1、六年級下冊數(shù)學試題-負數(shù)-67-人教新課標一、單選題（共2題；共4分）1.一種餅干包裝袋上標著“凈重（1505g）”表示這種餅干的標準質(zhì)量是150g，實際每袋不小于（ ）g。 A.155B.145C.150D.140【答案】 B 【考點】正、負數(shù)的意義與應用 【解析】【解答】150-5=145（g） 故答案為：B。 【分析】根據(jù)正負數(shù)的意義“凈重（1505g）”表示這種餅干最多比150g多5g，或者少5g，據(jù)此作答即可。2.在0、1.1、0.1、0.01、1.1五個數(shù)中，最小的數(shù)是（ ）。 A.0B.0.01C.0.1D.1.1【答案】 D 【考點】正、負數(shù)大小的比較 【解析】【解答】解：-1

2、.1-0.100.011.1，所以最小的是-1.1。 故答案為：D。 【分析】負數(shù)的大小比較中，負號后面數(shù)越大，這個負數(shù)越??；負數(shù)比0小。二、判斷題（共2題；共4分）3.正數(shù)都比負數(shù)大（ ） 【答案】 正確 【考點】正、負數(shù)大小的比較 【解析】【解答】 正數(shù)都比負數(shù)大，此題說法正確。 故答案為：正確。 【分析】此題主要考查了正、負數(shù)的大小比較，正數(shù)0負數(shù)，據(jù)此判斷。4.零比負數(shù)?。?） 【答案】 錯誤 【考點】正、負數(shù)大小的比較 【解析】【解答】零比負數(shù)大，原題說法錯誤。 故答案為：錯誤。 【分析】此題主要考查了正、負數(shù)的大小比較，負數(shù)0正數(shù)，據(jù)此判斷。三、填空題（共5題；共8分）5.以7個女

3、孩的平均身高155厘米為標準，把平均身高記為0厘米，超過平均身高記為正，不足平均身高記為負，4號孩子150厘米記為_，5號160厘米記作_。 【答案】 -5cm；+5cm 【考點】正、負數(shù)的意義與應用 【解析】【解答】因為超過平均身高記為正，不足平均身高記為負，所以150厘米記為-5cm，160厘米記為+5cm。 故答案為：-5cm；+5cm。 【分析】根據(jù)正負數(shù)的意義填寫即可。6.在大于-2而小于3之間有_個整數(shù)，它們分別是_。 【答案】 4；-1、0、1、2 【考點】正、負數(shù)大小的比較 【解析】【解答】比-2大且比3小的整數(shù)有：-1、0、1、2。 故答案為：4；-1、0、1、2。 【分析】

4、根據(jù)正數(shù)0負數(shù)，比較正數(shù)、負數(shù)和0的大小即可。7.體育老師給六年級五位同學測試1分鐘仰臥起坐。國家學生體制健康標準規(guī)定19個為達標。體育老師決定將19個記為0。超出19個的部分用正數(shù)表示。結果這5個人的成績記為：18、-1、3、2、0.這五個人中，有_人不達標。 【答案】 1 【考點】正、負數(shù)的意義與應用 【解析】【解答】解：成績?yōu)?1的學生不達標，所以有1人不達標。 故答案為：1。 【分析】例如“18”表示比19個多18個，一定是達標的；“-1”表示比19個少1個，是不達標的；所以成績計作負數(shù)的都是不達標的。8.、一艘潛水艇上升30米記作+30米，那么-20米表示_； 、李阿姨盈利200元記

5、作+200元，那么虧損300元記作_。【答案】 下降20米；-300元 【考點】正、負數(shù)的意義與應用 【解析】【解答】解：、-20米表示下降20米；、虧損300元記作-300元。故答案為：下降20米；-300元?！痉治觥?、從已給的條件可以看出：上升記為“+”，那么下降記為“-”；、從已給的條件可以看出：盈利記為“+”，那么虧損記為“-”。9.如果比標準質(zhì)量多3千克記作+3kg，那么5kg表示比標準質(zhì)量_ 【答案】 少5kg 【考點】正、負數(shù)的意義與應用 【解析】【解答】解：-5kg表示比標準質(zhì)量少5kg。 故答案為：少5kg。 【分析】正數(shù)和負數(shù)可以表示具有相反意義的量，正數(shù)表示多的量，那么負數(shù)就表示少的量。四、解答題（共1題；共5分）10.某農(nóng)場有10塊麥田，每塊的產(chǎn)量如下（單位：千克）：462，480，443，420，473，429，468，439，475，461求平均每塊麥田的產(chǎn)量 【答案】 解：選450為基準數(shù)，則平均每塊產(chǎn)量 （ ） （千克）【考點】四則混合運算中的巧算，正、負數(shù)的運算 【解析】【分析】當我