1、 勤于思考 樂于探究 科 目 數(shù)學(xué)班 級六（1）教 師時 間課 題 變化的量 課 型學(xué)習(xí)目標(biāo)1.結(jié)合具體情境，用表格、圖像、關(guān)系式呈現(xiàn)變量之間的系，體會生活中存在大量互相依賴的變量。 2.在具體情境中，嘗試用自己的語言描述兩個量之間的關(guān)系。重點難點體會變量，會用自己的語言描述兩個量之間的關(guān)系學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件學(xué) 習(xí) 過 程 設(shè) 計備注【情景導(dǎo)入】（5分鐘） 1 與學(xué)生一起玩腦經(jīng)急轉(zhuǎn)彎。（說明在生活中很多現(xiàn)象是相互聯(lián)系和依存的） 2 引出新課：在我們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，也有很多知識是相互聯(lián)系的，一些量的變化，會引起另外一些量也發(fā)生變化。出示課題：變化的量 。 3 學(xué)生舉例，我們的學(xué)習(xí)和生活中有哪些相互聯(lián)

2、系的變量。 【自主學(xué)習(xí)】（10分鐘） 1. 初次感受兩個量的變化。 小明的體重變化情況，年齡出生時6個月2周歲 4周歲 6周歲體重/千克 3.5 14.0 18.0 21.0這是小明的體重變化情況，請你認(rèn)真的觀察并回答后面的問題。 （1）從表中你知道了什么信息？ （2）上表中哪些量在發(fā)生變化？ （3）說一說小明10周歲前的體重是如何隨年齡增長而變化的。 （4）體重一直會隨年齡的增長而增長嗎？今后他的年齡和體重還可能怎么樣變化？這說明了什么。2.學(xué)生先獨立思考，在小組討論交流。3.組內(nèi)說一說。 （ ）隨（ ）的增加而增加。 （ ）隨（ ）的減少而減少。 4.匯報交流，評價質(zhì)疑。班內(nèi)交流。哪個小組

3、愿意將您們組的發(fā)現(xiàn)與大家分享一下。小組展示匯報，大家分享，互相評價，質(zhì)疑對話。 【合作交流】（10分） 探究量的周期變化。（圖像感受） 駱駝被稱為“沙漠之舟”，它的體溫隨時間的變化而發(fā)生較大的變化。出示駱駝體溫隨時間的變化統(tǒng)計圖。（見課本18頁） 觀察統(tǒng)計圖： （1）讀懂統(tǒng)計圖。 讀圖提示：橫軸表示什么？縱軸表示什么？28時指的是什么時刻？ 圖中所反映的兩個變化的量是哪兩個？（時間和駱駝的溫度。） 橫軸表示什么？縱軸表示什么？28時指的是什么時刻？ （橫軸是時間，縱軸是溫度，28時是第二天4時。） 一天中，駱駝的體溫最高是多少？最低是多少？（最高在16時，最低在4時。） （2）感受量的周期變化

4、。 = 1 * GB3 * MERGEFORMAT 一天中，在什么時間范圍內(nèi)駱駝的體溫在上升？在什么時間范圍內(nèi)駱駝的體溫在下降？（4時至16時在上升，16時至28時在下降。） = 2 * GB3 * MERGEFORMAT 第二天8時駱駝的體溫與前一天8時的體溫有什么關(guān)系？（相等） = 3 * GB3 * MERGEFORMAT 駱駝的體溫有什么變化規(guī)律嗎？（駱駝的體溫隨著時間的變化而變化，并且它們變化的周期是一天。） = 4 * GB3 * MERGEFORMAT 第二天，在什么時間范圍內(nèi)駱駝的體溫在上升？在什么時間范圍內(nèi)駱駝的體溫在下降？第三天呢？第十天呢？ = 5 * GB3 * MERGEFORMAT 學(xué)生談體會，教師小結(jié) 教師小結(jié):駱駝的體溫隨著時間的變化而變化，它變化是有周期性的,變化的周期是一天。【當(dāng)堂檢測】（13分鐘） 1.連一連，把相互變化的量連起來。 路程 正方形周長 邊長 購賣數(shù)量 總價 行駛時間 連接后說一說為什么這樣連。（讓學(xué)生體會哪些量是相關(guān)聯(lián)的。） 2.一輛汽車每小時行駛80千米，汽車行駛的時間和路程如下：把下面的表格填完整。 時間（時） 1 2 3 4 5 6 路程（千米） 80160240320（1）表中有哪些量在發(fā)生變化？ （2）說一說,這兩個量是怎樣變化的？ 3 導(dǎo)學(xué)單補(bǔ)充習(xí)題。（略） 【總結(jié)評價】（2分鐘） 1說說本