1、2019-2020年高一下學(xué)期第五周自主學(xué)習(xí)材料語文試題含答案甲 必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成13題。 人在反映客觀事物時(shí)，不僅感知當(dāng)時(shí)的直接作用于主體的事物，而且還能在頭腦中創(chuàng)造出新的形象，即沒有直接感知過的事物的形象。這種特殊的心理能力，稱為想象。 想象這種心理能力，是人類在長(zhǎng)期的勞動(dòng)實(shí)踐中退步發(fā)生和發(fā)展起來的。馬克思說：“勞動(dòng)過程結(jié)束時(shí)得到的結(jié)果，在這個(gè)過程開始時(shí)就已經(jīng)在勞動(dòng)者的想象中存在著，即已經(jīng)觀念地存在著。”正由于人有這種想象的能力，人的有目的的創(chuàng)造性勞動(dòng)才成為可能。 想象與記憶有密切的聯(lián)系。沒有記憶就沒有想象，想象憑借著記憶所供給的材料進(jìn)行活動(dòng)。它

2、是在人的頭腦中改造記憶中的表象而創(chuàng)造新形象的過程，也是過去經(jīng)驗(yàn)中已經(jīng)形成的那些暫時(shí)聯(lián)系進(jìn)行新的結(jié)合的過程，所以，它雖然具有很大的創(chuàng)造的性質(zhì)，但實(shí)質(zhì)上仍是對(duì)現(xiàn)實(shí)反映的一種特殊形式。人不能想象在客觀世界中沒有任何客觀根據(jù)的事物。不管是人首蛇身或神話世界，都只是現(xiàn)實(shí)世界中的事物在頭腦中的特殊的組合。想象具有形象的特點(diǎn)，井經(jīng)常與人們實(shí)踐活動(dòng)中的一定的需要、愿望和情感相聯(lián)系。 想象是一個(gè)具有廣闊內(nèi)容的心理范疇。但是藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)欣賞活動(dòng)的想象，與科學(xué)的想象是有區(qū)別的。審美中的想象，包括觀賞風(fēng)景的各種審美活動(dòng)中的想象，區(qū)別于工程設(shè)計(jì)等科學(xué)研究中的想象的特征之一，是不帶直接的功利目的，并伴隨著愛或憎等等情感

3、，與情感互相作用著。例如杜甫的對(duì)雪中的名句，“瓢棄樽無淥，爐存火似缸”，瓢里沒有酒且不說，分明沒有火而又覺得爐中似乎有火，這種幻覺的產(chǎn)生，是詩人發(fā)揮想象的結(jié)果。而這種想象活動(dòng)的引起，既與他的記憶相聯(lián)系，也是此時(shí)此地的詩人感到孤獨(dú)和貧困的情緒狀態(tài)所促成的。制造火爐的設(shè)計(jì)當(dāng)然也需要想象，但它恰恰不滿足于構(gòu)成幻象，而是緊緊和怎樣才能發(fā)熱的功利目的結(jié)合著。 按照想象內(nèi)容的獨(dú)立性、新穎性和創(chuàng)造性的不同，前人把想象分為再造性想象和創(chuàng)造性想象兩類。再造性想象是主體在經(jīng)驗(yàn)記憶的基礎(chǔ)上，在頭腦中再現(xiàn)出客觀事物的表象。創(chuàng)造性想象則不只是再現(xiàn)現(xiàn)成事物，而是能創(chuàng)造出新的形象。不論是藝術(shù)創(chuàng)作還是藝術(shù)欣賞一切審美活動(dòng)總需

4、要有所發(fā)現(xiàn)，有所增添，才能產(chǎn)生新鮮的愉快的感受，所以它經(jīng)?？偸羌仁煜げ娌皇煜さ模窃僭煨韵胂笈c創(chuàng)造性想象的結(jié)合和統(tǒng)一。 人們的想象活動(dòng)與他的生活教養(yǎng)、經(jīng)驗(yàn)密切相關(guān)。各種形式的想象是建立在人類特有的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基礎(chǔ)上的，是社會(huì)生活的復(fù)雜聯(lián)系的能動(dòng)的反映。想象是能動(dòng)的，卻不是純主觀性的；是自由的，卻不是任意性的。想象，不論自覺或不自覺，總是受客觀對(duì)象本身要求的規(guī)定和制約。它曲然地指向一定的方向，這樣才能達(dá)到對(duì)對(duì)象的審美素質(zhì)的真正把握。 （摘自王朝聞主編美學(xué)概論）1.下列不屬于想象這種心理能力“特殊”之處的一項(xiàng)是（3分） A.能即時(shí)感知直接作用于主體的客觀事物。 B能在頭腦中創(chuàng)造出沒有直接感知過的

5、事物的形象。 C.在頭腦中改造記憶中的表象進(jìn)而創(chuàng)造新的形象。 D.在頭腦中將過去經(jīng)驗(yàn)中已有的暫時(shí)聯(lián)系進(jìn)行新的組合。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（3分） A想象是人類在勞動(dòng)的過程中逐步發(fā)生和發(fā)展起來的特有的心理能力正是因?yàn)橛辛诉@種能力，人才可能去從事有目的的創(chuàng)造性勞動(dòng)。 B.現(xiàn)實(shí)中的事物在人的頭腦中留下了記憶，人常出于某種愿望或情感的需要，將這些記憶中的材料重新組合形成新的形象，這就是想象。 C從事藝術(shù)創(chuàng)作和進(jìn)行藝術(shù)欣賞都離不開想象，這種想象沒有直接的功利目的，而是伴隨著愛或憎等情感的活動(dòng)，與情感相互作用。 D.對(duì)杜甫創(chuàng)作對(duì)雪中詩句的心理分析，既闡釋了藝術(shù)想象的特點(diǎn)，又論說了科學(xué)想

6、象與藝術(shù)想象的區(qū)別，深入淺出，形象易懂。3根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（3分） A.人在已有經(jīng)驗(yàn)記憶的基礎(chǔ)上，在頭腦中再現(xiàn)出某種事物的表象，這就是再造性想象，這種想象的獨(dú)立性、新穎性和創(chuàng)造性都相對(duì)較弱。 B.創(chuàng)造性想象不是再現(xiàn)頭腦中已有的現(xiàn)成事物的表象，而是能創(chuàng)造出新的形象，在審美活動(dòng)尤其是藝術(shù)創(chuàng)作中就經(jīng)常要用到這種想象。 C.想象實(shí)際上是人對(duì)社會(huì)生活的復(fù)雜聯(lián)系的能動(dòng)反映，與人的生活經(jīng)歷密切相關(guān)，它是建立在人類特有的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基礎(chǔ)之上的。 D想象雖然是能動(dòng)和自由的，但卻不是純主觀和任意的，它總是自覺不自覺地受著客觀對(duì)象本身要求的規(guī)定和制約而指向一定的方向。二、古代詩文閱讀（3

7、6分）（一）文言文閱讀（19分)閱讀下面的文言文，完成47題。 方干，字雄飛，桐廬人。勸有清才，散拙無營(yíng)務(wù)。大中中，舉進(jìn)士不第，隱居鏡湖中。湖北有茅齋，湖西有松島。每風(fēng)清月明，攜稚子鄰叟，輕樟往返，甚愜素心。所住水木閟，一草一花，俱能留客。家貧，蓄古琴，行吟醉臥以自娛。 初有詩名，一見干器之，遂相師友，因授格律。干有贈(zèng)凝詩，云“把得新詩草里論”。時(shí)謂反語為村里老，疑干譏誚，非也。王大夫廉問浙東，禮邀干至，嘉其操，將薦于朝，托吳融草表。行有日，王公以疾逝去，事不果成。干旱歲偕計(jì)，往來兩京，公卿好事者爭(zhēng)延納，名竟不入手，遂歸，無復(fù)榮辱之念。浙中凡有園林名勝輒造主人留題幾遍初李頻學(xué)干為詩頻及第詩僧清

8、越賀云弟子已折桂先生猶灌園咸通末卒。門人相與論德謀跡，謚曰玄英。樂安孫郃等，綴其遺詩三百七十余篇，為十卷。 古黔婁先生死，曾參與門人來吊，問日：“先生終，何以謚，”妻曰：“以康。”參曰：“先生存時(shí)，食不充，衣不蓋彤，死則手足不斂，傍無酒肉。生不美，死不榮，何樂而謚為康哉？”妻日：“昔先生國(guó)君用為相，辭不受，是有余貴也。君饋粟三十鐘，辭不納，是有余富也。先生甘天下之淡味，安天下之卑位，不戚戚于貧賤，不遑遑于富貴。求仁得仁，求義得義，謚之以康，不亦宜乎？”方干，韋布之士，生稱高尚，死謚玄英，其梗概大節(jié)，庶幾乎黔婁者耶！ （選自唐才子傳卷七，有刪改）4.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3

9、分) A.散拙無營(yíng)務(wù) 營(yíng)：謀求。 B.家貧，蓄古琴 蓄：保存。 C.門人相與論德謀跡 謀：謀略。 D.綴其遺詩三百七十余篇 綴：匯集。5.對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分） A.浙中凡有園林名勝輒造主人留題幾遍初李頻學(xué)干為詩頻及第詩僧清越賀云弟子已折桂先生猶灌園咸通末卒 B.浙中凡有園林名勝輒造主人留題幾遍初李頻學(xué)干為詩頻及第詩僧清越賀云弟子已折桂先生猶灌園咸通末卒 c.浙中凡有園林名勝輒造主人留題幾遍初李頻學(xué)干為詩頻及第詩僧清越賀云弟子已折桂先生猶灌園咸通末卒 D.浙中凡有園林名勝輒造主人留題幾遍初李頻學(xué)干為詩頻及第詩僧清越賀云弟子已折桂先生猶灌園咸通末卒6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的

10、概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分) A.方干自幼有清俊之才，為人散淡粗疏，大中年間曾參加科舉考試，沒有考中。但頗有詩名的徐凝很欣賞他，還教方干作格律詩。 B.大夫王廉到浙東問政，邀請(qǐng)方干相見，贊許他的品行節(jié)操，于是竭力向朝廷推薦，遺憾的是后來王廉因病去世，事情終未辦成。 C.方干為一介布衣，生不得志，曾隱居鏡湖，流連山水，撫琴吟詩，飲酒自樂，死后其門人根據(jù)他一生的事功私謚他為玄英先生。 D.黔婁先生一生追求仁與義，生活清苦卻推辭尊位與獎(jiǎng)賞，死后也未享哀榮，而方干的生平遭際、高尚節(jié)義與黔婁先生是一樣的。7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分） (l)公卿好事者爭(zhēng)延納，名竟不入手，遂歸，無

11、復(fù)榮辱之念。 (2)先生甘天下之淡味，安天下之卑位，不戚戚于貧賤，不遑遑于富貴。 （二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首宋詩，完成89題。雪后到乾明寺，遂宿【注】蘇軾門外山光馬亦驚，階前屐齒我先行。風(fēng)花誤入長(zhǎng)春苑，云月長(zhǎng)臨不夜城。未許牛羊傷至潔，且看鴉雀弄新晴。更須攜被留僧榻，待聽摧檐瀉竹聲?！咀ⅰ勘驹妼懜稍S四年蘇軾被貶黃州期間，是年冬，黃州大雪。8.請(qǐng)對(duì)首聯(lián)中的“驚”字作簡(jiǎn)要賞析。（5分） 9.這首詩表現(xiàn)了詩人怎樣的情感和態(tài)度，請(qǐng)結(jié)合后兩聯(lián)簡(jiǎn)要分析。（6分） （三）名篇名句默寫（6分）10補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（任選三題作答。6分）1、屈平疾王聽之不聰也， ，邪曲之害公也， ，故憂

12、愁幽思而作離騷 2、 ， ，能無怨乎?屈平之作離騷，蓋自怨生也3、其文約， ，其志潔，其行廉。其稱文小而其指極大， 。4、其志潔， ;其行廉， 。 乙 選考題注意：下面三、四兩道大題，只能任選一題作答。答題前，請(qǐng)考生先在答卷或答題卡的指定位置填寫所選題的題號(hào)，然后再作答。三、文學(xué)類文本閱讀（25分）“閱讀下面的文字，完成(1)-（4）”題。（25分） 嚴(yán)守一的好朋友叫費(fèi)墨。二十多歲、三十多歲的時(shí)候，嚴(yán)守一好朋友很多，天天聚在一起聊天，場(chǎng)面熱鬧得像沸騰的火鍋；過了四十歲，男人中，就剩下這一個(gè)，像凌晨?jī)牲c(diǎn)的酒店大堂，偶爾有一個(gè)人坐在那里，低頭喝咖啡。 費(fèi)墨1954年生，屬馬，比嚴(yán)守一大三歲。費(fèi)墨是

13、個(gè)胖子，是個(gè)矮胖子，是個(gè)大學(xué)教授，北京人，臉上架一深度眼鏡。無論春夏秋冬，都愛穿對(duì)襟兒褂子，冬天脖子里愛搭一條圍巾，說話文白相間。嚴(yán)守一初見到他，馬上想起上個(gè)世紀(jì)二三十年代的老派知識(shí)分子。費(fèi)墨與嚴(yán)守一的老婆于文娟的小表舅是大學(xué)同學(xué)。六年前，小表舅的兒子過百天，嚴(yán)守一和費(fèi)墨碰到一起。那頓飯吃的是火鍋。初次見面，嚴(yán)守一以為費(fèi)墨是個(gè)不愛說話的人，因?yàn)橐活D飯過去，費(fèi)墨只顧仰身涮肉，俯身蘸料，吃出一臉胖汗，沒說一句話。大家沒在意費(fèi)墨，依舊海闊天空，先聊起一些政治笑話，接著聊到眼前的火鍋。費(fèi)墨這時(shí)摘下眼鏡擦汗，慢條斯理地發(fā)了言。發(fā)言并不看眾人，看著房頂。說火鍋并不從火鍋開始，而是引經(jīng)據(jù)典，從胡人談起，到成

14、吉思汗，又扯到秦朝，扯到“鍋盔”，一個(gè)火鍋，竟和秦滅六國(guó)有關(guān)系。六國(guó)滅完，眾人以為就完了，費(fèi)墨又從秦朝兜回清朝。說清朝又撇下清朝，開始講原始社會(huì)的陶器，由陶器到鐵的發(fā)現(xiàn)，由鐵器到青銅器的產(chǎn)生。青銅器離火鍋已經(jīng)很近了，他又撇下青銅器，開始講游牧民族和農(nóng)耕民族的區(qū)別，滿族是如何將二者擰巴到一起的于文娟的小表舅招呼大家：“邊吃邊聽?！睕]想到這話惹著了費(fèi)墨，費(fèi)墨又低頭吃肉，不再說話，任滿族不上不下，懸在半空中；任火鍋不明不白，好像這頓飯除了費(fèi)墨，其他人都是瞎吃。 以后又碰到過幾次，或開會(huì)，或吃飯，一草一木，一碗一碟，費(fèi)墨都能引申出另外的意思。言語之間，又總有人惹得費(fèi)墨不痛快。嚴(yán)守一看他是個(gè)雜家，適合做

15、電視節(jié)目，便邀他到自己主持的有一說一欄目當(dāng)策劃。有一說一是個(gè)社會(huì)、生活欄目，話題繁雜，不愁費(fèi)墨沒有用武之地。沒想到邀了兩次，費(fèi)墨辭了兩次：“我不會(huì)說話?！边@時(shí)嚴(yán)守一已與費(fèi)墨熟了，嚴(yán)守一：“你要不會(huì)說話，全國(guó)人民都得憋死?！辟M(fèi)墨瞪了嚴(yán)守一一眼：“我說的不會(huì)，不是這個(gè)不會(huì)，而是那個(gè)不會(huì)?！眹?yán)守一明白了，他說的“不會(huì)”不是“不能”，而是“不愿”。嚴(yán)守一：“為嘛呢？”費(fèi)墨：“話有話的用處，我不至于拿話賺飯吃?！眹?yán)守一：“你在大學(xué)講課，不也是拿話賺飯吃？”費(fèi)墨瞪了嚴(yán)守一一眼：“這怎么能一樣呢?一個(gè)是授徒，一個(gè)是作秀；一個(gè)是授業(yè)解惑，一個(gè)是自輕自賤；一個(gè)是孔子，一個(gè)是戲子。明白了吧？”嚴(yán)守一恍然大悟，只好

16、作罷。 但過了兩個(gè)月，嚴(yán)守一又去邀。因在兩個(gè)月之中，嚴(yán)守一經(jīng)常想起費(fèi)墨，一想起就笑。嚴(yán)守一還從來沒有這么難忘一個(gè)男人。嚴(yán)守一說：“老費(fèi)，我這是三顧茅廬。知你看不上我們，無法與我們對(duì)話，但你也得顧及影響。我這次來，并不是代表我自己！”費(fèi)墨倒吃了一驚：“那你代表誰呀？”嚴(yán)守一：“我代表天下的蒼生，再不能讓我們這么不明不白地活著了！如果你再把授業(yè)解惑局限在學(xué)校，你就是自私?！辟M(fèi)墨像孩子一樣“撲哧”笑了，點(diǎn)著嚴(yán)守一：“自認(rèn)識(shí)你以來，就這句話，說得還算幽默?！钡终f：“那也不能因?yàn)槟阋痪湓挘揖蜅壛紡逆??！眹?yán)守一：“請(qǐng)你過來，主要也不是為了讓你幫我們做事?！辟M(fèi)墨又吃了一驚：“那為了什么？”嚴(yán)守一：“事情

17、并不重要，那不過是一個(gè)借口，主要是為了經(jīng)常見面?！辟M(fèi)墨盯著嚴(yán)守一看，看后嘆了口氣：“原來以為你是一個(gè)花馬掉嘴的人，誰知也是個(gè)有心人。原來以為你是個(gè)名利之徒，誰知也稍微懂一點(diǎn)兒朋友。” 就這樣，費(fèi)墨被嚴(yán)守一拉進(jìn)有一說一。自從費(fèi)墨加入幕劃隊(duì)伍，有一說一果然和過去不同。嚴(yán)守一一開始擔(dān)心費(fèi)墨放不下大學(xué)教授的架子，大學(xué)和電視臺(tái)，正像費(fèi)墨說過的那樣，一個(gè)是陽春白雪，一個(gè)是下里巴人，同樣的話，兩種不同的說法，擔(dān)心費(fèi)墨給弄擰巴了，沒想到費(fèi)墨能上能下，進(jìn)得廳堂，也下得廚房，從深刻到庸俗，轉(zhuǎn)變得很快。費(fèi)墨說話慢，做事也慢，嚴(yán)守一從不催他。但幾年之中，費(fèi)墨策劃的多期節(jié)目，都大受觀眾歡迎，使有一說一一年上一個(gè)臺(tái)階。劇

18、組開會(huì)的時(shí)候，嚴(yán)守一說：“主要是文化的力量，使有一說一與眾不同。為什么我們年年上臺(tái)階，別人走下坡路呢？區(qū)別在于，面對(duì)這個(gè)世界，老費(fèi)有話要說，別人都是沒話找話。我建議，以后我們就不要叫老費(fèi)了，叫費(fèi)老?！?費(fèi)墨看著窗外，嘆一口氣：“知我者謂我心憂，不知我者謂我何求？” 所有開會(huì)的人都想笑，但都憋住沒敢笑。 （選自劉震云長(zhǎng)篇小說手機(jī)第二章，有刪改） 【注】于文娟：后因發(fā)現(xiàn)嚴(yán)守一在婚姻中出軌且撒謊隱瞞，決然與嚴(yán)離婚。(l)下列對(duì)選文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）（ ）（ ） A.過了四十歲，嚴(yán)守一感到自己年輕時(shí)雖然好朋友很多，經(jīng)常聚會(huì)也很熱鬧，但費(fèi)墨卻是現(xiàn)在自己身邊唯一的好友，二人的交往

19、顯得寧靜而有內(nèi)涵。 B.嚴(yán)守一和費(fèi)墨相識(shí)于一次聚會(huì)，因?yàn)橘M(fèi)墨像個(gè)老派知識(shí)分子，嚴(yán)守一起初對(duì)他并不感興趣，但后來費(fèi)墨關(guān)于火鍋源起的一番話使嚴(yán)守一改變了看法。 C.于文娟的小表舅待客熱情周到，但他打斷費(fèi)墨的話招呼大家邊吃邊聽的做法讓費(fèi)墨不 太痛快，這從費(fèi)墨后來“低頭吃肉，不再說話”的舉動(dòng)可以看出。 D.嚴(yán)守一很想邀請(qǐng)費(fèi)墨參與有一說一欄目的策劃，但前兩次都被費(fèi)墨拒絕了，第三次嚴(yán)守一改變了策略，以想“經(jīng)常見面”為由終于說服了費(fèi)墨。 E選文記敘了嚴(yán)守一和費(fèi)墨相識(shí)交往的幾件事，表現(xiàn)了兩人不同的思想性格，也在體現(xiàn)兩個(gè)中年男子友誼的同時(shí)展現(xiàn)出當(dāng)下一些知識(shí)分子的生活現(xiàn)狀。 (2)選文中的費(fèi)墨是個(gè)什么樣的形象？請(qǐng)

20、簡(jiǎn)要分析。（6分） (3)選文中寫嚴(yán)守一有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分） （4）反諷手法是指作品的陳述或描繪說的是人所感知的一般意義，實(shí)際上卻包含著與之相反 的含義。有人說，劉震云小說最突出的特點(diǎn)就是反諷手法的運(yùn)用。請(qǐng)結(jié)合以上選文，探究劉震云小說的反諷藝術(shù)是如何體現(xiàn)的。（8分） 四、實(shí)用類文本閱讀（25分）12.閱讀下面的文字，完成(1)一(4)題。（25分）甜蜜的事業(yè)1930年，吳明珠出生在湖北武漢一個(gè)教育世家。昊明珠從小就立下了報(bào)國(guó)之志，上初中時(shí)，她在作文中寫道：“長(zhǎng)大要為人類作貢獻(xiàn)。”父親啟發(fā)她：“你靠什么為人類作貢獻(xiàn)？要作貢獻(xiàn)，首先要學(xué)有所長(zhǎng)，第二做事要腳踏實(shí)地。”父親的話像一粒種子，

21、落在她的一心里。上大學(xué)后，21歲生日那天，她在日記中鄭重寫道：“人生最美好的是，你創(chuàng)造出的一切都能為人民服務(wù)?！?1953年，吳明珠從西南農(nóng)學(xué)院園藝系果蔬專業(yè)畢業(yè)，她要求分配到祖國(guó)最需要的邊疆地區(qū)。作為組織重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象的她，卻被選送到了中共中央農(nóng)村工作部。但吳明珠心里總有一個(gè)念頭在涌動(dòng)：應(yīng)該到一線搞科研、作貢獻(xiàn)。1955年，正逢新疆維吾爾自治區(qū)成立，急需各婁科研人才、技術(shù)骨干，自治區(qū)向中央尋求支援，請(qǐng)求借調(diào)一批干部。經(jīng)過幾番軟磨硬泡，昊明珠終于從首都北京來到了新疆。到了烏魯木齊，她不滿足于在實(shí)驗(yàn)室里搞研究，又是一番軟磨硬泡，一頭扎進(jìn)了條件艱苦的吐魯番盆地鄯善縣。從此吳明珠就成了鄯善人，在火焰山

22、腳下開始了她畢生為之奮斗的西瓜、甜瓜育種事業(yè)。 育種是一項(xiàng)艱苦的連續(xù)性工作，摸清家底，是研究工作的第一步。它的前期準(zhǔn)備工作首先就是收集地方品種。從1958年開始，吳明珠就帶著一壺水和一塊馕，頂著風(fēng)沙烈日，長(zhǎng)年奔波在人跡罕至的戈壁沙漠里。她常常要穿過火焰山和大戈壁，到百里以外的地方去收集品種。尤其在夏季，那一望無際的大戈壁，像煉丹爐一樣，燙得連毛驢都不敢下蹄子。吳明珠不顧艱辛，一塊地一塊地普查，一個(gè)生產(chǎn)隊(duì)一個(gè)生產(chǎn)隊(duì)地跑，整整用了3年時(shí)間，她走遍了300多個(gè)生產(chǎn)隊(duì)，將全地區(qū)的甜瓜資源分類整理成44個(gè)品種。從此，吐魯番的甜瓜有了基本檔案。吳明珠堅(jiān)信這是一個(gè)物種寶庫，一定可以從中選育出優(yōu)質(zhì)新種！從收集

23、的優(yōu)良材料中，她系統(tǒng)選育提純了缸,心脆、香梨黃、小青皮等品種，這些品種后來都成為最佳育種親本。她所做的這項(xiàng)基礎(chǔ)工作，使哈密瓜從小農(nóng)經(jīng)濟(jì)走向商品化，為新疆甜瓜的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。吳明珠也被譽(yù)為新疆甜瓜品種改良的創(chuàng)始人、奠基者。 在新疆的成功讓吳明珠更加充滿信心：“我覺得，應(yīng)該讓更多的人吃到哈密瓜，要讓哈密瓜走出新疆，走向全國(guó)！”1973年，43歲的吳明珠又踏上了自己的創(chuàng)新之路，像我國(guó)著名的雜交水稻之父袁隆平一樣，選擇了去海南“南繁”，進(jìn)行甜瓜的南部育種工作。與此同時(shí)，有人開始發(fā)出質(zhì)疑的聲音，認(rèn)為植物的生長(zhǎng)不應(yīng)該違背自然規(guī)律。而違背自然規(guī)律的結(jié)果就如春秋時(shí)期齊國(guó)名相晏子所說的那樣“橘生淮南則為

24、橘，橘生淮北則為枳”。而吳明珠此行的目的就是要利用海南秋冬季節(jié)氣溫暖濕、光照充足的特點(diǎn)進(jìn)行種子繁衍、種質(zhì)研究等方面的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。最終她讓南方長(zhǎng)出了北方的瓜，實(shí)現(xiàn)了甜瓜一年三熟甚至四熟的夢(mèng)想。 昊明珠不只是在實(shí)驗(yàn)室里搞研究，,從選種、播種、打埂、鋪地膜、授粉，到考種、鑒定品樣、測(cè)糖度，每道工序都親自動(dòng)手，樣樣都是行家。數(shù)十年的堅(jiān)持和不懈努力，讓她在這個(gè)行業(yè)取得了重大成就：在世界上首先轉(zhuǎn)育成功單性花率100%的脆肉型哈密瓜優(yōu)質(zhì)自交系，創(chuàng)造出一種新的種質(zhì)資源，把中國(guó)特色的甜瓜系列品種和完整的育種創(chuàng)新體系推向世界。 昊明珠把自己最美麗的青春和大半生的年華都奉獻(xiàn)給了最甜蜜的事業(yè)，她開創(chuàng)的甜瓜育種事業(yè)，促進(jìn)

25、了哈密瓜優(yōu)種的大面積種植，優(yōu)質(zhì)哈密瓜從此“飛入尋常百姓家”?；貞浲簦瑓敲髦榭偸堑卣f：“這一生，就是一直沒有背叛自己的理想。” （摘編自中國(guó)科學(xué)報(bào)2013.08.26）相關(guān)鏈接 吳明珠（1930.1.3- ）目藝學(xué)專家，新疆西甜瓜育種事業(yè)的開創(chuàng)者。選育出優(yōu)質(zhì)抗病的西甜瓜新品種，創(chuàng)造了一批新的種質(zhì)資源。1999年當(dāng)選為中國(guó)工程院院士。（摘自中國(guó)工程院走近院士） 吳明珠對(duì)瓜幾乎到了如醉如癡的程度，她最愛做的事，就是到地里看瓜。在戈壁綠洲高溫悶熱的環(huán)境下，吳明珠常常從早晨五六點(diǎn)一直忙到中午十一二點(diǎn)。她培育的甜瓜新品種覆蓋面積曾占新疆商品瓜區(qū)總面積的80%，涌現(xiàn)出一批甜瓜致富村，經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益

26、難以用數(shù)字體現(xiàn)。（摘自人民日?qǐng)?bào)：新疆農(nóng)科院西甜瓜育種專家吳明珠2013. 08. 26）(l)下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分） A.吳明珠從西南農(nóng)學(xué)院畢業(yè)時(shí)要求分配到條件艱苦的邊疆地區(qū)開展育種工作，但沒被批準(zhǔn)，而是被選送到了中共中央農(nóng)村工作部，留在了首都北京。 B.吳明珠被譽(yù)為新疆甜瓜品種改良的創(chuàng)始人、奠基者，是因?yàn)樵缭谏鲜兰o(jì)50年代她就開始收集整理甜瓜地方品種，并建立了吐魯番甜瓜的基本檔案。 C.為了充分利用海南獨(dú)特的氣候優(yōu)勢(shì)進(jìn)行種子繁衍、種質(zhì)研究等方面的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，吳明珠力排眾議，毅然選擇了去海南進(jìn)行甜瓜的南部育種工作。 D.作為一名園藝學(xué)家，吳明珠重視實(shí)踐研究，熟悉科

27、學(xué)育種和甜瓜種植的每道工序，在戈壁綠洲高溫悶熱的環(huán)境下，吳明珠常常不知疲倦地連續(xù)工作。 E.吳明珠一生堅(jiān)守為人民服務(wù)的理想，數(shù)十年從事西甜瓜育種的“甜蜜的事業(yè)”，使優(yōu)質(zhì)哈密瓜“飛人尋常百姓家”，工作雖艱苦辛勞但她卻甘之如飴。(2)吳明珠從北京欣然來到艱苦的吐魯番盆地都善縣的原因有哪些?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分） (3)作為一位園藝學(xué)家，吳明珠的突出貢獻(xiàn)表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（6分） (4)吳明珠在為其“甜蜜的事業(yè)”奮斗的過程中，有哪些閃光的精神品質(zhì)？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕睦斫狻＃?分） 第卷 表達(dá)題五、語言文字運(yùn)用（20分）13依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分） 經(jīng)過幾十年的不懈

28、努力，自主品牌汽車_，已具備了挑戰(zhàn)國(guó)際品牌的水平。 過去是不毛之地的高鐵片區(qū)，如今_，高樓林立，道路縱橫，顯示出勃勃生機(jī)。 在于正導(dǎo)演的神雕俠侶中，小龍女這個(gè)經(jīng)典形象已_，成了一個(gè)潑辣撒嬌女。 A.面目一新 面目全非 煥然一新 B.面目全非 煥然一新 面目一新 C.面目一新 煥然一新 面目全非 D.煥然一新 面目全非 面目一新14.下列各句中，沒有語病的一句是(3分) A地震預(yù)警是指地震在震中發(fā)生時(shí)、破壞性地震波到達(dá)預(yù)警目標(biāo)前，利用電波比地震波快的原理，在災(zāi)難到來前的幾秒到幾十秒給出預(yù)警的技術(shù)。 B阿里巴巴集團(tuán)將立足于互聯(lián)網(wǎng)助力新疆中小企業(yè)的發(fā)展，用好電商平臺(tái)推銷新疆特色產(chǎn)品、手工藝品等，利用

29、大數(shù)據(jù)建立新型的物流系統(tǒng)。 C.陳建斌自導(dǎo)自演的影片一個(gè)勺子通過描述的西北農(nóng)村一個(gè)老實(shí)人拾到一個(gè)“勺子”，卻為自己和家庭帶來了一系列麻煩，而自己被當(dāng)成了壞人。 D.最近，很多天文愛好者都在跟蹤俄軍方發(fā)射的神秘物體正在引導(dǎo)自身飛向其他空間物體，發(fā)現(xiàn)它最終似乎是與發(fā)射它的火箭末級(jí)殘骸相會(huì)合。15.依次填人下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分） 在先秦文獻(xiàn)中，炒菜也不乏記載，如楚辭大招中的“煎鯽臛雀”。_ _。_ _，_ _，_ _。_ _，_ _。這些都說明在先秦時(shí)期已出現(xiàn)了專作煎炒之用的炊具，人們已經(jīng)開始運(yùn)用煎炒之法進(jìn)行烹飪。它對(duì)后世中國(guó)烹飪技藝的發(fā)展和提高，有著不可估量的影響。

30、盤的兩邊還有青銅質(zhì)的環(huán)鏈提粱，如同現(xiàn)代的炒鍋 其時(shí)代比曾侯乙墓要早一百多年 在1978年湖北隨縣曾侯乙墓曾出土了一個(gè)爐盤，制作十分精美講究 它的烹飪方法是在鍋中放少量的油，等油熱后，將食物放人，然后翻炒至熟 1979年江西靖安也出土了一件自銘為“爐盤”的銅制器具，和曾侯乙爐盤大體相同 與此相印證的是，在楚國(guó)區(qū)域內(nèi)也相繼出土了一些可作煎炒之用的器具 A. B. c. D.16.請(qǐng)仿照下面語段中畫波浪線的部分，在橫線上另寫一組句子。（句式與畫波浪線的部分大體相同即可）（5分） 人生在世，往往會(huì)經(jīng)歷種種的痛。有人說，痛了就說，這是人之本能；痛而不言，這是人性的堅(jiān)強(qiáng)；痛而善言，這才是人生的智慧。 少年

31、求學(xué)，常常會(huì)感受無盡的苦。_ 。17.下面是某教師進(jìn)行“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)的教學(xué)構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過110個(gè)字。（6分） 六、寫作（60分）18. 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)國(guó)家最高科技獎(jiǎng)獲得者王振義也經(jīng)歷過重大失敗。1959年大躍進(jìn)時(shí)，王振義經(jīng)歷了從醫(yī)生涯中最大的慘痛。他回憶說，當(dāng)時(shí)作為年輕人，雄心壯志，不甘落后，提出三年之內(nèi)攻克白血病，但是實(shí)踐告訴他，“并不是這么簡(jiǎn)單”。當(dāng)時(shí)醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)專門給王振義一個(gè)病房來救治白血病人。那一年，這個(gè)病房收治了差不多60個(gè)病人，令人悲傷的是，“最后這60個(gè)病人全部去世

32、了”。這是王振義第一次正面逍遇白血病而以慘敗告終。經(jīng)過深刻反思后，他決定從止血和血栓領(lǐng)域的研究轉(zhuǎn)向?qū)Π籽〉难芯?。如今，王振義的誘導(dǎo)分化方法不僅為急性白血病找到了一種新的治療方法，還為腫瘤可以通過誘導(dǎo)分化治療的理論和治療途徑提供了一個(gè)成功的范例。要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不得套作，不得抄襲。 2015級(jí)語文自主學(xué)習(xí)訓(xùn)練五答案一、（9分）1.A (這是感知，不是想象。)2.D（對(duì)杜甫創(chuàng)作對(duì)雪中詩句的心理分析并沒有論說“科學(xué)想象與藝術(shù)想象的區(qū)別”。）3.B（創(chuàng)造性想象是在再造性想象的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，所以不能用“不是”。）二、（36分）4.C (謀：

33、謀議。)5.B（根據(jù)文意，應(yīng)如此停頓。）6.D(“方干的生平遭際”與黔婁并不“一樣”。) 7（1）一些熱心的達(dá)官公卿爭(zhēng)相邀請(qǐng)他，（但）功名最終還是沒有得到，（方干）于是回去，不再有追求功名的念想。（5分）（2）先生對(duì)天下最淡的味道也感到甜美，對(duì)天下最卑微的地位也感到安適，對(duì)貧窮低賤的生活不憂心忡忡，對(duì)富有顯貴的日子也不去匆忙追求。（5分）8.“驚”，驚訝，驚喜?！榜R亦驚”暗示了詩人對(duì)漫山雪景的驚喜，烘托出雪后的一片銀色世界。起筆不凡，給人強(qiáng)烈的印象。同時(shí)引出下句“我先行”，表現(xiàn)了詩人因驚喜而欲先賞為快的心情。（5分）9.表現(xiàn)詩人對(duì)雪景的熱愛之情和其保持高潔品性、積極樂觀的人生態(tài)度。因熱愛雪景，

34、詩人決不允許牛羊踐踏，還欣賞著鴉雀弄晴的可人，甚而愿留宿寺中傾聽“摧檐瀉竹聲”，在被貶之地依然能有這樣欣賞自然造化之美的心境，足見其樂觀的人生態(tài)度。（6分）10.（1）讒諂之蔽明也 方正之不容也（2）信而見疑 忠而被謗（3）其辭微 舉類邇而見義遠(yuǎn) （4）故其稱物芳 故死而不容 （每空1分，共6分）三、（25分）11（1）B D（B項(xiàng)，分析有誤。嚴(yán)守一初見費(fèi)墨，因其話不多所以沒太在意，不存在起初“不感興趣”，后來改變“看法”的過程。D項(xiàng)，分析有誤。嚴(yán)守一沒有用什么“策略”，或以什么“為由”，他最終說服費(fèi)墨是因?yàn)橄肱c費(fèi)墨交往的懇切態(tài)度。）（寫對(duì)一個(gè)給2分，寫對(duì)兩個(gè)給5分。）（5分）（2）是當(dāng)代中國(guó)

35、的一個(gè)大學(xué)教授。知識(shí)博雜，說話愛引經(jīng)據(jù)典。好為人師，愛炫耀顯擺。清高自許，覺得鮮有人能真正理解他。（須結(jié)合作品分析）（6分）（3）通過其觀感表現(xiàn)費(fèi)墨的思想性格；通過寫他與費(fèi)墨的相識(shí)及交往，推動(dòng)情節(jié)進(jìn)一步發(fā)展；與費(fèi)墨互為補(bǔ)充，展現(xiàn)當(dāng)代中國(guó)兩位有代表性的不同的文化人。（須結(jié)合作品分析）（6分）（4）名字反諷：嚴(yán)守一的名字、“有一說一”的欄目名與嚴(yán)守一后來在婚姻中出軌還撒謊隱瞞的行為恰恰相反；費(fèi)墨表面涉獵廣泛，但其言談思想大多也不過是徒然“費(fèi)墨”而已。語言反諷：如“好像這頓飯除了費(fèi)墨，其他人都是瞎吃”，表面上說大家都混沌糊涂，其實(shí)諷刺了費(fèi)墨“眾人皆醉我獨(dú)醒”的清高心態(tài)和知識(shí)精英的優(yōu)越感。形象反諷：嚴(yán)

36、守一和費(fèi)墨，表面上一個(gè)是知名電視節(jié)目的主持人，一個(gè)是大學(xué)教授，但其言談行事卻常常流露出與其身份不匹配的另一面，中國(guó)文化人性格中的消極面及人性的幽微處盡顯。（8分） 四、（25分）12.（1）D E（A項(xiàng)“要求分配到條件艱苦的邊疆地區(qū)開展育種工作”與原文不符，吳明珠大學(xué)畢業(yè)時(shí)，只是要求到邊疆地區(qū)工作。B項(xiàng)分析不準(zhǔn)確，“吳明珠被譽(yù)為新疆甜瓜品種改良的創(chuàng)始人、奠基者”的更重要的原因是，她在建立了吐魯番甜瓜基本檔案的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)選育提純了甜瓜新品種。C項(xiàng)“力排眾議”于文無據(jù)，原文只是說“有人開始發(fā)出質(zhì)疑的聲音”。）（寫對(duì)一個(gè)給2分，寫對(duì)兩個(gè)給5分。）（5分）（2）客觀原因：新疆維吾爾自治區(qū)成立后，急需

37、科研人才。主觀原因：在父親適時(shí)的引導(dǎo)下，吳明珠從小就立下了崇高的報(bào)國(guó)之志，大學(xué)畢業(yè)后便主動(dòng)要求分配到祖國(guó)最需要的邊疆地區(qū)。與在實(shí)驗(yàn)室工作相比，學(xué)有所長(zhǎng)的吳明珠更渴望到一線搞科研、作貢獻(xiàn)。(6分)（3）最早開始新疆甜瓜地方品種資源的收集和整理，建立基本檔案，系統(tǒng)選育提純，為新疆甜瓜的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。利用氣候差異，到海南進(jìn)行育種工作，加快了甜瓜的育種速度，并讓南方長(zhǎng)出了北方的瓜。在世界上首先轉(zhuǎn)育成功脆肉型哈密瓜優(yōu)質(zhì)自交系，創(chuàng)造出新的種質(zhì)資源，并將其推向世界。促進(jìn)了哈密瓜優(yōu)種大面積種植，創(chuàng)造了巨大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。（答出四點(diǎn)給6分，答出三點(diǎn)給4分，其余酌情。）(6分)（4）服務(wù)人民的崇高理想：從小就立志報(bào)國(guó)，認(rèn)為人生最美好的是創(chuàng)造出的一切都能為人民服務(wù)。頑強(qiáng)堅(jiān)韌的吃苦精神：主動(dòng)到祖國(guó)最需要、條件艱苦的邊疆地區(qū)工作，數(shù)十年堅(jiān)持不懈地從事西甜瓜育種事業(yè)。勇于探索的創(chuàng)新意識(shí)：堅(jiān)信甜瓜可以選育提純出優(yōu)質(zhì)抗病的新品種，并不斷探索，終獲成功；不顧質(zhì)疑去海南育種，提高了育種速度與效率。重視實(shí)踐的科研品質(zhì)：不只在實(shí)驗(yàn)室里搞研究，育種的每道工序都親自動(dòng)手，樣樣都是行家；長(zhǎng)時(shí)間在田間地頭工作。(8分)第11、12題的第（4）題，只要能針對(duì)某一說法或問題進(jìn)行探究，即可根據(jù)觀點(diǎn)是否明確、理由是否充分、論述是否合