1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021年初中升學(xué)考試語文試題卷參考答案一、語文知識(shí)積累與運(yùn)用(23分)1、舉杯消愁愁更愁 只恐雙溪舴艋舟 留取丹心照汗青會(huì)當(dāng)凌絕頂進(jìn)不失廉 學(xué)而不思則罔 思而不學(xué)則殆2、（1）寢 湎 （2）將“而是”改為“而且”（3）3、曹操林沖楊志4、（1）示例：夢(mèng)想啟航瑯瑯書聲暖玉樹（2）天下一家親，表達(dá)了世界人民心手相連、和諧共處，共同開創(chuàng)美好生活的主題。（3）不僅要學(xué)會(huì)動(dòng)腦，而且要學(xué)會(huì)動(dòng)手；不僅要懂得道理，而且要學(xué)會(huì)生存；不僅要提高自己的修養(yǎng)，而且要學(xué)會(huì)與人和諧相處。（答出一點(diǎn)即可得分）（4）見復(fù)習(xí)用書“鄉(xiāng)土名人”部分。二、現(xiàn)代文閱讀（23分）(一)5、（1）擔(dān)任教師

2、時(shí)，下班后，也常常拐到學(xué)校。看一看校園，聽一聽住校孩子們的讀書聲；（2）離開教師崗位時(shí)，用一天的時(shí)間給學(xué)生留言；（3）離開教師崗位后，經(jīng)常牽掛學(xué)校生活；（4）“我”任老師后，渴盼幫“我”批試卷，走入“我”的教書生活。（意對(duì)即可，一點(diǎn)得一分，共4分）6、A句：“突然放下”、“怔怔走到”，通過對(duì)父親動(dòng)作、神態(tài)的描寫生動(dòng)地表現(xiàn)了父親對(duì)往昔教育生活的懷念和不舍。B句：運(yùn)用比喻和動(dòng)作、神態(tài)描寫，生動(dòng)地寫出父親想要批改試卷的渴盼之情和工作的認(rèn)真仔細(xì)，從而表現(xiàn)他依然對(duì)教育懷著一顆癡迷之心。7、緊扣“父親”自尊被無心的憐憫傷害時(shí)的難受。、“曾經(jīng)”蘊(yùn)含著“我”對(duì)父親的同情、理解、崇拜、敬仰等復(fù)雜的情感。（二）9

3、、節(jié)約，從“心”開始。10、以激發(fā)讀者的閱讀興趣,并引起如何節(jié)約用水的話題。11、使得浪費(fèi)水的代價(jià)讓用水者“心痛”，節(jié)約水的收益讓用水者“心動(dòng)”。12、道理論證，意在強(qiáng)調(diào)“節(jié)水問題上外部的約束和激勵(lì)更為重要”這一觀點(diǎn)。13、示例：節(jié)約教育更為重要，因?yàn)榻疱X并不能解決人們節(jié)約的問題，只有讓頭腦中形成了節(jié)水觀念，許多浪費(fèi)問題就自然會(huì)消失了。三、古詩文閱讀（20分）（一）14、（1）得到（2）跑（3）通“披”，穿（4）腰佩 15、16、 所以我雖然很愚笨，最終還是有所收獲。17、學(xué)習(xí)要勤奮求師應(yīng)誠(chéng)心求學(xué)須不斷克服并戰(zhàn)勝困難。（答出兩點(diǎn)即可得分）（二）18、（1）這樣（2）輕視，看不起19、大凡人總是

4、善于看到自己的優(yōu)點(diǎn)，然而文章不是只有一種體裁，很少有人各種體裁都擅長(zhǎng)的。20、把自己家里的破掃帚當(dāng)成寶貝。比喻東西雖然不好，自己卻很珍惜。（三）21、“知”、“斗”兩字，運(yùn)用擬人手法，描繪了百花盛開、萬紫千紅的晚春繁麗景色。22、寄寓著要珍惜美好的時(shí)光，并要乘時(shí)而進(jìn)，抓緊時(shí)機(jī)去創(chuàng)造有價(jià)值的東西的情感。10屆四校聯(lián)考語文試題卷（2010-5-7）說明：1全卷共四大題，24小題，滿分120分，其中含卷面書寫分4分。測(cè)試時(shí)間為120分鐘。2各題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆寫在答題卷相應(yīng)的位置上。3在答題卷密封區(qū)內(nèi)填寫縣（市、區(qū)）、學(xué)校、姓名、學(xué)號(hào)。一語文積累及運(yùn)用（23分）1根據(jù)語境，填寫古詩

5、文名句。（分）讀書，妙不可言。 同為一個(gè)“愁”字，讀李白，讀到的是瀟灑與不羈，“抽刀斷水水更流， ”； 讀李清照，讀到的是凄婉與哀傷， “ ，載不動(dòng)許多愁”。讀書是感悟，品讀文天祥，“人生自古誰無死， ”，讀出的是正氣，悟出的是堅(jiān)韌。 讀書有境界，讀書到一定的程度，就會(huì)高屋建瓴，心胸寬闊，“ ，一覽眾山小”。讀書能明理，“ ，退不失行”（晏子春秋）。讀書講方法，既要重視學(xué)習(xí)，也要注重思考，“ ， ”（論語為政）。閱讀下面這段文字，完成文后題目。（5分）書是人類一生的朋友，“一個(gè)家庭沒有書，就等于一間房子沒有窗子”。書就像一束陽光，一扇風(fēng)景，不僅可以提高我們的生活情趣，而是能使我們的生活變得更加

6、豐富多彩、有聲有色。我們通過讀書豐富知識(shí)，增長(zhǎng)見識(shí)，讓生活過得更充實(shí)，更有意義。幾百上千年前的古人已經(jīng)知道了讀書的好處，有許多熱愛讀書的故事流傳至今，其中王羲之的故事非常值得我們深思相傳。一天中午，王羲之正在讀書，書童送來饃饃和蒜泥，他因?yàn)榭磿肓嗣裕鼓弥粔K饃沾了墨汁就往嘴里送，錯(cuò)把墨汁當(dāng)蒜泥吃了，還說：“今天的蒜泥真香?。　?前人能做到讀書廢qn（ ）忘食的地步，為后人留下了許多寶貴的知識(shí)財(cái)富，我們有什么理由不好好讀書而沉min（ ）于游戲、電視呢？與他們相比我們不感到慚（）愧嗎？讀書的過程是艱難的，也是快樂的。漸漸的，在讀書中，我們會(huì)有“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟”的（ ），同時(shí)也

7、感受到了“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”的（ ），體會(huì)到了“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的（ ）（1）看拼音寫漢字或者給加點(diǎn)字注音（3分）廢qn（ ）忘食 沉min（ ) 慚（）愧（2）第段中的劃線句有語病，請(qǐng)加以改正。（1分）（3）請(qǐng)為第段中括號(hào)內(nèi)選擇一組恰當(dāng)?shù)脑~語（ ）（1分）才氣 傲氣 豪氣 豪氣 才氣 傲氣才氣 豪氣 傲氣 傲氣 才氣 豪氣3、名著滋潤(rùn)人生。根據(jù)提示的故事情節(jié)，填寫人物。（分）（1）“天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀?！逼渲小吧赢?dāng)如孫仲謀”這句話是 說的，主要意思是夸孫權(quán)能守住父兄基業(yè)，跟袁紹和劉表的那幾個(gè)敗家子不同。辛棄疾很欣賞孫權(quán)，在自己的詞南鄉(xiāng)子京口

8、北固亭懷古里引用了這句話。（2）水滸中王進(jìn)因高俅迫害夜走延安府， （填人名）因高俅誣陷而發(fā)配滄州道， （填人名）因高俅斥退而流落東京城。4、綜合性學(xué)習(xí)（8分）2010年4月23日是第16個(gè)“世界讀書日”。這一天也是作家塞萬提斯和莎士比亞的辭世紀(jì)念日。據(jù)資料表明，自“世界讀書日”宣布以來，已有超過100個(gè)國(guó)家和地區(qū)參與此項(xiàng)活動(dòng)。很多國(guó)家在這一天或者前后一周、一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)都會(huì)開展豐富多彩的活動(dòng)，圖書館、媒體、出版商、學(xué)校、商店、社區(qū)等機(jī)構(gòu)團(tuán)體在這一段時(shí)間里,都會(huì)做一些贈(zèng)書、讀書、演戲等鼓勵(lì)人們讀書的活動(dòng)。請(qǐng)你也參加此次讀書活動(dòng)。（1）活動(dòng)一：一場(chǎng)地震，摧毀了美麗的高原明珠玉樹。學(xué)校成了廢墟，塵土

9、淹沒了書包。玉樹地震，也讓千里之外的浙江人民牽掛不已。4月18日，“世界讀書日”來臨之際，錢江晚報(bào)和浙江電臺(tái)FM93交通之聲，攜手浙江省慈善總會(huì)，發(fā)起公益活動(dòng)，短短8天，募集到400多萬元捐助意向金和6000多只書包，玉樹災(zāi)區(qū)孩子們的2.1萬套課桌椅在浙江人民的愛心中準(zhǔn)備好了。請(qǐng)你為此次“愛心課桌捐贈(zèng)儀式”擬寫一則宣傳標(biāo)語。（2分）（2）活動(dòng)二：“新校園，會(huì)有的！新課桌，也會(huì)有的！”這一溫暖的承諾在月日晚的上海世博文化中心內(nèi)上海再次回蕩。上海世博會(huì)主題歌致世博唱響時(shí)，舞臺(tái)上出現(xiàn)了溫馨的一幕：3個(gè)不同膚色的三口之家走到一起，把青海玉樹地震災(zāi)區(qū)的兩名藏族孤兒護(hù)擁在中間，不同國(guó)家、不同民族的孩子們手

10、拉手，小臉上蕩漾起愛的表情。請(qǐng)你結(jié)合世博會(huì)“理解、溝通、歡聚、合作”的理念談?wù)勀銓?duì)導(dǎo)演設(shè)計(jì)意圖的理解。（2分）（3）活動(dòng)三：溫家寶總理5月4日在北大與學(xué)生座談時(shí)，勉勵(lì)年輕人要“讀活書、活讀書、讀書活”。請(qǐng)你選擇其中一個(gè)方面談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）（4）活動(dòng)四：金華素有“小鄒魯”之譽(yù)，文人輩出。請(qǐng)你選擇金華歷史的一位文化名人，仿照示例作簡(jiǎn)要介紹。（2分）示例：邵飄萍，新聞?dòng)浾撸鴦?chuàng)辦了頗具影響的京報(bào)，被人稱為“新聞全才”。二現(xiàn)代文閱讀（23分）（一）父親曾經(jīng)是老師（13分）我還沒有出生的時(shí)候，父親便開始在附近的中學(xué)里做語文老師。他是一個(gè)癡迷于講臺(tái)的人，即便是無需加班的周末，飯后散步的時(shí)候，也常常東

11、拐西拐就到了學(xué)校。哪怕只是看一眼校園里的花草，聽一聽那些住校孩子們的讀書聲，他這一天，才算沒有白過。我那時(shí)候還不知道父親不過是一名民辦教師，隨時(shí)都會(huì)被學(xué)校辭去。因?yàn)樗荒敲炊鄬W(xué)生喜歡著，又被包括校長(zhǎng)在內(nèi)的老師們尊崇著，而且，他教的班，成績(jī)也一直都是第一，所以學(xué)校有什么理由，將他攆出校門？況且，能夠聽父親激情飛揚(yáng)地講一節(jié)課，一直都是外校許多老師們的夢(mèng)想呢。只有一次，一個(gè)家長(zhǎng)想要雇父親給她的孩子做家教，被父親婉言謝絕后，心里不爽，便扔下一句話說，有什么好清高的，不過是個(gè)民辦老師，指不定何時(shí)就失了業(yè)呢。父親在身后聽了，沒說什么，我卻是有些微微的難過，扭頭去看時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)父親原來也是一臉的憂傷。我高中畢

12、業(yè)那一年，校長(zhǎng)終于找父親談了話。父親低頭默默聽校長(zhǎng)斷斷續(xù)續(xù)地說完，停了許久，才說：好的，我這就回去收拾東西。父親用了一天的時(shí)間，給他所教的每一個(gè)學(xué)生，都認(rèn)真地寫了留言。每寫一個(gè)，他的心，便會(huì)痛一次。他曾那樣熱愛著這些孩子，他熟悉他們稚嫩的字體，熟悉他們的單純和任性，熟悉他們甜美的笑容，可是而今，他再怎么不舍，也終于要走了。這之后，父親開始在小城里做各種工作。他跟母親賣過糕點(diǎn)和咸菜，也自己開過三輪給人運(yùn)貨；在無事可做的時(shí)候，甚至跟在一群年輕力壯的小伙子后面，扛過大包。有一次我去找他，看見他正紅著臉，跟一個(gè)老板模樣的人，推讓著什么。走近了才知，原來那個(gè)老板認(rèn)出父親是自己的老師，執(zhí)意要多付給他一倍的

13、工錢。或許這個(gè)學(xué)生，是為了感激當(dāng)年的一份師恩，但他卻不知道，自己的好意，是多么深地傷害了父親的自尊。一個(gè)當(dāng)年被所有學(xué)生愛戴著的老師，如今，卻要為了生活，給自己的學(xué)生打工?；厝サ穆飞希蚁裥r(shí)候那樣，坐在后車座上，臉緊貼著他的后背，雙手環(huán)著他的腰。父親亦開始在陽光里，大聲唱歌給我。很歡快的一首曲子，但我卻知道，父親哭了。因?yàn)椋臏I水，已將我的手臂打濕。在我讀大學(xué)的四年里，父親很少提及“老師”這兩個(gè)字。我和母親小心翼翼地，不去碰觸他心內(nèi)的傷疤。我們以為他在瑣碎無邊的日子里，會(huì)將那些尷尬的往昔，慢慢地淡忘。可是，他還是那樣倔強(qiáng)地，在附近學(xué)校下課鈴聲響起的時(shí)候，突然放下手中的活，怔怔走到書房里去，看

14、那一摞的教案和課本。他還是那樣固執(zhí)地，不去走經(jīng)過學(xué)校大門的柏油路，而改走遠(yuǎn)離校門的崎嶇的小道。甚至每天吃過晚飯，他不是去開電視看新聞聯(lián)播，而是踱到書桌前，靜坐上片刻。這樣的習(xí)慣，在我大學(xué)畢業(yè)后，終于開始改變。那時(shí)我在小城的高中里做語文老師，像一個(gè)盼著糖吃的孩子，父親每天都渴盼我有改不完的試卷帶回家來。這樣他就可以帶上老花鏡，在燈下細(xì)細(xì)幫我批閱。起初我并沒有理解他的這份迫切，反而覺得麻煩，不愿將厚厚的一摞試卷塞到書包里去。他知道了竟是隔三岔五地便跑到學(xué)校里來找我，看我埋頭于作業(yè)本里，便微笑著坐在旁邊，一本本地幫我翻好了放在一旁。偶爾我請(qǐng)教他一個(gè)詞的用法，他立刻就一臉的歡喜和雀躍。我以為這是因?yàn)楦?/p>

15、親老了，所以才越來越像孩子一樣的天真和單純。直到有一天，我請(qǐng)父親聽我的課，中間讓他給學(xué)生們講一些感悟，他竟是又回復(fù)到當(dāng)初的神采飛揚(yáng)。我坐在臺(tái)下，看著身邊學(xué)生純真的神情，忽然又想起了那些我曾經(jīng)無限崇拜著父親的往昔。原來，老的不是父親，而是時(shí)光；它走得如此之快，以至跟在它身后的我們，再也想不起像父親一樣，被中途攆下車去的一代。一個(gè)陽光溫暖的周末，我閑著無事，又幫父親數(shù)頭上的白發(fā)，數(shù)著數(shù)著，我突然說，爸爸，為什么你的白發(fā)我總也數(shù)不清呢？爸爸便笑，說，傻丫頭，那是因?yàn)榘职掷狭税　５谝淮?，我站在父親的身后，背著他哭了許久。（選自散文2009年第11期）5、整體感知：父親是一個(gè)癡迷于講臺(tái)、癡迷于教育的人，

16、文中哪些事情表現(xiàn)了他的癡迷？（分）6、賞析語句：請(qǐng)從下面兩句中選擇一句，從修辭、詞語運(yùn)用或描寫手法等角度進(jìn)行品析。（3分）、他還是那樣倔強(qiáng)地在附近學(xué)校下課鈴聲響起，突然放下手中的活，怔怔走到書房里去，看那一摞的教案和課本。、我在小城的高中里做語文老師，像一個(gè)盼著糖吃的孩子，父親每天都渴盼我有改不完的試卷帶回家來。這樣他就可以帶上老花鏡，在燈下細(xì)細(xì)幫我批閱。7、揣摩心理：“父親亦開始在陽光里，大聲唱歌給我。很歡快的一首曲子，但我卻知道，父親哭了”。請(qǐng)結(jié)合語境，用第一人稱具體描寫父親當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。（3分）8、體會(huì)情感：“父親曾經(jīng)是老師”，題目中的“曾經(jīng)”一詞，蘊(yùn)涵著對(duì)父親怎樣的復(fù)雜情感？（至少答

17、出三點(diǎn)）（3分）（二）節(jié)約，從“心”開始（10分） 劉 毅2月中旬的雨雪天氣，使我國(guó)北方冬麥區(qū)久旱逢甘霖。然而，接踵而至的降水并沒有完全驅(qū)走干旱，一些地方仍然面臨嚴(yán)峻旱情。據(jù)國(guó)家防汛抗旱總指揮部統(tǒng)計(jì)，截至2月19日，全國(guó)作物受旱面積仍有7003萬畝，449萬人因旱發(fā)生飲水困難。人努力，天幫忙，特大干旱得到了緩解，但缺水仍然是中華民族的心腹之患。從人均水資源量看，我國(guó)是全球最缺水的十幾個(gè)國(guó)家之一。與此同時(shí)，用水效率較低、用水浪費(fèi)嚴(yán)重的現(xiàn)象卻長(zhǎng)期存在。癥結(jié)何在？一個(gè)很重要的因素就是：人們對(duì)水的稀缺程度、節(jié)水的重要性認(rèn)識(shí)還很不夠，認(rèn)為水天上降、地下有，取之不盡、用之不竭，因此毫無節(jié)制地開發(fā)利用。反映

18、在水的價(jià)格上就是水價(jià)偏低，與水資源的稀缺程度不相匹配。減少浪費(fèi)、推進(jìn)節(jié)水型社會(huì)建設(shè)，需要進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳教育，形成“浪費(fèi)水可恥、節(jié)約水光榮”的社會(huì)風(fēng)尚，使社會(huì)公眾對(duì)我國(guó)水資源短缺的嚴(yán)峻形勢(shì)了然于心，增強(qiáng)節(jié)水的意識(shí)，養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣。不過，依靠社會(huì)成員內(nèi)心的自覺，依靠道德和良知的引導(dǎo)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，外部的約束和激勵(lì)更為重要。通過機(jī)制完善、制度創(chuàng)新，使得浪費(fèi)水的代價(jià)讓用水者“心痛”，節(jié)約水的收益讓用水者“心動(dòng)”，跑冒滴漏、大水漫灌等現(xiàn)象才不會(huì)被漠然視之，節(jié)水型產(chǎn)品才會(huì)得到更多使用，節(jié)水才會(huì)成為人們自覺、自發(fā)的長(zhǎng)效行為。近年來，以經(jīng)濟(jì)杠桿促進(jìn)節(jié)水取得了突破性進(jìn)展。許多缺水城市對(duì)超計(jì)劃用水實(shí)行累進(jìn)加價(jià)

19、收費(fèi)，一些鄉(xiāng)村通過使用IC卡、發(fā)放水票并允許交易的方式管理灌溉用水，取得了很好的節(jié)水效果。不過，與建設(shè)節(jié)水型社會(huì)的要求比起來，約束和激勵(lì)的機(jī)制、制度還存在比較大的差距，難以讓用水者“心動(dòng)”或“心痛”，并進(jìn)而采取積極行動(dòng)。在這方面，各級(jí)政府責(zé)無旁貸，應(yīng)該發(fā)揮主導(dǎo)作用，在保障公民特別是困難群體基本生活用水權(quán)利的前提下，加快制定科學(xué)的水價(jià)形成機(jī)制和公平的水市場(chǎng)交易規(guī)則。同時(shí)，政府自身也要“量水而行”，充分考慮水的“大盤子”，確保經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與水的承載力相適應(yīng)。隨著人口的增長(zhǎng)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，未來幾十年我國(guó)的需水量都會(huì)逐步增加，水資源供需矛盾將日益突出。只有政府發(fā)揮主導(dǎo)作用，社會(huì)各界齊心協(xié)力，扎扎實(shí)實(shí)推動(dòng)

20、節(jié)水型社會(huì)建設(shè)，才能實(shí)現(xiàn)人水和諧的可持續(xù)發(fā)展，再遇大旱，我們才能更為從容地應(yīng)對(duì)。（選自人民日?qǐng)?bào)）9、這篇文章的中心論點(diǎn)是什么？（2分）10、文章開頭第段從人們關(guān)注的熱點(diǎn)說起，這樣寫的好處是什么？（2分）11、文中向我們解開了標(biāo)題中的“心”有兩個(gè)含義，你是怎么理解的？(2分)12、第段畫線句子從論證方法上看，屬于什么論證方法？有什么作用？（2分）13、解決水資源缺乏的問題行之有效的方法，認(rèn)為制度與經(jīng)濟(jì)杠桿很重要，也有同學(xué)說加強(qiáng)節(jié)水意識(shí)教育更為重要。你同意哪種觀點(diǎn)？說說你的理由。（2分）三古詩文閱讀（20分）（一）送東陽馬生序（10分）余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，

21、計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則緼袍敝衣

22、處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。14、解釋句中加點(diǎn)的詞。（4分）（1）無從致書以觀 （ ） （2）錄畢，走送之（ ）（3）同舍生皆被綺繡（ ） （4）腰白玉之環(huán) （ ）15、選出句中加點(diǎn)詞意義和用法與例句都相同的一項(xiàng)（ ）（2分）例句：以中有足樂者、臣以王之攻宋也、固以怪之矣、以傷先帝之明、徒以有先生也16、請(qǐng)用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（2分）故余雖愚，卒獲有所聞。17、你從的讀書經(jīng)歷中悟出了哪些讀書的秘訣？（2分）（二）敝帚自珍（6分）文人相輕，自古而然。傅毅之于班固，伯仲之間耳，而固小之，與弟超書曰：“武仲以能屬文，為蘭臺(tái)令史，下筆不能自休?！?夫人善于自見，而文非一體，鮮能備善，是以各以所長(zhǎng)，相輕所短。里語曰：“家有敝帚，享之千金?！彼共蛔砸娭家?。解釋：傅毅：東漢文學(xué)家，字武仲。蘭臺(tái)令史：官職名。里語：俗語。18、解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（2分）（1）自古而然