簡(jiǎn)介，結(jié)合學(xué)習(xí)單中“任務(wù)一”

7、的資料，完成“我來概括”。生：閱讀相關(guān)資料，總結(jié)概括，進(jìn)一步了解北京法海寺壁畫。 小結(jié)：欣賞完北京古代壁畫的藝術(shù)魅力，再欣賞我們身邊現(xiàn)代壁畫。3.壁畫的功能【設(shè)計(jì)意圖：以設(shè)問引出知識(shí)點(diǎn)，對(duì)比欣賞，探究壁畫的功能?！繋煟罕诋嬘心男┕δ苣兀繉?duì)比欣賞沒有壁畫裝飾和有壁畫裝飾的地鐵站圖片。生：有壁畫裝飾的更加美觀，還有文化氛圍。師小結(jié)：裝飾美化環(huán)境、傳遞文化是壁畫的重要的功能。4.壁畫與周邊環(huán)境相契合，表現(xiàn)環(huán)境藝術(shù)氛圍【設(shè)計(jì)意圖：壁畫與環(huán)境搭配，感受壁畫與周邊環(huán)境的關(guān)系?！繋煟盒〗M討論壁畫與環(huán)境有什么關(guān)系？我們每天匆忙穿行在地鐵站，隨處可見壁畫裝飾。來為這些地鐵站選擇適宜的壁畫。生：搭配地鐵站名與壁畫

8、，并說明搭配的理由。小結(jié)：壁畫屬于環(huán)境藝術(shù)，壁畫的主題內(nèi)容要與所處的環(huán)境相符，和諧統(tǒng)一，表現(xiàn)周邊的文化。5.分析壁畫內(nèi)容、材質(zhì)和表現(xiàn)形式的不同【設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)比欣賞，初步了解壁畫的主題內(nèi)容、材質(zhì)和表現(xiàn)形式，為提取評(píng)價(jià)要點(diǎn)做鋪墊。】師：欣賞分析課本上幾幅壁畫在內(nèi)容、材質(zhì)和表現(xiàn)形式上各有什么不同？以血肉長(zhǎng)城和事事平安為例，完成學(xué)習(xí)單中的“任務(wù)三”。生：分別對(duì)作品的內(nèi)容、材料、表現(xiàn)形式作出判斷和解釋。小結(jié)：每一幅壁畫在內(nèi)容、材料、色彩、和表現(xiàn)形式上都有鮮明的特色，那我們?cè)撊绾螐膶I(yè)的視角欣賞評(píng)述一幅壁畫作品？6.初步審美體驗(yàn)，欣賞評(píng)述壁畫【設(shè)計(jì)意圖：欣賞哪吒鬧海壁畫，引導(dǎo)學(xué)生感受欣賞壁畫的步驟和要

9、點(diǎn)，積累美術(shù)語言。通過聆聽評(píng)述，養(yǎng)成總結(jié)歸納和筆記記錄的習(xí)慣?！繋煟赫?qǐng)欣賞壁畫哪吒鬧海，思考問題：（1）為什么畫面的背景主色是藍(lán)綠色？紅色火焰起到了怎樣的作用？生：藍(lán)綠色是大海的主色，紅色與藍(lán)綠色是對(duì)比色。小結(jié)：對(duì)比強(qiáng)烈，主體突出。（2）畫面中的主體形象是什么？如何表現(xiàn)哪吒鬧海的生動(dòng)場(chǎng)景？生：哪吒小結(jié)：哪吒與龍王打斗場(chǎng)景是畫面的主體。龍王的動(dòng)態(tài)生動(dòng)，呈圓形圍繞在哪吒周圍。表現(xiàn)激烈、緊張的打斗場(chǎng)景。（3）畫面是如何構(gòu)圖布局的？給你怎樣的視覺美感？生：左右對(duì)稱構(gòu)圖。小結(jié)：以中間哪吒和紅色火焰為中心軸，呈左右對(duì)稱式構(gòu)圖，突出中心主體，又使畫面視覺平衡。師生總結(jié)評(píng)述小文：這幅壁畫描繪了哪吒鬧海的神話故

10、事。畫面以藍(lán)綠色為主色調(diào)，中心搭配紅色火環(huán)，形成強(qiáng)烈的色彩對(duì)比。構(gòu)圖以哪吒與龍王打斗的生動(dòng)場(chǎng)景為中心，突出主體人物哪吒，采用左右對(duì)稱式構(gòu)圖，使畫面保持視覺平衡。（4）小游戲看誰記得多？聽聽藝術(shù)評(píng)論家是怎么評(píng)述這幅作品的，將聽到要點(diǎn)概括記錄在學(xué)習(xí)單上，完成“任務(wù)四”。生：聽評(píng)述、記錄要點(diǎn)。小結(jié)：從哪些角度欣賞壁畫呢，從壁畫與整體環(huán)境的美感進(jìn)行欣賞。（板書欣賞方法：從主題、構(gòu)圖、色彩、造型、材質(zhì)、表現(xiàn)形式、建筑環(huán)境、文化內(nèi)涵等方面進(jìn)行賞析）7.欣賞體驗(yàn)：學(xué)習(xí)用美術(shù)的語言欣賞評(píng)述壁畫【設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合積累的美術(shù)語言，學(xué)生獨(dú)立欣賞一幅作品，達(dá)到鞏固練習(xí)的效果。】師：練一練小小藝術(shù)評(píng)論家，學(xué)習(xí)了評(píng)述方法和

11、評(píng)述要點(diǎn)，請(qǐng)運(yùn)用美術(shù)語言評(píng)述課本中的成吉思汗陵壁畫華夏偉人。提示評(píng)價(jià)要點(diǎn)。生：學(xué)生在學(xué)習(xí)單上獨(dú)立完成欣賞評(píng)述練習(xí)。小結(jié)：師生分享評(píng)述小文。8.壁畫材質(zhì)的拓展【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過對(duì)壁畫材質(zhì)的判斷，拓寬創(chuàng)作思路和表現(xiàn)手法，為藝術(shù)實(shí)踐設(shè)計(jì)壁畫部分做準(zhǔn)備】師：欣賞課本上的壁畫作品，你知道這些作品分別是用什么材質(zhì)創(chuàng)作出來的嗎？為什么要選擇不同的材質(zhì)創(chuàng)作壁畫呢？生：分析壁畫的材質(zhì)。選擇不同的材料是為了豐富畫面。小結(jié)：不同的材質(zhì)豐富了壁畫的視覺效果。 材質(zhì)與環(huán)境搭配，增強(qiáng)壁畫在環(huán)境中的藝術(shù)感染力！三、藝術(shù)實(shí)踐：為我們的操場(chǎng)繪制壁畫【設(shè)計(jì)意圖：以豐富的形式進(jìn)行課程教學(xué)的綜合實(shí)踐，使學(xué)生以多種形式掌握并運(yùn)用壁畫

12、藝術(shù)，提高表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力?！咳蝿?wù)一、實(shí)踐內(nèi)容：為操場(chǎng)背景墻壁設(shè)計(jì)一幅壁畫。實(shí)踐要求：1.符合校園文化、運(yùn)動(dòng)環(huán)境 2. 設(shè)計(jì)草圖，構(gòu)圖新穎，色彩搭配合理，標(biāo)注材質(zhì)。任務(wù)二、實(shí)踐內(nèi)容：以“走近壁畫，傳承經(jīng)典”為主題，探究壁畫藝術(shù)，繪制學(xué)習(xí)小報(bào)。實(shí)踐要求：1.要體現(xiàn)我國(guó)壁畫藝術(shù)的文化價(jià)值 、藝術(shù)特征。2.構(gòu)圖、色彩搭配合理，圖文并茂。四、展示評(píng)價(jià)：【設(shè)計(jì)意圖：通過師生互動(dòng)評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高欣賞評(píng)述能力?！可赫故咀约旱淖髌?，互相評(píng)價(jià)作品。 師：評(píng)價(jià)學(xué)生作品，總結(jié)。五、拓展提升【設(shè)計(jì)意圖：拓寬學(xué)生藝術(shù)視野和創(chuàng)作思路?！繋煟和卣苟鼗捅诋嬎囆g(shù)，希望能運(yùn)用所學(xué)的評(píng)述方法，欣賞更多的藝術(shù)作品，

13、拓寬視野，嘗試更多的美術(shù)創(chuàng)作方式。繼續(xù)探究、學(xué)習(xí)身邊的壁畫藝術(shù),傳承中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)。板書設(shè)計(jì)：我們身邊的壁畫功能：裝飾美化 傳遞文化欣賞評(píng)述要點(diǎn)：主題 構(gòu)圖 色彩 造型材質(zhì)表現(xiàn)形式建筑環(huán)境文化內(nèi)涵學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方式1.隨堂評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生在搜集資料、課堂學(xué)習(xí)反饋、參與活動(dòng)、學(xué)習(xí)成果匯報(bào)等方面的表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)性為主。2.作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)藝術(shù)實(shí)踐環(huán)節(jié)的作品和成果進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。3.課后量化評(píng)價(jià)：設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)反饋單，了解學(xué)生對(duì)本課教學(xué)目標(biāo)的完成情況，查漏補(bǔ)缺，提高教學(xué)實(shí)效性。評(píng)價(jià)量規(guī)1.學(xué)生參與課堂活動(dòng)積極性高。A.很好 B.好 C.一般2.學(xué)生對(duì)壁畫基礎(chǔ)知識(shí)（概念、功能）的掌握情況。A

14、.很好 B.好 C.一般3.掌握欣賞評(píng)述壁畫的基本要點(diǎn)。A.很好 B.好 C.一般4.能夠綜合運(yùn)用美術(shù)技能，表現(xiàn)壁畫創(chuàng)意，達(dá)成探究實(shí)踐任務(wù)。A.很好 B.好 C.一般本教學(xué)設(shè)計(jì)與以往或其他教學(xué)設(shè)計(jì)相比的特點(diǎn)(300-500字?jǐn)?shù))本課屬于綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域，注重培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)，綜合實(shí)踐能力，教學(xué)設(shè)計(jì)突出課堂的趣味性，從小游戲和小比拼活動(dòng)中，抓住學(xué)生好“玩”愛挑戰(zhàn)的天性，根據(jù)知識(shí)點(diǎn)，逐級(jí)設(shè)計(jì)活動(dòng)規(guī)則，讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)探究，體驗(yàn)壁畫的藝術(shù)魅力。注重學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，自主探究搜集相關(guān)壁畫資料，初步認(rèn)識(shí)什么是壁畫，我國(guó)的經(jīng)典壁畫等；結(jié)合身邊的生活環(huán)境，感受壁畫在現(xiàn)代環(huán)境中的功

15、能，從生活經(jīng)驗(yàn)的角度加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解；充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，增強(qiáng)參與意識(shí)和探究思考意識(shí)。充分利用多媒體等輔助教學(xué)工具，通過大量的圖片、音頻、視頻信息，激發(fā)興趣，使學(xué)生更加便捷、多角度的欣賞壁畫。加強(qiáng)示范與講解引領(lǐng)，突出了美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，讓美術(shù)課堂更加的生動(dòng)，更具實(shí)效性。創(chuàng)新性的使用學(xué)習(xí)單，方便學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，為探究學(xué)習(xí)提供參考資料，學(xué)習(xí)成果留痕，將知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)清晰的呈現(xiàn)出來，是本課教學(xué)設(shè)計(jì)的特色。附：我們身邊的壁畫課堂學(xué)習(xí)單任務(wù)一、閱讀法海寺壁畫簡(jiǎn)介，完成“我來概括”。在北京西郊翠微山上，有一座很不起眼的寺廟，名叫“法海寺”。建于明正統(tǒng)四年。法海寺壁畫的任何一個(gè)局部都極有看頭，每一個(gè)細(xì)節(jié)

16、都值得反復(fù)欣賞。畫中主要描繪了神佛和菩薩，服飾華麗、儀態(tài)美好、線條流暢、色澤濃麗。壁畫基本上用單線平涂法，用筆主要為鐵線描，間用蘭葉描和釘頭鼠尾描。用色以朱砂、石青、石黃為主，沿用重色方法，服飾、兵器上大量使用描金和瀝粉貼金，以及使用多層疊暈和烘染的手法，金碧輝煌，富麗華貴。是明代壁畫中的精品。我來概括：法海寺建于明朝，壁畫主要描繪了神佛和 ，表現(xiàn)方式基本上用 法。用色以 、 和 為主。金碧輝煌，富麗華貴，是明代壁畫中的精品。任務(wù)二、完成連線，把壁畫帶到適合的地鐵站。任務(wù)三、對(duì)比欣賞教材中血肉長(zhǎng)城和事事平安兩幅作品，總結(jié)其內(nèi)容、材質(zhì)、表現(xiàn)形式的不同，完成以下表格內(nèi)容。作品名稱健德門地鐵站血肉長(zhǎng)

17、城平安里地鐵站事事平安內(nèi)容兩株柿子樹表現(xiàn)了老北京胡同里的民居文化?！笆率缕桨病迸c平安里地名諧音。材質(zhì)青銅表現(xiàn)形式平面拼貼裝飾任務(wù)四、小游戲看誰記得多從哪吒鬧海壁畫的欣賞評(píng)述中，你學(xué)到了：作者表現(xiàn)形式構(gòu)圖方式色調(diào)色彩特點(diǎn)壁畫的內(nèi)容、形式、風(fēng)格與周圍環(huán)境的關(guān)系?壁畫與環(huán)境構(gòu)成了 、 的藝術(shù)空間積累美術(shù)用語裝飾美化、強(qiáng)烈對(duì)比、對(duì)稱、層次、遮擋、色彩協(xié)調(diào)、飽滿、彩繪、工筆重彩、構(gòu)圖、材質(zhì)、點(diǎn)、線、面的組合任務(wù)五、我來評(píng)述：小小藝術(shù)評(píng)論家！用美術(shù)語言欣賞評(píng)述壁畫作品華夏偉人評(píng)述要點(diǎn)：1主題：2構(gòu)圖：3色彩：4材質(zhì)：5文化內(nèi)涵： 華夏偉人這張壁畫的主題 的場(chǎng)景。構(gòu)圖以 為中心，人物、建筑、長(zhǎng)號(hào)都圍繞中心 布局。色彩以 為主，符合中國(guó)人的傳統(tǒng)色彩審美，表現(xiàn) 的氣氛。表現(xiàn)手法為 。畫面中的蒙古包、士兵、騎兵、濃煙滾滾的戰(zhàn)場(chǎng)等要素，表現(xiàn)了 的歷史文化背景。藝術(shù)實(shí)踐一：小小設(shè)計(jì)師們，發(fā)動(dòng)腦筋，為校園操場(chǎng)設(shè)計(jì)一幅壁畫。藝術(shù)實(shí)踐二：繪制學(xué)習(xí)小報(bào)實(shí)踐內(nèi)容：以“走近