1、課題：都市情懷課時(shí)：12課時(shí)課型：繪畫(huà)年級(jí)：五年級(jí)教材：上教版-教材分析：本課是上教版第九冊(cè)第四單元“都市景觀”中的第1課。本課以游覽上海為切入，引導(dǎo)學(xué)生觀察了解上海城市建筑的多樣性，激發(fā)學(xué)生的繪畫(huà)興趣。在小小攝影展的情景中，發(fā)現(xiàn)取景的知識(shí)，感受橫豎構(gòu)圖的變化。在觀察與比較中，學(xué)會(huì)用大色塊表現(xiàn)建筑，并發(fā)現(xiàn)細(xì)致刻畫(huà)突出主體建筑的方法。學(xué)情分析：五年級(jí)的學(xué)生在以往的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸了一些寫(xiě)生的內(nèi)容，但對(duì)于寫(xiě)生的對(duì)象基本上是看到多少畫(huà)多少，往往沒(méi)有取景的意識(shí)與概念。上海的城市建筑對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是十分熟悉的，但很少會(huì)仔細(xì)觀察。要將取景后的畫(huà)面用線條表現(xiàn)出來(lái)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是有一定的難度的，很多學(xué)生會(huì)不知道如何下

2、筆，這就需要教師在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行表現(xiàn)。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：知道構(gòu)圖的基本知識(shí)；利用取景框，學(xué)會(huì)橫豎構(gòu)圖的方法。初步學(xué)會(huì)用線條表現(xiàn)有主體形象的都市風(fēng)景。過(guò)程與方法：在嘗試運(yùn)用取景框取景的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)橫豎構(gòu)圖所表現(xiàn)的不同感受；在比較和討論中，知道凸出主體形象的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受上海都市建筑的多樣性，體驗(yàn)寫(xiě)生風(fēng)景的樂(lè)趣，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：合理取景并用線條進(jìn)行表現(xiàn)教學(xué)難點(diǎn)：主體形象表現(xiàn)突出教學(xué)設(shè)計(jì)思路：本課的作業(yè)內(nèi)容是寫(xiě)生風(fēng)景，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)比較難的內(nèi)容。在課前，我請(qǐng)學(xué)生以小組的形式選擇喜歡的上海建筑進(jìn)行資料的收集與整理。并在課前兩分鐘請(qǐng)學(xué)生交流展示，學(xué)生在

3、收集資料的同時(shí)了解了建筑的歷史故事等，使學(xué)生能有目標(biāo)得按個(gè)人意愿進(jìn)行表現(xiàn)，同時(shí)也激發(fā)了他們作業(yè)的興趣。隨后的1分鐘游上海，也讓孩子們感受到了上海建筑的多樣性，給于學(xué)生更多表現(xiàn)的選擇。在教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)觀察，嘗試，比較等活動(dòng)讓學(xué)生了解自主發(fā)現(xiàn)取景的方法。要將取景后的照片轉(zhuǎn)變成自己的畫(huà)面，對(duì)大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較難的。很多學(xué)生在畫(huà)輪廓時(shí)就會(huì)擦了畫(huà)，畫(huà)了擦，反反復(fù)復(fù)，不清楚到底如何下筆。我選擇用色塊表現(xiàn)的方法來(lái)解決這一重點(diǎn)。在以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中，學(xué)生已經(jīng)知道了色彩的情感，他們能自行選擇自己喜歡的顏色來(lái)進(jìn)行表現(xiàn)。用大色塊的幾何形狀表現(xiàn)出建筑外形，大大降低了作業(yè)的難度，同時(shí)也增強(qiáng)了作業(yè)的趣味性。在嘗試色

4、塊后，學(xué)生通過(guò)直觀的作品比較，發(fā)現(xiàn)突出主體的方法。課堂中教師的示范，大量的圖片欣賞，教師提供的材料以及學(xué)生課前尋找的資料都給了學(xué)生更多的選擇與表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，為學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)表現(xiàn)出獨(dú)特的“我眼中的上?！?。教學(xué)過(guò)程：兩分鐘預(yù)備：交流上海建筑師：說(shuō)說(shuō)你最喜歡的上海建筑學(xué)生分組交流建筑的故事一、欣賞與導(dǎo)入（一）、游覽上海1、欣賞1分鐘短片，了解上海的建筑的多樣性（歌德曾說(shuō)：建筑是凝固的音樂(lè)。 那么上海，就是一場(chǎng)不曾落幕的音樂(lè)會(huì)。兩百年來(lái)，上海匯聚了萬(wàn)國(guó)建筑，哥特式的、巴洛克式的、羅馬式的，等等等等，不僅如此，天馬行空的建筑師還在不斷開(kāi)拓我們的眼界，中西合璧，古為今用、舊貌換新顏。今天就讓我們一起來(lái)領(lǐng)略

5、這些建筑的獨(dú)特魅力，感受上海的都市情懷?。ǘ?、完整課題：都市情懷我眼中的上海【本環(huán)節(jié)中課前錄像的播放能很快抓住學(xué)生的注意力，讓學(xué)生融入到課堂中。五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有一定的收集材料與整理的能力，在課前我給學(xué)生外灘、博物館、世博建筑、老洋房等選項(xiàng)讓學(xué)生自行選擇并收集相應(yīng)的建筑圖片名稱(chēng)或歷史故事。讓學(xué)生知道并了解所要表現(xiàn)的建筑，而不是盲目的為了畫(huà)而畫(huà)?！慷?、嘗試與觀察（一）、小小攝影展1、出示小相框與大照片師：如何將大照片裝進(jìn)小相框里？學(xué)生嘗試取景師生交流：為什么這樣取景？引出“主體建筑”。出示了解取景框?qū)W生知道取景框的作用，了解同一景觀，不同的取景方式（三）、出示圖例，找出合適的取景小結(jié)：橫豎構(gòu)

6、圖隨主體，適當(dāng)留白均衡美。、教師示范用喜歡的顏色大色塊表現(xiàn)建筑畫(huà)面、學(xué)生嘗試1、調(diào)整取景框2、大色塊表現(xiàn)畫(huà)面小結(jié)：多加水，大塊面，先后再前變化多、出示圖例，比較發(fā)現(xiàn)突出主體建筑的方法小結(jié)：添線條，細(xì)主體，主次對(duì)比畫(huà)面美（七）、教師示范勾畫(huà)輪廓細(xì)致描繪完整畫(huà)面小結(jié)：添色彩，加線條，主體細(xì)致畫(huà)面美?！拘⌒z影展的情境設(shè)置，引導(dǎo)學(xué)生初次嘗試取景，發(fā)現(xiàn)主體建筑的作用。通過(guò)取景框的介紹，學(xué)生知道取景的方法，為之后的作業(yè)做了重要的鋪墊。在了解了取景的方法后教師大色塊表現(xiàn)的示范使學(xué)生明確了作業(yè)的方法。通過(guò)討論觀察，使學(xué)生直觀發(fā)現(xiàn)突出主體建筑的方法?！孔鳂I(yè)與指導(dǎo)、作業(yè)要求：利用取景框合理構(gòu)圖，運(yùn)用大色塊和線條表現(xiàn)畫(huà)面