1、 /10 /10大學(xué)班主任工作案例4篇大學(xué)班主任工作案例第1篇自律自強(qiáng)一案例時(shí)間：2022年11月29日至12月2日對(duì)象：高二10全體2105宿舍八人背景：2022年11月29日，早晨2105宿舍中發(fā)生了以宿舍長(zhǎng)蔡秉謀等七人群眾不起床睡懶覺(jué)，生管與老師催促仍不聽(tīng)從的嚴(yán)重違紀(jì)事件。進(jìn)入高二年級(jí)，很快將面臨高考，同時(shí)也都處于十七、八歲的年齡，即將成年。照理，在學(xué)習(xí)上應(yīng)更刻苦努力，自強(qiáng)不息，在日常行為標(biāo)準(zhǔn)上會(huì)更懂得自律，對(duì)自己、學(xué)校、對(duì)家庭更有負(fù)責(zé)的態(tài)度與行為。但是我班里有少局部學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)：沒(méi)理想、沒(méi)目標(biāo)，惰性強(qiáng)，對(duì)自己要求松懈、貪玩耽誤學(xué)習(xí)，直致嚴(yán)重違反校紀(jì)校規(guī)?？傊?，一段時(shí)間以來(lái)班上一局部

2、同學(xué)缺乏平時(shí)應(yīng)有的自律意識(shí)與自強(qiáng)精神，這當(dāng)中有極個(gè)別品行不佳學(xué)生帶頭煽動(dòng)，也有作為班主任經(jīng)驗(yàn)缺乏，管理上不夠細(xì)致的緣故，但是正如段長(zhǎng)所言，發(fā)生了這起事件，也不全是壞事，就看我們班主任怎樣去對(duì)待與利用。我決定借此時(shí)機(jī)，利用該事件好好進(jìn)行班風(fēng)學(xué)風(fēng)的整頓。二工作措施首先了解并就此次事件的發(fā)生的前因后果有針對(duì)性地逐個(gè)談話，嚴(yán)肅認(rèn)真地進(jìn)行批評(píng)教育，將事情性質(zhì)及惡劣影響，并責(zé)成其寫出深刻的反省，做出檢討并進(jìn)行了處分。還要求他們八人寫出至少1500字思想認(rèn)識(shí)，還將他們中一些家長(zhǎng)也請(qǐng)到學(xué)校來(lái)，共同教育，要求他們向有關(guān)老師與生管作出誠(chéng)懇抱歉。其次，借此契機(jī)，立刻決定于2022年12月2日下午第三節(jié)的例行班會(huì)時(shí)，

3、舉行開(kāi)一次有好處，有影響和有針對(duì)性的主題班會(huì)，并將邀請(qǐng)有關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們參加。于時(shí)，我立刻召集班上的班委及一些學(xué)習(xí)品德優(yōu)秀的學(xué)生，布置任務(wù)，安排班會(huì)議題等有關(guān)事項(xiàng)，盡管離班會(huì)課時(shí)間很緊，但為了使整頓教育的高效性與及時(shí)性，我還是決定加班加點(diǎn)準(zhǔn)備，方案如期召開(kāi)，關(guān)鍵的工作是我發(fā)動(dòng)讓班上每個(gè)人都去準(zhǔn)備，去認(rèn)識(shí)這個(gè)事件，思考如何提高班級(jí)的管理，如何提高自律與自強(qiáng)意識(shí)。以下是附上此次主題班會(huì)的提綱:主題：自律與自強(qiáng)班會(huì)目的：透過(guò)自律與自強(qiáng)主題班會(huì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，勤奮自強(qiáng)，提高學(xué)習(xí)用心性，讓學(xué)生明確自律意識(shí)已對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。學(xué)多少知識(shí)固然重要，但是更重要的是在學(xué)生的職責(zé)心中培良好的行為習(xí)慣。讓

4、學(xué)生增強(qiáng)自律意識(shí)，明確作為一個(gè)學(xué)生的職責(zé)、任務(wù)，努力作好作為學(xué)生就應(yīng)做的每一件事情。班會(huì)準(zhǔn)備：1布置課題，請(qǐng)全班學(xué)生參與讓他們寫出自己對(duì)自律意識(shí)與自強(qiáng)精神的認(rèn)識(shí)、以及打算以何種方式表達(dá)出來(lái)與其他同學(xué)共勉。2選取其中具有代表性的作品在班會(huì)上展示出來(lái)。組織學(xué)生代表起草學(xué)生自律職責(zé)書(shū)。班會(huì)流程：1主持人致詞，班會(huì)開(kāi)始 /10 /102就此次事件8位學(xué)生進(jìn)行認(rèn)識(shí)反省，抱歉并作出表態(tài)承諾學(xué)生自由討論表達(dá)觀點(diǎn)，學(xué)生發(fā)表主題學(xué)習(xí)感想學(xué)生朗誦感恩8位學(xué)生代表起草宣讀學(xué)生自律職責(zé)書(shū)，并簽字交班主任班主任講話并帶著全班宣讀新10班宣言。請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)講話主持人宣布班會(huì)結(jié)束透過(guò)這次事件與召開(kāi)的主題班會(huì)我和學(xué)生走得很近，并

5、有意識(shí)地主動(dòng)地接觸他們?nèi)チ私馑麄?。在走近他們的過(guò)程中，對(duì)他們的學(xué)習(xí)與生活，以及每個(gè)人的個(gè)性都有了比擬深入的了解。我有意識(shí)地給他們8個(gè)人管理班級(jí)和為班組工作的時(shí)機(jī)，讓他們進(jìn)行管理與自我管理。自律與自強(qiáng)能夠說(shuō)是關(guān)系到學(xué)生將來(lái)的命運(yùn)，決定著學(xué)生的人生。學(xué)生有了自律意識(shí)職責(zé)心就強(qiáng)，做任何事情都很負(fù)職責(zé)，十分認(rèn)真，有了自強(qiáng)精神就磨練了意志，具備了克服困難的毅力，做事情就容易成功。三、教育效果在進(jìn)行了一系列的強(qiáng)有力的整頓措施，在校長(zhǎng)關(guān)心、鄭付教導(dǎo)、蔣付鼓勵(lì)和盧段的幫助下，我的辛勤的努力于取得了很大的成效，在全班同學(xué)及那8位犯錯(cuò)學(xué)生一齊努力管理下，班級(jí)面貌發(fā)生了很大的改觀，在學(xué)校12月分的禮貌班級(jí)評(píng)比中，一

6、舉獲得優(yōu)勝拿回了原先想也不敢想的錦旗。學(xué)校蔣付與段長(zhǎng)以及作為班主任的我也適時(shí)地給于10班以表?yè)P(yáng)與肯定。看著全班上下一張張得意的神情與墻上掛著的優(yōu)勝錦旗，我感覺(jué)真正體會(huì)到什么是幸福的滋味。四、教育心得班主任的工作就應(yīng)是充滿人性的工作，它的前提是尊重人，關(guān)心人。有時(shí)候，我們常常以愛(ài)的名義來(lái)解釋我們的粗暴和武斷利。我們也常常不分析我們的工作對(duì)象，而用我們自己的目光來(lái)看待發(fā)生在他們身上的故事，這是不科學(xué)，也不可取。從心理特點(diǎn)上看，這個(gè)年齡段的學(xué)生已經(jīng)擺脫了對(duì)老師的崇拜、對(duì)父母的聽(tīng)從，更多的時(shí)候，他們是追求個(gè)性，崇尚個(gè)性。羅曼羅蘭說(shuō)過(guò)：人的進(jìn)步是曲折向上的。同樣，年輕人的每一次真正好處上的進(jìn)步也都經(jīng)學(xué)是

7、和錯(cuò)誤相伴。從這個(gè)好處上，允許學(xué)生犯錯(cuò)，就應(yīng)是班主任務(wù)必?fù)碛械亩攘?。在學(xué)生的過(guò)失面前，班主任如何認(rèn)清學(xué)生過(guò)失產(chǎn)生的緣由至關(guān)重要。只有這樣，才能對(duì)癥下藥，才能真正幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)過(guò)失，改正過(guò)失。此外，應(yīng)對(duì)有過(guò)失的學(xué)生，尤其是有大錯(cuò)的學(xué)生，這一刻對(duì)他們的尊重理解和給于時(shí)機(jī)比任何時(shí)候都顯得重要，因?yàn)檫@時(shí)他們僅存的一點(diǎn)自尊是讓他們從善的所有力量，保護(hù)它，就等于保護(hù)了他們改正錯(cuò)誤的可能。事實(shí)上，我們平時(shí)所說(shuō)的，挖掘薄弱學(xué)生的閃光點(diǎn)也是基于同樣的認(rèn)識(shí)。總而之透過(guò)這一案例，讓我從中認(rèn)識(shí)了究竟什么是嚴(yán)格，什么是關(guān)心，什么是愛(ài)；更讓我從中深刻體會(huì)到尤溪文公高級(jí)中學(xué)自創(chuàng)辦以來(lái)一向遵循與提倡的以人為本的教育精神與理念。

8、大學(xué)班主任工作案例第2篇大學(xué)班主任的工作是幫助學(xué)生變得更好，其中有哪些案例呢。下面請(qǐng)看出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為大家整理的大學(xué)班主任工作案例，歡送大家參閱。更多資訊盡在實(shí)用資料欄目!一、案例背景20 xx級(jí)英語(yǔ)1班學(xué)生，男，該生在201*年秋季學(xué)期期末考試中英語(yǔ)閱讀進(jìn)階與語(yǔ)法（二）兩門課不及格。二、問(wèn)題關(guān)鍵點(diǎn)通過(guò)與該生以及班級(jí)內(nèi)其他同學(xué)了解情況得知該生英語(yǔ)根底薄弱，對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣不大，認(rèn)為自己不適合學(xué)英語(yǔ)，大二開(kāi)學(xué)初曾有過(guò)轉(zhuǎn)到其他專業(yè)的想法。三、解決思路定期與該生談心鼓勵(lì)他努力學(xué)好英語(yǔ)。組織班級(jí)內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生對(duì)該生日常學(xué)習(xí)進(jìn)行幫助和監(jiān)督。幫助該生收集、整理適合他的學(xué)習(xí)資料。在談心過(guò)程中向該生介紹英語(yǔ)

9、學(xué)習(xí)方法。鼓勵(lì)該生多與任課教師交流，積極向各位教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)中遇到的困難應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)。幫助該生培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。學(xué)好英語(yǔ)非一日之功，面對(duì)根底薄弱的學(xué)生不能操之過(guò)急，要以平和的心態(tài)與其交流，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，提出有效的解決方法。幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的信心，向?qū)W生強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)的重要性，使其正確對(duì)待、珍惜自己專業(yè)。班級(jí)整體的學(xué)風(fēng)建設(shè)與每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)息息相關(guān)，定期召開(kāi)學(xué)風(fēng)建設(shè)班會(huì)，組織優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)方法交流會(huì)，有利于整個(gè)班級(jí)樹(shù)立優(yōu)秀的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。只有在一個(gè)人人都積極向上、視學(xué)習(xí)為首要任務(wù)的班級(jí)里，才能帶動(dòng)成績(jī)差的學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度、努力學(xué)習(xí)，不斷挑戰(zhàn)自己、完善自己。四、實(shí)施方法 /10 /101.為了幫

10、助該生端正學(xué)習(xí)態(tài)度、提高學(xué)習(xí)成績(jī)，本學(xué)期定期、屢次找該生談心詢問(wèn)他的學(xué)習(xí)情況。發(fā)現(xiàn)該生有學(xué)習(xí)懈怠的傾向時(shí)，對(duì)其及時(shí)進(jìn)行奉勸。通過(guò)談心了解該生的思想動(dòng)態(tài)幫助其端正學(xué)習(xí)態(tài)度。2.同學(xué)之間相互交流是行之有效的學(xué)習(xí)方法，班級(jí)里有許多成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，鼓勵(lì)該生多與成績(jī)好的學(xué)生交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，有助于成績(jī)的提高。催促該生向聽(tīng)力成績(jī)好的同學(xué)學(xué)習(xí)聽(tīng)力技巧;與口語(yǔ)好的同學(xué)一起對(duì)話矯正發(fā)音;與寫作成績(jī)突出的同學(xué)互換寫作練習(xí)相互修改;向語(yǔ)法好的同學(xué)詢問(wèn)如何分析句式、段落、文章;向閱讀好的同學(xué)學(xué)習(xí)閱讀技巧、培養(yǎng)閱讀中定位關(guān)鍵詞和中心句的能力。推薦該生閱讀資料室內(nèi)適合該生的雜志、小說(shuō)，逐步培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，提高英語(yǔ)閱讀與寫作

11、水平。鼓勵(lì)該生在課前認(rèn)真預(yù)習(xí)、課上與老師配合盡量跟上老師的進(jìn)度、課間有不懂的問(wèn)題及時(shí)向老師詢問(wèn)、課后復(fù)習(xí)，每門課都堅(jiān)持做好完整的學(xué)習(xí)筆記。五、經(jīng)驗(yàn)啟示1.學(xué)好英語(yǔ)非一日之功，面對(duì)根底薄弱的學(xué)生不能操之過(guò)急，要以平和的心態(tài)與其交流，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，提出有效的解決方法。幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的信心，向?qū)W生強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)的重要性，使其正確對(duì)待、珍惜自己專業(yè)。2.班級(jí)整體的學(xué)風(fēng)建設(shè)與每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)息息相關(guān)，定期召開(kāi)學(xué)風(fēng)建設(shè)班會(huì)，組織優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)方法交流會(huì)，有利于整個(gè)班級(jí)樹(shù)立優(yōu)秀的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。只有在一個(gè)人人都積極向上、視學(xué)習(xí)為首要任務(wù)的班級(jí)里，才能帶動(dòng)成績(jī)差的學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度、努力學(xué)習(xí)，不斷挑戰(zhàn)自己、完

12、善自己。大學(xué)班主任工作案例第3篇對(duì)于一個(gè)班級(jí),行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育非常重要。因此,加強(qiáng)養(yǎng)成教育,形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤奮好學(xué)的良好班風(fēng)是我這學(xué)期的工作重點(diǎn)。除了正面的宣傳教育外,我還常與個(gè)別學(xué)生面對(duì)面的談話,通過(guò)談話與平時(shí)的觀察了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),及時(shí)與學(xué)生交流,內(nèi)容包括多方面:學(xué)習(xí)問(wèn)題、表現(xiàn)問(wèn)題、思想壓力問(wèn)題等等。同時(shí),通過(guò)學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系,讓家長(zhǎng)了解其子女在學(xué)校的表現(xiàn),及時(shí)解決問(wèn)題。在實(shí)踐工作中,我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言:嚴(yán)格的要求是最大的尊重。及時(shí)把學(xué)生的錯(cuò)誤行為制止在萌芽的狀態(tài)。確實(shí),只有既嚴(yán)格要求學(xué)生,又給予他們最大的尊重,才能把班主任工作做好。俗話說(shuō)嚴(yán)是愛(ài),寵是害,不教不導(dǎo)要變壞。

13、我們班有幾個(gè)非常淘氣的學(xué)生,開(kāi)始,我挨個(gè)的和他們談話,分析各自存在的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),鼓勵(lì)他們改正缺乏,從而提高總成績(jī)。結(jié)果學(xué)生外表上是容許遵守紀(jì)律,其實(shí)還是老樣子。一段時(shí)間后,我改變了方法,在給予他們大量的愛(ài)心的同時(shí),面對(duì)他們犯的錯(cuò)我時(shí)常板著一副面孔,嚴(yán)加管教,結(jié)果學(xué)生對(duì)我產(chǎn)生敬畏感和服從感,取得了一定的成效。但在教育轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候,我也曾有過(guò)失敗的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn)。如:個(gè)案材料:李健,其父母離異,他和父親一起生活（他的父親又重組了個(gè)新家庭）,他身體健康,長(zhǎng)得眉清目秀,活潑好動(dòng)。該生學(xué)習(xí)不認(rèn)真,在班里的表現(xiàn)也不好:經(jīng)常遲到或曠課,批評(píng)他卻不以為然;平時(shí),聽(tīng)課不認(rèn)真,行為懶散,懼怕勞動(dòng),自習(xí)課隨便外

14、出,作業(yè)不愿做（在各科課代表的作業(yè)統(tǒng)計(jì)中門門不交作業(yè)的名單里他都榜上有名）。成績(jī)從七年級(jí)以來(lái)一直是穩(wěn)坐班級(jí)第一把交椅。該生整日精神不振,沒(méi)有朝氣,儀表也不合格。針對(duì)這種情況,我對(duì)他進(jìn)行了屢次說(shuō)服教育,可是沒(méi)過(guò)幾天,他又舊病復(fù)發(fā)。 /10 /10個(gè)案分析:根據(jù)李健同學(xué)的種種表現(xiàn),我初步診斷為:缺乏正確的道德觀念;意志薄弱、自制力差;行為習(xí)慣不良。這一切導(dǎo)致其成績(jī)差,對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣,而這又使上述種種表現(xiàn)日趨加劇。這是由于他缺乏正確的道德觀念或?qū)W習(xí)上的盲目性及無(wú)動(dòng)力造成的。這也是其行為習(xí)慣不良的具體表現(xiàn)。堅(jiān)強(qiáng)的意志是一個(gè)人用正確的道德觀念克服個(gè)人不合理的欲望的決定性因素之一。不能嚴(yán)格約束自己的行為,

15、老是反復(fù),是這位同學(xué)意志品質(zhì)薄弱的表現(xiàn)。也正是由于他意志薄弱,自控能力差,所以常常是老毛病沒(méi)有得到改正又出現(xiàn)反復(fù)。不想聽(tīng)課,不愿做作業(yè),遲到、曠課。這些都是他失去學(xué)習(xí)興趣之后而形成的不良行為習(xí)慣。工作實(shí)錄:首先,了解原因。找這位同學(xué)談話。我了解到他學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力,是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，得過(guò)且過(guò)，學(xué)習(xí)是為父母學(xué)的，所以沒(méi)有積極性一一原因之一:對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。找家長(zhǎng)談話。為了能摸清他變壞的原因，我請(qǐng)其家長(zhǎng)到校共商教育之法。我了解到，他和父親生活在一起，本來(lái)生活很有規(guī)律，習(xí)慣也很好?？墒沁^(guò)一段時(shí)間其母親為了彌補(bǔ)對(duì)他的傷害，就把他帶去過(guò)幾天，生活學(xué)習(xí)習(xí)慣就被打亂了，回來(lái)他父親就要嚴(yán)加管教一段時(shí)間，如此反

16、反復(fù)復(fù)，以至于到了現(xiàn)在的地步原因之二:缺乏關(guān)愛(ài)。找同學(xué)談話。同學(xué)說(shuō)他經(jīng)常和外班的不三不四的學(xué)生來(lái)往，以至連值日都做不好，沒(méi)有人愿意和他一組，他在班級(jí)幾乎沒(méi)有朋友，因?yàn)樗献粤?xí)課時(shí)總是弄出動(dòng)靜來(lái),影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)（沒(méi)有人愿意做他的同桌）。一一原因之三:可能是受壞的方面影響變壞。其次,實(shí)施轉(zhuǎn)化。為了能更好更快地轉(zhuǎn)化這個(gè)算得上雙差的學(xué)生,我不得不把他上報(bào)政教處,想借助政教處的威力來(lái)改變他。經(jīng)過(guò)政教處的備案,讓他產(chǎn)生畏懼的心理后,我對(duì)這位同學(xué)又進(jìn)行了屢次推心置腹的談話。教育他要團(tuán)結(jié)同學(xué),熱愛(ài)勞動(dòng),尊重別人;鼓勵(lì)他要好好學(xué)習(xí):在校一天,就應(yīng)該有一天的收獲;勉勵(lì)他如果刻苦勤奮,將來(lái)考上大學(xué)還是有希望的并

17、且和家長(zhǎng)約定定期相互溝通,在生活上關(guān)心他,在行為上嚴(yán)格要求,用愛(ài)心感化!成果:功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過(guò)近半個(gè)學(xué)期的努力,李健同學(xué)現(xiàn)在各方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,不再遲到、曠課了,儀表合格了,學(xué)習(xí)成績(jī)有所提升了,班級(jí)里的第一把交椅已經(jīng)不坐了。大學(xué)班主任工作案例第4篇20 xx-20 xx學(xué)年，是經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院08財(cái)管搬到海甸校區(qū)的第一年。因?yàn)橛杏嗬蠋?，班?jí)同學(xué)很快就適應(yīng)了新的環(huán)境，她總是在孩子睡后來(lái)到宿舍了解學(xué)生的情況，常給學(xué)生分析專業(yè)問(wèn)題及就業(yè)的信息;分析校區(qū)差異，讓學(xué)生盡快習(xí)慣海甸校區(qū)及?？诘纳?。晚上常常能在宿舍里見(jiàn)到余老師，余老師每次都是等孩子睡了才來(lái)宿舍，她常說(shuō)十點(diǎn)后來(lái)宿舍是最好的，大家自習(xí)回來(lái)

18、了，這樣就不占用大家的學(xué)習(xí)時(shí)間。在余老師的精心引導(dǎo)下，班級(jí)的同學(xué)各方面情況良好，沒(méi)有一名學(xué)生受到過(guò)任何處分。余老師所帶的這個(gè)班級(jí)很活潑，搞羽毛球、籃球等體育比賽，組織并編排了班級(jí)元旦晚會(huì)，組織燒烤活動(dòng)等等。20 xx年5.25心理活動(dòng)月心理主題班會(huì)評(píng)選活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng);在海南大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院20 xx年5.25心理活動(dòng)月心理主題班會(huì)評(píng)選活動(dòng)中獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。班上同學(xué)中有23個(gè)人次獲得一二三等獎(jiǎng)學(xué)金及學(xué)校各項(xiàng)獎(jiǎng)。余老師特別關(guān)心同學(xué)。班上林同學(xué)一直睡眠不好，余老師對(duì)他特別關(guān)心，總是問(wèn)同學(xué)他的情況如何，有沒(méi)有好點(diǎn)等，同時(shí)也給他想方法、出主意，有時(shí)提供一些方法讓他試著看能不好點(diǎn);祝同學(xué)得了肺結(jié)核病，余老師不顧自己曾也得過(guò)這病，堅(jiān)持到病房探望他，并給他帶去年牛奶等營(yíng)養(yǎng)品;謝同學(xué)因病手術(shù)，余老師那時(shí)正特別忙，她趕到醫(yī)院時(shí)手術(shù)剛結(jié)束，余老師安排并確認(rèn)了照顧她的同學(xué)，留下100元錢讓