1、2023學(xué)年九年級上冊化學(xué)期中模擬測試卷考試注意事項：1答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1將密封良好的方便面從襄陽帶到西藏時，包裝袋鼓起，是因為袋內(nèi)氣體的（ ）A分子個數(shù)增多B分子質(zhì)量增大C分子間隔增大D分子體積變大2下列關(guān)于二氧化碳的敘述不正確的是（）A實驗室不用稀硫酸與大理石

2、反應(yīng)制取二氧化碳是因為兩者不反應(yīng)B干冰能作制冷劑是因為干冰升華吸收大量的熱C二氧化碳能作溫室肥料是因為二氧化碳是光合作用的原料D二氧化碳水溶液顯酸性是因為二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸3在一定條件下，下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化能一步實現(xiàn)的是（ ）ASSO3BH2OCO2CH2O2H2DCH4C4如圖為小科與媽媽在牛排館用餐的對話：小科敘述中的“？”可能是A澄清的石灰水中通入二氧化碳氣體B加熱氯酸鉀制取氧氣時加入二氧化錳C加熱到發(fā)紅的鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中D向灼熱的氧化銅通入氫氣5下列有一項變化與其他三項有本質(zhì)區(qū)別的是（）A動植物的呼吸B食物的腐敗C蘋果榨成蘋果汁D鋼鐵生銹6下列物質(zhì)屬于堿的是A水B碳酸氫

3、鈉CCu(OH)2DH2CO37下列有關(guān)加碘食鹽(KIO3)的說法中，正確的是（）AKIO3屬于氧化物BKIO3中碘的化合價為+2C加碘食鹽中的碘是指碘單質(zhì)DKIO3中碘元素的質(zhì)量分數(shù)最大8下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是ABCD實驗裝置排水法收集氧氣測定空氣中氧氣含量鐵絲在氧氣中燃燒硫在氧氣中燃燒解釋集氣瓶中的水：水先將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈,后便于觀察氧氣何時收集滿量筒中的水：通過水體積的變化得出O2體積集氣瓶中的水：冷卻濺落融熔物,防止集氣瓶炸裂集氣瓶中的水：吸收放出的熱量AABBCCDD9下列實驗設(shè)計能夠?qū)崿F(xiàn)其對應(yīng)實驗?zāi)康牡氖茿驗證質(zhì)量守恒定律B測定空氣中氧氣含量C探

4、究鐵釘銹蝕的條件D探究燃燒條件之一：溫度達到著火點10地球上的淡水只約占全球水儲量的2.53%，可利用的淡水不足1%，保護水資源，節(jié)約用水是每個公民的義務(wù)，下列做法中不正確的是（ ）A農(nóng)業(yè)和園林澆灌用噴灌、滴灌B工業(yè)用水循環(huán)利用C將生活污水排放在江河中D利用家庭洗菜水、洗衣水等沖洗馬桶11符合以下四位同學(xué)所描述的化學(xué)式可能是（ ）ACO2BO3CMgODHClO12下圖是某個化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，從示意圖中獲取的信息正確的是()A圖分子中兩種原子的個數(shù)比為1:4B圖對應(yīng)的物質(zhì)是化合物C反應(yīng)前后原子的種類和個數(shù)不變D該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13圖是小

5、紅按課本進行的一個化學(xué)實驗，在實驗時同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味，于是小明對原實驗裝置進行了改進，裝置如圖。 （實驗操作）a向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入12滴無色酚酞溶液，振蕩觀察溶液顏色。b在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實驗圖連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘。（分析討論）（1）圖I中和圖E中儀器的名稱分別為_、_；（2）E試管盛有酚酞溶液的目的是_；（3）進行操作b時觀察到的現(xiàn)象是_；（4）由此可以得到的實驗結(jié)論是：_，_。（5）對比改進前的實驗，改進后實驗的優(yōu)點是_（任寫一點）。14如圖所示為實驗室中常見的氣體制備

6、和收集裝置。（1）寫出圖中儀器、的名稱：_、_；（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置_（填字母序號），反應(yīng)的文字表達式為_。用F裝置收集氧氣實驗結(jié)束時，要先將導(dǎo)管移出水面，再移開酒精燈并熄滅的目的是_；（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認為選用C的優(yōu)點是_；（4）欲使用裝置E收集氧氣，要將氣體從_（填“a”或“b”）端通入；（5）已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮氣體時應(yīng)選用圖中裝置_（填字母序號）。15根據(jù)下圖回答問題。（1）寫出儀器a的名稱_；（2）加熱混有二氧化錳的氯酸鉀固體制取氧氣，反應(yīng)的符號表達式為_，選擇

7、的制取裝置是_（填序號，下同）；（3）某小組采用高錳酸鉀，用A、E裝置組合制取氧氣時，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了紅色，原因是_；（4）如果要做鐵絲在氧氣中燃燒實驗，最好用_裝置收集氧氣，原因是_；（5）雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，用雞蛋殼與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳選擇的發(fā)生裝置是_，若收集二氧化碳只能用C裝置，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是_。16結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題。（1）寫出儀器a的名稱：_。（2）若用過氧化氫溶液制取氧氣，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是_（填序號），在加入試劑之前的操作是檢查_。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。（3）實驗室用高錳酸鉀制取一瓶干燥的氧氣，收集氧氣時的驗滿方法是：_。（4）某氣體只能用

8、裝置收集，則該氣體可能具有的性質(zhì)是_（填序號）.A 能與氧氣反應(yīng)B 密度與空氣接近C 能與水反應(yīng)三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17為了測定某石灰石樣品中碳酸鈣的含量，取20g此樣品，將80g的稀鹽酸分四次加入樣品使之充分反應(yīng)（石灰石中的雜質(zhì)不溶于水，也不與鹽酸及生成物反應(yīng)），每次用鹽酸的質(zhì)量與反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量見下表（計算結(jié)果保留到小數(shù)點后一位數(shù)字）次 數(shù)一二三四加入鹽酸的質(zhì)量/g20202020剩余固體的質(zhì)量/g151055計算：（1）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)_；（2）20g此樣品與足量鹽酸反應(yīng)最多生成二氧化碳的質(zhì)量_；（3）加入的稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)_18N（NO2

9、）3是科學(xué)家于2011年發(fā)現(xiàn)的一種新型火箭推進劑的原料。請計算：（1）N（NO2）3是由 種元素組成。（2）N（NO2）3中氮、氧元素的質(zhì)量比是 。（3）N（NO2）3中氮元素的質(zhì)量分數(shù)是 。（寫出計算過程,結(jié)果精確到0.1%）（4）304gN（NO2）3含氮元素的質(zhì)量為 。（寫出計算過程）四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19（6分）物質(zhì)都是由有微粒構(gòu)成的，分子、原子、離子是構(gòu)成物的基本微粒。（1）找一個大小合適的瓶子，將燃著的紙條扔進瓶中，待燃燒結(jié)束后迅速將去殼的熟雞蛋放在瓶口處，發(fā)現(xiàn)雞蛋慢慢擠入瓶口。請從微觀角度解釋產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因_。（2）濃氨水可以使酚酞試液變成紅色，它具有揮

10、發(fā)性。往如圖試管口的棉花滴濃氨水，再往濾紙條上從右往左依次滴上A、B、C三滴酚酞試液，可觀察到的現(xiàn)象是_; 此現(xiàn)象說明分子具有_的性質(zhì)。（3）氮化鎵（GaN）是“藍色發(fā)光二極管”中的重要材料。已知鎵元素（Ga）的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，則鎵原子的質(zhì)子數(shù)為_，最外層電子數(shù)為_，在化學(xué)反應(yīng)中該原子容易_（填“得到”或“失去”）電子形成_（填“陰”或“陽”）離子。2023學(xué)年模擬測試卷參考答案（含詳細解析）一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1、C【答案解析】A、將密封良好的方便面從平原帶到高原時，包裝會鼓起，是因為壓強減小，分子間隔增大，不是個數(shù)增多，錯

11、誤；B、將密封良好的方便面從平原帶到高原時，包裝會鼓起，是因為壓強減小，分子間隔增大，不是分子質(zhì)量增大，錯誤；C、將密封良好的方便面從平原帶到高原時，包裝會鼓起，是因為壓強減小，分子間隔增大，正確；D、將密封良好的方便面從平原帶到高原時，包裝會鼓起，是因為壓強減小，分子間隔增大，不是體積增大，錯誤。故選C。2、A【答案解析】A實驗室不用稀硫酸和石灰石制取二氧化碳，是因為碳酸鈣和稀硫酸反應(yīng)生成的硫酸鈣微溶于水，包裹在石灰石表面，阻止反應(yīng)的進行，故符合題意； B干冰升華能吸收大量的熱，使周圍空氣的溫度迅速降低，能作致冷劑， 故不符合題意；C二氧化碳能做溫室肥料，是因為二氧化碳是光合作用的原料，能促

12、進植物的光合作用，故不符合題意； D二氧化碳能溶于水，與水反應(yīng)生成碳酸，故不符合題意。3、D【答案解析】A、硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫而不是三氧化硫，不能一步實現(xiàn)；B、水和碳高溫下反應(yīng)生成的是一氧化碳，不能一步生成二氧化碳，不能一步實現(xiàn)；C、過氧化氫分解生成水和氧氣，不能一步實現(xiàn)；D、甲烷在隔絕空氣加強熱時能生成炭黑，能一步實現(xiàn)；故選：D。4、B【答案解析】催化劑在化學(xué)反應(yīng)中改變了化學(xué)反應(yīng)速率，該題中的“？”指的是催化劑。A.澄清的石灰水中通入二氧化碳氣體，該反應(yīng)中無催化劑，此選項不符合題意；B. 加熱氯酸鉀制取氧氣時加入二氧化錳，該反應(yīng)中二氧化錳作催化劑，加快了化學(xué)反應(yīng)速率，此選項符合題意；

13、C. 加熱到發(fā)紅的鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中，該反應(yīng)中無催化劑，此選項不符合題意；D. 向灼熱的氧化銅通入氫氣，該反應(yīng)中無催化劑，此選項不符合題意。故選B。5、C【答案解析】A、動植物的呼吸，屬于化學(xué)變化；故選項錯誤。B、食物的腐敗發(fā)生緩慢氧化，屬于化學(xué)變化；故選項錯誤。C、蘋果榨汁沒有新物質(zhì)產(chǎn)生，屬于物理變化；故選項正確。D、鋼鐵生銹，發(fā)生緩慢氧化，屬于化學(xué)變化；故選項錯誤。故選：C。6、C【答案解析】A、水是由H、O兩種元素組成，且其中一種元素是氧元素的化合物，屬于氧化物，不符合題意；B、碳酸氫鈉是由鈉離子和碳酸氫根離子構(gòu)成的化合物，屬于鹽，不符合題意；C、氫氧化銅解離出的陰離子全部是氫氧

14、根離子，屬于堿，符合題意；D、碳酸是電離時產(chǎn)生的陽離子都是氫離子的化合物，屬于酸，不符合題意。故選：C。7、D【答案解析】A. KIO3由三種元素組成，不屬于氧化物，不符合題意； B. KIO3中碘的化合價為+5，不符合題意；C. 加碘食鹽中的碘是指碘元素，不符合題意；D. KIO3中鉀、碘、氧元素質(zhì)量比為39：127：48，所以碘元素的質(zhì)量分數(shù)最大 ，符合題意；故答案為：D。8、D【答案解析】A、用排水法收集氧氣時集氣瓶中加入水主要是為了是為了排出集氣瓶中的空氣；故正確。B、測定空氣中氧氣的體積分數(shù)時，通過量筒中水的體積變化可知氧氣的體積。水的主要作用是間接測定氧氣的體積；故正確。C、鐵在氧

15、氣中燃燒時，水的用途是冷卻濺落的四氧化三鐵，防止炸裂集氣瓶；故正確。D、硫在氧氣中燃燒生成的二氧化硫氣體有毒，擴散到空氣中會污染空氣，水能夠吸收二氧化硫，從而防止了二氧化硫向外擴散。高錳酸鉀溶液的主要作用是吸收二氧化硫；故錯誤。故選D。9、D【答案解析】A、紅磷燃燒后產(chǎn)生的白煙從玻璃管中逸出，反應(yīng)后燒杯中的物質(zhì)質(zhì)量減少，不能直接用于驗證質(zhì)量守恒定律，錯誤；B、木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳氣體或者一氧化碳氣體甚至是兩者的混合氣體，雖除去氧氣，而增加了新的氣體，不能用來測定空氣中氧氣含量，錯誤；C、第一支試管中的鐵釘只能與水接觸，第二支試管的鐵釘只能與干燥的空氣接觸，一段時間后，兩支試管的鐵釘沒有

16、生銹，不能形成對照，不能用于探究鐵生銹條件，錯誤；D、乒乓球碎片先燃燒，濾紙片后燃燒，是因為乒乓球碎片的著火點低于濾紙片，說明燃燒條件之一是溫度要達到著火點，正確。故選D。點睛：驗證質(zhì)量守恒定律的實驗時，選用藥品和裝置應(yīng)考慮：只有質(zhì)量沒有變化的化學(xué)變化才能直接用于驗證質(zhì)量守恒；如果反應(yīng)物中有氣體參加反應(yīng)，或生成物中有氣體生成，應(yīng)該選用密閉裝置。10、C【答案解析】試題分析：將生活污水排放在江河中，會造成河水的污染，應(yīng)該集中處理后再排放。故選C考點：環(huán)境保護11、A【答案解析】A、CO2可表示物質(zhì)也可表示分子，由兩種元素組成，1個分子中含3個原子，故A選項正確；B、O3只由一種元素組成，不符合“

17、由兩種元素組成”這一條件， B選項錯誤；C、MgO中只含兩個原子，不符合“一個分子中含有三個原子”的條件，C選項錯誤；D、HClO由三種元素組成，不符合“由兩種元素組成的條件，D選項錯誤”；故選A。12、C【答案解析】A、由反應(yīng)的微觀示意圖可知圖分子中兩種原子的個數(shù)比為2:4=1:2，錯誤；B、圖對應(yīng)的分子是由同種原子構(gòu)成的，故屬單質(zhì)，錯誤；C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變，正確；D、該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種，生成物也是兩種，故不是分解反應(yīng)，錯誤。故選C。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、燒杯 試管 對比 C中酚酞變紅的快，B中酚酞變紅的慢 分子在不

18、斷的運動 溫度越高分子運動的越快 有利于環(huán)境保護 【答案解析】（1）據(jù)圖可以知道，圖I中的儀器是燒杯，圖E中的儀器是試管；（2）E試管盛有酚酞溶液的目的是做對照試驗；（3）在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實驗圖連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，在熱水中分子的運動速度快，故可以觀察到C中變紅的快，B中變紅的慢；（4）根據(jù)實驗可以看出，分子在不斷的運動；分子的運動與溫度有關(guān)，溫度越高分子運動的越快；（5）對比改進前的實驗，改進后實驗在密閉容器中進行，有利于環(huán)境保護。14、酒精燈 長頸漏斗 A 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 防止水槽中的水倒吸，炸裂試管 能夠控制反

19、應(yīng)的速率 a F 【答案解析】（1）寫出圖中儀器的名稱：酒精燈、長頸漏斗；（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用固體發(fā)生裝置A，高錳酸鉀制氧氣反應(yīng)的文字表達式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；用排水法F裝置收集氧氣實驗結(jié)束時，要先將導(dǎo)管移出水面，再移開酒精燈并熄滅的目的是：防止水槽中的水倒吸，炸裂試管；（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用固液發(fā)生裝置C，選用C的優(yōu)點是：能夠控制反應(yīng)的速率；（4）欲使用萬能瓶裝置E收集氧氣，氧氣的密度比空氣大，應(yīng)該“長管進、短管出”要將氣體從a端通入；（5）已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮氣體時用排水法收集，

20、應(yīng)選用圖中裝置：F。15、試管 2KClO32KCl+3O2 A 試管口沒有塞一團棉花 E 可以預(yù)留適量的水 B 密度比空氣大，能夠溶于水 【答案解析】（1）儀器a的名稱是試管；（2）加熱混有二氧化錳的氯酸鉀固體制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KClO32KCl+3O2；反應(yīng)需要加熱，應(yīng)該選擇的制取裝置是A；（3）用A、E裝置組合制取氧氣時，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了紅色，原因是試管口沒有塞一團棉花；（4）如果要做鐵絲在氧氣中燃燒實驗，最好用E裝置收集氧氣，原因是可以預(yù)留適量的水，以防止鐵燃燒形成的高溫熔融物濺落時炸裂集氣瓶；（5）碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳不需要加熱，選擇的發(fā)生裝置是B；若收集

21、二氧化碳只能用C裝置，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是密度比空氣大，能夠溶于水。16、集氣瓶 裝置的氣密性 2H2O22H2O+O2 將帶火星的木條移近集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明瓶內(nèi)已收集滿氧氣 AB 【答案解析】（1）儀器a的名稱：集氣瓶；（2）若用過氧化氫溶液制取氧氣，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是固-液常溫型，在加入試劑之前的操作是檢查裝置的氣密性。該反應(yīng)的原理是過氧化氫在二氧化錳的作用下分解生成水和氧氣，化學(xué)方程式為2H2O22H2O+O2；（3）實驗室用高錳酸鉀制取一瓶干燥的氧氣，氧氣有助燃性，能使帶火星復(fù)燃，收集氧氣時的驗滿方法是：將帶火星的木條移近集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明瓶內(nèi)已收集滿氧氣；（4）密

22、度比空氣的大且不與空氣中成分反應(yīng)的氣體用向上排空氣法收集，密度比空氣的小且不與空氣中成分反應(yīng)的氣體用向下排空氣法收集，難溶于水的氣體可用排水法收集，某氣體只能用裝置收集，則該氣體可能具有的性質(zhì)是：能與氧氣反應(yīng)、密度與空氣接近且不溶水、也不與水反應(yīng)?！敬鸢更c睛】選擇發(fā)生裝置需考慮的因素是反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件。選擇收集裝置需考慮氣體的密度，是否與空氣的成分反應(yīng)，氣體在水中的溶解性。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17、75% 6.6g 18.25% 【答案解析】（1）比較第一、二、三次的數(shù)據(jù)可知：20g鹽酸完全反應(yīng)可以消耗碳酸鈣15g10g5g；第四次中固體不再減少，說明此時碳酸鈣已完全反應(yīng)，樣品中含有5g雜質(zhì)，所以碳酸鈣質(zhì)量為15g，所以碳酸鈣質(zhì)量分數(shù)為：