1、請用一個詞或一句話，表達(dá)你對法律的感受請用一個詞或一句話，表達(dá)你對法律的感受莊嚴(yán)崇高維護(hù)社會正義值得信賴、公正.保障秩序、自由、安全神圣法律像一束光第九課 法律在我們身邊法律保障生活01掌握法律的特征。（重點(diǎn)）02了解法律、道德、校規(guī)校紀(jì)等規(guī)范的不同。03感受法律對生活的保障作用。（難點(diǎn)）04理解公民既受法律約束又受法律保護(hù)。學(xué)習(xí)目標(biāo)01法律的特征02法律的作用03課堂小結(jié)04課堂練習(xí) 目 錄第一部分法律的特征 思考：觀察三幅漫畫，分析漫畫中的行為分別通過什么方式來約束和規(guī)范？小伙子，能給老人讓個座位嗎？無故遲到、曠課，是違反校規(guī)的。無證駕駛、后悔呀！道德法律校規(guī) 法律與道德、校規(guī)校紀(jì)的聯(lián)系與

2、區(qū)別任務(wù)：以小組為單位完成該表格，2分鐘后派代表回答。產(chǎn)生方式調(diào)整對象和范圍實(shí)施手段共同點(diǎn)法律道德校規(guī)校紀(jì)國家制定或認(rèn)可全體社會成員國家強(qiáng)制力自然形成普遍適用輿論、習(xí)慣、信念學(xué)?；蛴嘘P(guān)部門制定學(xué)生團(tuán)體教育行政力量三者都是行為規(guī)范，共同約束人們的行為，調(diào)整社會關(guān)系，維護(hù)社會秩序。法律與道德的共同作用（P90）：法律、道德等都是人們生活中的行為規(guī)范,它們共同約束人們的行為,調(diào)整社會關(guān)系,維護(hù)社會秩序。 132 思考：從中華人民共和國民法典的制定過程，我們能看出法律具有什么特征？2019年12月28日上午，十三屆全國人大常委會第十五次會議表決通過了全國人大常委會關(guān)于提請審議民法典草案的議案2020年

3、5月28日，十三屆全國人大三次會議表決通過了中華人民共和國民法典自2021年1月1日起施行法律是由國家制定或認(rèn)可的。經(jīng)過一定的法律程序制定和認(rèn)可，是國家創(chuàng)制法律的兩種基本形式。道德等其他行為規(guī)范不是由國家制定的。 法律由國家制定或認(rèn)可國家創(chuàng)制法律的兩種基本形式國家制定國家認(rèn)可是指特定國家機(jī)關(guān)按照法定程序，制定法律、修改或廢止現(xiàn)有法律的活動。是指特定國家機(jī)關(guān)根據(jù)實(shí)際需要，以一定形式賦予在社會上早已存在某些習(xí)慣、道德規(guī)范等以法律效力的活動。產(chǎn)生方式 說一說：國家制定和認(rèn)可法律之后，是不是所有人都自覺遵守呢？他們不遵守怎么辦？吳某在其家中打掃衛(wèi)生清理冰箱時為圖方便，先后三次將三塊長為20厘米，厚3厘

4、米的冰塊從其居住的23樓窗口扔下，其樓下為人行道，險些砸到樓下行人。3月5日，經(jīng)合肥包河區(qū)檢察院提起公訴，法院采納了檢察機(jī)關(guān)量刑建議，以高空拋物罪判處被告人吳某有期徒刑六個月，緩刑一年，并處罰金五千元。據(jù)悉，這是高空拋物入刑后，合肥判決的首例高空拋物入刑案件。民法典第一千二百五十四條：禁止從建筑物中拋擲物品。從建筑物中拋擲物品或者從建筑物上墜落的物品造成他人損害的，由侵權(quán)人依法承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。法律由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施。法律的實(shí)施以強(qiáng)大的國家力量做后盾，其他行為規(guī)范以輿論、信念、教育等力量保證實(shí)施。 國家強(qiáng)制力實(shí)施手段軍隊警察法庭監(jiān)獄 黨的十八以來，我國加大反腐力度，“老虎”“蒼蠅”一起打。近年來

5、，我國開展天網(wǎng)行動，抓捕外逃貪官?；貧w上一則案例，沒有說到這個吳某的身份，那假設(shè)吳某為我國某省省長，他高空拋物是否應(yīng)該受到懲罰呢？ 不管是老百姓還是高級干部，違法都要受到懲罰，這說明了什么？法律對全體社會成員具有普遍約束力。法治社會里，公民在法律面前一律平等，任何人沒有超越法律的特權(quán)。每個公民都平等的受到法律的保護(hù)，平等的享有權(quán)利和履行義務(wù)。任何人不論職務(wù)高低，功勞大小，只要觸犯國家法律，都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。如何理解法律面前人人平等123 法律的特征（P91-P92）法律是由國家制定或認(rèn)可的。法律是由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的。法律對全體社會成員具有普遍約束力。第二部分法律的作用 法律的作用法

6、律的規(guī)范作用：法律規(guī)范著全體社會成員的行為。對比兩幅圖片，有什么不同，你認(rèn)為法律作用是什么？法律規(guī)定我們享有的權(quán)利，應(yīng)該履行的義務(wù)。法律也為我們評判、預(yù)測自己和他人的行為提供了準(zhǔn)繩，指引、教育人向善。法律的作用我國旅游法規(guī)定：對于刻劃、涂污或者以其他方式故意損壞國家保護(hù)的文物、名勝古跡的行為，根據(jù)治安管理處罰法可處警告或者二百元以下罰款；情節(jié)較重的，處五日以上十日以下拘留，并處二百元以上五百元以下罰款。愛心筑夢，真情助學(xué)義務(wù)教育路上一個也不能少2022年3月初，一六八團(tuán)第一中學(xué)一年級的學(xué)生王小涵（化名）沒有向往常一樣到校，經(jīng)班主任馬老師多次與其父親王某溝通，王某總是找理由推脫。經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)上門了

7、解，其父王某因車禍?zhǔn)チ藙趧幽芰?，父女倆只能靠最低生活保障金來維持生活，經(jīng)濟(jì)十分拮據(jù)，所以就不想讓王小涵上學(xué)了。你認(rèn)為王小涵的父親應(yīng)該怎么做？王小涵的父親應(yīng)該送女兒去上學(xué)一六八團(tuán)司法所負(fù)責(zé)人海某一面安撫王某，一面向其宣傳講解義務(wù)教育法和未成年人保護(hù)法等相關(guān)的法律條款，并嚴(yán)肅地對王某說:“我國義務(wù)教育法明確規(guī)定，凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育，你家有困難我們可以幫助解決，但孩子必須要去上學(xué)”。結(jié)合所學(xué)知識思考：法律依據(jù)是什么？法律的保護(hù)作用：法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚(yáng)善、伸張正義，維護(hù)我們的合法權(quán)益。（一）法律規(guī)范著全體社會成員的行為。（二

8、）法律規(guī)定我們享有的權(quán)利，應(yīng)該履行的義務(wù)。法律也為我們評判、預(yù)測自己和他人的行為提供了準(zhǔn)繩，指引、教育人向善。（三）法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚(yáng)善、伸張正義，維護(hù)我們的合法權(quán)益。 法律的作用第三部分課堂小結(jié)法律是可愛的，因為它保護(hù)公民的權(quán)利。法律是無情的，因為它與懲罰緊密相連。法律是神圣的，因為它由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施。知識建構(gòu)法律保障生活法律的特征法律的作用 由國家制定或認(rèn)可由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施規(guī)范行為，保護(hù)我們的生活規(guī)定權(quán)利與義務(wù)，指引、教育人向善 解決糾紛、制裁違法犯罪，伸張正義對全體社會成員具有普遍約束力第四部分課堂練習(xí)1、“沒有規(guī)矩,不成方圓?！绷熊嚤捡Y要受軌道的約束，飛機(jī)飛

9、行要受航線的約束,大河奔流要受河岸的約束，體育競技要受規(guī)則的約束這段話說明( )。A.在世界上,約束無時不有,無處不在B.約束影響了人們生活質(zhì)量的提高 C.約束不符合絕大多數(shù)人的切身利益 D.我們中學(xué)生要勇于沖破種種約束A課堂作業(yè)2、2020年5月28日,十三屆全國人大三次會議表決通過了中華人民共和國民法典,并于2021年1月1日起施行。這體現(xiàn)了( )。 A.法律靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施 B.法律由國家制定或認(rèn)可C.法律對全體社會成員具有普遍約束力 D.公民在法律面前一律平等B3、近日，山東濟(jì)南打掉一個銷售偽劣疫情防控物資的犯罪團(tuán)伙，抓獲16名嫌犯，繳獲假冒偽劣口罩32萬只，追繳贓款15萬余元。這最主要體現(xiàn)我國法律的特征是（ ）A法律由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施B法律由國家制定或認(rèn)可的 C法律對全體社會成員具有普遍的約束力 D法律的調(diào)整范圍比道德大A課堂作業(yè)課堂作業(yè)4、中學(xué)生劉某，出于好奇，撥打火警電話“119”慌稱學(xué)校失火。當(dāng)消防人員開著消防車到達(dá)學(xué)校后，發(fā)現(xiàn)是騙局。后來公安機(jī)關(guān)依法追究了劉某的法律責(zé)任。這一案例說明了（ ）A、法律維